七年级上学期第一次月考模拟测试卷
（满分：120分）
一．积累与运用（38分）
1.下列各组词语中加下划线字的注音完全正确的一项是( )
A.脸颊(xiá) 允许(ｙǔｎ) 挨揍(zòu)
B.撒谎(sā) 裁缝(cǎi) 发愣(lènɡ)
C.寒战(zhàn) 攥着(zuàn) 羚羊(línɡ)
D.怦怦(pīnɡ) 伤疤(bā) 树杈(chà)
答案C
2.下列句中加下划线词语解释有误的一项是( )
A.与儿女讲论文义(女孩儿)
B.尊君在不(通“否”)
C.俄而雪骤,公欣然曰(高兴的样子)
D.友人惭,下车引之(拉)
答案A
3.读课文《荷叶母亲》下列对课文理解不正确的一项是( )
A.《荷叶母亲》结尾的“心中的雨点”指记忆中可怕的大雨。
B.《荷叶母亲》是一首借景写人、托荷叶赞母亲的散文诗。
C.《金色花》这首散文诗，运用了借物喻人的写作手法。
D.《金色花》通过对文中孩子的动作和心理描写，让读者感受到了母子情深，表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。
答案A
4.对下列句子中划线词语的赏析有误的一项是（ ）
A.盼望着，盼望着 ， 东风来了，春天的脚步近了。（连用两个“盼望着”表达盼望春天的急切心情）
B.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（“钻”写出了春草冲破严冬土层的“挤”劲，表现了春草旺盛的生命力。）
C.风轻悄悄的，草软绵绵的。（“悄悄”“绵绵”的叠词使用，既反映了“风很轻”“草很软”的含义，又具有生动的表现力，从感受的角度表现春草的柔软可爱。）
D.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（一个“闹”字表示了许多蜜蜂的无序竞争，流露作者对此种情状的不满。）
答案D
5.选出下面朗读节奏停顿完全正确的一句（ ）
A.树叶儿却/绿得发亮，小草儿也/青得逼你的眼。
B.山/朗润起来了，水/涨起来了，太阳的脸/红起来了。
C.水也不忍得/冻上，况且那些长枝的垂柳/还要在水里照个影呢！
D.夏天的/旋律是紧张的，人们的/每一根神经/都被绷紧。
EG:B
6.下列对各句修辞手法的使用判断有误的一项是( )
A.树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。(比喻)
B.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。(比喻)
C.看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。(比喻)
D.济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。(比喻)
答案D
7.文言文赏析。
【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰“君与家君待日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
友人惭，下车引之，元方入门不顾。（刘义庆《世说新语•陈太丘与友期》）
【乙】魏文侯与虞人①期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之。”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？” 乃往，身自罢之。（司马光《资治通鉴•魏文侯书》）
【注】①虞（yǘ）人：侍卫。②焉之：到哪里。
（1）下面各组划线词语解释正确的一项是（ ）
A.陈太丘与友期行（期待） 魏文侯与虞人期猎（约定）
B.去后乃至（才） 乃往，身自罢之（于是，就）

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C.元方入门不顾（照顾） 足日，饮酒乐，天雨（这）
D.日中不至，太丘舍去（去……地方） 天又雨，公将焉之（下雨）
（2）翻译下面句子。
①君与家君期日中。日中不至，则是无信。
②虽乐，岂可不一会期哉？
（3）（甲）（乙）两文表现的共同主题是什么？读两文后你最大的感受是什么？
答案(1)B
(2)①您和我父亲约定在中午,中午时您没来,就是不讲信用
②现在即使很乐观,难道不可以相见完成约定吗?
(3)做人要言而有信。感受略，适当即可。
三．阅读（32分）
（一）
《春》节选
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园手里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。风轻悄悄的，草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了、花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地阉着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是；杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（1）课堂讨论中，同学们都说，“小草偷偷地从土里钻出来’这个句子写得特别精彩。请你尝试陈述说它精彩的理由。
（2）在写草的段落里，为什么要写人们“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑”?
（3）在②段里，找出运用拟人手法描写花的语句。作者把花当成什么样的人来描写的? 这样写有什么好处?
（4）对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项（ ）
A.这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。
B.这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。
C.“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。
D.这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。
答案(1)这个句子采用拟人手法,写出春草富有生命活力的特点,“钻”写出了春草顽强的生命力,“偷偷的”写出小草在不经意间长出的顽皮可爱的情态.
(2)从侧面烘托春草长势之旺,写出人们对春草的喜爱。
(3)你不让我,我不让你当成争强好胜热情奔放的人来写,表现春天百花卉放、百花争艳的盎然生机。
(4)B
（二）
榕树，生命进行曲(节选)
刘再复
　　我爱恋的榕树，不知道使多少陌生人为它兴叹过，倾倒过。
　　真是太壮阔了。只要你接近它，就会感到它的全身，都充满着一种最动人的东西，这就是生命。
　　善于思辩的哲学家说，美就是充满生命的人和物。我相信，因为榕树，我才相信。
　　几乎是整个童年时代与少年时代，我都在观赏这种洋溢着生命的大树。
　　我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰盛、满足，像沉默的大山一样岿然而立。
　　我更喜欢它在风中的时刻。榕树的每一片绿叶，都像风帆那样善于捕捉最弱的微风。因此，当轻风吹拂的时候，它的叶子就会颤动起来，刹那间，树上好像千百万绿色的蝴蝶，在一开一翕地扇着翅膀，共同编织着生命的织绵。
　　更使我陶醉的是雄风吹动的时候。此时的榕树，瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海，波浪在树梢上澎湃着，时时发出拍打蓝天的沙沙响声。
　　有一位很重感情的北方朋友告诉我，他第一次见到南国土地上的高大榕树时，几乎吓呆了。榕树那企图笼罩大地的浓阴，那企图吞没白云的树冠，那企图饮尽地下全部水分的根群，那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路，一起在放射着生命的光波与音波。这种柔和而强大的波浪，把他的心灵摇撼得很久很久。
　　在撼动中，他感到自己的生命被另一种强大的生命所照明，所溶解，所征服。觉得自己完全被这种强大的生命所俘虏，并且被剥夺了身上的渺小、卑琐、颓唐与消沉。在树下，澄清的空气中，他觉得自己的灵魂升腾起来了，仿佛也变成了一只扇动着翅膀的绿蝶，也在这个充满生命的葱茏世界中快乐地翔舞。
　　我比这位北国的友人更了解榕树，生命里积淀着更多的榕树的碧叶。
　　小时候我迷恋过一棵倔强的小榕树。它就在几乎没有泥土的地方发展它的生命。它那生的征程，就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行。大约三年时光，我一直追随着它的足迹，注视着它那平衡而坚实的脚步。
　　我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出，只看着它从缝穴里长出来的最初的嫩枝。这株嫩枝在岩石的悬崖上，沉着地、缓慢地跋涉，攀登，开拓着本没有路的路，本没有前方的前方。当它发现岩石身上的小坑洼处，有一点薄薄的尘土，就果断地在那里扎下了根，扎下一个营寨，然后又向前伸延，迈进，不倦地继续寻找着前方险峻的路，险峻的希望。
　　更使我惊讶的是，它在找不到任何营寨的时候，竟从生命深处撒出一束根须，像蚕儿抛出的银丝。柔韧的丝朝下生长，直至亲吻到地面上的小草。后来，我才知道，这就是所谓气根。在没有泥土的时候，气根凭借它奋发的天性，吸收空气中的水分，然后把自己养育成榕树另一翼的生命线。
　　突破、挣扎、发展、挺进，这是一支青绿色的生命进行曲，这是一支铁流似的生命凯旋曲。
　　正是这支无声、无畏的歌，把巍峨的韧性，第一次灌进了我的贫穷而干旱的童年，灌进了我的还在襁褓中的人生。
(1)从上文看，作者对故乡榕树的情感有：爱恋、 、 、 、 、赞叹。(用文中词语填空)
(2)“(我)生命里积淀着更多的榕树的碧叶”一句中“碧叶”的意思是 。
(3)联系上下文，谈谈你对文中画线句子的理解。
(4)作者说“我比这位北国的友人更了解榕树”，作者还了解到榕树的哪些特点?
(5)本文是一篇语言优美的散文。请你以读书笔记的形式，摘录两处富有表现力的语句，并作简要的点评。
　答案：（1）喜欢 陶醉 迷恋 惊讶
（2）榕树的精神品格
（3）北方朋友为榕树的强大生命力所震撼，所鼓舞，从而使心灵得到净化，灵魂得以升华。
（4）顽强而默默无闻 沉稳而奋发进取
（5）示例：①“此时的榕树……沙沙的响声。”运用比喻、夸张手法，形象表现榕树沉稳的特点，突出其强大旺盛的生命力。 ②“它在找不到任何营寨的时候……像蚕儿抛出的银丝。”“撒”“抛”两个动词，用得生动传神，表现了榕树顽强的生命力
三．综合题（10分）
世上有一部永远写不完的书，那便是母亲；世上有一种最香醇的茶值得永远品味，那便是母爱。5月11日母亲节前，某班同学开展了以“献给母亲的歌”为主题的综合性学习活动。

展开余下试题

（1）请为本次活动拟一条宣传标语。
（2）活动中，同学们积极参与，分工合作，然后开展全班交流，请帮助完成下列活动步骤。①主持人致开场白并宣布活动开始。
②
③
④主持人致结束语并宣布活动结束。
（3）读下面三则材料，完成下题。
①央视一则广告引起了同学们的广泛关注：一个六七岁的小男孩看见妈妈正在给奶奶洗脚，于是也端着不断溢出的半盆热水走到他妈妈面前，用欢快、稚嫩的声音说：“妈妈，您洗脚。”
②母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的绿荫？
③世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
分析以上三则材料，我得出的结论是：
Eg：（1）道不尽的母爱；母爱无声惊天地；天地宽广，母亲恩大
（2）示例：②小组代表展示活动成果③评委点评并宣布评价结果
（3）示例:母爱是无私的，我们应该学会感恩
四．作文（40分）
放进习惯里的事情,才是可以做好的事情;放进习惯里的快乐,才是长久的快乐。任何决定都需要有一个习惯来加持,没有变成习惯的决定,都是无效的决定。请以“看我漂亮的坚持”为题,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)
题目二:据统计,一个人每天高达 90%的行为都是长期的生活习惯使然。这些习惯方面塑造了我们,另一方面也限制了我们。设想有一天你突然改变了某种习惯,又会发生怎样的事情?请你发挥想象,自拟题目,写一篇故事。
要求
(1)将作文题目抄写在答题卡上。
(2)字数在 600-800 之间。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名

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