一、语文积累（20分）
1.下列加点的字注音有误的一项是（ ）（3分）
A.炫（xuàn）耀 称（chèn）职 爵（jué）位 钦（qīn）差
B.恩赐（cì） 勋（xūn）章 庇（bì）护 头衔（xián）
C.陛（bì）下 御聘（pìn） 呈（chéng）报 缥（piāo）缈
D.澄（dèng）澈 滑稽（jī） 开辟（pì） 骇（hài）人听闻
2.下列各组词语书写全对的一项是（ ）（3分）
A.兴高彩烈 眉开眼笑 生气蓬勃 B.爱幕虚荣 神通广大 灵机一动
C.随声附和 气概非凡 莽莽榛榛 D.杞人犹天 不可救药 骇人听闻
3.下列作品、作家、国籍对应有误的一项是（ ）。（3分）
A.《皇帝的新装》——安徒生——丹麦 B.《天上的街市》——郭沫若——中国
C.《伊索寓言》——伊索——意大利 D.《列子》——列御寇——中国
4.下列说法有误的一项是（ ）。（3分）
A.《皇帝的新装》是一篇童话，通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。
B.寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。寓言一般比较短小，故事主人公可以是人，也可以是拟人化的动物或其他事物。
C.《女娲造人》这篇寓言，主要叙述了女娲造人的具体过程。
D.《天上的街市》通过对天街美好生活的描绘，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。
5.《安徒生童话》是 （国籍）作家安徒生的 （体裁）作品，其代表作有 、 、《丑小鸭》等。（4分）
6.阅读下面的寓言，用简略的语言写出寓意。（4分）
两只口袋普罗米修斯创造了人，又在他们每人的脖子上挂了两只口袋，一只装别人的缺点，另一只装自己的缺点。他把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只装自己缺点的口袋则挂在背后。因此人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自己的却总看不见。
寓意：
二、阅读（40分）
（一）（20分）
黄裙子，绿帕子
①十五年前的学生搞同学聚会，邀请了当年的老师去，我也是被邀请的老师之一。
十五年，花开过十五季，又落过十五季。迎来送往的，我几乎忘掉了他们所有人，然在他们的记忆里，却有着我鲜活的一页。
③他们说，老师，你那时好年轻呀，顶喜欢穿长裙。我们记得你有一条鹅黄的裙子，真正是靓极了。
④他们说，老师，我们那时最盼上你的课，最喜欢看到你。你不像别的老师那么正统威严，你的黄裙子特别，你走路特别，你讲课特别，你爱笑，又可爱又漂亮。
⑤他们说，老师，当年，你还教过我们唱歌呢，满眼的灰色之中，你是唯一的亮色，简直是光芒四射啊。
⑥他们后来再形容我，用得最多的词居然都是：光芒四射。
⑦我听得汗流浃背，是绝对意外的那种吃惊和惶恐。可他们一脸真诚，一个个拥到我身边，争相跟我说着当年事，完全不像开玩笑的。
⑧回家，我迫不及待翻找出十五年前的照片。照片上，就一普通的女孩子，圆脸，短发，还稍稍有点胖。可是，她脸上的笑容，却似青荷上的露珠，又似星月朗照，那么的透明和纯净。
⑨一个人有没有魅力，原不在于容貌，更多的，是缘于她内心所散发出的好意。倘若她内心装着善与真，那么，呈现在她脸上的色彩，必然叫人如沐暖阳如吹煦风，真实、亲切，活力迸发。这样的她，是迷人的。

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⑩我记忆里也有这样的一个人。小学六年级。学期中途，她突然来代我们的课，教数学。我们那时是顶头疼数学的。原先教我们数学的老师是个中年男人，面上整天不见一丝笑容。即便外边刮再大的风，他也是水波不现，严谨得像件老古董。
⑪她来，却让我们都爱上了上数学课。她十八九岁，个子中等，皮肤黑里透红，长发在脑后用一条绿色的帕子，松松地挽了。像极田埂边的一朵小野花，天地阔大，她就那么很随意地开着。她走路是连蹦带跳着的，跟只欢快的鸟儿似的。第一次登上讲台，她脸红，半天说不出话来，只轻咬住嘴唇，望着我们笑。那样子，活脱脱像个邻家大姐姐，全无半点老师的威严感。我们一下子喜欢上她，新奇有，更多的，却是觉得亲近和亲切。
⑫记不得她的课上得怎样了，只记得，每到要上数学课，我们早早就在桌上摆好数学书，脖子伸得老长，朝着窗外看，盼着她早点来。我们爱上她脸上的笑容，爱上她的一蹦一跳，爱上她脑后的绿帕子。她多像一个春天啊，在我们年少的心里，茸茸地种出一片绿来。
⑬她偶尔也惩罚不听话的孩子，却从不喝骂，只伸出食指和中指，在那孩子头上轻轻一弹，轻咬住嘴唇，看着那孩子笑道，你好调皮呀。那被她手指弹中的孩子，脸上就红上一红，也跟着不好意思地笑。于是，我们便都笑起来。我们作业若完成得好，她会奖励我们，做游戏，或是唱歌。——这些，又都是我们顶喜欢的。在她的课堂上，便常常掌声不断，欢笑声四起，真是好快乐的。
⑭然学期未曾结束，却又换回原来严谨的男老师，她得走了。她走时，我们中好多孩子都哭了。她也伏在课桌上哭，哭得双眼通红。但到底，还是走了。我们都跟去大门口相送，恋恋不舍。我们看着她和她脑后的绿帕子，一点一点走远，直至完全消失不见。天地真静哪，我们感到了悲伤。那悲伤，好些天，都不曾散去。
7.文中所写到的三位老师性格鲜明，各具特色，请分别用一个四字短语概括其性格特点。（3分）

8.如将文题“黄裙子，绿帕子”改为“绿帕子，黄裙子”好不好?结合文章内容说明理由。（4分）

9.简要分析第⑨段在结构和内容上的作用。（4分）

10.本文语言生动活泼，富有感情，揣摩文中画线句子，根据括号内的要求作简要赏析。（6分）
（1）她十八九岁，个子中等，皮肤黑里透红，长发在脑后用一条绿色的帕子，松松地挽了，极像田埂边的一朵小野花。天地阔大，她就那么很随意地开着。（从修辞手法角度赏析）

（2）她偶尔也惩罚不听话的孩子，却从不喝骂，只伸出食指和中指，在那孩子头上轻轻一弹，看着那孩子笑道：“你好调皮呀。”（从人物描写方法角度赏析）

11.你心目中的好老师是怎样的?联系文章内容并结合自己的生活体验谈谈你的看法。（3分）

【二】（20分）
罗圈腿的小猎狗
曹文轩
一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到害羞。
它的主人，也就是那个猎人，一共有十一条猎狗。但猎人在清点狗数时，却总是只数到十。小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。
主人的忽视，很让小猎狗伤心。它决定要让自己跑得最快，终于有一天，它跑着跑着，竟然发现自己的影子越来越短了。此时，它又突发奇想，要成为世界上跳得最高的猎狗，尽管那十条猎狗一个劲地笑话它傻瓜。
终于，有一天，它跳过一堵高墙，不料，高墙那面是养鸡场。当鸡的主人找到猎人时，它自然受到了惩罚。
猎人罚它去看守潭底的石头，不要让石头浮上来。他带着其他十条猎狗打猎去了。当然，每次捕猎回来，它也分得一块肉。但小猎狗并不满足，看到小河，它竟然说要成为这个世界上一条跳得最远的猎狗。它开始起跑……跃起，“扑通”，掉进了河里，激起一大片水花。
河岸上，猎狗们笑成了一团：“哇，我们看到了世界上头号大傻瓜！”小猎狗不为所动，一如既往地跳进河里。一次，正在飞跃河面的它，吓到了正准备上岸下蛋的母鸭，结果蛋全部生到了水里。
放鸭的老头非常恼火，一把揪住正在往岸边涛的小猎狗，将它扔在了猎人面前：“好好管教管教你们家的罗圈腿！”
猎人没辙了，让它去看葵花田，说要看住这些葵花，不许它们跟着太阳转：
所有葵花都跟着太阳转动。小猎狗来回跑动着，向它们“汪汪”叫个不停，但是它们根本不理睬它。小猎狗累坏了，不过，等它疲倦回家时，还是能吃上肉。
又到了给村民表演的时刻了。猎人的另外十条猎狗皮毛光滑，神气十足；
突然，一条毛发发红的公狼，愣是在十条猎狗的眼皮底下，满不在乎地跑掉了！
众人发出“嘘——”声，这太丢人了！猎人觉得颜面扫尽。
这时，小猎狗突然窜出去，穿过狗群，直向山冈上的狼扑去。它快得像一团光，人们甚至都没看清楚它的样子，等反应过来的时候，才发现小猎狗正在一棵大树下休息，它的身边躺着那只雄壮的公狼，早已停止了呼吸。
从此，猎人最喜欢的一条狗，就是小猎狗。他特地做了一个漂亮的皮圈，套在它的脖子上，无论去哪里，都带着小猎狗。
人们见了，都会“啧啧啧”地赞叹：“瞧啊，那四条罗圈腿，弯曲得多美啊！”
一条小猎狗，走在大街上，它为它的罗圈腿感到骄傲。后面跟着那十条猎狗，学着小猎狗，一律走成罗圈腿。
12.简要概括文章的主要内容。（4分）

13.联系上下文，体会下面语句中加点字词的表达效果。（6分）
小猎狗以为猎人没看到它，它总是挤到前面去，可是猎人把目光越过它，还是数后面十条狗。

14.公狼的出现在文中起到了什么作用?（4分）

15.阅读本文后，你获得了哪些人生启示?（6分）

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三、综合性学习（10分）
16.每年的4月23日是“世界读书日”，很多国家和地区会在这一天开展丰富多彩的读书活动。你所在的班级准备在这一天开展以“少年正是读书时”为主题的读书活动，请你也参与到这一活动中来。
活动一：古今中外的思想家、文学家、科学家，积累了许多宝贵的读书经验，写下了大量精彩的读书名言。请你写出一条关于读书的名言作为自己的座右铭。（2分）

活动二：阅读下列三则材料，写出你的探究结果。（5分）
材料一 大哲学家黑格尔读书时养成了一个独特的习惯，就是无论读什么书，他都要在活页纸上认真地作摘录，然后把摘录内容加以分类，放进贴有标签的文件夹里。这样，不管需要用到哪一条摘录内容，都可以马上找到。长年累月地广泛读书，细水长流地作读书摘录，使黑格尔的知识越来越丰富。
材料二 毛泽东在学生时代就勤于记笔记。他每次去图书馆，必定带上三件物品：地图、字典、笔记本。读书时，凡读到自己需要的知识，他就立即记在笔记本上。材料三上海有一位青年，读书时非常重视摘录，他的摘录笔记本多得不可胜数。他每天上午总是伏在一张宽敞的书桌上写作，旁边堆满了笔记；下午再到图书馆，从大量报刊上摘录自己所需要的资料。注重知识的积累，为他的创作储备了丰富的素材，他最终成为一名年轻的小说家。
你的探究结果：
活动三：根据语境，补全对话。（3分）放学路上，甲、乙两位同学展开了讨论。
甲说：“现在的作业少了，时间多了，我可以随心所欲地看课外书了！”乙说：“时间多了难道只是给你看课外书的吗?学生嘛，还是应该看课本！”
我认为：
四、写作（30分）
16.以“ 的故事”为题，写一篇作文。
要求：（1）补全文题；（2）文体不限，不少于500字。





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参考答案
一、语文积累
1.D（“澄”应该chéng）
2.C（A.彩——采；B.幕——慕；D.犹——忧）
3.C（“意大利”改为“古希腊”）
4.C（《女娲造人》是神话故事而非寓言）
5.丹麦童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿）
6.人们往往喜欢挑别人的缺点，却忽视自身的缺点。
二、阅读
7.示例：“我”：活泼爱笑（活泼开朗）；女代课老师：朴实亲切（温柔善良）；男数学老师：不苟言笑（威严古板）。
8.不好。黄裙子和绿帕子分别指代“我”和女代课老师，文章先写“我”，再写女代课老师，文题“黄裙子，绿帕子”的顺序与文章写作顺序相一致，因此不能调换。
9.结构上：承上启下（过渡）。内容上：揭示主旨，说明老师的魅力不在于容貌，而是在于内心对学生的热爱，突出了文章的中心。
10.（1）用了比喻的修辞手法，把她比作一朵小野花，生动形象地表现出女代课老师朴实亲切的特点，表达了作者对她的喜爱之情。
（2）运用了动作描写、语言描写，生动形象地表现出女代课老师温柔善良的性格特点，表达了她对学生的喜爱之情。
11.示例：我心目中的好老师应该像文中的“我”和女代课老师一样活泼开朗、光芒四射、质朴善良、亲切和蔼，以热心和爱心温暖学生，博学幽默、平易近人。
（二）
12.小猎狗在被别人瞧不起的情况下通过自身的努力获得了别人的尊重。
13.“挤”是动作描写，表现出小猎狗希望猎人关注自己的迫切心理。“还是”则强调了猎人对小猎狗的忽视，凸显了小猎狗被忽视后的伤心和失落。
14.公狼的出现使小猎狗有了展示自己的机会，使故事情节发生逆转，达到高潮。
15.示例：从小猎狗的角度看：①面对自己的缺陷，面对他人的嘲笑，内心必须强大；②不能满足于现状，要有追求；③不要怕挫折，要坚持不懈地努力。从猎人和人们的角度看：①不可以貌取人，不要随意轻视别人；②要看到别人的努力；③要客观地评价别人。
三、综合性学习
16.活动一：（示例）书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）书犹药也，善读之可以医愚。（刘向）
活动二：①无论哲学家还是政治家，乃至一个普通人，要想将点滴的阅读积累成浩瀚的知识，就必须注重养成良好的阅读习惯和树立持之以恒的阅读信念。②良好的阅读习惯对于一个人的成功具有非常重要的作用。
活动三：钻研课本是很重要的，课外书也是可以读的，不过要有选择性地读。（注意说话对象，有针对性，语言得体即可）
四、写作
17.思路点拨：可以写家庭的故事，也可以写学校的故事；可以写爸爸妈妈、爷爷奶奶的故事，也可以写老师、同学们的故事；可以写身边的故事，也可以写太空里的故事；可以写真实的故事，也可以写虚构的故事……总之，可以写的故事真是太多了。怎么样，思维的翅膀已经打开了吧，还等什么呢，开始动笔吧！

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