扬州树人学校2019–2020学年第一学期期中试卷
九年级语文
（满分：150分；考试时间：150分钟）
一、积累运用（42分）
1．下列加点字注音，全部正确的一组是（2分） （ ）
A．伶俐（lín） 鄙夷（bì） 恣睢（zì） 心无旁骛（wù）
B．惘然（wǎng） 濡养（rù） 阴翳（yì） 矫揉造作（jiāo）
C．沆砀（háng） 绮丽（qǐ） 冠冕（miǎn） 强聒不舍（qiáng）
D．娉婷（pīng） 摇曳（yè） 箴言（zhēn） 面面相觑（qù）
2.下列各句中，成语使用正确的一项是（2分） （ ）
A．在向中考冲刺的紧张阶段，备考复习缺乏通盘考虑，目无全牛，顾此失彼，这是许多初三同学复习收获不大的重要原因。
B．在秋季运动会的长跑项目中，张扬同学一马当先，把其他选手远远抛在后面，同学们都拍手称快，为他加油。
C．近来，虚假广告满天飞，受害者苦不堪言，其中，有些名人不顾后果， 充当着推波助澜的角色。
D．别的学生都在抓紧时间汲取知识，他却苦心孤诣地沉迷游戏，父母为此心急如焚。
3．下列各句中，没 有语病的一项是（2分） （ ）
A．实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步提高青少年足球运动水平。
B．通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理，使人工智能技术开始在实体店中应用。
C．电影《我和我的祖国》勾起了几代人的回忆，是因为他们怀念那个时代的原因。
D．网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。
4.下列说法正确的一项是（2分） （ ）
A. “大国工匠”“记住乡愁”“公开道歉”“履职尽责”
解说：这四个短语结构各不相同。
B. 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
解说：这句运用了比喻的修辞手法。
C. 十几年来，北京机场上送行的情景时时出现在眼前。
解说：这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。
D. “让座不是一种法律责任和义务，而是一种道德自律行为。”
解说：这个复句是转折关系。
5．下列关于文学作品内容及常识的表述，有误的一项是（2分） （ ）
A．艾青在《我爱这土地》一诗中，以鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。
B．小说《故乡》选自鲁迅的小说集《呐喊》，鲁迅先生的作品还有散文集《朝花夕拾》《野草》，杂 文集《坟》《且介亭杂文》等。
C．《敬业与乐业》的作者是梁启超，本文是一篇议论文，结构严格按“引论”--“本论”--“结论”的顺序，中心论点是：敬业与乐业，是人类生活的不二法门。
D．北宋文学家范仲淹在《岳阳楼记》一文中，超越了单纯写山水楼观的狭境，将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写，从而将全文的重心放到了纵议政治理想方面，扩大了文章的境界。
6．根据拼音写汉字。（用正楷依次写在方格内，4分）
庭院中环境清幽，静mì（ ）雅致，绿树翠竹在风中作响。院中本有两株千年银杏树，因为年代久远，留下了“先有树，后有山，大禹问树几千年”的传说。数百年前树被雷火所fén（ ），残存的树身如被火烧，墨黑如碳。但是时至今日，树根仍然活着。更让人称奇的是，枯朽的树干中，又长出一棵古拙苍劲的楮桃树，形态特殊，wèi（ ）为奇观，向游人zhāo（ ）示着生命的奇伟。

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7.默写。（每空1分，共9分）
（1），在乎山水之间也。 （欧阳修《醉翁亭记》）
（2）不应有恨，？ （苏轼《水调歌头》）
（3）？雪拥蓝关马不前。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（4）闲来垂钓碧溪上，。 （李白《行路难》）
（5），怜君何事到天涯。 （刘长卿《长沙过贾谊宅》）
（6）因思杜陵梦，。 （温庭筠《商山早行》）
（7），月是故乡明。 （杜甫《月夜忆舍弟》）
（8）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故暗示诗人被贬时间之长，表达了世态的变迁以及回归以后生疏而怅惘的心情的是：，。
8．综合性学习。（7分）
随着亲子类节目《爸爸去哪儿》《爸爸回来了》《放开我北鼻》等火爆荧屏，家庭教育问题成为社会关注的焦点。为此，我校准备组织一次家长会，就家庭教育问题与家长进行沟通。现在邀请你帮助完成会议的前期工作。
（1）采访组对同学和班主任进行了相关采访，请根据下面的采访记录，概述出目前家庭教育存在的问题。（2分）
【采访记录】
某同学：因为爸爸平时加班多、应酬多，所以我生病的时候，都是妈妈带我去看病。遇到困难，我首先会想到我妈妈帮我解决。
班主任：我们班里平时与父亲接触较少的孩子，大多自信心不足，他们不善与人交往，在竞赛活动中显得畏缩，体育锻炼也不积极的特点。

（2）中国自古非常重视家庭教育，有许多关于家庭教育的故事流传至今。请结合下面材料，判断应将下面哪则事例推荐给父母，并从中归纳出三条值得借鉴的教育经验。（5分）
【材料】家庭教育既没有固定的教育情境，也没有系统的教育计划，更难考核其教育成果，因此对家长而言不是一项硬性的任务。在家庭教育中，尤其要关注孩子的学习兴趣，因为在好的精神状态下，孩子会更具想象力和创造力。同时，在家庭教育中，适时、适度地给予肯定和赞美也很重要，比如温存的微笑、亲切的抚摸、友好的合作等，都是对孩子的鼓舞，会使孩子变得更为出色。
【事例】①谢安在大雪天与孩子们一起赏雪、咏雪。（出自《世说新语•咏雪》）
②仲永的父亲领着仲永四处拜访乡人。（出自《伤仲永》）
推荐事例（ ），理由是：（2分）
教育经验：（3分）
9.名著阅读（12分）
（1）填空。（6分）
①有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自《水浒传》，在这里指代
。在书中，他曾冒充过。
②《水浒传》中主张招安的将领有：、。
③《水浒传》中上层人物被迫造反的典型有，而是下层侠义之士。。
（2）为打造绿色精神家园，学校开展了营造书香校园的“名著竞读”活动。请你从《水浒传》中任选一个典型人物（上面所写人物除外），完成一期手抄报内容的撰稿。（6分）
①“名著人物”形象栏。（写出人名并简介其性格特点）（2分）
②“精彩情节”大家看。（写出与此人物紧密相关的二个故事情节）（2分）
③“读后一得”交流台。（写出你对此人物或此情节感受最深的一点体会）（2分）

二、阅读理解（45分）
（一）阅读下面古诗，完成10--11题。（5分）
朝耕 （袁中道）
荷锄出茅屋，月色白如素。过林滴水声，一天好雾露。
东方犹未光，灿灿动霞路。不觉叱牛声，惊起双白鹭。
10．这首诗表现了作者怎样的思想感情？（2分）
11．映衬（如动静、声色等）是古诗常用手 法，试以举一例加以分析。（3分）
（二）阅读下面的文言文，完成12--15题。（14分）
送王进士①之任扬州序
[清]汪琬
诸曹②失之，一郡得之，此十数州县之庆也。国家得之，交游失之，此又二三士大夫之憾也。吾友王子贻上，年少而才。既举进士于甲第③，当任部主事④，而用新令，出为推官扬州，将与吾党别。吾见憾者方在燕市而庆者已翘足企首相望江淮之间矣。王子勉旃⑤！事上宜敬，接下宜诚，莅事⑥宜慎，用刑宜宽。反是罪也。吾告王子止此矣！朔风初劲，雨雪载途，摇策而行，努力自爱。
【注释】①王进士：即王士禛，清初杰出文学家。 ②诸曹：指朝廷各部门。 ③甲第：科举考试的等第。明清时分三甲。 ④主事：各部所属司官的最低级。 ⑤旃(zhān)：语助
词。⑥莅(lì)事：临事。
12．解释下列加点的字词。（4分）
（1）此又二三士大夫之憾也 （2）既举进士于甲第
（3）吾告王子止此矣 （4）摇策而行
13．请用“/”给文中划线的句子断句（限断二处，2分）
吾 见 憾 者 方 在 燕 市 而 庆 者 已 翘 足 企 首 相 望 江 淮 之 间 矣
14．翻译句子。（4分）
（1）出为推官扬州，将与吾党别。
（2）朔风初劲，雨雪载途。
15．作者对王贻上到扬州做官提出了哪几条建议？请用简洁的语言概括。（4分）
（三）阅读下面的议论文，完成16--19题。（11分）
读书本应很快乐 （张培锋）
①如今很多人都认为上学读书是一件苦事，有媒体报道，有的孩子，甚至因为学业的压力而自杀！这类消息让人叹息不已。我一直以为，读书应是一件快乐的事，因为求知是人类固有的天性，顺应天性的事怎么会是痛苦的呢？很多古人留下过吟咏“读书乐”的诗文：“好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。”“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。”……读着这些文字，我们自然会进入一种徜徉书海、遨游探索的无穷快乐之中。从“蹉跎莫遣韶光老”“起弄明月霜天高”等诗句看，读书当然会很辛苦，读书需要我们付出自己宝贵的青春岁月，需要闻鸡起舞、悬梁刺股的精神，这些都不在话下。但我们没有听说过谁会因为不堪忍受这样的读书生活而去自杀的，因为这“苦”的背后是一种无穷的快乐，这种源自内在心灵的读书动力难道是那些“考试”“升学”等等“压力”能够比拟的吗？
②“读书”和“上学”在很多时候本应是同义语，特别是那些处在求学年龄段的孩子，他们进入学校就是为了来读书的，这一点本应毫无疑义。但是曾几何时，“读书”和“上学”分裂了，我就听到不止一个孩子说过这样的话：“我喜欢读书，但是讨厌上学。”我曾百思不得其解，孩子们为什么会有这样的心态呢？推求再三，不得不归之于我们的教育体制。其实，早在上个世纪30年代，林语堂就在《读书的艺术》一文中抨击过学堂教育体制下读书的异化。他写道：“因为学堂假定你们不会读书，不肯读书，所以把你们关在课堂，请你们静坐，用‘注射’‘灌输’的形式，由教员将知识注射入你们的脑壳里。无如常人头颅都是不透水的，所以知识注射普通不大成功。”这篇文章今天读起来仍感到很亲切。

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③可惜的是，林老先生的鼓吹，似乎没有起什么作用。时下的教育，已经不限于“注射”和“灌输”，读书的本真目的丧失了。小小的年纪，眼近视了，背驼了，大脑麻木了，心灵暗淡了，他们成了地地道道的考试机器、分数奴隶。而所有的这些戕害，竟都打着种种冠冕堂皇的旗号！在我看来，教育其实很简单，中小学阶段，不过是培养孩子们对读书的兴趣，体会到读书是一种快乐的事，懂得该读哪些书而已。换句话说，教学的根本目的，应该是在孩子的心田里种下一颗热爱读书的种子，随着年龄的增长，这颗种子自然会生长发育，发芽结果。然而，时下的教育正好相反，孩子们心中种下的，是一颗仇恨读书的种子，这样的种子也会结果，但会是一种怎样可怕的果实呢？
④钱学森先生临终前，提出过一个耐人深思的“钱学森之问”：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才呢？”这个看似“简单”的问题，竟难倒了这位破解过无数难题、制造出原子弹的著名科学家。很多人一听“杰出人才”“大师 ”等词，便向大学教育中去寻找答案，当然，大学的教育体制同样存在着很多问题，但我以为根子在中小学，甚至幼儿园阶段的教育，根子在弥漫全社会的浮躁心态！总以为孩子多做几道题、多上几个班儿就会成才，其实根本不是那回事儿！而几乎所有的人都无力摆脱这一点 ，“减负”的呼声不是没有，但有关法令常常变成一纸空文，为什么？看来这确实是一道难题，远比制造原子弹的技术繁难得多啊！
16.作者在本文中提出了怎样一种不正常的现象？（2分）
17.第①段“读书需要我们付出自己宝贵的青春岁月，需要闻鸡起舞、悬梁刺股的精神”，“闻鸡起舞、悬梁刺股的精神”是指怎样的精神？（2分）
18.文章结尾句“看来这确实是一道难题，远比制造原子弹的技术繁难得多啊”的言外之意是什么？（3分）
19. “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才呢？”请结合当前的学校教育说说其根源。（4分）
（四）阅读下面的小说，完成20--23题。（15分）
挂鸟 （刘泷）
夜雪下得从容，小山村像铺展开的宣纸，收拢了一地的梅花。
老两口起得早，她做饭，他扫雪，有一句没一句地说话。
山沟袖珍，叫凤翅坡。别人都搬走了，自家孩子去了城里，一条沟仅剩老两口。
他叫她老伴，她叫他当家的。这么多年，习惯了。
见他扫雪呢，她嗔道：“当家的，咋忘了自己的营业？”是呢!他拍下额头，扔下扫帚，碎步跑到沟里去。
沟里场院边一块向阳的坡地上，有两片像渔网那样的挂鸟网。鸟网的线绳为土褐色，挂在两根坚硬的檩条上，张网以待。当然，人撞上无所谓，鸟撞上肯定走不了啦。
他养成了习惯，每天一早要跑到这里。他不是捉鸟，而是给鸟放生的。唉，孩子拴的网，老人不好违拗，只好出此下策。
腊八那天，城里的闺女和姑爷回了。姑爷老大不小了，但孩子气不减，开车拉鸟网，要挂鸟。而且，居然当天真有两只呆头呆脑的山鸡挂在了网上。
傍晚，姑爷把缚住双腿的山鸡扔进汽车后备厢，说去城里给领导进贡。行前，姑爷嘱咐：“爸，妈，精心些，有飞鸟挂网，就给我们攒着啊。”
也是，这个地方偏，林草茂密，那些鸟，什么喜鹊、啄木鸟、布谷鸟、山鸡、斑鸠、野鸽子、蜡嘴、金翅、红嘴蓝尾鹊，很多，不时在天空和林间飞过，花花绿绿的，很迷幻，很热闹。
自打有了那两片网，好像电视上说的百慕大三角，飞机呀船呀到那里就失踪了。鸟呢，到这里也仿佛航船遇到了礁石，搁浅了。几乎 ，每天都有一两只鸟倒挂在网上，挣扎。
第一次，是只野鸽子挂在了上面。老两口抓住它，曾有过一番犹豫。后来，他说：“老伴，你看呢？”
她说：“当家的，我看，那什么，放了吧。一个带翅儿的哑巴物儿，好歹是条命呢！”
二人把那鸽子放了。鸽子仓皇地钻入云层里。
之后，习惯成自然。每天早起，到网前巡视一番，即使抓到味美的野鸭子，他也是轻轻地拍下它的翅膀，放飞。
一些大鸟都是鸡叫时分出窝活动，这时候天还很朦胧，星星也很迷离，鸟们最容易挂网。这就逼着他早起。第一遍鸡叫，他就站在网前，一是防止鸟挂，一是防止野猫呀山狸子呀对挂网的鸟儿下口。
那天，他从网上抓起了一只难得一见的八哥。这八哥毛色漆黑，额冠前耸起一撮儿俏皮的黑毛，瞪视着一双橙红色的眼睛，竟然人似的无奈地叹着气。八哥因逃命心切，过分扑腾，一只翅膀受伤，像折损的伞翼，耷拉着，并涔涔流血，染湿了羽毛。
他把八哥捧回家，把它伤口抹上药面，把整个翅膀和身体包扎在一起，将它养了起来。 一个星期后，八哥痊愈，放它飞去，竟悬在半空振翅，对他喊一个字：“好！好！”
他说：“怪，它不走了！”
她说：“当家的，这鸟儿挺招人稀罕，会说‘好’呢，留下给咱做伴儿吧？”
小年那天，老两口又是蒸年糕，又是蒸豆包，忙昏了头。晚上，顾不得封好煤炉，就睡下了。岂料，半夜时分，二人中煤熏了。胸闷，憋气。她爬起，又栽倒了。他呢，要爬到地上去开门，竟摔到了地面，动弹不得。八哥急了，飞到她身边，喊：“好！好！”又飞到他身边，喊：“好！好！”见两个人没有动静，它飞起，满屋子转。好在，有一孔窗户是用报纸糊的。八哥便一头一头去撞那窗户的报纸。报纸开裂了，一股风刮进，八哥也奄奄一息蜷缩在地面。
后半夜，老两口醒过来。望着窗棱上凌乱的八哥羽毛，他说：“哎呀，是八哥救了咱！” 此后，虽然一直虚弱，但他依旧拄着棍子去给找死的鸟儿放生。
初一一大早，姑 爷开着车回了。姑爷把汽车径直开到鸟网前，摘下了三只悬挂的沙鸡。姑爷跑进家 门，炫耀地说：“宁吃飞禽一口，不吃走兽半斤，今天就让这沙鸡当过年的下酒莱！”
姑爷又满屋转了转，问：“怎么，一个腊月，你二老没有攒下几只飞鸟？”
他说：“攒什么攒，你们嘴馋，我们嘴就不馋吗？吃了！”
中午，炖好的沙鸡端上餐桌，闺女和姑爷吃了几块，连喊“好香”。姑爷又问：“爸，妈，你们怎么不吃？”见老伴转过脸去寻找八哥，他咽口唾沫，说：“我们过年吃素！”
八哥瑟缩在窗台上，噤若寒蝉。
他抓过它，走出屋去。一抖手，那八哥竟然头也不回地飞走了。
20.作品前半部分穿插了对山沟的景物描写，这样写有什么好处？请简要分析。（3分）
21.结合小说内容，说说“当家的”是一个怎样的人。（4分）
22.文中多处运用了对比手法，请举一例， 并分析其作用。（4分）
23.作者以“那八哥竟然头也不回地飞走了”结尾，蕴涵着怎样的深意？（4分）
三、写作。（60+3分）
握手言欢”“握手言和”“握手成交”“大手握小手”“何时重握手”“和美好时光握手”“和每一棵树握手”“一切从握手开始”……相信这些词语和句子一定会引发你的联想和思考。
请以“握手”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）文体不限，诗歌除外； （2）不要出现真实的人名、校名和地名等。
（3）请根据自己的生活体验，写出真情实感。

2019–2020学年第一学期九年级语文期中答案

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1. D 2.C 3.A 4.C 5.B （各2分） 6．谧、焚、蔚、昭（各1分）
7.（9分）（1）醉翁之意不在酒 （2）何事长向别时圆 （3）云横秦岭家何在
（4）忽复乘舟梦日边（5）寂寂江山摇落处 （6）凫雁满回塘
（7）露从今夜白 （8）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人
8.（1）①父亲承担教育责任不够；②父亲对孩子的关爱和影响不足；③这些不利于孩子的健康成长。（2分）
（2）推荐事例①，理由是：第①则家长主动积极地参与到孩子的生活中，或：第②则仲永父亲的行为使得孩子的学习时间被占用，其天赋也被埋没。（2分）
经验一：善于创设教育情境。经验二：注重激发学习兴趣。经验三：适当鼓励孩子。（3分）
9.（1）①假货 李逵 ②宋江卢俊义③如：林冲武松
（2）①鲁智深：侠肝义胆、嫉恶如仇、粗中有细、豁达明理。
②拳打镇关西、大闹五台山、大闹野猪林、倒拔垂杨柳等。
③鲁智深那种路见不平、见义勇为的义举，正是我们这个时代所要大力提倡的。
10.（2分）表现了作者对纯朴自然的乡村景色与田园生活的热爱、赞美之情，同时表现出对快乐、闲适农家生活的向往之情。
11．（3分）示例：①月色皎洁显静，出屋、经过树林有滴水声为动，动静映衬；
②雾气露水、东方未亮显静，霞光灿灿、叱牛声、白鹭惊起都为动，动静映衬。
③白如素的月色、东方霞光，与农夫叱牛、惊起白鹭声交织在一起，互相映衬。
12．（4分）（1）遗憾 （2）已经 （3）只是，仅仅 （4）马鞭
13. （3分）吾 见 憾 者 方 在 燕 市 / 而 庆 者 已 翘 足 企 首 / 相 望 江 淮 之 间 矣
14.（4分，各2分）（1）外派他到扬州去担任推官，即将与我们别离。
（2）北风开始强劲，雨雪交加于途程。
15.（4分）四条建议：事奉上级应该谦恭，接待下属应该诚恳，处理政务应该慎重，施用刑律宜宽恤。
译文：朝廷各部失去他, 地方一郡得到他，这是几十个州县的喜庆。国家得到他，交游的朋友失去他，这又是二三位士大夫的遗憾了。我的好友王贻上，年轻而富有才学，已经举进士于甲第，那么本应委任中央部门主事，然而依据新的律令，外派他到扬州去担任推官，即将与我们别离。我知晓京城的朋友们正在憾叹、惜别，但是庆贺的人已踮着脚抬起头，相望于江淮之间了。王公呀，以此相勉吧。事奉上级应该谦恭，接待下属应该诚恳，处理政务应该慎重，施 用刑律宜宽恤，不这样就是罪过。我对王进士的忠告只有这些。北风开始强劲，雨雪交加于途程，你扬鞭策马赴任，请勤奋理事，洁身自爱。
16.（3分）很多人把上学读书当作一件苦事。
17.（2分）指勤奋刻苦的精神。
18.（3分）这是一种讽刺的说法。言外之意是，减轻学生的学习负担，严格执行国家有关教育教学法令并不难，只是没有引起人们的重视而已。（意对即可）
19 .（4分）当前的学校教育，模式刻板化，教学的灌输化，教育目的的功利性，使学生没有充分享受学习的自主性和实践性。（意对即可）
20.（3分）①写出了山沟林草茂密、山鸟众多的环境，②为挂鸟这一故事情节的展开做了铺垫。③幽静而美丽的环境与老两口的善良与爱心互相映衬，使小说充满淡淡的诗意。
21.（4分，各2分）①善良、有爱心：关爱鸟类，每天都去放鸟。②软弱、随和，迁就儿女：对孩子挂鸟、吃鸟的行为虽不赞成却没有阻止。
22.（4分）示例一：姑爷喜欢拴网挂鸟与老两口放鸟形成鲜明对比，（2分）反映了人们猎杀野生动物的现实，赞扬了老两口的善良和爱鸟行为。（2分）
示例二：文中写姑爷、闺女爱吃飞禽、连喊“好香”与老两口不愿动筷、“过年吃素”形成鲜明对比（2分），突出了老两口对姑爷、闺女残害禽鸟的不满和心痛之情(或软弱、迁就孩子)。（2分）
示例三：受伤的八哥被救后留下来和目睹同类被吃掉后决然飞走的对比（2分），表现了八哥的灵性、知恩图报(有情有义、对老两口的感激)，对人类残害鸟类的残忍行径感到恐惧。（2分）
23.（4分）表达了鸟类对人类残害鸟类的残忍行径进行了无声的控诉和反抗，（1分）对老两口没有阻止姑爷吃鸟感到失望，（1分）表达要与动物和谐相处、要关爱动物，（1分）从而深化主题，引人深思。（1分）

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