考点32 文学类文本阅读之分析作品结构，概括作品主题
结构与内容的分析概括类题，在小说、散文中都有所涉及。结构的分析往往着眼于从文章的开头、结尾、过渡段、行文线索等角度设题，多与内容的分析融合在一起考查。如2018年高考浙江卷第12题“从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯”。答案涉及结构、内容两个方面。内容的分析与概括，是文学类文本阅读考查关注的热点，设题多着眼于对重要语句的分析，对文段内容、文章要点的概括。有时，就文章表达主旨的关键句命题，要求考生着眼全篇作答；有时也会与结构、修辞手法等融合在一起命题。
考向一 情节分析
1．阅读下面的文字，完成后面的题目。
父亲的石头宫殿
回望我坐落在黄河口平原上的故乡，首先映入脑海的就是那两间石头小屋。
那个当年温馨而今已荒凉的小院子，那排当年高大而今已破败的土坯房，都深深印在我的脑海中。那高高的房台，如今已被更高的路基覆盖；那蜿蜒曲折的黄泥小路，现在已是柏油罩面，小车飞驰。
当然，院子东南角上，那两间石头垒就的小屋，这大平原上的奇怪建筑，也早已没了影踪。如今，那里是一片菜园子，枝叶茂盛，花木葱茏。
父亲对此毫无伤感，他曾慨然道：“本来就是牛棚嘛！”
当然，老牛也早已不在。父亲视之如命的老牛，与时光一起走入了记忆深处。
而那些石头，后来也送给村里的邻居们盖房用了。那是整整一卡车石头，当时花了父亲多年的积蓄。说起来惭愧，这本来还是预备给我娶媳妇的。在农村，家有男孩必要早做准备，置办下新房才有姑娘肯嫁。而在我们这大平原上，石头做基础的瓦房要比土坯房的档次高许多。所以，石头，就成了重要的资产储备。可是，新房一时半会儿盖不了，石头一直堆着也碍观瞻。后来又有算命先生说，石头太重，会压下孩子的前程。那时我正在读高中，这让母亲分外担心。父亲一辈子坚持马列不信鬼神，在这个问题上也不禁动摇了。他说：“要不就垒个牛棚得了，也让牛享受享受。”
父亲心里，除了我就是牛。
父亲属牛，与共和国同龄，也像牛一样执拗刚烈不通融。而我属羊，我出生的时候，祖国这艘大船正在转舵。童年的我“是在蜜罐里长大的”，当时有了拖拉机，也有了白面馒头。而父亲那时候，牛是家里最主要的劳动力。父亲把牛伺候得舒舒服服的，农忙早晨喂麦糠，夏天晚上打蚊烟。让牛住个石头宫殿，在父亲心里不算啥。
说干就干，当时父亲不到四十岁，正是黄河口汉子最精壮的时候。他抱起一块又一块椅子大小的石头，把它们垒成石头墙，垒成石头房子。路过的乡亲们看到刚刚卸任的生产队长的惊人之举，都不禁停住了脚步。
父亲从十三岁务农，十六岁就干生产队长。那时候说广阔天地，大有作为。父亲就和他的队员们一铁锨一抬筐地改天换地，深入黄河三角洲的腹地，在蒿草没人的百里荒原修水利，开荒田。领导看中了他的实在肯干，问他“吃公家饭咋样？”，父亲闷着头吭哧半天，回说还是想回村里，“你不是说在哪里都是干革命嘛！”。
领导被问住了，只好随他。
生产队改村委会了，父亲又回头继续当农民。他牵着心爱的黄牛，一垄一垄地流下辛勤的汗水，换来孩子们的衣食。孩子们嬉笑打闹，他从不过问。“树大自直”，他说。收罢了秋，他也会把我扛到脖子上去看马戏。我一直记得那年的马戏，魔术、杂技、狗熊、奔驰的骏马，那是多么美妙的世界呀！忘记了是整整一上午还是一下午，我始终在攒动的人头上空看着。前些天偶然谈起来，我说“您当时应该累得不轻”。“有过吗？”父亲笑着，他已经完全不记得了。

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父亲的石头宫殿落成的时候，很多人都跑来参观。逢到赶集，邻村人也都停下车子，指指点点。后来，它几乎成为了一个标志。人们说起来的时候，都说“在石头屋哪里哪里”。毕竟，这里是大平原嘛，方圆千里无山无石。
老牛住得倒很坦然。干活归来，它便急切地奔进石屋歇乏。我放牛回来，缰绳随意搭在牛背上，它也能穿过村街，经过院子，直接走进石屋里去。牛在这里生儿育女，步入晚年。我接父亲离开的时候，牛已经很老了。牙口也像父亲一样已经不行了。父亲把它卖给了邻村的老光棍。那天是我陪他去的，父亲又给牛顺一遍身上的毛，嘴里嘟哝着，“我属牛，你妈身体不好，这辈子也多亏了牛。”不知道是说给我听还是给牛听。我们走出院子的时候，我看见牛眼里滚出了花生仁大小的泪珠。父亲走在前面，用手擦着眼睛。
父亲没有收老光棍的钱。我们选择给他，是觉得他无亲无伴，也许会给老牛一个善终。
石屋拆除的时候，我正在忙着装修城里的楼房，好把父亲接出来。石屋拆了，院子卖了，他最后的脐带断了，父亲成为了一个普通的进城老人，开始变得多话，絮叨，惶恐，木讷，魂不守舍，现在越来越像一段呆木头。
在不合时宜的年代，父亲确曾发出过耀眼的光亮，像暗夜里的一道闪电，虽然在转瞬之间就消逝了。
（原文有删改）
文章第一段有何作用？请简要分析。
【答案】（1）照应标题“父亲的石头宫殿”，为全文叙事、抒情张本。（2）突出“石头小屋”在作者心灵深处的位置。（3）睹物思人，抒写“我”对父亲的深厚感情。
【解析】本题考查分析作品结构。解答此题时要兼顾结构、内容两个方面。解答此题的步骤与过程如下：第一步，审题，明确命题着眼点是第一段，命题要求是“分析”第一段的作用。第二步，带着问题，回读原文第一段，分析其内容，如什么人（“我”）、什么物（石头小屋）。第三步，分析作用。一是结构方面，这里的“石头小屋”既照应了标题“父亲的石头宫殿”，又引出了下文一系列对与“石头宫殿”相关的事物、事件的描述。二是内容方面，从“首先映入脑海”可以看出石头小屋在“我”心目中的地位是十分重要的，突出“我”对父亲的深厚感情。第四步，整合答案，分条陈述。
名师点睛
解答分析情节作用类主观题时，要从两个角度思考：
1．结构上的作用。具体位置不同，在文章结构方面的作用也不同。具体来看：
（1）开头部分情节的作用常常是开门见山，点明题目；统领全文，交代写作原因；引出下文，或为下文做铺垫，埋下伏笔；与下文形成对比，欲扬先抑或欲抑先扬；渲染气氛，奠定文章感情基调等。如上述题《父亲的石头宫殿》一文的开头部分，结构上的作用就是“照应标题”，“为全文叙事、抒情张本”。
（2）文章中间部分情节的作用常常是照应或承接前文，引出下文某个情节，起承上启下的作用等。
（3）文章结尾部分情节的作用常常是照应标题、开头，强化、深化某种思想或情感；卒章显志，揭示文章主旨；总结全文，点明文章主旨。
2．内容上的作用。应从人物、主旨、作者的思想情感等不同的角度思考，具体来看：
（1）根据人物在具体情节里的语言、行为、心理活动等，分析情节对表现人物思想品质、性格特点等方面的作用。
（2）根据情节的发展趋向、设计某一情节的目的，分析情节在表达文章主旨方面的作用。如上题《父亲的石头宫殿》一文的开头部分，从表达主旨的角度看，突出了“石头小屋”在作者心灵深处的位置。
（3）根据作者设计情节时表现出来的情感态度（褒、贬等），分析情节里蕴含的思想情感等。
2．阅读下面的文字，完成后面的题目。
秦时月
陈 毓
掰着指头算，兵算出自己离开故乡五个年头了。他记得离开的时候，门边硷畔的迎春正爆出星星点点的黄。那黄就摇曳在兵心头这许多年。
兵的爹老了，于是筑长城的劳役，该兵这样的年轻人替代。兵无所谓，北方，是自己迟早都要去的，筑长城、守边，都一样。
兵不停走在路上，就把麦田走到身后，接着迎来了山，又走出了山，然后兵看见无边的枯草，到处都是草，风呼呼吹过时，草低低地伏下，臣服于风的力量之下。兵看见长城时停下，兵看见长城像一条蟒蛇，在平展展的荒草滩上蜿蜒伸展，直到兵目力不能及的地方，兵现在来延展这条蟒蛇的长度。
兵像其他兵那样，被教练着和泥、填土、挖沟，不久兵被固定在和泥的程序上，因为兵最擅长和泥，兵和泥和得又快又匀，同样的米汁被兵和进泥土，就能筑出冷铁一般的墙。将官用铁戈来戳，戳不透，和兵一起筑墙的人因此得到嘉奖，若是被将官的铁戈戳透呢？那筑长城的兵将被填埋进一段新土墙里去。
第二年的时候，兵和一群兵又被选出去种植榆树。那时候，衰草退了黄，添了绿，空气里鲜草的清香一阵阵扑进兵的鼻腔，兵觉得真是好闻极了。榆树有大有小，兵严格按规定的尺距把榆树呈三角栽下。这些榆树阵，阻挡飞一般驰骋的匈奴骑兵的马腿。一个老兵回答了兵的疑惑。
兵早都闻说匈奴兵是一群野蛮人，挥舞大刀，骑高头大马，来如疾风，去如闪电，眨眼就掠走了南人的马匹牛羊、地里成熟的庄稼、屋里煮饭的妇女，河边浣衣的姑娘，简直是一群魔鬼。兵和更多的兵辛苦着筑长城、植榆树，就是为了挡住这疾风，这闪电，和比这疾风闪电更可怕的大刀。在榆树发出呼啦啦明亮响声的时候，兵听说了一个可喜的消息，蒙恬将军打了胜仗，消息是从北方退回来休养的兵带来的。这个缺了屁股的兵倒不在乎丢了一块屁股在匈奴骑兵的大刀下了，他大咧咧地说，权当是喂了饿狼了，命还在，好的很。
兵现在驻守这个叫五里墩的烽火台，和那个缺了屁股的兵，为了区分彼此，下面叫兵为末，叫屁股残缺的兵为老。叫老，叫末，你记住了没？
大批的兵从五里墩烽火台上撤走，只留下叫老与末的两个兵。没有人告诉他俩要留多久，回头会有谁来接替。没人说。时间像草尖上的风，有些摇摆、不定、恍惚。日举烟、夜举火的烽火台有好些日子都是沉默安详的样子，老和末有时候很是诧异，但他们同时说，没有狼烟和火把吵嚷的日子难道不好么？
就这样，又一个春天来了。
一个漫漫的和风吹脸的春日，靠在土墩上晒太阳，老对末说，你没有打过仗，你没有看见蒙恬将军的弩车从直道上开过来的阵势，你也没扳过弩机。“放——”，老模仿发弩机的动作。“嗡”——老比拟弩飞驰的声音。像是有一万只大黄蜂朝一只羊猛扑过去。人仰马翻，当然是匈奴骑兵。老描述。

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匈奴骑兵统统被赶回老家去了。你不信，你笑，你啥也没见过。你当然笑。
我修过长城，我和泥得到过领军的嘉奖，我栽过榆树，树大概都能活哩。末终于想出两件属于自己的光荣。
又一个夜晚，躺在烽火台上吹风，老笑嘻嘻地，神秘地对末说，你连女人都没见过哩，你见过个啥！月洒清辉，虫鸣叽叽。
老的话末早听见了，但他默声，不理老。女人他咋没见过，他离家那年，隔壁喜良刚娶了媳妇，那个名叫孟姜女的新媳妇来到他门前井台上打水，隔着一把辘轳站着，一个人手上的温度，传给下一个人，怎说他没见过女人？喜良去修长城，比他早走一月呢。
末有点伤感，因为从他家的辘轳井台，末想到老娘，和老娘灶台上弥漫的饭菜的香。他多久没吃娘做的饭菜了？他几乎都忘掉大白馒头的麦香气了。他鼻翼抽动，却还是只闻见晴朗月光下青草清寡的香气。
后记：
公元前215年，嬴政以蒙恬为帅，统领30万秦兵北击匈奴。在黄河之滨，以步兵为主的秦军与匈奴骑兵展开了一场生死之战。秦军在蒙恬的指挥下，以弩重创匈奴骑兵，秦军以锐不可当之势力，迫使匈奴远遁大漠。蒙恬修长城，建直道，栽榆树。此后很长时间，匈奴“不敢南下而牧马”。即便秦末，中原陷入战乱，北方的匈奴也长久不敢南犯。
文末在虚构故事的基础上增加了一个“后记”，这样处理有什么好处？请简要分析。
【答案】（1）补充历史背景知识，历史真实与小说虚构交相辉映，使读者对“战争”有着更全面的认识。（2）拓展小说艺术境界，“后记”的颂扬基调改变了小说原有的悲壮风格，深化了小说的主题。（3）强调战争历史价值，赋予虚构故事以历史意义，使普通士兵不畏艰辛、英勇善战、为国奉献的形象更加突出、立体。
【解析】本题主要考查分析作品结构及探讨作者的创作意图的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“文末在虚构故事的基础上增加了一个‘后记’，这样处理有什么好处”，需要结合“后记”的内容及文本的结构、主旨等方面分析。后记是指写在书籍或文章之后的文字。多用以说明写作经过，或评价内容等。有时作者故意用后记的形式对某个问题提出引人深思的看法，让读者能够进行更深层次的思考。结合“后记”的内容分析，补充历史背景知识，小说的虚构也是建立在现实的基础之上的，如“公元前215年，嬴政以蒙恬为帅，统领30万秦兵北击匈奴。在黄河之滨，以步兵为主的秦军与匈奴骑兵展开了一场生死之战。秦军在蒙恬的指挥下，以弩重创匈奴骑兵，秦军以锐不可当之势力，迫使匈奴远遁大漠”，使读者对“战争”有更准确、全面的认识。小说后半部分，主要写“末”的伤感，流露出人物对无休无止戍边战争的无奈与厌恶。“后记”补充的内容，可以拓展小说的艺术境界，深化主题。结合“秦军在蒙恬的指挥下，以弩重创匈奴骑兵，秦军以锐不可当之势力，迫使匈奴远遁大漠。蒙恬修长城，建直道，栽榆树”等分析，更加突出普通士兵的形象，强调战争的历史价值，赋予虚构故事以历史意义。
考向二 作品主题概括

1．阅读下面的文字，完成后面的题目。
归来的温馨
【智利】聂鲁达
①我的住所幽深，院内树木繁茂。久别之后，房子的许多去处吸引我躲进去尽情享受归来的温馨。
②花园里长起神奇的灌木丛，散发出我从未领受过的芬芳。我种在花园深处的杨树，原来是那么细弱，那么不起眼，现在竟长成了大树。它直插云天，表皮上有了智慧的皱纹，梢头不停地颤动着新叶。最后认出我的是栗树。当我走近时，它们光裸干枯的、高耸纷繁的枝条，显出高深莫测和满怀敌意的神态，而在它们躯干周围正萌动着无孔不入的智利的春天。我每回都去看望它们，因为我心里明白，它们需要我去巡礼，在清晨的寒冷中我凝然伫立在没有叶子的枝条下，直到有一天，一个羞怯的绿芽从树梢高处远远地探出头来看我，随后出来了更多的绿芽。我出现的消息就这样传遍了那棵大栗树所有躲藏的满怀疑虑的树叶。现在，它们骄傲地向我致意，俨然已经习惯了我的归来。鸟儿在枝头重新开始往日的啼鸣，仿佛树叶下什么变化也未曾发生。
③书房里等待我的是残冬的浓烈气息。在我的住所中，书房最深刻地反映我离家的迹象。
④封存的书籍有一股亡魂的气味，直冲鼻子和心灵深处，因为这是遗忘——业已湮灭的记忆——所产生的气味。在那古老的窗子旁边，面对着安第斯山顶上白色和蓝色的天空，在我的背后，我感到了正在与这些书籍进行搏斗的春天的芬芳。书籍不愿摆脱长期被人抛弃的状态，依然散发出一阵阵遗忘的气息。春天身披新装，带着忍冬的香气，正在进入各个房间。在我离家期间，书籍被弄得散乱不堪。这不是说书籍短缺了，而是它们的位置被挪动了。在一卷17世纪古版的风格严肃的培根著作旁边，我看到萨尔加里的《尤卡坦旗舰》。尽管如此，它们倒还能够和睦相处。然而，一册《拜伦诗集》却散开了，我拿起来的时候，书皮像信天翁的黑翅膀那样落下来。我费力地把书脊和书皮缝上，事前我先饱览了那冷漠的浪漫主义。
⑤海螺是我住所里最沉默的居民。从前海螺连年在大海里度过，养成了沉默的习惯。如今，近几年的时光又给它增添了岁月和尘埃。可是，它那珍珠般冷冷的闪光，它那哥特式的同心椭圆形，或是它那张开的壳瓣，都使我记起远处的海岸和事情。这种闪着红光的珍贵海螺是古巴的软体动物学家——卡洛斯•德拉托雷当作海底勋章赠给我的。这些加利福尼亚海里的“橄榄”，以及同一处来的带红刺的和带黑珍珠的牡蛎，都已经有点儿褪色，而且盖满尘埃了。
⑥还有一些新居民，就是从封存了很久的大木箱里取出的书籍和物品。这些松木箱来自法国，箱子板上有地中海的气味，打开盖子时发出“嘎吱嘎吱”的响声，随即箱内出现金光，露出维克多•雨果著作的红色书皮。旧版的《悲惨世界》便把形形色色令人心碎的生命，在我家的几堵墙壁之内安顿下来。
⑦不过，从这口灵柩般的大木箱里出来一张妇女的可爱的脸，木头做的高耸的乳房，一双浸透音乐和盐水的手。我给她取名叫“天堂里的玛利亚”，因为她带来了失踪船只的秘密。我在巴黎一家旧货店里发现她光彩照人，那时她因为被人抛弃而面目全非，混在一堆废弃的金属器具里，埋在郊区阴郁的破布堆下面。现在，她被放置在高处，再次焕发着活泼、鲜艳的神采。每天清晨，她的双颊又将挂满神秘的露珠，或是水手的泪水。
⑧玫瑰花在匆匆开放。从前，我对玫瑰很反感，因为她没完没了地附丽于文学，因为她太高傲。可是，眼看她们赤身裸体顶着严冬冒出来，当她们在坚韧多刺的枝条间露出雪白的胸脯，或是露出紫红色的火团的时候，我心中渐渐充满柔情，赞叹她们含着挑战意味发出的浪涛般神秘的芳香与光彩；而这是她们适时从黑色土地里尽情吸取之后，以责任心创造的奇迹，在露天地里表露的爱。而现在，玫瑰带着动人的严肃神情挺立在每个角落，这种严肃与我正相符。她们和我都摆脱了奢侈与轻浮，各自尽力发出自己的一份光。
⑨可是，四面八方吹来的风使花朵轻微起伏、颤动，飘来阵阵沁人心脾的芳香。青年时代的记忆涌来，令人陶醉：已经忘却的美好名字和美好时光，那轻轻抚摸过的纤手，高傲的琥珀色双眸，以及随着时光流逝已不再梳理的发辫，一起涌上心头。

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⑩这是忍冬的芳香，这是春天的第一个吻。
（原文有删改）
作者通过哪些描写来表现“归来的温馨”？请分点概括。
【答案】（1）花园里树木鸟儿等生机乍现；（2）“我”享受着书房里春天的气息；（3）海螺勾起“我”对海岸往事的回忆；（4）“我”摆放书籍和妇女塑像等新居民；（5）“我”发现玫瑰花有美好品格；（6）花香唤起“我”的青春记忆。
【解析】本题考查考生对文本结构和内容的分析概括能力。考生解题时，首先，要读懂原文“写了什么”：第①自然段统领全文，下文具体写哪些去处吸引“我”享受“归来的温馨”；第②自然段写花园里的灌木丛让“我”领受它们的芬芳，具体描写了“我”感受到的杨树与栗树的生机；第③、第④自然段写书房里的书籍让“我”感受春天的气息，它们不应被遗忘；第⑤自然段写海螺让“我”记起远处的海岸和事情；第⑥、第⑦自然段写大木箱的书籍出现金光，让“我”感受文学魅力，妇女塑像重新摆放，让“我”感受她活泼、鲜艳的神采；第⑧自然段写“我”重新认识到玫瑰花不畏严寒、坚韧的品质；第⑨、第⑩自然段写花香让“我”陶醉于青年时代的记忆并收束全文。因此全文是“总—分”式结构。其次，弄清答题方向，题干要求回答“哪些描写”，即描写了哪些内容，也就是回答每个部分的内容梗概。
误区警示
从实际答题来看，此类题最常犯的错误有两点：
1．照搬原句，不会对原文内容进行组合与概括。如上述答案中的第（1）个要点，如果机械地照搬第②自然段首句“花园里长起神奇的灌木丛，散发出我从未领受过的芬芳”作答，显然就是以偏概全。
2．要点不全，不会看分答题。一般而言，6分的题分为三大点或六小点，4分的题分为两大点或四小点。考生在解题时要结合内容，分点作答，选择最佳方案。
2．阅读下面的文字，完成后面的题目。
快递小哥
程耀东
我对面站着的这个小伙子，此时，与我有着同样的表情：一脸的怨气和无奈，用沉默甚至愤恨的目光与我对视。然而，我相信在他上楼梯的时候，一定会想着和往常一样：放下货物，拿出圆珠笔或者碳素笔，要求收货者在右下角签上自己的名字，然后撕下中间的那一张，装进一个土黄色的帆布包里，然后转身，去往下一个客户。事实上，他的这个想法在我这里被冻结。
我的程序是这样的：签完字之后，顺手拿了插在办公桌笔筒里面的剪刀，塑料摊开后，是一张发票。就在我下手剪开最后那个纸质包装盒的刹那，这个个子不算高，戴黑框眼镜，胖而略黑的小哥，一把攥住了我的手。哥，你得先付款，再拆封包装盒，他说。他这么一说，刚刚还算存在于我们之间的友好和谦让，被流动的空气一下带到了窗外。如果他不攥我的手，黑色的塑料这时候可能已经被我扔进垃圾筐。
惊愕或者说惊讶的表情从我的耳朵旋即转向面部，然后停滞。他似乎觉得我没有听到他的话语，又对着我凝固在脸上的表情重复了一遍：先付款，再打开包装，这是公司规定的。
他依然重复着那句话。
争吵、解释、对峙……这些词汇在我和他之间不断地被上演。我重新站了起来，然后将包裹递于他：给，你拿走，这东西我不买了。小哥并没有接纳这个既不属于我，也不属于他，更不知道属于谁的包裹。我这样做，只是试探一下小哥的底线，让他柔软一下自己的语言，柔和一下立在两个人之间的僵硬。事实上，我的这个举动并没有缓和此时的冷峻氛围。
沉默。四目相对，似有火光燃烧……
小哥用右手食指撑了一下要掉下来的眼镜，然后缓慢地说：哥，那你得付我三块钱的快递费。因为你在包裹上已经签了你的名字，签了名，说明你收到包裹了。你知道吗？我念了四年大学，好不容易找了一份送快递的工作。早上四点多起床，骑三轮车，要到十几公里以外的快递公司装当天的快递，然后一家一家打电话，晚上10点多才能回家，你知道送一件快递多少钱吗？三块钱。再说你的这件包裏，你已经签了字，我要是退回快递公司，不但挣不到你的三块钱，反而是要被罚款的，这一天就白干了。
在这样的语言里，我刚才还算挺立的身体，开始缓慢下沉。我相信呆滞在我面部的表情此时一定很尴尬、很难堪。重新坐了下来，故意端起茶杯，喝了一口水，以缓解被语言击伤的肉体。还能说什么？按照发票上的金额，给了他。然后在尴尬里目送他出门，又有些惭愧，追着他的身影，在电梯口，握住他的手说了几句温暖的话。
看着两块白色的不锈钢终于合上，我的整个身体才开始显得轻松和释然。走廊不是很长，也不怎么安静。过往的目光不会在意你挂在脸上的是微笑、怨恨、失落、郁闷……他们已经惯常了讨生活的职场和职场里那些随处可见的喜怒哀乐。击倒或者打败你的不是对方强壮的身体，而是隐藏在深处的语言。每个人不管你有多么强大，但你的身体内一定存在着被刺痛的秘密。秘密一旦被猝不及防的语言触及，支撑强大的即便是标号和硬度很高的水泥钢筋，你也会轰然倒地的。对此，任何人恐怕都无能为力。
在这个快递小哥几句不经意的语言面前，我是真正地倒塌了，而且倒得毫无颜面。回到桌前，努力地让自己的身体、脸面、听得见的心跳恢复平静。面对这个尚未拆封的包装盒，第一次接触时的激动早已遁逃，且不知所终。细想，事情的焦点也就是三块钱，而并非那些所谓的规定。如果，他最初能够直白地表述，那么，争论不休、面红耳赤……这些语言不会被我摆放在这里。
似乎有些羞愧，无意识地就回按了他的电话：我说我是刚刚送你下楼的那个人。但接下来要说些什么，一时没有了语言。电话里我只听见一句：哥，都是小事……然后就是嘈杂的汽车声，人声以及风声——在风的耳语里，我只好无奈地将自己的嘴巴关闭。
（《选刊》2018.8，有删改）
这篇小说意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。
【答案】（1）小说借“我”与快递小哥的一次争执展现了以快递业为代表的底层劳动者的生活的艰辛不易，表达对他们的同情和敬意。（2）快递员朴实善良勤劳，但工作中往往得不到配合、理解，人们在快节奏的生活中、职场中不善于表达沟通而显得冷漠自私，呼吁现代社会中人与人之间多些沟通交流，多些谅解包容，多些温情。（3）快递小哥的艰辛的工作生活其实并不想被人所知，每个人的内心深处都会有一些关乎尊严秘密，这些秘密往往是人们最软弱的部分，不容他人触碰，所以要设身处地地维护他人尊严，不要咄咄逼人，避免触到别人的痛处。
【解析】本题考查学生探究文本深刻意蕴、概括作品主题的能力，属于探究题的范畴。解答此类题目，需要根据题干明确探究的方向，如本题“这篇小说意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解”，然后分析小说写了几个人物，主要人物是谁，发生了什么事情，彰显了什么主旨，给人们什么启发，表达了作者什么情感。从文中来看，一共写到两个人物，“我”和“快递小哥”，主要事件就是“我”与“快递小哥”之间的冲突；“快递小哥”是主人公，他代表了生活中那些生活在底层的劳动者，他们为了生活而努力打拼，对此作者表达了自己的敬意和同情，“快递小哥”生活艰辛并不想让人知道，但面对“我”要拒收的要求，他无奈说出自己的艰难，这就呼吁我们，在生活中不要触及别人内心的疼痛，要维护他人的尊严；“快递小哥”与“我”之间发生冲突，作者以此呼吁大家在生活中要理解他人，要对他人多一些包容。

一、阅读下面的文章，完成后面的题目。
破毡笠
聂鑫森
当大清帝国不知不觉就衰老了的时候，古城湘潭冠冕帽庄的生意正如日中天。
冠冕帽庄店面极窄，柜台、货架漆色斑驳，古旧而寒碜。店面虽不起眼，却慷慨地在两边挂着一副紫檀木雕刻的鎏金对联：“弹冠相庆无论官绅仕民；出门一笑各自

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