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江西省高安市2020届九年级上学期期中考试语文试题
2019—2020学年度上学期期中考试
九年级语文试卷
说明:1.全卷满分120分,考试时间150分钟。
2.请将答案写在答题卡上,否则不给分。
一 语言知识及其运用(10分)
1.下列加点字的字音和字形完全正确的一项是( )(2分)
A.诓骗(kuāng ) 阔绰(cuò) 不足为据 走头无路
B.停滞(zhì) 遁词(dùn) 行之有效 郑重其事
C.桑梓(xīn) 筵席(yán) 如雷灌耳 怀古伤今
D.豢养(quàn) 撩逗(liáo) 形消骨立 抽丝剥茧
2.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )(2分)
A.临沂市第八届全面健身运动会,发令枪一响,近万名健身爱好者忘乎所以地向终点——市文化广场奔去。
B.认认真真地读上几本,研究几个人物,深究几个案例,吃透这些材料,让它化为自己的血肉,写作上就会左右逢源。
C.有些不良媒体为吸引眼球,不惜断章取义,制造噱头,失实报道,不仅误导了舆论,更对当事人造成了伤害。
D.《经典咏流传》将诗词和音乐相融合,古典高雅的韵味和现代美的韵律相得益彰,让传统文化在古今现实中得到传承和发扬。
3.下列语句中没有语病的一项是( )(2分)
A.我国要全面加强海洋生态文明建设,增加海洋资源开发利用的效率。
B.中学生要养成爱读书的习惯,不断提升文学素养,尤其是读经典名著,让书香浸润心灵。
C.我们不能不否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活,培养高雅的兴趣爱好。
D.广受好评的电视节目《中国诗词大会》唤起了人们对经典诗词的记忆是永恒的。
4.下列句子顺序排列正确的一项是( )(2分)
①一生周游列国的“千古圣人”孔夫子,于旅途思索中点燃历史和传统的智慧火花,创立儒家学说。
②素心(心地纯朴)做人,是一种人生境界。
③他的素心,不仅拓宽了自己的人生境界,也拓宽了中华民族的思想境界。
④人活在世上,无论贫富贵贱,穷达逆顺,都免不了要和名利打交道。
⑤素心之人,既不为名利勾心斗角,枉费心机,也不刻意去躲避名利,自命清高。
A.⑤③①④② B.④②①③⑤ C.②④⑤①③ D.①③⑤②④
5.填入下面横线上的一句话,与上下文衔接最恰当的一项是( ) (2分)
山水本无知,蝶雁亦无情;但它们对待人类最公平,一视同仁,既不因达官显贵而呈欢卖笑,也不因山野渔樵而吝丽啬彩。那么,何以无知无情的自然景物会异态纷呈,美 不胜收,使人身入其境而流连忘返呢? ?对于这个问题,历来是众说纷纭,莫衷一是。
A.自然景物真的无知无情吗 B.为什么它对待人类最公平呢
C.自然景物究竟美不美呢 D.自然景物真的美吗
二、古诗文阅读与积累(24分)
(一)阅读下面这首诗,完成第6-7题(4分)
水仙子•舟中 孙周卿
孤舟夜泊洞庭边,灯火青荧对客船①,朔风吹老梅花片。
推开篷雪满天,诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战②,诗和雪缴缠③。一笑琅然④。
【注释】①青荧:青光闪映。②鏖(áo)战:激战。③缴缠:纠缠。④琅然:指笑声朗朗的样子。
6.下列对散曲的内容理解不正确的一项是( )(2分)
A.曲中主要写了作者夜游洞庭湖的所见所感。
B.在夜半的静寂中,“朔风”一词使读者与作者仿佛听到了陡然而至的凄厉的呼啸声。
C.三个动词“争”“战”“缠”,生动形象地描绘了雪花飞舞的场景。
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D.曲中作者的感情发生了变化,由豪迈洒脱到孤寂悲凉,到最后意外惊喜。
7.下列对这首曲赏析不正确的一项是( ) (2分)
A.全曲步步设景,层层推进,入情入理而又出新出变。
B.曲中的孤舟、灯火是旷远幽寂的静景,朔风、飞雪是动景。
C.曲中的排比句增强了语言气势,使得整个画面饱含着生命的律动,别具一种温婉之美。
D.曲中虚实结合,由眼前的景色联想到更丰富的画面。
(二)阅读下列文言文,完成第8-11小题。(12分)
晏丞相殊留守南京,范公遭母忧①,寓居城下。晏殊请掌府学。范公常宿学中,训督学者皆有法度,勤劳恭谨,以身先之。夜课诸生,读书寝食,皆立时刻。往往潜至斋舍诇②之,见有先寝者,诘之,其人绐③云:“适疲倦,暂就枕耳。”问未寝之时观何书,其人亦妄对,则取书问之,其人不能对,乃罚之。出题使诸生作赋,必先自为之,欲知其难易,及所当 用意,亦使学者以为法。由是四方 从者辐凑④。其后,宋人以文学有声名于场屋⑤朝廷者,多其所教也。
(节选自朱熹《五朝名臣言行录》)
【注释】①母忧:母亲的丧事。范公是指范仲淹。②诇(xiòng):看。③绐(dài):欺骗、撒谎。④辐凑:人或物聚集像车辐集中于轮轴一样。⑤场屋:科举考试的场所,这里指科举考试。
8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )(2分)
A.晏丞相殊∕留守南京 B.训督学者∕皆有法度
C.往往∕潜至斋舍诇之 D.出题使诸生∕作赋
9.解释文中加点的词。(3分)
(1)掌( ) (2)妄( ) (3)法( )
10.翻译文中画线句子。(4分)
(1)适疲倦,暂就枕耳。
(2)由是四方从者辐凑。
11.从短文看来,哪些因素使得范仲淹的教学卓有成效?(3分)
(三)古诗文积累(8分)
12.填写所缺的古诗文名句。
(1)怀旧空吟闻笛赋,____________________。
(2)____________________,忽复乘舟梦日边。
(3)居庙堂之高则忧其民,____________________。
(4)若夫_________ __________,__________________,晦明变化者,山间之朝暮也。
(5)____________________,肯将衰朽惜残年。
(6)溪云初起日沉阁,____________________。
(7)___________________,天与云与山与水,上下一白。
三、现代文阅读(30分)
(一)阅读下面文章,完成13~16题。(16分)
开在记忆深处的花
①记忆,好比一口深邃的井,我们所经历的绝大多数人和事,都被淹没了、遗忘了,而能让我们记住的,只有那些开在记忆深处的花.
②小学时,我在加拿大生活学习过两年,经历过很多新鲜事,见过很多有趣的人,但一次 买鱼的经历,令我至今难忘.
③那是一个星期日,妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选,我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼,一条就需要20 加元。
④工作人员是一位十六七岁的大哥哥, 典型的西方人的模样:一头很短的黄发,一双浅蓝 色的眼睛,一个尖尖的鼻子,一张总往上翘的嘴, 这张脸充满了友善。
⑤我指着那条漂亮的鱼说: “麻烦你给我捞一条.”
⑥让我意外的是,他问了一个似乎无关紧要的问题:“你养鱼的缸大吗?”
⑦我疑惑地说: “不大,比较小。” 我一边比划鱼缸的大小,一边说,“抱歉,我不能把这条鱼卖给你,你的鱼缸太小,会把鱼养死的, 我帮你另外选一种吧。”他笑着说。
⑧我 怀疑自己是不是听错了。 按我们中国人的思维,卖东西的主要是把东西推销出 去 ,才不会管其他的。在国内, 经常会遇到一些卖鱼人,为了牟利,专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼.
⑨我满脸疑惑,妈妈认为,能是这种鱼不好养,鱼缸小容易死,怕我们 找上门来,他才不愿意卖给我们.
⑩于是我说:“您放心,如果养死了,我们不怨你.”
⑪“这种鱼本来能活 40多年,现在它还是一个婴儿,但它对生活空间要求比较高,如果鱼缸太小,很容易死的! 难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼,在婴儿期就死掉吗?”
⑫没有唯利是 图,也没有高深的理论,有的只是再普通不过的道理:对生命自然而原始的尊重。 我被他的话深深震撼了,觉得自己无比渺小。 最后。在他的建议下,我选了很好养却最便 宜的一种鱼:斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼,价钱仅需 3 加元.
⑬从此以后,我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀: 尊重每一个生命, 而不仅仅是让它们吃饱喝足。
⑭开在这记忆深处的花,历久弥新,永远艳丽、清晰,吸引着我,指引着我.
13.请在下面括号里填入表示 “我”心理变化的词语. (3分)
意外→ (______) → (______) →疑惑→ (_________)
14.品析第⑦段划线句,说说作者 “疑惑”的原因是什么. (用文中的原句回答)(2分)
15.卖鱼店工作人员是一个什么性格的人?(3分)
16.结合文章内容,简要分析标题的好处.(3分)
17.品析第13段划线句,说说 “尊重每一个生命”在这篇文章中所包含的意思.读了这篇文章, 给了你怎样的启 示?(5分)
(二)阅读下面文章,完成18~21题。(14分)
俗话说得好
①人常说:“俗话说得好。”这不仅仅是引用或生发某 一句俗话时所使用的语辞和套话,同时也是对俗话本身的一种价值判断与中肯评价。俗话亦称俗谚、谚语,是传统文化一个不可或缺的组成部分,是人民的词典,从中真切地感知和领略一个民族的精神气质与品格风骨。
②俗话说得好,好就好在它的真。《韩非子》有言:“古无虚谚。”由于谚语是我们的先民通过口耳相传源远流长传承下来的,真实是它的生命力之所在。不然,谁会将一句套话、假话抑或虚与委蛇的话,一代又一代“义务”地接力传递下来呢?孔子曰:“修辞立其诚。”真诚 与真实,乃讲话作文的第一要义。俗话说:“十句谚语十句真,一方水土一方人。”还说,“假金方用真金镀,若是真金不镀金。”谚语之天然本真,完全是通过不加修饰地自然呈现出来的。
③俗话说得好,好就好在它的善。有道是,“知行合一是善”,善是人心的指归。而现实中最大的问题却在于,知善是一码事儿,行善则是另一码事儿。俗话常说:“嘴里念的《金刚经》,怀里揣的豺狼心。”西谚亦云:“舌尖儿上挂着上帝,心窝儿里藏着魔鬼。”可见此类口是心非、言清行浊的恶人恶行,古今中外,并不罕见。贪官和恶人也知道善是美好而光荣的,因为他们所极力表现出的种种伪善,恰恰是借助人们对美德所表示的礼赞和景仰以售其奸。
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④谚语的善,在于它的益世功能 和实用价值。千百年来,谚语保留着许多对生产生活颇有用处,对世道人心颇有教益的东西。譬如,“春捂秋冻”(养生),“吃饭先喝汤,到老不受伤”(饮食),“一房好媳妇,三代好儿孙”(婚姻),“惊蛰百虫动,走马快耕田”(生产),“花开在春天,人学在少年”(励志),“凡人败德坏名,钱财占了八分”(警世),等等。可以说,谚语是 人类历史长河里沉淀下来的金子。
⑤谚语虽是黎民百姓的家常话,但在家长里短中却包含着生活哲理与人生哲学。谚语的内容内涵,几乎都是向上向善的;纵使伤时骂世,也是从反面 来隐喻劝善的。俗话说:“打一个比方劝一个人。”古往今来,谚语始终“自觉地”承担着一种社会教化功能,如知时节的春雨, 随风潜入夜,润物细无声。即使是从未上过学的人之父母,亦可用谚语来教育子女,引导他们知行合一,崇善向上,长大成人。
⑥俗话说得好,好就好在它的美。有道是,“情景合一是美”。俗谚“情人眼里出西施”,便是典型一例。车尔尼雪夫斯基在《生活与美学》中讲过:“美是生活。”作为全景式反映生活的谚语,其本身就是美的集合。俗话说:“人是正月正,景是九月九。”老百姓讲究,宁穷一年,不穷一天,“正月正”乃大年初一,这一天,每一个人都有钱有闲有精神!“九月九”已入深秋时节,天高云淡,凉爽宜人,橙黄橘绿,美景无限。正月正的人,九月九的景,风光鲜丽,正当其时。此类俗谚,既是景语,亦是情语,情景交融,美美与共。
⑦可以说,所有的谚语都似比喻,所有的比喻都是诗文。诗意是美,隽永是美,幽默是美,思想是美,物我交融、情景合一是真美,朴素自然、俗中见雅是大美。
⑧话须通俗方传远,语必关风始动人。俗话所关注的从来是大地和人民,所深入的永远是生活与心灵。自古及今,它就像空气和泥土,其存在价值和用世功能,不仅百姓日用而不知,即使学术界、思想界或许亦未曾意识到它的巨大的思想价值和文化意义,并真正加以重视起来。它是名副其实“从群众中来,到群众中去”的活的哲学。形式上的大白话、大实话,内容上的乡土气、泥土味,正是它深入人心、流布广远的真谛所在;也是它称之为文化、融心化人的根本所在。
18.本文的中心论点是什么?文章是从哪几方面来论 述中心论点的?(5分)
19.请分析第④段的论证思路。(3分)
20.下面这两个句子,可以作为第几段的论据呢?说出理由。(3分)
俗话说:“一白一黑是一天,一青一黄是一年。”青黄黑白,四季晨昏,设色对比,简单分明。
21.根据文意,判断下列说法的正误,对的打“√”,错的打“×”。(3分)
(1)俗话亦称俗谚、谚语,因其使用范围之广,其存在价值广为人们所重视。(______)
(2)古往今来,谚语始终“自觉地”承担着一种社会教化功能,引导人们向上向善。(______)
(3)不少俗谚,既是景语,亦是情语,情景交融,美美与共,具有一定的审美价值。(_____ _)
四、综合性学习与写作(56分)
22. 综合性学习,名著阅读。(6分,各2分)
阅读下面语段,回答问题。
说时迟,那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚来,喝道:“洒家在林子里听你多时!”两个公人看那和尚时,穿一领車布直裰,持一口戒刀,提起禅杖,抡起来打两个公人。林冲方才闪 开眼看时,认得是鲁智深。
(1)选文出自中国古典名著《 》。
(2)选文中鲁智深打两个公人的原因是什么?
(3)原著中还有哪个人物给你留下深刻印象,请结合具体情节谈谈。
23.写作。(50分)
春萌青草,夏沐芳华,秋染落叶,冬凝雪花。四季的轮回中,我们常常慨叹时光匆匆,世事易变。然而,细数指尖微漏的时光,总有一种凝望让你动情感怀:父母无言的注视,凝望是一种不变的关爱;师长深长的目光,凝望是一种深情的关怀;朋友亲切的眼神,凝望是一种永恒的关注……凝望是对梦想的执着与坚守,凝望是对幸福的呼唤与渴求……渐变的时光里,你可曾感受到那情感丰富的凝望?
请以“时光里,那 的凝望”为题,写一篇不少于600字的作文,可以写你的经历,也可以写你的感悟、认识,文体不限。
九年级语文期中考试参考答案
1.B A.阔绰(chuò),走头无路——走投无路。C. 桑梓(zǐ),如雷灌耳——如雷贯耳。D. 豢养( huàn),形消骨立——形销骨立。
2.A【解析】试题分析:忘乎所以,指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。贬义词。
3.B【解析】A项中“提高”与“范围”搭配不当。C项否定不当,去掉“不”。D.项词语顺序颠倒,改为“唤起了人们对经典诗词永恒的记忆。”
4.C【解析】本题考查句子排序能力。解答此类题,一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。阅读此段文字,谈论 的话题是“素心”,②句为总起句,即可排除其它选项,故选C。
5.A【解析】先分析内容与情境。自然景物为什么会美 究竟美在何处 这是集中一个问题步步深入的发问,符合表达逻辑。特别是后面对于这个问题中这指代的是前两问中的内容,这样就更应该是对同一个问题的发问了。而A,B两项内容与前面一问无关;D项内容实际上也岔开了话题。故选A。
6. D 孤舟夜泊、青荧客船、朔风等,表现了作者的孤独之感、羁旅之思;漫天飞雪激发了作者的创作豪情,风雪鏖战,“诗豪”与风雪争先,“诗”又与雪缴缠,表现了作者啸傲孤独与风雪的豪迈气概;“一笑琅然”,抒发了作者战胜困境的快意和乐观旷达的情怀。
7 .C “诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠”构成排比句,写出了风雪的劲猛,渲染了湖上风雪翻飞之景象,别具一种雄豪的阳刚之美,描绘出一幅壮观的江天风雪行吟图。
8. D 出题/使诸生作赋。
9.(1)掌管,执掌 (2)胡乱地 (3)学习、效仿的对象
10.(1)刚好有些疲倦,刚躺下休息一会。
(2)因为这个从四面八方赶来求学的人络绎不绝。
11.对 学生要求严格且以身作则,方法得当。
本题考查对人物形象的评价。从“训督学者皆有法度,勤劳 恭谨,以身先之。”得出“勤劳恭谨”“以身作则”“见有先寝者,诘之”“其人亦妄对,则取书问之,其人不能对,乃罚之。”看出范仲淹要求严格。“出题使诸生作赋,必先自为之,欲知其难易,及所当用意,亦使学者以为法。”得出范仲淹以身作则、讲究方法。
【点睛】
参考译文:丞相晏殊留守南京,范公的母亲去世,为母守丧借住在城下。晏公聘请他掌管府学。范公经常住在学堂之中,训导督促学生都很有方法和尺度,辛勤劳苦恭顺谦虚,用自己的行动为学生树立典范。晚上给学生上课,读书睡觉吃饭,都定下了时间。总是暗暗地去斋舍察看,见到睡觉的人,就责问他。那人撒谎说:“刚好有些疲倦,刚躺下休息一会。”范仲淹问休息之前看的是什么书,那人也胡乱对答,范仲淹马上取来书问他。那个人不能对答,于是惩罚了他。范仲淹出题目让学生作赋,一定自己先作一篇,想了解题目的难易和用意,也让学生把它作为标准。因为这个从四面八方赶来求学的人络绎不绝。后来宋代人在考场、朝廷上获得文学名声的,大多是范仲淹教出来的。
12.到乡翻似烂柯人 闲来垂钓碧溪上 处江湖之远则忧其君 日出而林霏开, 云归而岩穴暝 欲为圣明除弊事 山雨欲来风满楼 雾凇沆砀
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13.疑惑 怀疑 震撼
14.他问了一个似乎无关紧要的问题。
15.友善 热情(耐心) 尊重生命
16.标题运用了比喻的修辞手法;把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”,形象生动,耐人寻味;同时也能激发读者的阅读兴趣。
17.意思:注入情感,并根据饲养动物的特性,恰当地喂养,保证它们活得好,活得长。(或:尊重生命,把动物当人一样喂养) 启示:①我们应该在尊重生命的前提下追求利益,不能把人类的利益凌驾于其他生命之上。②卖鱼人不唯利是图、热情友善的品质值得我们学习。③我们要勇于认识到自已的不足,及时改变自我。
18.本文的中心论点是:俗话说得好。本文分别从以下三方面论述中心论点:俗话说得好,好就好在它的真;俗话说得好,好就好在它的善;俗话说得好,好就好在它的美。
19.首先开门见山地提出“谚语的善,在于它的益世功能和实用价值”这一观点, 然后举了不少含有“益世功能和实用价值”的具体俗语来举例论证,最后通过把俗语比作金子来总结观点。
20.第⑥段;因为这一段主要论证俗语之美,而这两个句子就体现了俗语能够给人带来直观的美的感受这一现象。
21.(1)× (2)√ (3)√
考查对文章的内容理解。(1)错,与原文“其存在价值和用世功能,不仅百姓日用而不知,即使学术界、思想界或许亦未曾意识到它的巨大的思想价值和文化意义,并真正加以重视起来。”不符。(2)(3)符合文章意思,是对的。
22. 1.《水浒传》 2.薛霸要杀害林冲,鲁智深为保护林冲与两个公人发生冲突。
3.武松。喝了十八碗酒独自过景阳冈,在哨棒打断的情况下,赤手空拳打死猛虎,足见其武艺高强,有英雄气概。(其它也可)
24.时光里,那温暖的凝望
记忆里最不能抹去的便是母亲凝望的眼神。
记得小时候的一个夏夜,窗外柔和的月光倾泻下来,夹杂着蝉阵阵的鸣叫声透过窗缝伏在我的脸上。我正酣睡着,蒙眬中听见“吱”一声,一道微弱的光线从门缝透进来,是母亲!她正小心翼翼探着头,我不敢动弹,仍调和着均匀的呼吸,透过眼缝注视着母亲。我望见了母亲镜片后的双眼——母亲正凝望着 我,眼中仿佛有一湾清澈的泉水,如月光般倾泻下来滑过我的脸颊,就像母亲轻抚着孩子的头一样温柔优美。我在那样温暖凝望的笼罩下,渐渐坠入甜甜的梦乡……
长大些,记得一次与父亲外出旅游,母亲到车站送我们。广播大声宣报着车次时间,我和父亲拎起行李便疾步走向检票口。我小跑着尾随父亲,当我不经意间一回头,我不禁停下了脚步:母亲正远远地凝望着我,右手不停地挥舞着;我被父亲拉住,而我忍不住再次回头时,我注意到了母亲那双逐渐模糊的眼睛却又清晰可辨!我拉住父亲,久久地凝望母亲的眼神——仿佛迷雾中站在如片片浪潮的芦苇荡后面的姑娘,缥缈不定又饱含深情。母亲远远地伫立在门口,像远山上的一座雕像。我悄悄抹了把泪水,头也不回地冲进熙攘的人群。
上了初中,母亲总是晚上为我送饭。一天晚上,我在窗口观望着,窗外灰蒙蒙的天空中无数游荡的白雪飘扬着,掷到树梢上,窗棂上发出空灵清脆的响声。在人头攒动的人群中,我一眼发现了站在树下的母亲:她披着一层厚厚的积雪,透过凛冽浑浊的寒风,我清晰地望见母亲的眼中似乎涌动着一股暖流,那是能使积雪消融,让天空明镜如水的温暖。我飞奔出去,捧起母亲冻得通红的脸颊:“妈,回去吧。”
母亲边抚摸我的头边凝望 着我,我似乎明白了:母亲镜片并未上霜的原因,竟是因为那眼神里所蕴藏的是不惧寒冷的坚守,是一份有温度的爱!母亲呼着 寒气,那温暖得能融化冰霜的眼神终消失在刺骨的寒风中……
岁月如歌,母亲一次次的凝望,眼中总是流露着或多或少的悲伤。也许是母亲的目光已不能将我完全包裹在里面了吧……
母亲的眼睛中没有篝火似的燥热,却藏着烛光般的温暖;母亲的心中没有大海般的波涛,却有雪白激荡的浪花……母亲的眼神永远不会被冰雪冰冻,因为她无数次的凝望,每次坚守的动作里都蕴藏着浓浓的母爱——它正向外扩散着,萦绕在我的心间,沁入我的心房!
【解析】此文是一道半命题作文。注意提示语中的信息,“四季轮回”意在突出时间的变化,“世事易变”意在突出事件的变化。在这些变化中要着力描写的是动情感怀的凝望。这凝望来源于父母、师长、朋友……横线所填词语是行文立意上要着力表现的重点,或“不变”,或“深情”,或“永恒”,在描写“凝望”时要传达出凝望中隐含的情感。突出这一感情落脚点,以此突出主题。审清题目中的关键词,要写出时间的变化、凝望的目光的特点、凝望中隐含的情感特点、凝望的对象不变、目不转睛地看、注目远眺等,作文时我们要紧扣“凝望”来表现主题。从构思而言,主要是如何补全文题。可以从提示语“父母无言的注视,凝望是一种不变的关爱;师长深长的目光,凝望是一种深情的关怀;朋友亲切的眼神,凝望是一种永恒的关注”中选择一个自己熟悉的、印象深刻的来写。通过创设情境、神态描写突出凝望。描写时要注意人物神态的细微变化,要反映人物的思想感情。行文思路应以时光变化为线索,体现时间跨度,可以写幼儿园—小学—初中,可以写春—夏—秋—冬,也可以写早晨—中午—傍晚,写出一个持续变化的过程,以此来升华情感。广泛遴选素材,尽量做到人无我有,人有我新,在选材上出奇制胜。
【点睛】半命题作文,补全题目常用方法:避生就熟。在补题时,我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容,我们写作时的把握也就越大。补全题目,首先要将题目变为自己所熟悉的内容,从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写;化大为小。化大为小,就是选择一个比较小的切入口。从一个具体的角度切人题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目;运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞,使文章灵动,有吸引力,同时也显示出对语言的驾驭能力。
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