2019—2020学年度上学期期中考试
九年级语文试卷
说明：1.全卷满分120分，考试时间150分钟。
2.请将答案写在答题卡上，否则不给分。
一 语言知识及其运用（10分）
1．下列加点字的字音和字形完全正确的一项是（ ）（2分）
A．诓骗（kuāng ） 阔绰（cuò） 不足为据 走头无路
B．停滞（zhì） 遁词（dùn） 行之有效 郑重其事
C．桑梓（xīn） 筵席（yán） 如雷灌耳 怀古伤今
D．豢养（quàn） 撩逗（liáo） 形消骨立 抽丝剥茧
2．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A．临沂市第八届全面健身运动会，发令枪一响，近万名健身爱好者忘乎所以地向终点——市文化广场奔去。
B．认认真真地读上几本，研究几个人物，深究几个案例，吃透这些材料，让它化为自己的血肉，写作上就会左右逢源。
C．有些不良媒体为吸引眼球，不惜断章取义，制造噱头，失实报道，不仅误导了舆论，更对当事人造成了伤害。
D．《经典咏流传》将诗词和音乐相融合，古典高雅的韵味和现代美的韵律相得益彰，让传统文化在古今现实中得到传承和发扬。
3．下列语句中没有语病的一项是（　 ）（2分）
A．我国要全面加强海洋生态文明建设，增加海洋资源开发利用的效率。
B．中学生要养成爱读书的习惯，不断提升文学素养，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。
C．我们不能不否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好。
D．广受好评的电视节目《中国诗词大会》唤起了人们对经典诗词的记忆是永恒的。
4．下列句子顺序排列正确的一项是（ ）（2分）
①一生周游列国的“千古圣人”孔夫子，于旅途思索中点燃历史和传统的智慧火花，创立儒家学说。
②素心（心地纯朴）做人，是一种人生境界。
③他的素心，不仅拓宽了自己的人生境界，也拓宽了中华民族的思想境界。
④人活在世上，无论贫富贵贱，穷达逆顺，都免不了要和名利打交道。
⑤素心之人，既不为名利勾心斗角，枉费心机，也不刻意去躲避名利，自命清高。
A．⑤③①④② B．④②①③⑤ C．②④⑤①③ D．①③⑤②④
5．填入下面横线上的一句话，与上下文衔接最恰当的一项是( ) （2分）
山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，既不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。那么，何以无知无情的自然景物会异态纷呈，美 不胜收，使人身入其境而流连忘返呢？ ？对于这个问题，历来是众说纷纭，莫衷一是。
A．自然景物真的无知无情吗 B．为什么它对待人类最公平呢
C．自然景物究竟美不美呢 D．自然景物真的美吗
二、古诗文阅读与积累（24分）
（一）阅读下面这首诗，完成第6-7题（4分）
水仙子•舟中 孙周卿
孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船①，朔风吹老梅花片。
推开篷雪满天，诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战②，诗和雪缴缠③。一笑琅然④。
【注释】①青荧：青光闪映。②鏖(áo)战：激战。③缴缠:纠缠。④琅然：指笑声朗朗的样子。
6．下列对散曲的内容理解不正确的一项是（ ）（2分）
A．曲中主要写了作者夜游洞庭湖的所见所感。
B．在夜半的静寂中，“朔风”一词使读者与作者仿佛听到了陡然而至的凄厉的呼啸声。
C．三个动词“争”“战”“缠”，生动形象地描绘了雪花飞舞的场景。

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D．曲中作者的感情发生了变化，由豪迈洒脱到孤寂悲凉，到最后意外惊喜。
7．下列对这首曲赏析不正确的一项是( ) （2分）
A．全曲步步设景，层层推进，入情入理而又出新出变。
B．曲中的孤舟、灯火是旷远幽寂的静景，朔风、飞雪是动景。
C．曲中的排比句增强了语言气势，使得整个画面饱含着生命的律动，别具一种温婉之美。
D．曲中虚实结合，由眼前的景色联想到更丰富的画面。
（二）阅读下列文言文，完成第8-11小题。（12分）
晏丞相殊留守南京，范公遭母忧①，寓居城下。晏殊请掌府学。范公常宿学中，训督学者皆有法度，勤劳恭谨，以身先之。夜课诸生，读书寝食，皆立时刻。往往潜至斋舍诇②之，见有先寝者，诘之，其人绐③云：“适疲倦，暂就枕耳。”问未寝之时观何书，其人亦妄对，则取书问之，其人不能对，乃罚之。出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易，及所当 用意，亦使学者以为法。由是四方 从者辐凑④。其后,宋人以文学有声名于场屋⑤朝廷者，多其所教也。
（节选自朱熹《五朝名臣言行录》）
【注释】①母忧：母亲的丧事。范公是指范仲淹。②诇(xiòng)：看。③绐(dài)：欺骗、撒谎。④辐凑：人或物聚集像车辐集中于轮轴一样。⑤场屋：科举考试的场所，这里指科举考试。
8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分）
A．晏丞相殊∕留守南京 B．训督学者∕皆有法度
C．往往∕潜至斋舍诇之 D．出题使诸生∕作赋
9．解释文中加点的词。（3分）
（1）掌（ ） （2）妄（ ） （3）法（ ）
10．翻译文中画线句子。（4分）
（1）适疲倦，暂就枕耳。
（2）由是四方从者辐凑。
11．从短文看来，哪些因素使得范仲淹的教学卓有成效？（3分）
（三）古诗文积累(8分)
12．填写所缺的古诗文名句。
（1）怀旧空吟闻笛赋，____________________。
（2）____________________，忽复乘舟梦日边。
（3）居庙堂之高则忧其民，____________________。
（4）若夫_________ __________，__________________，晦明变化者，山间之朝暮也。
（5）____________________，肯将衰朽惜残年。
（6）溪云初起日沉阁，____________________。
（7）___________________，天与云与山与水，上下一白。
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下面文章，完成13～16题。（16分）
开在记忆深处的花
①记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花.
②小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，但一次 买鱼的经历，令我至今难忘.
③那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要20 加元。
④工作人员是一位十六七岁的大哥哥， 典型的西方人的模样：一头很短的黄发，一双浅蓝 色的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张总往上翘的嘴， 这张脸充满了友善。
⑤我指着那条漂亮的鱼说： “麻烦你给我捞一条.”
⑥让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：“你养鱼的缸大吗?”
⑦我疑惑地说： “不大，比较小。” 我一边比划鱼缸的大小，一边说，“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的， 我帮你另外选一种吧。”他笑着说。
⑧我 怀疑自己是不是听错了。 按我们中国人的思维，卖东西的主要是把东西推销出 去 ，才不会管其他的。在国内， 经常会遇到一些卖鱼人，为了牟利，专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼.
⑨我满脸疑惑，妈妈认为，能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们 找上门来，他才不愿意卖给我们.
⑩于是我说：“您放心，如果养死了，我们不怨你.”
⑪“这种鱼本来能活 40多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果鱼缸太小，很容易死的! 难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗?”
⑫没有唯利是 图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命自然而原始的尊重。 我被他的话深深震撼了，觉得自己无比渺小。 最后。在他的建议下，我选了很好养却最便 宜的一种鱼：斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，价钱仅需 3 加元.
⑬从此以后，我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀： 尊重每一个生命， 而不仅仅是让它们吃饱喝足。
⑭开在这记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰，吸引着我，指引着我.
13．请在下面括号里填入表示 “我”心理变化的词语. （3分）
意外→ （______） → （______） →疑惑→ （_________）
14．品析第⑦段划线句，说说作者 “疑惑”的原因是什么. (用文中的原句回答)（2分）
15．卖鱼店工作人员是一个什么性格的人?（3分）
16．结合文章内容，简要分析标题的好处.（3分）
17．品析第13段划线句，说说 “尊重每一个生命”在这篇文章中所包含的意思.读了这篇文章， 给了你怎样的启 示?（5分）
（二）阅读下面文章，完成18～21题。（14分）
俗话说得好
①人常说：“俗话说得好。”这不仅仅是引用或生发某 一句俗话时所使用的语辞和套话，同时也是对俗话本身的一种价值判断与中肯评价。俗话亦称俗谚、谚语，是传统文化一个不可或缺的组成部分，是人民的词典，从中真切地感知和领略一个民族的精神气质与品格风骨。
②俗话说得好，好就好在它的真。《韩非子》有言：“古无虚谚。”由于谚语是我们的先民通过口耳相传源远流长传承下来的，真实是它的生命力之所在。不然，谁会将一句套话、假话抑或虚与委蛇的话，一代又一代“义务”地接力传递下来呢？孔子曰：“修辞立其诚。”真诚 与真实，乃讲话作文的第一要义。俗话说：“十句谚语十句真，一方水土一方人。”还说，“假金方用真金镀，若是真金不镀金。”谚语之天然本真，完全是通过不加修饰地自然呈现出来的。
③俗话说得好，好就好在它的善。有道是，“知行合一是善”，善是人心的指归。而现实中最大的问题却在于，知善是一码事儿，行善则是另一码事儿。俗话常说：“嘴里念的《金刚经》，怀里揣的豺狼心。”西谚亦云：“舌尖儿上挂着上帝，心窝儿里藏着魔鬼。”可见此类口是心非、言清行浊的恶人恶行，古今中外，并不罕见。贪官和恶人也知道善是美好而光荣的，因为他们所极力表现出的种种伪善，恰恰是借助人们对美德所表示的礼赞和景仰以售其奸。

展开余下试题

④谚语的善，在于它的益世功能 和实用价值。千百年来，谚语保留着许多对生产生活颇有用处，对世道人心颇有教益的东西。譬如，“春捂秋冻”（养生），“吃饭先喝汤，到老不受伤”（饮食），“一房好媳妇，三代好儿孙”（婚姻），“惊蛰百虫动，走马快耕田”（生产），“花开在春天，人学在少年”（励志），“凡人败德坏名，钱财占了八分”（警世），等等。可以说，谚语是 人类历史长河里沉淀下来的金子。
⑤谚语虽是黎民百姓的家常话，但在家长里短中却包含着生活哲理与人生哲学。谚语的内容内涵，几乎都是向上向善的；纵使伤时骂世，也是从反面 来隐喻劝善的。俗话说：“打一个比方劝一个人。”古往今来，谚语始终“自觉地”承担着一种社会教化功能，如知时节的春雨， 随风潜入夜，润物细无声。即使是从未上过学的人之父母，亦可用谚语来教育子女，引导他们知行合一，崇善向上，长大成人。
⑥俗话说得好，好就好在它的美。有道是，“情景合一是美”。俗谚“情人眼里出西施”，便是典型一例。车尔尼雪夫斯基在《生活与美学》中讲过：“美是生活。”作为全景式反映生活的谚语，其本身就是美的集合。俗话说：“人是正月正，景是九月九。”老百姓讲究，宁穷一年，不穷一天，“正月正”乃大年初一，这一天，每一个人都有钱有闲有精神！“九月九”已入深秋时节，天高云淡，凉爽宜人，橙黄橘绿，美景无限。正月正的人，九月九的景，风光鲜丽，正当其时。此类俗谚，既是景语，亦是情语，情景交融，美美与共。
⑦可以说，所有的谚语都似比喻，所有的比喻都是诗文。诗意是美，隽永是美，幽默是美，思想是美，物我交融、情景合一是真美，朴素自然、俗中见雅是大美。
⑧话须通俗方传远，语必关风始动人。俗话所关注的从来是大地和人民，所深入的永远是生活与心灵。自古及今，它就像空气和泥土，其存在价值和用世功能，不仅百姓日用而不知，即使学术界、思想界或许亦未曾意识到它的巨大的思想价值和文化意义，并真正加以重视起来。它是名副其实“从群众中来，到群众中去”的活的哲学。形式上的大白话、大实话，内容上的乡土气、泥土味，正是它深入人心、流布广远的真谛所在；也是它称之为文化、融心化人的根本所在。
18．本文的中心论点是什么？文章是从哪几方面来论 述中心论点的？（5分）
19．请分析第④段的论证思路。（3分）
20．下面这两个句子，可以作为第几段的论据呢？说出理由。（3分）
俗话说：“一白一黑是一天，一青一黄是一年。”青黄黑白，四季晨昏，设色对比，简单分明。
21．根据文意，判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。（3分）
（1）俗话亦称俗谚、谚语，因其使用范围之广，其存在价值广为人们所重视。（______）
（2）古往今来，谚语始终“自觉地”承担着一种社会教化功能，引导人们向上向善。（______）
（3）不少俗谚，既是景语，亦是情语，情景交融，美美与共，具有一定的审美价值。（_____ _）
四、综合性学习与写作（56分）
22. 综合性学习，名著阅读。（6分，各2分）
阅读下面语段，回答问题。
说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领車布直裰，持一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪 开眼看时，认得是鲁智深。
（1）选文出自中国古典名著《 》。
（2）选文中鲁智深打两个公人的原因是什么？
（3）原著中还有哪个人物给你留下深刻印象，请结合具体情节谈谈。
23．写作。（50分）
春萌青草，夏沐芳华，秋染落叶，冬凝雪花。四季的轮回中，我们常常慨叹时光匆匆，世事易变。然而，细数指尖微漏的时光，总有一种凝望让你动情感怀：父母无言的注视，凝望是一种不变的关爱；师长深长的目光，凝望是一种深情的关怀；朋友亲切的眼神，凝望是一种永恒的关注……凝望是对梦想的执着与坚守，凝望是对幸福的呼唤与渴求……渐变的时光里，你可曾感受到那情感丰富的凝望？
请以“时光里，那 的凝望”为题，写一篇不少于600字的作文，可以写你的经历，也可以写你的感悟、认识，文体不限。

九年级语文期中考试参考答案
1．B A.阔绰（chuò），走头无路——走投无路。C. 桑梓（zǐ），如雷灌耳——如雷贯耳。D. 豢养（ huàn），形消骨立——形销骨立。
2．A【解析】试题分析：忘乎所以，指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。贬义词。
3．B【解析】A项中“提高”与“范围”搭配不当。C项否定不当，去掉“不”。D.项词语顺序颠倒，改为“唤起了人们对经典诗词永恒的记忆。”
4．C【解析】本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲。阅读此段文字，谈论 的话题是“素心”，②句为总起句，即可排除其它选项，故选C。
5．A【解析】先分析内容与情境。自然景物为什么会美 究竟美在何处 这是集中一个问题步步深入的发问，符合表达逻辑。特别是后面对于这个问题中这指代的是前两问中的内容，这样就更应该是对同一个问题的发问了。而A，B两项内容与前面一问无关；D项内容实际上也岔开了话题。故选A。
6． D 孤舟夜泊、青荧客船、朔风等，表现了作者的孤独之感、羁旅之思；漫天飞雪激发了作者的创作豪情，风雪鏖战，“诗豪”与风雪争先，“诗”又与雪缴缠，表现了作者啸傲孤独与风雪的豪迈气概；“一笑琅然”，抒发了作者战胜困境的快意和乐观旷达的情怀。
7 ．C “诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，写出了风雪的劲猛，渲染了湖上风雪翻飞之景象，别具一种雄豪的阳刚之美，描绘出一幅壮观的江天风雪行吟图。
8． D 出题/使诸生作赋。
9．（1）掌管，执掌 （2）胡乱地 （3）学习、效仿的对象
10．（1）刚好有些疲倦，刚躺下休息一会。
（2）因为这个从四面八方赶来求学的人络绎不绝。
11．对 学生要求严格且以身作则，方法得当。
本题考查对人物形象的评价。从“训督学者皆有法度，勤劳 恭谨，以身先之。”得出“勤劳恭谨”“以身作则”“见有先寝者，诘之”“其人亦妄对，则取书问之，其人不能对，乃罚之。”看出范仲淹要求严格。“出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易，及所当用意，亦使学者以为法。”得出范仲淹以身作则、讲究方法。
【点睛】
参考译文：丞相晏殊留守南京，范公的母亲去世，为母守丧借住在城下。晏公聘请他掌管府学。范公经常住在学堂之中，训导督促学生都很有方法和尺度，辛勤劳苦恭顺谦虚，用自己的行动为学生树立典范。晚上给学生上课，读书睡觉吃饭，都定下了时间。总是暗暗地去斋舍察看，见到睡觉的人，就责问他。那人撒谎说：“刚好有些疲倦，刚躺下休息一会。”范仲淹问休息之前看的是什么书，那人也胡乱对答，范仲淹马上取来书问他。那个人不能对答，于是惩罚了他。范仲淹出题目让学生作赋，一定自己先作一篇，想了解题目的难易和用意，也让学生把它作为标准。因为这个从四面八方赶来求学的人络绎不绝。后来宋代人在考场、朝廷上获得文学名声的，大多是范仲淹教出来的。
12．到乡翻似烂柯人 闲来垂钓碧溪上 处江湖之远则忧其君 日出而林霏开， 云归而岩穴暝 欲为圣明除弊事 山雨欲来风满楼 雾凇沆砀

展开余下试题

13．疑惑 怀疑 震撼
14．他问了一个似乎无关紧要的问题。
15．友善 热情(耐心) 尊重生命
16．标题运用了比喻的修辞手法；把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”，形象生动，耐人寻味；同时也能激发读者的阅读兴趣。
17．意思：注入情感，并根据饲养动物的特性，恰当地喂养，保证它们活得好，活得长。(或：尊重生命，把动物当人一样喂养) 启示：①我们应该在尊重生命的前提下追求利益，不能把人类的利益凌驾于其他生命之上。②卖鱼人不唯利是图、热情友善的品质值得我们学习。③我们要勇于认识到自已的不足，及时改变自我。
18．本文的中心论点是：俗话说得好。本文分别从以下三方面论述中心论点：俗话说得好，好就好在它的真；俗话说得好，好就好在它的善；俗话说得好，好就好在它的美。
19．首先开门见山地提出“谚语的善，在于它的益世功能和实用价值”这一观点， 然后举了不少含有“益世功能和实用价值”的具体俗语来举例论证，最后通过把俗语比作金子来总结观点。
20．第⑥段；因为这一段主要论证俗语之美，而这两个句子就体现了俗语能够给人带来直观的美的感受这一现象。
21．（1）× （2）√ （3）√
考查对文章的内容理解。（1）错，与原文“其存在价值和用世功能，不仅百姓日用而不知，即使学术界、思想界或许亦未曾意识到它的巨大的思想价值和文化意义，并真正加以重视起来。”不符。（2）（3）符合文章意思，是对的。
22． 1.《水浒传》 2.薛霸要杀害林冲，鲁智深为保护林冲与两个公人发生冲突。
3.武松。喝了十八碗酒独自过景阳冈，在哨棒打断的情况下，赤手空拳打死猛虎，足见其武艺高强，有英雄气概。（其它也可）
24．时光里，那温暖的凝望
记忆里最不能抹去的便是母亲凝望的眼神。
记得小时候的一个夏夜，窗外柔和的月光倾泻下来，夹杂着蝉阵阵的鸣叫声透过窗缝伏在我的脸上。我正酣睡着，蒙眬中听见“吱”一声，一道微弱的光线从门缝透进来，是母亲！她正小心翼翼探着头，我不敢动弹，仍调和着均匀的呼吸，透过眼缝注视着母亲。我望见了母亲镜片后的双眼——母亲正凝望着 我，眼中仿佛有一湾清澈的泉水，如月光般倾泻下来滑过我的脸颊，就像母亲轻抚着孩子的头一样温柔优美。我在那样温暖凝望的笼罩下，渐渐坠入甜甜的梦乡……
长大些，记得一次与父亲外出旅游，母亲到车站送我们。广播大声宣报着车次时间，我和父亲拎起行李便疾步走向检票口。我小跑着尾随父亲，当我不经意间一回头，我不禁停下了脚步：母亲正远远地凝望着我，右手不停地挥舞着；我被父亲拉住，而我忍不住再次回头时，我注意到了母亲那双逐渐模糊的眼睛却又清晰可辨！我拉住父亲，久久地凝望母亲的眼神——仿佛迷雾中站在如片片浪潮的芦苇荡后面的姑娘，缥缈不定又饱含深情。母亲远远地伫立在门口，像远山上的一座雕像。我悄悄抹了把泪水，头也不回地冲进熙攘的人群。
上了初中，母亲总是晚上为我送饭。一天晚上，我在窗口观望着，窗外灰蒙蒙的天空中无数游荡的白雪飘扬着，掷到树梢上，窗棂上发出空灵清脆的响声。在人头攒动的人群中，我一眼发现了站在树下的母亲：她披着一层厚厚的积雪，透过凛冽浑浊的寒风，我清晰地望见母亲的眼中似乎涌动着一股暖流，那是能使积雪消融，让天空明镜如水的温暖。我飞奔出去，捧起母亲冻得通红的脸颊：“妈，回去吧。”
母亲边抚摸我的头边凝望 着我，我似乎明白了：母亲镜片并未上霜的原因，竟是因为那眼神里所蕴藏的是不惧寒冷的坚守，是一份有温度的爱！母亲呼着 寒气，那温暖得能融化冰霜的眼神终消失在刺骨的寒风中……
岁月如歌，母亲一次次的凝望，眼中总是流露着或多或少的悲伤。也许是母亲的目光已不能将我完全包裹在里面了吧……
母亲的眼睛中没有篝火似的燥热，却藏着烛光般的温暖；母亲的心中没有大海般的波涛，却有雪白激荡的浪花……母亲的眼神永远不会被冰雪冰冻，因为她无数次的凝望，每次坚守的动作里都蕴藏着浓浓的母爱——它正向外扩散着，萦绕在我的心间，沁入我的心房！
【解析】此文是一道半命题作文。注意提示语中的信息，“四季轮回”意在突出时间的变化，“世事易变”意在突出事件的变化。在这些变化中要着力描写的是动情感怀的凝望。这凝望来源于父母、师长、朋友……横线所填词语是行文立意上要着力表现的重点，或“不变”，或“深情”，或“永恒”，在描写“凝望”时要传达出凝望中隐含的情感。突出这一感情落脚点，以此突出主题。审清题目中的关键词，要写出时间的变化、凝望的目光的特点、凝望中隐含的情感特点、凝望的对象不变、目不转睛地看、注目远眺等，作文时我们要紧扣“凝望”来表现主题。从构思而言，主要是如何补全文题。可以从提示语“父母无言的注视，凝望是一种不变的关爱；师长深长的目光，凝望是一种深情的关怀；朋友亲切的眼神，凝望是一种永恒的关注”中选择一个自己熟悉的、印象深刻的来写。通过创设情境、神态描写突出凝望。描写时要注意人物神态的细微变化，要反映人物的思想感情。行文思路应以时光变化为线索，体现时间跨度，可以写幼儿园—小学—初中，可以写春—夏—秋—冬，也可以写早晨—中午—傍晚，写出一个持续变化的过程，以此来升华情感。广泛遴选素材，尽量做到人无我有，人有我新，在选材上出奇制胜。
【点睛】半命题作文，补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小，就是选择一个比较小的切入口。从一个具体的角度切人题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。

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