语文单元检测题（四）
班级 姓名 分数
第Ⅰ卷 （30分）
一、选择题（共10题，每题3分）
1.下列加点字注音无误的一项是（ ）
A. 殉职（xún） 训诫（jiè） 坍塌（tān） 酒酿（niāng）
B. 地壳（qiào） 骚（sāo）扰 绽（zhàn）开 酬劳（chóu）
C. 慷慨（kài） 喧（xuān）腾 附和（hé） 收敛（liǎn）
D. 狭隘（ài） 迸（bìng）溅 凝（níng）成 小憩（qì）
2.选出字形无误的一项是（ ）
A. 热忱 迂回 帐蓬 心惊肉跳
B. 纯粹 啜泣 茁壮 默不关心
C. 呼啸 骚扰 卑微 惊慌失错
D. 派谴 纹理 硬朗 哄堂大笑
3.依次填入下面语段横线中的词语，最恰当的一项是
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它__________一株枯槐爬得很高，但花朵从来都__________，东一穗西一串__________地挂在树梢，好像在试探什么。
A.倚靠 稀落 伶仃 B.倚靠 零落 伶俐 C.依傍 零落 伶俐 D.依傍 稀落 伶仃
4.下列各句中的加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A.母亲小心翼翼地起床做饭，心里欣喜的想，让儿子多睡一会，不要惊醒他。
B.在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁的大笑起来。
C.他是一个上进的学生，对学习精益求精，永远不知疲倦。
D.不少人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担推给人家，自己挑轻的。
5.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.学校把这项任务交给我们班，大家都有光荣的感觉是难以形容的。
B.元旦联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。
C.对于黑板报的艺术质量问题，应该引起班委会的重视。
D.也许，青春本身就是一本成长的流水账，需要我们小心的记录，精心的收藏。
6.下列标点符号使用完全正确的一项是（ ）
A. “嗨，慢着，”我软弱地哀求道。“我没法——”
B. 千年之后，也许会有人忍不住轻轻叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊”！
C.“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊：“别做胆小鬼。”
D.“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
7.将下列选项依次填入文中空缺处，正确的一项是（ ）
在人生的旅途中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只语，也可以是 ；可以直对相知的友人，也可以朝向 ；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是 。
⑴素不相识的陌生人 ⑵走了火的雷霆霹雳 ⑶悄无声息的暗示眼神 ⑷不停的絮絮叨叨
A.⑵⑷⑴⑶ B.⑴⑵⑶⑷ C.⑶⑵⑴⑷ D.⑴⑶⑷⑵
8.填入横线的语句，与前文衔接最恰当的一项是（ ）
未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雨交加的困顿，哪能明白 风和日丽的美好； ， 。
A.要体会胜利和成功的喜悦，就要经历挫折磨难的考验
B.只有经历挫折磨难的考验，才能体会胜利和成功的喜悦
C.未经历挫折磨难的考验，哪能体会胜利和成功的喜悦
D.未经历胜利和成功的喜悦，哪能体会挫折磨难 的考验
9.对《夜雨寄北》的理解不正确的是（ ）
A.“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与好友相见的无奈。

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B.“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。
C.“何当共剪西窗烛”是指对与好友促膝深谈的深切期盼。
D.诗中最后两句是实写自己的经历。
10.对《十一月四日风雨大作》品析有误的一项是（ ）
A.诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效祖国的爱国之情。
B.诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。
C.全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。
D.“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不 遇的凄凉情景。
第Ⅱ卷 非选择题
一、古诗文默写（7分）
11. ，我言秋日胜春朝。
12.《夜雨寄北》中写思归而不得的愁苦之情的诗句是 ，
。
13.陆游在《十一月四日风雨大作》中用“ ， ”
表达了自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿。
14. 《秋词》中抒发昂扬向上，积极进取精神的诗句是 ，
。
二、阅读下文，完成15-18题。（15分）
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
15.解释加点词语，翻译句子（6分）
（1）静 以修身，俭以养德

（2）非淡泊无以明志，非宁静无以致远


16.本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？（3分）


17.作者写这封信的用意是什么？（3分）


18.文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。（3分）

三、阅读下文，完成19-23题。（18分）
祖父和他的牛
①祖父爱牛，是因为从小就与牛打交道。对地处浙东四明山麓的小山村而言，耕牛就是最重要的生产工具。没有耕牛，庄 稼的收成就无法保障。因为家里养了牛，孩提时的祖父，白日便天天与牛在一起。
②我从小寄养在小山村祖父祖母家，颇能感受祖父对牛的爱怜。祖父赶牛耕田时，似乎很少吆喝，虽手握竹鞭，但那竹鞭小得似乎只能用来挠痒，且只是悬而不抽。我很是纳闷，同样的牛，何以到了祖父手里，就那般驯服了呢？
③渐渐地，我看出了其中的端倪。每当田间休息时，祖父并不急于吃我送去的点心，而是将牛牵到田垄旁的水渠边，先让牛饮水解渴，再让它吃自己早就准备好的草料。看着牛不慌不忙、舒心惬意地吃着草，祖父这才安心地坐下来吃点心。可不知为何，祖父一边吃着点心一边仍不安地双眼紧盯着耕牛，我心里想祖父怎么这么不放心呢？“你看，这畜生又来了，拍死你！”不一会儿，只见祖父一把放下碗和筷，像离弦的箭一样，腾地冲向耕牛，用他那长着老茧但却结实有力的手“啪”地拍向耕牛的臀部一侧。未等我反应过来，祖父已经带着他的战利品回来了。原来，他拍死了一只体积硕大的牛虻。他神情严肃地说：“这牛虻最讨厌，总是吸牛的血，若时间长了，叮咬的次数多了，牛会生病的。”
④每次耕田回来，祖父总是赶牛下溪滩，用他那把自制的大板刷替耕牛洗澡。年三十的傍晚，他还会烧一锅粥并掺和些蔬菜给牛吃。他笑呵呵地对家人说：“ ”同样的牛，但凡经祖父打理过的总是长得格外的膘肥和健壮。按祖父的说法，那就是“一分投入一分产出，放水则必缩水”。
⑤养了这多年的牛，牛会老，也会死，村里人称为“倒”。按照传统的习惯，以及当年的政策规定，牛只有“倒”了，才可宰牛并分配给各家各户。祖父祖母家，有时能分到一二斤牛肉。无论是宰牛的现场抑或家里烧煮牛肉之时，祖父总是在自言自语“罪过罪过”中远走，去亲戚家做客以避开。
⑥记起祖父九十三岁以前还在放牛，只是不同于当年为生产队养牛，这牛是他自己买的。他说，看不到牛，心里堵得慌。因为牛，祖父的晚年生活过得很充实。尽管农村而今实现了机械化耕田，这牛已然失去了它本来耕田的价值，但祖父还是像先前那样爱着他的牛，视其为伴，精心侍 弄，毋敢懈怠。有一年，祖父将养了几年的一头牛转让给了附近村里的村民，可想不到，几个月后它竟偷偷跑了回来，细心的祖父发 现这头牛的身上有几处伤痕。祖父爱怜不止，于是跟人家商量，又把它买了回来，直至善终。
⑦祖父这种对待耕牛的态度，在我更愿意把它看作是人与自然和谐的一种淳朴认知。须知道，物也是有尊严的，对待物的态度，究其实，也是对待人的态度和对待自己的态度。
19.文章围绕“祖父和他的牛”主要写了五件事，请结合表格中的提示，简要概括其余的三件事。（3分）
段落 内容概括
②
③ 休息时祖父先让牛吃喝，然后自己才吃饭
④
⑤
⑥ 自己买牛放，相伴度过晚年
20.结合语境，回答下列问题。（6分）
（1）第③段中“祖父一边吃着点心一边仍不安地双眼紧盯着耕牛”一句中的“盯”，换成“看”或“望”，好不好？为什么？


（2）第⑦段“祖父这种对待耕牛的态度”一句中的“这种”指代的具体内容是什么？


21.第④段空缺的横线上，所填语句恰当的是（ ），说说你的理由。（3分）
A.人不可忘恩负义，过年，不能忘却牛的贡献，是牛的辛勤劳作，换来了五谷丰登。
B.人要过年，可别忘了牛。没有牛的帮助，哪来丰收？
理由：

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22.下面是一处伏笔，请在文中找出与之对应的语句，并说说这样写的作用。（3分）
我很是纳闷，同样的牛，何以到了祖父手里，就那般驯服了呢？




23. 请联系自己的生活实际，谈谈你读完本文后的感受。（3分）




四、作文（50分）
在成长的道路上，尝试是人生的必修课。比如，尝试着蹒跚学步，尝试着举手发言，尝试着参加竞赛，尝试着帮父母做家务，尝试着克服困难，尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功，但一定会有收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。
请结合自己的生活和体验，以“在尝试中成长”为题写一篇不少于600字的文章。





































































语文单元检测（四）
1、 B 2、 C 3、D 4、 B 5、 D 6、 D 7、 A 8、 C 9、D 10、D
11、自古逢秋悲寂寥 12、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池
13、僵卧孤村不自哀　尚思为国戍轮台 14、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
15、（1）屏除杂念的干扰，宁静专一，（介词，引进动作行为的目的）；用恬静来修养自己的身心，用节俭来培养自己的品德。
（2）不抛开功名利禄就不能表明自己崇高的志向，不做到安静就不能高瞻远瞩。
16、作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人；还是学习，作者强调的是一个“静”字：修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加心对比，增强了论述效果。
17、告诫儿子修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
18、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
19、②段：祖父赶牛时只拿一个小竹鞭，并且悬而不抽
④祖父给牛细心洗澡，为牛驱赶蚊蝇，精心准 备饲料，修牛棚，为牛过新年
⑤祖父远离宰牛现场和烧煮牛肉的场所。
20.（1）不好；“盯”突出表现了祖父精神高度集中、时时刻刻关爱牛的情态，而“看”或“望”，则表现不出对牛关爱程度之深。（2）视其为伴，精心侍弄，毋敢懈怠。
21.B。
祖父从小就与牛打交道，自然没有多少文化，说不出“忘恩负义、辛勤劳作、五谷丰登”这样文绉绉的话来。
22.照应句：“同样的牛，但凡经祖父打理过的总是长得格外的膘肥和健壮”
（或“视其为伴，精心侍弄，毋敢懈怠”）。
作用：前后照应，使文章形成有机整体，并在设悬和解疑中增强了文章的曲折性和吸引力。
23围绕“让人懂得爱的美好，不管是对人还是对物”或“借助一个人物来表现 自己的一种精神寄托，是对精神家园的寻找”来谈即可，但注意要结合生活实际。

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