三 峡
一、文学常识
《三峡》是北朝 著名 家 所写，《三峡》选自郦道元《 》，是一篇著名的山水之作。描写了 。
长江三峡：指长江上游重庆、湖北两省间的 、 和 峡。
二、解释下列加点字的意思
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。（ ）（ ）（通“ ”， ）
②重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

③至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（ ）（ ）（ ）（ ）
④或王命急宣。（ ）（ ）
⑤虽乘奔御风，不以疾也。（ ）（ ）（ ）（ ）
⑥素湍绿潭，回清倒影。（ ）（ ）（ ）
⑦绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。（ ）（ ）（ ）
⑧清荣峻茂，良多趣味。（ ）
⑨每至晴初霜旦，林寒涧肃。（ ）（ ）
⑩常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

三.重点文言现象归纳
 （1）通假字：略无阙处（“阙”同“ ”， 。句意： 。）
 （2）一词多义
  ①自：A自三峡七百里中（ ）  B自非亭午夜分（ ） C还自扬州（ ）
②或：A或王命急宣（ ） B或以钱币乞之（ ）
C或异二者之为（ ）
③疾：A虽乘奔御风不以疾也（ ）B君有疾在腠里（ ）C疾恶如仇（ ）
④绝：A沿溯阻绝（ ） B绝巘多生怪柏（ ）C哀转久绝（ ）
⑤属：A属引凄异（ ） B有良田美池桑竹之属（ ）
C属予作文以记之（ ）
 （3）古今异义
    ① 或王命急宣（或：古义： 。今常用于 。）
    ② 至于夏水襄陵（至于：古义：是一个动词“ ”和一个介词“ ”，此处译为“ ”。今常连在一起， 。）
③ 虽乘奔御风 （虽：古义： ；今义： ） 
（4）词类活用
  ①虽乘奔御风，不以疾也（奔： ， 词做 词。）
  ②林寒涧肃（寒： ；肃： 。寒、肃，在句中充当谓语。 词活用为 词。）
  ③空谷传响（空谷： ， 词做 语。）
④有时朝发白帝，暮到江陵（“朝、暮”是 词作 语，译为“ ”）
⑤回清倒影（清： ， 词用作 词）
④虽乘奔御风，不以疾也。
译文： 。
四.练习回顾  
1、课文写出了三峡景物的哪些特点？试找出相关语句加以说明。

五、中考连接1、下面分析有误的一项是（ ）。（3分）
A．“游鱼细石，直视无碍。”通过“游鱼细石”写出水的清澈。
B．“悬泉瀑布，飞漱其间。”运用对偶的修辞手法，句式整齐，富有韵律。
C．“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声叠词，构成一幅音韵和谐的画面。
D．“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”侧面烘托了山的高耸。
2、下面对本文内容理解不正确的一项是（ ）
A．本文第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。
B．本文第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。
C．作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化。

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D．本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀。
3、对句子的朗读节奏划分正确的一项是（ ）
A.自/非亭午夜分，不/见曦月。 B.自非/亭午夜分，不见/曦月。
C.自非亭午/夜分，不见/曦月。 D.自非亭午/夜分，不见曦月。
4、对画横线句子的翻译，正确的一项是（ ）
A.虽然像风那样飞奔，也没有那么快。 B.虽然骑着如飞的快马，也没有那么快。
C.即使骑着飞奔的马，驾着风，也没有那么快。 D.即使骑着风奔跑，也没有那么快。
5、文章第四段给读者的感受是（ ）
A.莫名的惊恐与无尽的哀愁，具有凄婉美。 B.淡淡的烦恼与朦胧的伤感，具有幽怨美。
C.豪放而又洒脱，具有粗犷美。 D.细腻而又柔软，具有平和美。
6、对文章内容理解错误的一项是（ ）
A.文章第一段写山势，先写其连绵不断，再写其高耸。
B.文章第二段写水势，先写水之速，再写水之盛。
C.“有时朝发白帝，暮到江陵”让人自然想到李白的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”
D.作者抓住三峡不同季节的景物特点，写出了三峡的美，给读者以深刻的印象。
7、对文章赏析有误的一项是（ ）
A．文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。
B．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。
C．文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。
D．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。
答 谢 中 书 书
一、解释文中斜体的字词
《答〖 〗谢中书书》〖 〗
山川之〖 〗美，古来共谈〖 〗。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉〖 〗。青〖 〗林翠〖 〗竹，四时〖 〗俱〖 〗备。晓雾将歇〖 〗，猿鸟乱〖 〗鸣；夕日欲颓〖 〗，沉鳞〖 〗竞跃〖 〗，实〖 〗是欲界〖 〗之仙都，自康乐以来，未复〖 〗有能与〖 〗其奇〖 〗者。
二、文学常识
陶弘景，字 ，号 ， （朝代）著名 家、 家、 家，被称为 。著有《陶隐居集》。
三、整体感知
文章以感慨发端，期望与古往今来的林泉高士相比肩。接下来的十句，作者便以具体描绘秀美的山川景色。仰视、俯视、平远、高远的视角，动静结合，使读者对山川景物产生完整、统一的印象。最后，文章又以感慨收束，自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
本文写景，抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，通过高低、远近、动静的变化，视觉、听觉的立体感受，来传达自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。文字明朗

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