诸暨中学2019学年高二阶段性考试语文试卷 2019.10
一、选择题（每题2分，共36分）
1.下列加点字的注音正确的一项是（ ）
A．惩创(chuāng) 尸骸(hé) 槲(hú)寄生 泠(líng)然
B．胡同(tóng) 浸渍(zì) 缂(kè)丝 盘桓(huán)
C．棱(líng)角 攒 (cuán)射 倜傥(dǎng) 舂(chōng)粮
D．纤(xiān)细 老媪（ǎo） 呱呱而泣（gū） 逋(bū)慢
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．晤面 怂恿 因地制宜 含辛如苦
B．慰藉 修茸 贮藏 百战不怠
C．镌刻 蛊惑 金榜题名 疏疏朗朗
D．服帖 炫耀 皇天厚土 功亏一篑
3.下列各句中加点成语使用正确的一项是（ ）
A．这所房子看上去装修得十分豪华，但因为地点太偏僻，故而显得茕茕独立。
B．我国历史上有许多格言警句和诗辞歌赋，都是劝人要奋发向上，淡泊名利，不要为了一点蜗角虚名而蝇营狗苟地生活。
C．私立学校虽然缺乏教学管理经验，但可以向公办学校学习，可以在亦步亦趋的基础上，渐渐走出自己的路来。
D．出于自身利益的考虑，一些地区画地为牢，实行地方保护主义，人为地分割和控制煤炭资源。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）
A．由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校的多媒体教学工作提供了良好条件。
B．采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。
C．21世纪的中国有没有希望，关键在于既要坚定地继承和发掘中华民族的优良传统，又要广泛地学习外国先进的科学文化。
D．青藏铁路纵贯青海、西藏两省区，跨越青藏高原，是一条连接西藏与内地的具有
重要战略意义的铁路干线。
5.填入下面一段文字中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
近几十年来， 。 ， 。 ， ， 。随着中国国力的增强，关于中国的国际地位、作用和责任的讨论方兴未艾。
①也高于同时期世界的平均水平
②中国日益成为世界关注的焦点
③现代化建设取得了举世瞩目的成就
④中国的综合实力大幅度提高
⑤尽管对增长的原因有不同的看法，然而谁也无法否认增长的事实
⑥中国经济的增长速度远远高于发达国家
A．②④③⑥①⑤ B．②⑤⑥③④①
C．⑥⑤④②③① D．⑥①②④⑤③
6.下列句子所使用的修辞手法，与其他三句不同的一项是（ ）
A．盘踞时它呈螺旋上升的圆，沙漠中它作“S”形移动，草丛里它像一条线那样笔直地滑入深处。
B．清晨带来了凄凉的和解，太阳也惨得在云中躲闪。
C．从此，这终日与尘土为伍、因残疾而匍匐的先知——蛇，累积了对天堂的仇恨。
D．昆虫把生存环境以极其精湛的写实笔法复述出来，伪装成枯叶、竹节或花朵，甚至伪造上面的破损和虫斑。
7.下列各句中加点的表谦敬意思的词语，运用正确的一项是（ ）
A. 这是我的涂鸦之作，你可别见笑。
B. 你家父和蔼可亲，待我如亲生儿子。
C. 你的事就是我的事，我肯定会海涵，不会计较的。
D. 你赠送的这张相片十分珍贵，我一定会好好惠存。
8.下面对文化常识的解说，有误的一项是（ ）
A．前太守臣逵察臣孝廉
孝廉：孝顺父母，品行廉洁。察举制度中的名目之一。
B．顷之，持一象笏至
象笏：古臣僚上朝皆持手板，用玉、象牙或竹片制成，用以指画或记事。

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C．朝菌不知晦朔  晦朔：月亮的盈缺。
晦，农历每月的第一天。朔，农历每月的最后一天。         
D．引以为流觞曲水
流觞曲水：古人的酒戏。将酒杯置于曲水上，杯触岸辄停，坐于其岸者取饮。
9.下列句中加点的词用法相同的一项是( )
A．是以区区不能废远 垣墙周庭，以当南日
B．齐彭殇为妄作 太上不辱先
C．臣少多疾病 而后乃今将图南
D．《齐谐》者，志怪者也 吾妻死之年所手植也
10.下列句子都有通假字的一项是( )
①却告了相思回避 ②渔父见而问之曰
③其次诎体受辱 ④祖母刘愍臣孤弱
⑤而御六气之辩 ⑥而后乃今培风
⑦而宋荣子犹然笑之 ⑧虽趣舍万殊
A．①②④⑤⑦ B．①②③⑦⑧ C．②③⑤⑥⑧ D．①②④⑦⑧
11.下列句子中加点词的意思，跟现代汉语都不相同的一项是( )
①小年不及大年 ②引以为流觞曲水，坐列其次
③鞍马秋风里，最难调护，最要扶持 ④颜色憔悴，形容枯槁
⑤三餐而反，腹犹果然 ⑥明月半墙，桂影斑驳
⑦臣之进退，实为狼狈 ⑧欲苟顺私情，则告诉不许
A．①②③⑤⑧ B．①②④⑤⑦ C．②④⑤⑥⑧ D．①②③⑦⑧
12.下列各项中，句式相同的一项是( )                  
A．彼且恶乎待哉           悟言一室之内
B．使不上漏         背负青天而莫之夭阏者
C．曼辞以自饰           南冥者，天池也
D．而刘夙婴疾病         是以见放
13.对下列各句的翻译正确的一项是( )
A．足以极视听之娱，信可乐也
——足以用来尽享视觉和听觉的乐趣，相信是可以快乐的。
B.举世而非之而不加沮
——世上的人竭力指责他，然而他也并不感到更加哀伤。       
C．奚以之九万里而南为
——为什么要飞到九万里高空而南行呢？          
D. 怒而飞，其翼若垂天之云
——努力飞翔，它的翅膀就像挂在天上的云。        
14.下列对《长亭送别》中【滚绣球】一曲赏析不正确的一项是（ ）
【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？
A．以途中的景物为线索抒情写意，从不同侧面展示主人公复杂的内心世界。
B．柳丝虽长，却难系住远行人的马，想使疏林挂住斜阳也是枉然，用客观事物衬托远行人情意浅薄，难以挽留。
C．“马儿迍迍的行，车儿快快的随”抒发的是莺莺虽一时半刻的厮守也不肯放弃的惜别深情，真可谓是情景交融，剖析入微。
D．莺莺因将与张生分别而消瘦。虽然高度夸张，却准确地写出了莺莺在感情折磨下身心交瘁的状况。
阅读下面的文言文，完成15-17题。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：”某所，而母立于兹。”妪又曰：”汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：”吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：”吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：”此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
15.下列各组加点词意思相同的一项是（ ）
A．妪每谓余曰 每览昔人兴感之由
B．大母过余曰 无乃尔是过与
C．吾家读书久不效 故夫智效一官
D．瞻顾遗迹 顾不如蜀鄙之僧哉
16.下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．呱呱而泣 余扃牖而居
B．尝居于此 室西连于中闺
C．娘以指叩门扉曰 此吾祖太常公宣德间执此以朝
D．儿之成，则可待乎 久之，能以足音辨人
17.下列对选文内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．作者“长号不自禁”的原因有对亲人的怀念，有对自己屡试不第的悲伤，有对有负于亲人的抚育和期望的感慨。
B．作者通过老妪之口来叙写母亲往事，从正面表现了母亲的慈爱，寄托自己刻骨铭心的哀思。
C．项脊轩的庭院在叔伯分家后情况大变，作者寥寥数语便将兄弟之间毫无天伦之乐的尴尬景象勾画出来，蕴含了家道中落的浓浓悲伤。
D．作者善于撷取生活中的细节和场面来表现人物，于细微处充满浓郁的人情美，妙趣天成，不着痕迹，以小见大。
18.下列对《我与地坛》选段的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。
它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里，它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍记了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。
A. 采用拟人手法，用“炫耀”修饰“朱红”,写出了地坛当年的显赫。
B. 用“剥蚀”“淡褪”“坍圮”等词主要是为了表现地坛历史之悠久。

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C. 荒芜冷落的地坛与失魂落魄的“我”像极了一对相怜相惜的老朋友。
D. 地坛为身处绝境的“我”准备好了想透生死、直面苦难的精神支柱。
二、现代文阅读（共19分）
（一）阅读下面选文，完成19-20题。（每题2分，共4分）
材料一：
提升公民科学素质是加快经济发展方式转变的迫切要求。一个国家的核心竞争力和强大后劲，都取决于包括科学素质在内的国民素质地不断提升。实施创新驱动发展战略，把经济增长方式转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来，需要有数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的能工巧匠，具备基本科学素质的广大民众是基础和支撑。没有公民科学素质的普遍提高，就难以建立起庞大的高素质劳动大军，难以将科技成果快速转化为现实的经济实力。
提升公民科学素质是加强国家自主创新能力的重要基础。增强自主创新能力，基础在公民科学素质。创新型人才深深植根于综合素质高、科学素质好的国民群体之中，植根于激励有章、赏罚得法的良好体制机制环境之中，如果没有热爱科学、关注科技、具有较高科学素质水平的宏大公众群体，就不可能形成创新型人才辈出的大好局面。
提升公民科学素质是增强我国文化软实力的重要内容。面对广大人民群众日益增长的科学知识需求，我国科学文化建设相对滞后。加强公民科学素质建设，有利于促进科普公共文化服务均等化，有利于广大群众充分享受科技发展带来的成果，有利于培育理解支持创新的优秀文化，促进社会和谐发展，为加快创新型国家建设、促进社会主义文化大繁荣大发展提供强大的精神动力。（摘编自《公民科学素质也是核心竞争力》）
材料二：
本课题组针对我国公民的科学素质进行了调查，调查采用答题的方式，题目包含三个领域：科学知识、科学思想和科学能力。调查结果如下：

各地区分领域答对率（资料来自《中国公民科学素质调查研究报告（2015-2016）》）
材料三：
科学素质是决定人的思维方式和行为方式的重要因素，是人们过上美好生活的前提。在科技日新月异、迅猛发展的今天，科技深刻地影响着经济社会生活的方方面面，提高我国公民的科学素质，在当前是一个紧迫任务。2011年，日本发生的9.0级强地震引发核泄漏事故，在我国公众中掀起了一场抢购食盐风波，这凸显了提高公民科学素质的紧迫性。而2007年广东和海南等地“吃了得香蕉黄叶病的香蕉会得癌症”的谣传传闻满天飞，致使香蕉价格不正常地大幅下跌，蕉农损失惨重。这里面的原因比较复杂，但公民科学素质不高显然是一个重要因素，一些人理所当然地相信了缺乏科学依据的谣传。（摘编自《提高公民科学素质是紧迫任务》）
材料四：
新时期我国公民科学素质建设取得了显著成效，但问题和挑战依然严峻。我国公民具备科学素质的水平普遍较低，与发达国家水平相比还有较大差距，城乡之间、区域之间发展很不平衡，东部发达省份公民科学素质水平远高于中部和西部省份；城镇居民公民科学素质水平远高于农村居民，特别是经济欠发达地区的农村妇女和少数民族是最薄弱的短板。科普公共服务能力不高，基础条件薄弱，发展不均衡，机制体制不健全，科普能力发展不平衡。科普产业弱小，科普公共服务与群众需求脱节。科普经费投入不足，各级财政投入偏低，社会多元化投入机制尚未形成。（来源同材料一）
19.下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．参与调查的各省市公民在三个领域的答对率都超过了60%，答对率较高的是北京市和陕西省。
B．在科学知识、科学思想、科学能力三个领域中，参与调查的各省市公民的答对率都呈依次递减的趋势。
C．从参与调查的公民来看，科学知识和科学思想呈正比例关系：科学知识越丰富，科学思想就越突出。
D．图表可以反映出，经济发展程度较高的省市，其公民的科学素质整体高于经济发展程度较低的省市。
20.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A．国民科学素质的高低决定了一个国家是否具有强大的核心竞争力和强大后劲，提升我国国民的科学素质迫在眉睫。
B．当前，面对人民群众日益增长的科学知识需求，我国科学文化建设相对滞后，这会影响我国文化软实力的提高和社会的和谐发展。
C．我国公民科学素质建设虽成效显著，但也存在公民的科学素质普遍偏低、城乡之间与区域之间发展不平衡等问题，且目前没有可行的解决方案。
D．我国城镇居民的科学素质高于农村居民，这说明在提升我国公民科学素质上，城镇的科普经费投入足，各级财政投入多。
（二）阅读下面选文，完成21-23题。（共15分）
父亲的麦粒
许心龙
那年夏天的一天，偏西的太阳热劲儿刚弱下来，父亲将饭碗一推，抹把汗，就喊娘和我到场里收麦子。凌乱的麦秸屑亲切地附在父亲泛黄的短发里。一晃，父亲在打麦场上忙乎了半月多，该颗粒归仓了。
父亲摊开的一大场麦子很快变成一堆小麦山。麦山按捺不住地弥漫着麦香的热气。父亲伸出左手弯腰抓起一把温热的麦子，用力握了一下，伸开手掌盯了一会儿，又用右手食指来回划拉几下。
“干透了吧？”我娘问道。
父亲没有搭腔，而是拈起几粒麦子准确无误地投入口中。随着颚骨的上下移动，父亲嘴里发出了清晰的嘎嘣嘠嘣①的脆响。
“我要的就是麦粒嚼在嘴里的嘎嘣嘎嘣②脆响！”父亲不容置疑地说。
“装麦！”父亲将军般地命令。面对饱满的麦子，父亲的精气神儿也是永远饱满的。
“麦子晒干了，不会生虫。”父亲边扎袋口边说，“交公粮时心里也踏实。”
“我说多少遍了，从今年起，不再交公粮啦。”我强调说。
“你以为你是皇上，说免皇粮就免了？”父亲头也不抬，接话道。我娘不置可否地笑笑，那意思是责怪我想得倒美。
我望望仅会歪歪扭扭写出自己名字的二老，无语了。无知者无过，只是后来我才知道，父亲是想借这年的饱满麦子，好好出口上年在乡粮站交公粮时受的恶气。上年排队交公粮时，有人趁父亲去厕所，把一袋掺有土坷垃的秕子麦调换给了父亲。面對土坷垃秕子麦，父亲即使有一百张嘴也说不清。他因此受到了大喇叭的广播批评。受了奇耻大辱的父亲回来就找村长伸冤。村长笑笑，拍拍父亲的瘦肩膀，说：“公粮交掉不就好了，再争论还有意思吗？”父亲叹一声，气得夜饭也没吃就蒙头睡了。睡梦中，父亲还呓语连连：“那不是我的麦子！那不是我的麦子！”
十多袋麦子规矩地躺在了架子车上。父亲还跟往年一样，要提前一晚上去乡粮站排队。
这时，我看到村长朝我们的麦场走来。
“老陆，今年麦子咋样？”村长走近了，瞅着父亲问道。
“亩产一千一二百斤吧。”父亲笑答。父亲说着就解开一袋麦子，抓出一把，说，“来，村长你看看。”
“嘎嘣嘎嘣③响呢！”父亲说着就拈起几粒麦子投入口中。很快，嘎嘣嘎嘣④的响声就从父亲嘴里传出。我看到父亲咀嚼得很耐心很卖力很幸福。父亲的那嘴钢牙好像就是为了麦粒生长的。最终父亲很满足地咽下那口麦面，说：“村长，我再打开一袋你看看吧。”
“不必了。你呀，就跟这麦粒一样瓷实。”村长点点头，说，“村里最过硬的，就是老陆了。”
“用这样的麦子交公粮，没问题吧？”父亲胸有成竹地问道。
“交啥公粮？”村长笑道，“呵呵，你交公粮交上瘾了吧？你不知道公粮免征了吗？”
父亲呆若木鸡。无疑，村长的一番话在父亲看来显得惊天动地。
“老陆，不交皇粮就违法的时代过去啦！”①与父亲年龄相仿的村长显然也很激动。

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“村长，你可不敢开这样的玩笑呀！”父亲盯着村长，小心地说。
“连我的话你也不信？电视上都播放了呢！”村长拍拍父亲的瘦肩膀，一本正经地说，“老陆，对去年交公粮的事还放不下吧？”
“我真咽不下这口气。”父亲说，“我的麦子粒粒嘎嘣嘎嘣⑤脆响，交恁些年公粮了，从没有过二样的。”
“老陆，别恁较真了，都过去了。”村长安慰道。
“看看我的麦子哪粒不嘎嘣嘎嘣⑥脆响？”父亲执拗地说，“那袋土坷垃秕子麦，打人的脸呀！”
“好了，别伤心了。”村长再次拍拍父亲的肩膀，说，“你就用这车麦子卖了钱买辆三轮车吧，也一把年纪了，该省点儿力气了。”
“听村长的，买辆三轮车吧。”我娘忙说。我娘望村长一眼，继续说：“没见过恁一根筋的，弄啥事就怕別人吃了亏。”
“呵呵，谁不知道老陆！”村长笑说，“我说老陆呀，这就是变迁，可不能坐在福中不知福。”
父亲一屁股坐在了车尾的麦袋子上，右手不停地一下一下捶着鼓鼓的麦袋子。
半夜里，父亲的高声喊叫把我惊醒。父亲喊道：“那不是我的麦子！那不是我的麦子！”
如今，年迈的父亲嘴里没有了牙齿，我就再也听不到父亲嚼麦粒时发出的嘎嘣嘎嘣⑦的响声了。父亲嘴里没有了牙齿，那嘴就成了舌头的天下。②那自由的舌头时常翻滚：“那不是我的麦子，那不是我的麦子……”
21.画直线的句子刻画了父亲怎样的心理？（4分）


22.“嘎嘣嘠嘣”在文中出现了七次，试简析如此处理的作用。（5分）


23.赏析画波浪线的句子。（6分）
①
②

三、古代诗文阅读（共15分）
（一）阅读下面的文言文，完成24-27题。（每题2分，共8分）
孙绰，字兴公。博学善属文，少与高阳许询俱有高尚之志。居于会稽，游放山水，十有余年，乃作《遂初赋》以致其意。尝鄙山涛，而谓人曰:“山涛吾所不解，吏非吏，隐非隐，若以元礼门为龙津[注]，则当点额暴鳞矣。”所居斋前种一株松，恒自守护，邻人谓之曰：“树子非不楚楚可怜，但恐永无栋梁日耳。”绰答曰：“枫柳虽复合抱，亦何所施邪！”绰与询一时名流，或爱询高迈，则鄙于绰，或爱绰才藻，而无取于询。沙门支遁试问绰：“君何如许？”答曰：“高情远致，弟子早已伏膺；然一咏一吟，询将北面矣。”绰重张衡、左思之赋，每云：“《三都》《二京》，五经之鼓吹也。”尝作《天台山赋》，辞致甚工，初成，以示友人范荣期，云：“卿试掷地，当作金石声也。”荣期曰：“恐此金石非中宫商。”然每至佳句，辄云：“应是我辈语。”绰性通率好讥调尝与习凿齿共行绰在前顾谓凿齿曰沙之汰之瓦石在后，凿齿曰：“簸之扬之，糠秕在前。”
征西将军庾亮请为参军，补章安令，征拜太学博士，迁尚书郎。扬州刺史殷浩以为建威长史。会稽内史王羲之引为右军长史。永嘉太守，迁散骑常侍，领著作郎。时大司马桓温欲经纬中国，以河南初平，将移都洛阳。朝廷畏温，不敢为异，而北土萧条，人情疑惧，虽并知不可，莫敢先谏。绰乃上疏。桓温见绰表，不悦，曰：“致意兴公，何不寻君《遂初赋》，知人家国事邪！”寻转廷尉卿，领著作。
绰少以文才垂称，于时文士，绰为其冠。温、王、郗、庾诸公之薨，必须绰为碑文，然后刊石焉。年五十八，卒。
（节选自《晋书·孙绰传》，有删改）
【注】龙津：即龙门，位于山西省河津市西北的黄河峡谷。
24.对下面各句中加点词的解释，错误的一项是（ ）
A． 博学善属文 属：写作
B． 辞致甚工 工：擅长
C． 恐此金石非中宫商 宫商：泛指音乐
D． 领著作郎 领：暂时担任
25.下列各组语句中加点的词语，意义和用法都相同的一项是（ ）
A．则鄙于绰 则告诉不许
B．五经之鼓吹也 受物之汶汶者乎
C. 绰乃上疏 今少卿乃教以推贤进士
D．绰少以文才垂称 能以足音辨人
26.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．绰性通率/好讥调/尝与习凿齿共行/绰在前/顾谓凿齿曰/沙之汰之瓦/石在后
B．绰性通/率好讥调/尝与习凿齿共行/绰在前/顾谓凿齿曰/沙之汰之/瓦石在后
C．绰性通率/好讥调/尝与习凿齿共行/绰在前/顾谓凿齿曰/沙之汰之/瓦石在后
D．绰性通/率好讥调/尝与习凿齿共行/绰在前/顾谓凿齿曰/沙之汰之瓦/石在后
27.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．孙绰博学善文，志向高洁。他在会稽十多年纵情山水之间，写下《遂初赋》，并种上一棵松树来表达自己志向高洁渴望成才。
B．孙绰性格直率，言辞犀利。孙绰瞧不起“竹林七贤”之一的山涛，认为他非吏非隐，说他如果想鲤鱼跃龙门，会被点额晒鳞的。
C．孙绰忠于国家，直言进谏。桓温欲谋划中原，将移都洛阳；众臣不敢异声，孙绰慨然上书，桓温不高兴，认为他已忘却当初写《遂初赋》高远之志。
D．孙绰才华冠绝当世，为时所重。温（峤）、王（导）、郗（鉴）、庾（亮）等人
去世，一定要孙绰撰写碑文，然后刻在石头上。
（二）阅读下面这首诗，按要求作答。（28题2分，29题5分，共7分）　 　
暮春山间
[宋]黄公度
缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。
桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。
28.这首诗描写了暮春时节山间 的景色，表达了诗人 的情感。
（2分）
29.这首诗是怎样描写桃花的？〔5分)

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