一、语言文字运用（共20分）
1.下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是
A. 我们既要百花齐放，丰富多采，又要避免杂乱无章，相互减色；既要和谐统一，全局完整，又要避免千篇一律，单调枯燥。这恼人的矛盾是建筑师们应该认真琢磨（zhuómó）的问题。
B. 从呀呀学语到初识句读，他从曲径通幽、绿树蓊（wěng）郁、红荷映月的朗润园走出了绚丽人生的第一步。
C. 乐曲《明月杭州夜》和谐灵动，婉转唯美，将传统的丝竹管弦与西方电子元素熔于一炉，浑然天成，表现我国博大深邃（suì）的文化内涵。
D. 最令人焦灼的莫过于腐败的大肆蔓延，时刻都在消蚀着社会公正的根基，蚕（chán）食着人的良知，使人陷进对是非善恶的无休止的冷漠和麻木中。
【答案】C
【解析】
【详解】本题主要考查学生对字音字形的辨识情况，需要考生平时注意对一些字音字形进行归纳识记，也可总结一些易错的字音字形进行强化识记。解答本题，要结合平时积累进行结合字义进行辨析。平时读书应读准字音，做到“口到、眼到、心到”。
A项，丰富多采——丰富多彩，琢磨（zhuómó）——zuó mo（思索、考虑 ）。
B项，呀呀学语——牙牙学语（婴儿咿咿呀呀地学说话）。
D项，消蚀——销蚀（消损腐蚀）， 蚕（chán）食——cán。
故选C。
阅读下面的文段，完成各题。
【甲】站在当下回头，是孔子当年感叹的“逝者如斯夫”。穿过两千多年的岁月，没有几个人如这位夫子，古老而又年轻。
孔子何人？【乙】在很多年轻人眼中，他不过是教科书上那一张年老的画像——俯身、颔首，谦卑慈祥，而后是絮絮叨叨的教导。
【丙】学者李零在丧家狗中说，他少时不爱读《论语》，觉得它除了道德教训，还是道德教训。读懂孔子，或许需要年长一些，经历点世故人情。【丁】而后，方能懂得夫子与弟子之间那些嬉笑怒骂，毫不掩饰，又充满智慧。只是，在很长的一段时间内，孔子被描绘成一个不拘小节，少有情味，高高在上的圣人。事实上，他最怕受人尊敬，他善感多情，又有不少的怪癖。
2. 文段中加点的词语，运用不正确的一项是
A. 絮絮叨叨 B. 世故人情 C. 只是 D. 不拘小节
3. 文段中画横线的甲、乙、丙、丁句，标点有误的一项是
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
【答案】2. D 3. C
【解析】
【2题详解】
本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后根据词语的意思，结合语境辨析正误。结合语境时要考虑到词性、搭配、使用对象、情感色彩、语意轻重、是否重复等情况。作答时可从自己最有把握的词语入手，采用排除法进行选择。
A项，絮絮叨叨：意思是形容说话啰嗦，唠叨。结合“孔子”“教导”分析，使用正确。
B项，世故人情：意思是指为人处世的方法、道理和经验。结合“读懂孔子，或许需要年长一些”“经历”分析，使用正确。
C项，只是：不过是，就是，一直，一味，表示轻微的转折，只因为。结合“毫不掩饰，又充满智慧”“被描绘成一个不拘小节，少有情味，高高在上的圣人”等分析，使用正确。
D项，不拘小节：意思是指不为无关原则的琐事所约束。多指不注意生活小事。结合“孔子被描绘成一个”“少有情味”“高高在上”等分析，此处主要讲孔子被描绘成执拗小节的人，应用“拘执小节 ”。
4.下列各句中，没有语病的一项是
A. 在2016长兴举行的健康养生产业国际论坛上获悉，制造业发达的长兴，正在积极打造大健康产业链，加速培育发展新功能。
B. 网络空间的言论自由度在扩大，信息流在密集，面对历史问题，怎么转述、何以判断、如何表达成了一个挑战。
C. 人民日报官方微博再次提醒公众人物：有名有钱别太任性！从艺当知感恩，做人当知敬畏，名气伴随担当，别因自我放纵，一朝失足，终生余恨！
D. 炎热的夏天如何护肤？黄瓜与鸡蛋混合使用，兼具补水与软化角质效果，特别适用于各种肤质。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。
A项，成分残缺，开头加上“从”字
B项，语序不当。“怎么转述、何以判断、如何表达”语序不当，应该改为“如何表达、怎么转述、何以判断”。
D项，不合逻辑，“特别”和“各种”矛盾。
故选C。
【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
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