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备战2024 高考语文试题分类汇编
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江苏省扬州中学教育集团树人学校2020届九年级上学期期中考试语文试题
扬州树人学校2019–2020学年第一学期期中试卷
九年级语文
(满分:150分;考试时间:150分钟)
一、积累运用(42分)
1.下列加点字注音,全部正确的一组是(2分) ( )
A.伶俐(lín) 鄙夷(bì) 恣睢(zì) 心无旁骛(wù)
B.惘然(wǎng) 濡养(rù) 阴翳(yì) 矫揉造作(jiāo)
C.沆砀(háng) 绮丽(qǐ) 冠冕(miǎn) 强聒不舍(qiáng)
D.娉婷(pīng) 摇曳(yè) 箴言(zhēn) 面面相觑(qù)
2.下列各句中,成语使用正确的一项是(2分) ( )
A.在向中考冲刺的紧张阶段,备考复习缺乏通盘考虑,目无全牛,顾此失彼,这是许多初三同学复习收获不大的重要原因。
B.在秋季运动会的长跑项目中,张扬同学一马当先,把其他选手远远抛在后面,同学们都拍手称快,为他加油。
C.近来,虚假广告满天飞,受害者苦不堪言,其中,有些名人不顾后果, 充当着推波助澜的角色。
D.别的学生都在抓紧时间汲取知识,他却苦心孤诣地沉迷游戏,父母为此心急如焚。
3.下列各句中,没 有语病的一项是(2分) ( )
A.实施“校园足球计划”,旨在普及足球运动,进一步提高青少年足球运动水平。
B.通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理,使人工智能技术开始在实体店中应用。
C.电影《我和我的祖国》勾起了几代人的回忆,是因为他们怀念那个时代的原因。
D.网上“晒旅游”本身是积极向上的,但要有度,不要有攀比或骄傲。
4.下列说法正确的一项是(2分) ( )
A. “大国工匠”“记住乡愁”“公开道歉”“履职尽责”
解说:这四个短语结构各不相同。
B. 那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
解说:这句运用了比喻的修辞手法。
C. 十几年来,北京机场上送行的情景时时出现在眼前。
解说:这个句子的主语中心语是“情景”,谓语中心语是“出现”,补语是“在眼前”。
D. “让座不是一种法律责任和义务,而是一种道德自律行为。”
解说:这个复句是转折关系。
5.下列关于文学作品内容及常识的表述,有误的一项是(2分) ( )
A.艾青在《我爱这土地》一诗中,以鸟的形象代之以诗人的自身形象,直抒胸臆,托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。
B.小说《故乡》选自鲁迅的小说集《呐喊》,鲁迅先生的作品还有散文集《朝花夕拾》《野草》,杂 文集《坟》《且介亭杂文》等。
C.《敬业与乐业》的作者是梁启超,本文是一篇议论文,结构严格按“引论”--“本论”--“结论”的顺序,中心论点是:敬业与乐业,是人类生活的不二法门。
D.北宋文学家范仲淹在《岳阳楼记》一文中,超越了单纯写山水楼观的狭境,将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写,从而将全文的重心放到了纵议政治理想方面,扩大了文章的境界。
6.根据拼音写汉字。(用正楷依次写在方格内,4分)
庭院中环境清幽,静mì( )雅致,绿树翠竹在风中作响。院中本有两株千年银杏树,因为年代久远,留下了“先有树,后有山,大禹问树几千年”的传说。数百年前树被雷火所fén( ),残存的树身如被火烧,墨黑如碳。但是时至今日,树根仍然活着。更让人称奇的是,枯朽的树干中,又长出一棵古拙苍劲的楮桃树,形态特殊,wèi( )为奇观,向游人zhāo( )示着生命的奇伟。
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7.默写。(每空1分,共9分)
(1),在乎山水之间也。 (欧阳修《醉翁亭记》)
(2)不应有恨,? (苏轼《水调歌头》)
(3)?雪拥蓝关马不前。 (韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)
(4)闲来垂钓碧溪上,。 (李白《行路难》)
(5),怜君何事到天涯。 (刘长卿《长沙过贾谊宅》)
(6)因思杜陵梦,。 (温庭筠《商山早行》)
(7),月是故乡明。 (杜甫《月夜忆舍弟》)
(8)刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故暗示诗人被贬时间之长,表达了世态的变迁以及回归以后生疏而怅惘的心情的是:,。
8.综合性学习。(7分)
随着亲子类节目《爸爸去哪儿》《爸爸回来了》《放开我北鼻》等火爆荧屏,家庭教育问题成为社会关注的焦点。为此,我校准备组织一次家长会,就家庭教育问题与家长进行沟通。现在邀请你帮助完成会议的前期工作。
(1)采访组对同学和班主任进行了相关采访,请根据下面的采访记录,概述出目前家庭教育存在的问题。(2分)
【采访记录】
某同学:因为爸爸平时加班多、应酬多,所以我生病的时候,都是妈妈带我去看病。遇到困难,我首先会想到我妈妈帮我解决。
班主任:我们班里平时与父亲接触较少的孩子,大多自信心不足,他们不善与人交往,在竞赛活动中显得畏缩,体育锻炼也不积极的特点。
(2)中国自古非常重视家庭教育,有许多关于家庭教育的故事流传至今。请结合下面材料,判断应将下面哪则事例推荐给父母,并从中归纳出三条值得借鉴的教育经验。(5分)
【材料】家庭教育既没有固定的教育情境,也没有系统的教育计划,更难考核其教育成果,因此对家长而言不是一项硬性的任务。在家庭教育中,尤其要关注孩子的学习兴趣,因为在好的精神状态下,孩子会更具想象力和创造力。同时,在家庭教育中,适时、适度地给予肯定和赞美也很重要,比如温存的微笑、亲切的抚摸、友好的合作等,都是对孩子的鼓舞,会使孩子变得更为出色。
【事例】①谢安在大雪天与孩子们一起赏雪、咏雪。(出自《世说新语•咏雪》)
②仲永的父亲领着仲永四处拜访乡人。(出自《伤仲永》)
推荐事例( ),理由是:(2分)
教育经验:(3分)
9.名著阅读(12分)
(1)填空。(6分)
①有一篇新闻的标题是:纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自《水浒传》,在这里指代
。在书中,他曾冒充过。
②《水浒传》中主张招安的将领有:、。
③《水浒传》中上层人物被迫造反的典型有,而是下层侠义之士。。
(2)为打造绿色精神家园,学校开展了营造书香校园的“名著竞读”活动。请你从《水浒传》中任选一个典型人物(上面所写人物除外),完成一期手抄报内容的撰稿。(6分)
①“名著人物”形象栏。(写出人名并简介其性格特点)(2分)
②“精彩情节”大家看。(写出与此人物紧密相关的二个故事情节)(2分)
③“读后一得”交流台。(写出你对此人物或此情节感受最深的一点体会)(2分)
二、阅读理解(45分)
(一)阅读下面古诗,完成10--11题。(5分)
朝耕 (袁中道)
荷锄出茅屋,月色白如素。过林滴水声,一天好雾露。
东方犹未光,灿灿动霞路。不觉叱牛声,惊起双白鹭。
10.这首诗表现了作者怎样的思想感情?(2分)
11.映衬(如动静、声色等)是古诗常用手 法,试以举一例加以分析。(3分)
(二)阅读下面的文言文,完成12--15题。(14分)
送王进士①之任扬州序
[清]汪琬
诸曹②失之,一郡得之,此十数州县之庆也。国家得之,交游失之,此又二三士大夫之憾也。吾友王子贻上,年少而才。既举进士于甲第③,当任部主事④,而用新令,出为推官扬州,将与吾党别。吾见憾者方在燕市而庆者已翘足企首相望江淮之间矣。王子勉旃⑤!事上宜敬,接下宜诚,莅事⑥宜慎,用刑宜宽。反是罪也。吾告王子止此矣!朔风初劲,雨雪载途,摇策而行,努力自爱。
【注释】①王进士:即王士禛,清初杰出文学家。 ②诸曹:指朝廷各部门。 ③甲第:科举考试的等第。明清时分三甲。 ④主事:各部所属司官的最低级。 ⑤旃(zhān):语助
词。⑥莅(lì)事:临事。
12.解释下列加点的字词。(4分)
(1)此又二三士大夫之憾也 (2)既举进士于甲第
(3)吾告王子止此矣 (4)摇策而行
13.请用“/”给文中划线的句子断句(限断二处,2分)
吾 见 憾 者 方 在 燕 市 而 庆 者 已 翘 足 企 首 相 望 江 淮 之 间 矣
14.翻译句子。(4分)
(1)出为推官扬州,将与吾党别。
(2)朔风初劲,雨雪载途。
15.作者对王贻上到扬州做官提出了哪几条建议?请用简洁的语言概括。(4分)
(三)阅读下面的议论文,完成16--19题。(11分)
读书本应很快乐 (张培锋)
①如今很多人都认为上学读书是一件苦事,有媒体报道,有的孩子,甚至因为学业的压力而自杀!这类消息让人叹息不已。我一直以为,读书应是一件快乐的事,因为求知是人类固有的天性,顺应天性的事怎么会是痛苦的呢?很多古人留下过吟咏“读书乐”的诗文:“好鸟枝头亦朋友,落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好。”“读书之乐乐陶陶,起弄明月霜天高。”……读着这些文字,我们自然会进入一种徜徉书海、遨游探索的无穷快乐之中。从“蹉跎莫遣韶光老”“起弄明月霜天高”等诗句看,读书当然会很辛苦,读书需要我们付出自己宝贵的青春岁月,需要闻鸡起舞、悬梁刺股的精神,这些都不在话下。但我们没有听说过谁会因为不堪忍受这样的读书生活而去自杀的,因为这“苦”的背后是一种无穷的快乐,这种源自内在心灵的读书动力难道是那些“考试”“升学”等等“压力”能够比拟的吗?
②“读书”和“上学”在很多时候本应是同义语,特别是那些处在求学年龄段的孩子,他们进入学校就是为了来读书的,这一点本应毫无疑义。但是曾几何时,“读书”和“上学”分裂了,我就听到不止一个孩子说过这样的话:“我喜欢读书,但是讨厌上学。”我曾百思不得其解,孩子们为什么会有这样的心态呢?推求再三,不得不归之于我们的教育体制。其实,早在上个世纪30年代,林语堂就在《读书的艺术》一文中抨击过学堂教育体制下读书的异化。他写道:“因为学堂假定你们不会读书,不肯读书,所以把你们关在课堂,请你们静坐,用‘注射’‘灌输’的形式,由教员将知识注射入你们的脑壳里。无如常人头颅都是不透水的,所以知识注射普通不大成功。”这篇文章今天读起来仍感到很亲切。
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③可惜的是,林老先生的鼓吹,似乎没有起什么作用。时下的教育,已经不限于“注射”和“灌输”,读书的本真目的丧失了。小小的年纪,眼近视了,背驼了,大脑麻木了,心灵暗淡了,他们成了地地道道的考试机器、分数奴隶。而所有的这些戕害,竟都打着种种冠冕堂皇的旗号!在我看来,教育其实很简单,中小学阶段,不过是培养孩子们对读书的兴趣,体会到读书是一种快乐的事,懂得该读哪些书而已。换句话说,教学的根本目的,应该是在孩子的心田里种下一颗热爱读书的种子,随着年龄的增长,这颗种子自然会生长发育,发芽结果。然而,时下的教育正好相反,孩子们心中种下的,是一颗仇恨读书的种子,这样的种子也会结果,但会是一种怎样可怕的果实呢?
④钱学森先生临终前,提出过一个耐人深思的“钱学森之问”:“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才呢?”这个看似“简单”的问题,竟难倒了这位破解过无数难题、制造出原子弹的著名科学家。很多人一听“杰出人才”“大师 ”等词,便向大学教育中去寻找答案,当然,大学的教育体制同样存在着很多问题,但我以为根子在中小学,甚至幼儿园阶段的教育,根子在弥漫全社会的浮躁心态!总以为孩子多做几道题、多上几个班儿就会成才,其实根本不是那回事儿!而几乎所有的人都无力摆脱这一点 ,“减负”的呼声不是没有,但有关法令常常变成一纸空文,为什么?看来这确实是一道难题,远比制造原子弹的技术繁难得多啊!
16.作者在本文中提出了怎样一种不正常的现象?(2分)
17.第①段“读书需要我们付出自己宝贵的青春岁月,需要闻鸡起舞、悬梁刺股的精神”,“闻鸡起舞、悬梁刺股的精神”是指怎样的精神?(2分)
18.文章结尾句“看来这确实是一道难题,远比制造原子弹的技术繁难得多啊”的言外之意是什么?(3分)
19. “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才呢?”请结合当前的学校教育说说其根源。(4分)
(四)阅读下面的小说,完成20--23题。(15分)
挂鸟 (刘泷)
夜雪下得从容,小山村像铺展开的宣纸,收拢了一地的梅花。
老两口起得早,她做饭,他扫雪,有一句没一句地说话。
山沟袖珍,叫凤翅坡。别人都搬走了,自家孩子去了城里,一条沟仅剩老两口。
他叫她老伴,她叫他当家的。这么多年,习惯了。
见他扫雪呢,她嗔道:“当家的,咋忘了自己的营业?”是呢!他拍下额头,扔下扫帚,碎步跑到沟里去。
沟里场院边一块向阳的坡地上,有两片像渔网那样的挂鸟网。鸟网的线绳为土褐色,挂在两根坚硬的檩条上,张网以待。当然,人撞上无所谓,鸟撞上肯定走不了啦。
他养成了习惯,每天一早要跑到这里。他不是捉鸟,而是给鸟放生的。唉,孩子拴的网,老人不好违拗,只好出此下策。
腊八那天,城里的闺女和姑爷回了。姑爷老大不小了,但孩子气不减,开车拉鸟网,要挂鸟。而且,居然当天真有两只呆头呆脑的山鸡挂在了网上。
傍晚,姑爷把缚住双腿的山鸡扔进汽车后备厢,说去城里给领导进贡。行前,姑爷嘱咐:“爸,妈,精心些,有飞鸟挂网,就给我们攒着啊。”
也是,这个地方偏,林草茂密,那些鸟,什么喜鹊、啄木鸟、布谷鸟、山鸡、斑鸠、野鸽子、蜡嘴、金翅、红嘴蓝尾鹊,很多,不时在天空和林间飞过,花花绿绿的,很迷幻,很热闹。
自打有了那两片网,好像电视上说的百慕大三角,飞机呀船呀到那里就失踪了。鸟呢,到这里也仿佛航船遇到了礁石,搁浅了。几乎 ,每天都有一两只鸟倒挂在网上,挣扎。
第一次,是只野鸽子挂在了上面。老两口抓住它,曾有过一番犹豫。后来,他说:“老伴,你看呢?”
她说:“当家的,我看,那什么,放了吧。一个带翅儿的哑巴物儿,好歹是条命呢!”
二人把那鸽子放了。鸽子仓皇地钻入云层里。
之后,习惯成自然。每天早起,到网前巡视一番,即使抓到味美的野鸭子,他也是轻轻地拍下它的翅膀,放飞。
一些大鸟都是鸡叫时分出窝活动,这时候天还很朦胧,星星也很迷离,鸟们最容易挂网。这就逼着他早起。第一遍鸡叫,他就站在网前,一是防止鸟挂,一是防止野猫呀山狸子呀对挂网的鸟儿下口。
那天,他从网上抓起了一只难得一见的八哥。这八哥毛色漆黑,额冠前耸起一撮儿俏皮的黑毛,瞪视着一双橙红色的眼睛,竟然人似的无奈地叹着气。八哥因逃命心切,过分扑腾,一只翅膀受伤,像折损的伞翼,耷拉着,并涔涔流血,染湿了羽毛。
他把八哥捧回家,把它伤口抹上药面,把整个翅膀和身体包扎在一起,将它养了起来。 一个星期后,八哥痊愈,放它飞去,竟悬在半空振翅,对他喊一个字:“好!好!”
他说:“怪,它不走了!”
她说:“当家的,这鸟儿挺招人稀罕,会说‘好’呢,留下给咱做伴儿吧?”
小年那天,老两口又是蒸年糕,又是蒸豆包,忙昏了头。晚上,顾不得封好煤炉,就睡下了。岂料,半夜时分,二人中煤熏了。胸闷,憋气。她爬起,又栽倒了。他呢,要爬到地上去开门,竟摔到了地面,动弹不得。八哥急了,飞到她身边,喊:“好!好!”又飞到他身边,喊:“好!好!”见两个人没有动静,它飞起,满屋子转。好在,有一孔窗户是用报纸糊的。八哥便一头一头去撞那窗户的报纸。报纸开裂了,一股风刮进,八哥也奄奄一息蜷缩在地面。
后半夜,老两口醒过来。望着窗棱上凌乱的八哥羽毛,他说:“哎呀,是八哥救了咱!” 此后,虽然一直虚弱,但他依旧拄着棍子去给找死的鸟儿放生。
初一一大早,姑 爷开着车回了。姑爷把汽车径直开到鸟网前,摘下了三只悬挂的沙鸡。姑爷跑进家 门,炫耀地说:“宁吃飞禽一口,不吃走兽半斤,今天就让这沙鸡当过年的下酒莱!”
姑爷又满屋转了转,问:“怎么,一个腊月,你二老没有攒下几只飞鸟?”
他说:“攒什么攒,你们嘴馋,我们嘴就不馋吗?吃了!”
中午,炖好的沙鸡端上餐桌,闺女和姑爷吃了几块,连喊“好香”。姑爷又问:“爸,妈,你们怎么不吃?”见老伴转过脸去寻找八哥,他咽口唾沫,说:“我们过年吃素!”
八哥瑟缩在窗台上,噤若寒蝉。
他抓过它,走出屋去。一抖手,那八哥竟然头也不回地飞走了。
20.作品前半部分穿插了对山沟的景物描写,这样写有什么好处?请简要分析。(3分)
21.结合小说内容,说说“当家的”是一个怎样的人。(4分)
22.文中多处运用了对比手法,请举一例, 并分析其作用。(4分)
23.作者以“那八哥竟然头也不回地飞走了”结尾,蕴涵着怎样的深意?(4分)
三、写作。(60+3分)
握手言欢”“握手言和”“握手成交”“大手握小手”“何时重握手”“和美好时光握手”“和每一棵树握手”“一切从握手开始”……相信这些词语和句子一定会引发你的联想和思考。
请以“握手”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:(1)文体不限,诗歌除外; (2)不要出现真实的人名、校名和地名等。
(3)请根据自己的生活体验,写出真情实感。
2019–2020学年第一学期九年级语文期中答案
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1. D 2.C 3.A 4.C 5.B (各2分) 6.谧、焚、蔚、昭(各1分)
7.(9分)(1)醉翁之意不在酒 (2)何事长向别时圆 (3)云横秦岭家何在
(4)忽复乘舟梦日边(5)寂寂江山摇落处 (6)凫雁满回塘
(7)露从今夜白 (8)怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人
8.(1)①父亲承担教育责任不够;②父亲对孩子的关爱和影响不足;③这些不利于孩子的健康成长。(2分)
(2)推荐事例①,理由是:第①则家长主动积极地参与到孩子的生活中,或:第②则仲永父亲的行为使得孩子的学习时间被占用,其天赋也被埋没。(2分)
经验一:善于创设教育情境。经验二:注重激发学习兴趣。经验三:适当鼓励孩子。(3分)
9.(1)①假货 李逵 ②宋江卢俊义③如:林冲武松
(2)①鲁智深:侠肝义胆、嫉恶如仇、粗中有细、豁达明理。
②拳打镇关西、大闹五台山、大闹野猪林、倒拔垂杨柳等。
③鲁智深那种路见不平、见义勇为的义举,正是我们这个时代所要大力提倡的。
10.(2分)表现了作者对纯朴自然的乡村景色与田园生活的热爱、赞美之情,同时表现出对快乐、闲适农家生活的向往之情。
11.(3分)示例:①月色皎洁显静,出屋、经过树林有滴水声为动,动静映衬;
②雾气露水、东方未亮显静,霞光灿灿、叱牛声、白鹭惊起都为动,动静映衬。
③白如素的月色、东方霞光,与农夫叱牛、惊起白鹭声交织在一起,互相映衬。
12.(4分)(1)遗憾 (2)已经 (3)只是,仅仅 (4)马鞭
13. (3分)吾 见 憾 者 方 在 燕 市 / 而 庆 者 已 翘 足 企 首 / 相 望 江 淮 之 间 矣
14.(4分,各2分)(1)外派他到扬州去担任推官,即将与我们别离。
(2)北风开始强劲,雨雪交加于途程。
15.(4分)四条建议:事奉上级应该谦恭,接待下属应该诚恳,处理政务应该慎重,施用刑律宜宽恤。
译文:朝廷各部失去他, 地方一郡得到他,这是几十个州县的喜庆。国家得到他,交游的朋友失去他,这又是二三位士大夫的遗憾了。我的好友王贻上,年轻而富有才学,已经举进士于甲第,那么本应委任中央部门主事,然而依据新的律令,外派他到扬州去担任推官,即将与我们别离。我知晓京城的朋友们正在憾叹、惜别,但是庆贺的人已踮着脚抬起头,相望于江淮之间了。王公呀,以此相勉吧。事奉上级应该谦恭,接待下属应该诚恳,处理政务应该慎重,施 用刑律宜宽恤,不这样就是罪过。我对王进士的忠告只有这些。北风开始强劲,雨雪交加于途程,你扬鞭策马赴任,请勤奋理事,洁身自爱。
16.(3分)很多人把上学读书当作一件苦事。
17.(2分)指勤奋刻苦的精神。
18.(3分)这是一种讽刺的说法。言外之意是,减轻学生的学习负担,严格执行国家有关教育教学法令并不难,只是没有引起人们的重视而已。(意对即可)
19 .(4分)当前的学校教育,模式刻板化,教学的灌输化,教育目的的功利性,使学生没有充分享受学习的自主性和实践性。(意对即可)
20.(3分)①写出了山沟林草茂密、山鸟众多的环境,②为挂鸟这一故事情节的展开做了铺垫。③幽静而美丽的环境与老两口的善良与爱心互相映衬,使小说充满淡淡的诗意。
21.(4分,各2分)①善良、有爱心:关爱鸟类,每天都去放鸟。②软弱、随和,迁就儿女:对孩子挂鸟、吃鸟的行为虽不赞成却没有阻止。
22.(4分)示例一:姑爷喜欢拴网挂鸟与老两口放鸟形成鲜明对比,(2分)反映了人们猎杀野生动物的现实,赞扬了老两口的善良和爱鸟行为。(2分)
示例二:文中写姑爷、闺女爱吃飞禽、连喊“好香”与老两口不愿动筷、“过年吃素”形成鲜明对比(2分),突出了老两口对姑爷、闺女残害禽鸟的不满和心痛之情(或软弱、迁就孩子)。(2分)
示例三:受伤的八哥被救后留下来和目睹同类被吃掉后决然飞走的对比(2分),表现了八哥的灵性、知恩图报(有情有义、对老两口的感激),对人类残害鸟类的残忍行径感到恐惧。(2分)
23.(4分)表达了鸟类对人类残害鸟类的残忍行径进行了无声的控诉和反抗,(1分)对老两口没有阻止姑爷吃鸟感到失望,(1分)表达要与动物和谐相处、要关爱动物,(1分)从而深化主题,引人深思。(1分)
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