永安一中 2019—2020学年上学期第一次月考
高一语文试题
（完卷时间：150分钟 满分：150分 ）
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成1-3题。(14分)
鱼的故事
张 炜
父亲也被叫到海上拉鱼了。我沿着父亲的足迹，去海上看那些拉大网的人。
　　海上没有浪，几个人把小船摇海里。随着小船往海里驶，船上的人就抛下一张大网，水面上留下一串白色网漂。小船兜一个圈子靠岸，剩下的事儿就是拽住大网往上拖，费劲地拖。这就是“拉大网”。
　　网一动，渔老大就呼喊起来，嗓门吓死人。所有的拉网人随号子“嗨呀嗨呀”叫，一边后退一边用力。
　　大网慢慢上来了，岸边的人全都狂呼起来。我这是第一次看到这么多活蹦乱跳的鱼一齐离水。各种鱼都有，最大的有三尺多长，头颅简直像一头小猪。有一条鱼的眼睛睁得老大，转动着，一会儿盯盯这个，一会儿盯盯那个。我相信它懂事。
　　岸边早排好了长队，都是赶来买鱼的人。他们有的推车，有的担筐。鱼不值钱，买鱼的扔下一块钱就可以随便背鱼。
　　父亲真辛苦，每天要拉好多网，早晨还要拉“黎明网”，这网最重要。这时也是海上老大最精神的时候。拴网绳了，喊号子了，领头喊的人两手伸得像大猩猩一样长，一举一举大喊。海上老大就高兴这样。父亲也跟着喊，额头冒着汗珠。
　　父亲学会了做一种毒鱼。这种鱼肉最鲜，可偏偏有毒，毒死的人数都数不完。母亲一见它就吓得叫起来，说：“我们无论如何也不能冒这个险。”父亲把衣袖绾起，用一把小刀剖开鱼肚，然后分离出什么，把鱼头扔掉。用清水反复冲洗，又将鱼脊背上那两根白线抽掉，说：“没事了。”母亲喘着气把鱼做好。
　　一种奇特的鲜味飘出，真好吃。这才叫好吃。
　　父亲从酒葫芦里倒出一点酒，让我和母亲都尝了一小口。这天晚上很愉快，父亲还唱起了一首拉网的歌，母亲为他缝补衣衫。我胆子大了，伏到父亲背上，脊背热得像炕。
　　父亲常把海上的欢乐带回，又差点全部抵消。这次父亲又捎回几条毒鱼，扔在地上就睡去了。母亲仿照父亲上次那样把鱼剖开，从头全做一遍。还是鲜气逼人，又美美地吃一顿。
　　一个多钟头过去，我有点晕，真的晕了。接着我看见父亲全身抖动，手指像按在一根琴弦上，又颤又抖，嘴里吐出了白沫。母亲比我们好一点，脸也黄了。
　　母亲摇晃过来，我们扶在一起。母亲说：“到外面采一点木槿叶，采一点解毒草。”
　　我往外连爬带跑。草地上全是一样的草稞，根本分辨不出有什么不同。这些草稞像是向我伸来，抚摸我。我低下头，它们就像火焰一样烧我的脸。
　　母亲已经采到了一株解毒草，她先嚼碎一些，吐在我嘴里。原野在眼前变成一片紫色，又变幻出更奇怪的颜色。整个原野都有一层紫幔，下面像有一万条蛇在拱动。它不停地抖动，升上来，眼看就要把我覆盖了。我不能挣脱。我想起了母亲，睁大眼找，四周一个人也没有。我喊，不知喊了多久，才听到一阵脚步声。
　　我躺在小茅屋里，旁边是父亲。母亲坐在那儿，旁边的碗里是捣成稀汁的解毒草。她说：“孩子，你说胡话……”
　　吃毒鱼后一个多月的晚上，外面起了大风。风很大，搅弄得整个荒滩不得安宁，风声大得使我害怕。我睡着了，接着就梦见一条小鱼，好俊的小鱼。它打扮得像一个小姑娘一样走进了茅屋。母亲把她抱到怀里，给她梳理透明的头发。真漂亮，除了有两个鱼鳍，到处和人一样。我扯着她的手在院里玩，一起逮蝉。

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　　后来我才知道，母亲想让她做我的媳妇。我不好意思。不过，幸福啊。
　　她说她要走了，但是还会常来小屋。走前她告诉我：她的爷爷、奶奶、哥哥、弟弟，所有的亲戚都给海上老大逮来了，他们死得惨。她让我求求岸上人，求求他们住手吧。如果他们做得到，她就可以嫁到岸上来。
　　我哀求母亲去找海上老大，母亲答应了。
　　小鱼姑娘又来了。她哭着，告诉我，他们还在捕鱼，海里那么多姐妹再也看不到了。她实在是没有办法了，所以刚才路过渔铺的时候，给好多睡觉的拉网人腿上胳膊上都扎了红头绳：“我把他们扎住了，他们就不能下海了。”
　　梦做到这儿就醒了。我觉得像失掉了一个真正的朋友，竟然哭了。
　　母亲赶紧把我抱到怀里，问怎么了，我就告诉了她这个梦。天亮后父亲要到海上去，母亲让他小心一点。她把我的梦告诉了他，说：“孩子梦见好多拉网人都给扎上了红头绳。”
　　父亲瞥了母亲一眼，走了。
　　后来我才知道：那天父亲把我的梦告诉了海上老大，海上老大只是一笑。
　　那天傍晚风息涛平，海上老大就让小船出海。想不到一场风暴突来，出海的五个人就在人们的眼皮底下跌进了狂浪。他们无一生还。
　　父亲跑回来嘴唇都紫了，双手抖着跟母亲讲了风暴。
　　母亲一句话也没说，只直眼盯着我。
　　这就是鱼的故事。我再也忘不掉，一直没忘。尽管许多人说那只是一次巧合……
1．下列对这篇小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．小说以一个小孩子的视角，叙述了捕鱼人因拒听鱼姑娘的劝告，过度捕鱼而遭到大自然的惩罚，最终都坠海而死的故事，警醒人们要敬畏自然。
B．小说的语言富有特色，抒情色彩较浓。在作者的笔下，捕鱼生活虽然艰辛，却充满了乐趣，而鱼也带有灵性，甚至还化为人来向人类报信。
C．作者在文中强调拉网拉上来的鱼很多，主要是展示了大自然对人类的馈赠之丰及人们劳动丰收的快乐。
D．在“我”的梦里，鱼姑娘说给拉网人扎上了红头绳，让他们不能下海。母亲因此提醒父亲，父亲把“我”的梦告诉了海上老大，因此避免了意外。　
2．小说中“我”的父亲作为打鱼人的代表，具有什么特点？请简要分析。（5分）
3．小说为什么详写“我”做的梦?请结合全文，谈谈你的理解。（6分）
二、古诗文阅读
（一）选择题(12分，每小题3分)
4.从词类活用角度分析，下列加点字归类正确的一项是（3分）（    ） 
①樊於期乃前日  ②素善留侯张良  ③使使以闻大王  ④君为我呼入，吾得兄事之  ⑤秋毫不敢有所近  ⑥太子迟之  ⑦范增数目项王  ⑧沛公旦日从百余骑来见项王  ⑨ 进兵北略地  ⑩群臣怪之
A. ①⑦/②③⑤/⑧/④⑩/⑥⑨ B. ①⑦/②⑤/③/⑧④⑥/⑨⑩
C. ①②⑤⑦/③⑧/④⑥⑨/⑩ D. ①⑦/②⑤/③⑧/④⑨/⑥⑩
5.下列各项加点词意义和用法完全相同的一项是（3分）（ ）
A.以：樊哙侧其盾以撞/使工以药淬之/愿得将军之首以献秦  
B.之：愿伯具言臣之不敢倍德也/臣之壮也，犹不如人/项伯乃夜驰之沛公军，私见张良
C.其：太子迟之，疑其有改悔/以其无礼于晋/乃引其匕首提秦王
D.而：劳苦而功高如此/今日往而不反者，竖子也 /臣左手把其袖，而右手揕其胸
6.从句式的角度看，下列各句分类正确的一项是（3分）(    )
①晋军函陵，秦军氾南。 ②而燕国见陵之耻除矣? ③夫晋，何厌之有?     
④若属皆且为所！ ⑤敢以烦执事?     ⑥大王来何操?
A.①⑤/③⑥/②④     B.①④/③⑥/②⑤ 
C.①⑤/③⑥/②/④    D.①④/③/⑥/②/⑤
7.下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（3分）（）
A.“晋侯、秦伯围郑”中“晋侯、秦伯”指的是晋文公和秦穆公；“侯”和“伯”指的是爵位，春秋时期爵位分为公、侯、伯、子、男五等。
B.《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传是春秋末年鲁国史官左丘明所作；它与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。
C.“太子丹恐惧”中的“太子” 指的是封建时代君主儿子中被确定继承君位的人，有时也可指其他儿子。
D. “箕踞以骂”中的“箕踞”与“按剑而跽”中的“跽”均指一种坐的姿势，其中“箕踞”是轻慢傲视对方的姿态，“跽”是一种警备的姿势。
(二) 阅读下面的文字，完成8～11题。（23分）
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
8.解释下列句子中加点词的意义（每小题0.5分，共4分）
(1) 越国以鄙远 (2) 焉用亡郑以陪邻
(3) 且君尝为晋君赐矣 (4) 又欲肆其西封
(5) 微夫人之力不及此 (6) 因人之力而敝之
9.下列句子分别编为四组，最能表现烛之武机智善辩的一组是（3分）(　　)
①若使烛之武见秦君，师必退　②秦、晋围郑，郑既知亡矣　③今急而求子，是寡人之过也　④共其乏困，君亦无所害　⑤邻之厚，君之薄也　⑥今老矣，无能为也已
A．①③④　　　　 B．①⑤⑥
C．②③⑥ D．②④⑤
10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)(　　)
A．秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。

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B．烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住了秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。
C．秦、晋曾是友好邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠；晋对秦却严加防范。烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用。
D．烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。
11．翻译下面的句子。(13分)
(1) 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。(3分)
(2太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之(3分)
(3)故遣将守关者，备他盗出入与非常也(3分)
阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。
公姓陶氏，名永恕，字廷德，系出晋渊明之后。永恕生于正统丙辰十月二十八日，为人性仁厚，笃于孝友。遇有乏则周济之，力弗克偿，取券还之，人感其行惠，率称为长者。官道经铜梁山麓约一里许，地多卑洼沮洳，一雨则泥淖没胫，公为鸠工伐石，畚土筑堤，栉比方石修砌之，道路遂平，行者称便。他若名山福地，有所兴造，辄捐资助力，以相其成。其乐善好施又如此。弘治戊申大旱，出白金若干两，助官籴谷以济民，奉例拜八品散官。(选自《大明故义官陶公墓志铭》)
(4)遇有乏则周济之，力弗克偿，取券还之，人感其行惠，率称为长者。（4分）
（三）诗歌鉴赏（9分）
阅读下面 这首宋诗，完成12-13题。
塞路初晴
雍陶
晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。
新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。
胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。
行子①喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。
[注]①行子：出行的人。
12.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)()
A.“晚虹”，亦即傍晚的彩虹，是作者在草原上行进时，最先映入眼帘的景物。
B.“塞天昏”的“昏”字，表明时间是黄昏时分，首联组成了一幅壮阔的图景，是从远
处落笔。
C.“晚虹”“斜日”“青草”“残烟”“绿杨”，组合在一起，色彩异常艳丽，但秾丽
中又有清新之感。
D.颈联是作者在看到这一派大好风光时的感叹，是全诗的主干。“南牧”实含有侵略的
意味，“汉将”即指唐将。
13.本诗颔联运用了什么表现手法？描绘了一幅怎样的边塞风景？（6分）
(四) 课文名句默写
14.名句默写。（14分，每空1分）
（1）《岳阳楼记》中运用动静结合的手法，描写洞庭湖月夜美景的句子是： ，
（2）《醉翁亭记》中点明全文主旨的句子是： ， 。
（3）《小石潭记》中表现地理环境使作者内心忧伤凄凉的句子是：，。
（4）《出师表》中表明作者志趣的句子： ， 。
（5）《送东阳马生序》中，点明作者写作此文的原因的语句是： ，。
（6） 鹰击长空，鱼翔浅底，______。怅寥廓，问苍茫大地，_______?(《沁园春·长沙》
（7） 她静默地远了，远了，        ，走尽这雨巷。（《雨巷》）
（8） 但我不能放歌，          。（徐志摩《再别康桥》）
三.语言文字运用（18分，每小题3分）
15.下列词语中加点的字注音完全正确的一组是（3分 ）()
A.百舸（gě ）下载(zài)　 峥嵘（róng ） 挥斥方遒（qiú ）
B.悄然(qiāo)　 篱墙（lí ） 彷徨（ páng） 默默彳亍（chì chù）
C. 隽永（jùn）　 青荇（ xìng） 漫溯（sù ） 星辉斑斓（lán）
D.火钵（bō） 纤绳（qiān ） 飘泊（bó） 忸怩不安（niǔ ní ）
16.下列四组词语中没有错别字的一项是(3分 ) （ ）
A．愤懑　寂寥　金壁辉煌　　貌和神离
B．榆荫　凄婉　　轻歌曼舞　妄自菲薄
C．团箕　剽悍　 满目疮痍　剑拔驽张
D．荡漾　冰屑　神态安祥  满腹经纶　
17.下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（3分）（）
①钱钟书先生是一个十分难得的奇才，被誉为“学术泰斗”，他知识渊博，学养丰富，治学严谨，其文章达到了不赞一词的地步。
②“国家之败，由官邪也。官之失德，宠赂章也。”如果不加强党性的修养，那么官居离位者，必将马齿徒增，害党误国。
③一些名中医介绍在神道穴针刺并温针，一经针刺，患者自感一如雨过天晴，阴霾消散，胸中顿感舒畅在临床观察中发现，这种治疗方案要因人而异有些患者屡试不爽，非常痛苦，不能缓解任何症状。
④我国渐渐进入老年化时代，很多家庭有足够的条件为家中生病的父母出国求医，但医疗中介机构难免泥沙俱下，广大老年病患一定要识别其中的陷阱
⑤在座谈会上，抗洪救灾英模代表结合工作实际，广开言路，畅所欲言，为水库除险加固、河流治理、城市供排水、道路交通和经济发展献计献策。
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
18.下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）
A．《中国诗词大会》紧紧抓住了中国受众的诗词文化情结，对于中国古典诗词的意境之美给予了精准的电视阐释，成功地实现了收视冠军。
B．波音公司方面信心满满地把波音787称为“梦想客机”，是代表该公司最高科技的机种，自启用以来却出现了一系列故障。
C．为缓解长春市血液库存的紧张状况，血站非常希望长春市直、区直单位，还有企事业单位、民间团体等积极参与无偿献血活动中来。
D．据中国科学院消息，已放弃外国国籍成为中国公民的中国科学院外籍院士杨振宁、姚期智两位教授日前正式转为中国科学院院士。
19.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）（）
真正的好诗， ① 是诗性充沛的，这个充沛指的② 诗的意境丰盈。 ③是感性的表达④智性的推动与神性的天助， 最终都是为了创造一首浑然一体的诗歌。这首诗表面看是句子与句子的排列组合， ⑤ 更关键的是句子与句子相互激发着、推动着创造出来的诗境。这个诗境，是全诗的每一个音节、每一个笔画共同完成的。当我们蓦然回首再看这首诗时，就会发现，语言消失了，⑥诗的丰沛意境诞生了，令人深受感染。
20.根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。（3分）
春天，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；
秋日，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联：春水船如天上坐
下联：                            
四.作文（60分）
21.阅读下面的材料，根据要求作文。
有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说；
有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任；
有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中；
有这样一种声音，会带给你心灵的震颤，会让你心中充满感动；
…………
请以“有这样一种声音”为题写一篇记叙文。
要求：①立意自定，不少于800字；②不得抄袭；③书写规范，工整。
高一语文月考语文参考答案
1、A 原文中鱼姑娘只是向“我”托梦，并没有劝告捕鱼人；另外坠海而死的只是当天出海的五个捕鱼人，并非全部。因此“捕鱼人因拒听鱼姑娘的劝告”及“都坠海而死”的表述，均与原文内容不符。
2、①勤劳纯朴。靠捕鱼维持生计，每天很早起来拉“黎明网”，一天都要拉好多次的网，每一次都得“费劲地拖”。
②坚忍乐观。拉网捕鱼的工作非常艰辛，但他们没有怨言，反而非常享受劳动的快乐。 
③见识短浅。对捕捞不知节制，没有意识到人与自然是一种对等的关系，人类应与自然和谐相处。 （5分，答对1点，得2分，答对两点得3分，答对三点得5分）

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3．①借梦突出主题。梦中鱼化身为美丽的小姑娘跟我玩并答应嫁给我，这寓意捕鱼给人们带来的欢乐，自然可以给予人类幸福的生活；但也告诫人们如对自然的索取不加节制，就会带来灾难；表达了对生命的尊重和对自然的敬畏。
②为下文埋下伏笔。梦中鱼姑娘的请求暗示人类捕鱼已经过度了，给拉网人扎上红头绳的交代，为后文所述的捕鱼人的意外死亡埋下伏笔。
③为文章增添浪漫主义色彩。梦中的鱼儿化身为美丽的小姑娘，会说话，有感情，用红头绳扎住拉网人的预言竟然在现实中实现了，充满了神秘的色彩。（6分。答对一点2分，两点5分。若有其他答法，能言之成理，可酌情给分）
　　【解析】本题考查从不同角度和层面发掘作品意蕴的能力。要回答“梦的作用”，就必须先概括“梦的内容”。作者用了6段文字来详写梦：幸福玩耍，鱼姑娘拜托“我”劝止人们继续捕捞，鱼姑娘给拉网人扎红头绳。作者借鱼姑娘的口吻，批判了人类对大自然的过度索取。从下文母亲、父亲听完“梦见红头绳”的表现来看，这是不吉利的，也暗示捕鱼人可能有危险。
4、D ①⑦名词活用为动词，②⑤形容词活用为动词，③⑧使动用法，④⑨名词作状语，⑥⑩意动用法
5、C 其，都是代词，分别解释为：他，指代荆轲；它，指代郑国；他的，指代荆轲。A项，以分别解释为：相当于“而”，表承接关系，不译；介词，把；表目的关系，来。B项，之分别解释为：主谓之间，取消句子的独立性，不译；主谓之间，取消句子的独立性，不译；动词，到。D项，而分别解释为：连词，表并列关系；连词，表转折关系；连词，表并列关系。
6、A ①⑤都是省略句，分别省略介词“于”，代词“之”；③⑥都是宾语前置句；②④都是被动句
7、C，“有时也可指其他儿子”，错。
8、鄙：把……当作边境 陪：增加 为：给予 肆：扩张 微：如果没有 因：凭借
9、解析： ②④⑤都能表明烛之武机智善辩，①是侧面表现。③重在表现郑伯自责，⑥是烛之武的牢骚话。答案：D
10、解析：C项，“秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠”不对，应是“晋曾经答应把焦、瑕二邑割让给秦”。 答案：C
11、答案略。评分说明：(1)“东道主”、“乏困”，各1分；句意通顺1分。(2)“白衣冠”，1分；定语后置句式1分；句意通顺1分。(3)“故”，“非常”，各1分；句意通顺1分。
(4)遇到穷困的就周济他们，没有能力偿还的，就取出借据还给他们，人们被他所做的好事感动，都称他是有德行的人。(关键词：“乏”“偿”“还之”各1分，句意通顺1分。)
参考译文
公姓陶，名永恕，字廷德，是晋代陶渊明的后人。永恕生在正统丙辰十月二十八日，为人性情仁厚，尽心孝顺父母忠于朋友。遇到穷困的就周济他们，没有能力偿还的，就取出借据还给他们，人们被他所做的好事感动，都称他是有德行的人。经过铜梁山麓的官道大约有一里，地面大多低洼潮湿，一下雨，泥淖就淹没小腿，陶公为这条路召集民工开挖石方，用簸箕运土修筑堤坝，将方石排列整齐进行修筑，道路于是平整了，行路的人都称赞方便。其他像名山福地，有所兴造，就捐钱出力，来帮助他们完成。他乐善好施也像这样。弘治戊申大旱，(陶公)拿出白金若干两，帮助官府买进粮食来救济百姓，按惯例被授予八品的散官。
12、B 解析: B项,“塞天昏”的“昏”字，不是用以表明时近黄昏，而是用以形容草原上大雨刚歇，经强烈阳光的照射，水汽上升而形成的略带迷蒙的景象，这是草原初晴时的显著特征。
13、参考答案:诗歌在颔联中用了拟人的手法。（2分）用“侵”和“傍”字，将“新水”“残烟”人格化，形象生动地描绘了雨后黄昏时,积水在青草丰茂的路上自由地向低洼处流淌,袅袅的炊烟还盘旋在被绿杨簇拥的村庄上的情景，（2分）展示了一幅雨后塞外草原的壮观图景。（2分）
附【译文】：
傍晚时分，大雨刚过，斜日反照，一道绚烂的彩虹横跨天空，山岭、川原在水汽迷蒙中还残留着大雨的痕迹。雨扣新水在青草丰茂的路上到处乱流，袅袅炊烟被绿杨簇拥的村庄上盘绕下去，显得不舍。胡人的羊马在南下而休息，唐朝将领的旗帜仍挂在北门。行人高兴地听说这里没有战争悠闲地游玩，骑马打猎在秋原上。
【赏析】：
塞路初晴是一首边塞诗。它以满腔热情，讴歌了边塞初秋时节雨后新晴的明丽风光，使人感到清新、宁静和安谧，洋溢着浓厚的诗情画意，令人神往，从中寄寓着诗人希望和平的良好愿望。
这首诗却迥然而异，它以满腔热情，讴歌了边塞初秋时节雨后新晴的明丽风光，使人感到清新、宁静和安谧，洋溢着浓厚的诗情画意，令人神往，从中寄寓着诗人希望和平的良好愿望。
前四句以简练的笔墨和秾丽的色彩，写作者在塞路上行进时的所见，为读者展示了一幅饶有边塞情趣的美好画图。在草原上，傍晚时分，大雨刚过，斜日反照，一道绚烂的彩虹横跨天空，山岭、川原在水汽迷蒙中，还残留着大雨的痕迹。雨后新水在青草丰茂的路上到处乱流，袅袅炊烟正在被绿杨簇拥的村庄上盘绕不去，显得依恋不舍。这一切，是无比动人的景象。作者是成都人，他以南方人的新奇的眼光，来审视这塞北的美景，字里行间充溢着欢悦、愉快的感情。
这四句诗，第一、二句正面点题，时间、地都十分明确，特别是重点突出了初晴，具有统摄全诗的作用。第一句“晚虹斜日塞天昏”，乍看来，在点明时间上似乎叠床架屋，有些犯复，但仔细咀嚼，却寄寓着作者深刻的用心。“晚虹”，亦即傍晚的彩虹，是作者在草原上行进时，最先映入眼帘的景物，这当空舞动的七色彩练，将作者的视线不由自主地引入广阔的空间。一个“晚”字，点明了时间。在广阔的天空中，与“晚虹”相对，正是那发射着光辉的“斜日”，唯其斜挂天际，才能与天边彩虹遥相呼应，使得画面极为开阔，表现出边塞雄浑的特色。这里，“斜日”不是用来点明时间，而是用来描写实有景象。“塞天昏”的“昏”字，也不是用以表明时近黄昏，而是用以形容草原上大雨刚歇，经强烈阳光的照射，水汽上升而形成的略带迷蒙的景象，这是草原初晴时的显著特征。这一句与下句“一半山川带雨痕”，组成了一幅壮阔的图景，是从远处落笔。第三、四句由远而近，写诗人脚下之路，然后又稍稍推开去，写附近散布在草原上的村庄。天上地下，远处近处，景物富于变化，很有层次。
同时，作者摄入诗中的景物，在颜色的搭配上，也很有特点。“晚虹”、“斜日”、“青草”、“残烟”、“绿杨”，组合在一起，色彩异常艳丽，但秾丽中又有清新之感；风光宛如旖旎江南，但旖旎中又有北国的雄浑。颜色上的搭配，与空间位置上的变化结合在一起，从而将草原风光形象准确地传达给了读者，使人如身临其境。
第五、六句是作者在看到这一派大好风光时的感叹，是全诗的主干。“胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。”贾谊《过秦论》：“胡人不敢南下而牧马。”北方游牧民族常向南扩展势

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