（一）阅读下面的材料，按要求作文。
初春，街心公园的树争先恐后地长满了绿芽，有一棵树却迟迟没有动静。一段时间后，别的树的叶子都已张开，这棵树才刚刚冒出嫩芽。一开始就比别人晚了一大步，不免让人担忧。不过这棵树并不着急，还是按着自己的节奏不紧不慢的生长着。不经意间夏天来临，抬头望去，这棵树与别的树已无区别，浓浓的绿色在夏日的酷暑里同样可以遮阴纳凉。此时，谁又在意它当初的滞后？
　　人的成长何尝不是这样?
　　请根据对上述文字的感悟和思考，写一篇文章。
　　要求：根据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果 涉及真实的姓名或校名，请用化名代替。
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（二）阅读下面的材料，按要求作文。（2016年元调题）
大雨倾盆而下，悟远坐在禅院里想到自己屡遭挫折，不免黯然神伤。
师傅见状对他说：“悟远，雨有声吗？”
悟远说：“当然有 了，师傅，你听这雨声，噼里啪啦的，多壮观呀！”
师傅回答：“不，你错了，雨本没有声。当它落下来的时候，遭遇了阻拦，砸在了屋檐上，砸在了雨棚上，才反弹出了有力的声音。所以，你听到的不是雨声，而是雨遇到阻拦后发出的声音。”
悟远听后，豁然开朗：“师傅，我明白了。只有遭遇挫折，才会发出掷地有声的回响。”
请根据对上述文字的理解和感悟，写一篇文章。
要求：依据材料的 整体语意立意，自拟标题， 不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
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（三）阅读下面的材料，按要求作文。
科研人员以一项有趣的“伤痕实验”来研究人们的自我认知与感受到的外界对待自己的态度之间的关系。由专业化妆师在每位志愿者的脸上做出一道触目惊心的伤痕。志愿者从一面小镜子看到化妆的效果后，镜子就被拿走了。化妆师又以需要在伤痕表面再涂一层粉末的名义，偷偷抹掉了化妆的痕迹。此时，他们的脸与往常并无二致。对此毫不知情的志愿者，被派往各 医院的候诊室，他们的任务就是观察人们对 其面部伤痕的反应。结果志愿者都叙述了相同的感受——人们总是盯着他们的脸看， 显得粗鲁无礼，极不友好。
请根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或 校名，请以化名代替 。
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（四）阅读下面的材料，按要求作文。
人生如登山，或许因为太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发。于是，有人踏上大道，有人走进小路，有人奔向捷径，有人闯入险途。有的路，平坦而通畅，带给你的是安稳或者平庸；有的路，崎岖而险峻，带给你的是精彩或者伤害。选择的路合适，你会顺利登上山顶；选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。决定人生状态的不是山顶，而是你选择通向山顶的那条路。
请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于 600 字。文 中如果出 现真实的姓名或校名， 请以化名代替。
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（五）阅读下面的材料，按要求作文。
1815年：“今天的学生过于依靠纸张，都不知道怎样正确地清洗写字石板了。如果他们 把纸张都用完了，该怎么办呢？ ”
1907年：“今天的学生过于依靠钢笔与墨水。他们都忘了怎样用铅笔刀削铅笔。”

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1950年：“圆珠笔会毁掉我们的教育。学生们使用这些工具，然后扔掉。沉迷于 这种奢侈中，我们注重节俭的价值观会被他们抛弃的。”
1987年：“如果学生交上来的论文是在电脑上写的，我会让他们用笔重写一遍，因为我不相信他们是自己在电脑上独立完成作业的。”
技术的创新所带来 的社会进步，让我们感受到曾经对新技术的忧虑是如此的多余和可笑。
请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：依据材料的整体 语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓 名或校名，请以化名代替。
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（六）阅读下面的材料，按要求作文。
教授问学生：“如果你去山上砍树，正好面前有两棵树，一棵粗，一棵细，你会砍哪一棵？”学 生答：“当然砍那棵粗的了！”教授一笑，说：“那棵粗的不过是一棵普通的杨树，而那棵细的却是红松，现在你会砍哪一棵？”“当然砍红松了，杨树也不值钱！”
教授接着问：“那如果杨树是笔直的，而红松却七歪八扭 ，你会砍哪一棵？”
学生感觉教授似乎话中有话，于是请教其中的道理。
教授说：“你该问我砍树的目的是什么！如果目的是取柴，你就砍杨树；如果想做工艺品，就砍红松。这样，做事的时候才不会被表面现象所迷惑。”
请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
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（七）阅读下面的材料，按要求作文。（2017年中考题）
有一条鱼，一直很想了解陆地上的事情，却因为只能在水中生活而无法实现。他与小蝌蚪交上了朋友，小蝌蚪长成青蛙后，便跳上了陆地。 几周后，青蛙回到池塘，向鱼讲述了他的见闻 。青蛙描述了陆地上的各种事物，鱼根据青蛙的描述进行了想象，但所想象的每一样东西都带有鱼的形状：人被想象 成用鱼尾巴走路的 鱼，鸟是长着翅膀的鱼，牛是头上长角的鱼……
其实，人何尝不是这样？我们对新事物的认知，离不开已有的经验，又常受制于已有的经验。所以， 要想真正认知新事物，就必须不断拓宽视野，丰富经验。
请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
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（八）阅读下面的材料，按要求作文。（2 018年元调题）
世界以痛吻我，要我报之以歌。 ——泰戈尔
请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意，自拟标题，不少于 600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
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（九）阅读下面的材料，按要 求作文。（2018年四调题）
去年，我国家庭服务和早期教育领域因种种缺陷导致了一些恶性事件。有创业者认为，缺陷的存 在虽然带来一些问题，但也预示着下一轮的创业机会。这些领域的需求已经非常饥渴，创业者如果能针对缺陷提供优质的供给，就一定会是大生意。所以，这两年一个大的创业风口便是 家庭服务和早期教育。
的确，生活的缺陷中往往隐藏着创造的机会。
请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
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（十）阅读下面的材料，按要求作文。（2018年中考题）
子曰：“德不孤，必有邻。”（《论语•里仁》）有德的人自有伙伴，有德的家庭会有芳邻，有德的国家必有友邦……
凡有德者，都不会孤单，一定有亲近的朋友。
请你根据上述文字的理解和思考，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标題，不少于600字。文章如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
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（十一）阅读下 面的材料，按要求作文。（2019年元调题）
人们常说：“世界都一样，风景各不同。”
呈现在我们眼前的客观世界都是一样的，为什么不同的人却能看出不同的风景呢？大概是不同的人有着不同的视野，不同的境界吧！
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体 语意立意，自拟标题,不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
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（十二）阅读下面的材料，按要求作文。（2019年四调题）
爱迪生让助手测量梨形灯泡的容积。助手一会儿用标尺测量各项数据，一会儿又用复杂的数学公式计算，几个小时都没有结果。爱迪生拿起灯泡，朝里面倒满水，递给助手说：“你去把灯泡里的水倒入量杯，就会得出我们所需要的答案。”
有时候，解决问题的最好路径往往是把复杂的事情简单化。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标題，不少于600字。文章如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
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