２０１９~２０２０学年度第一学期期中考试
八年级语文试题
一，选择题(共12分，每小题3分)
1.下列各组词语中加点字的注音和字形有误的一组是（）
A.要塞(sài) 翘 (qiáo) 首 潇（xiāo）洒 屏息敛（liǎn）声
B.浩瀚(hàn) 镌（juān）刻 杀戮 （lù） 惨绝人寰（huán）
C.猝（cù）然 窒（zhì）息 滞（zhì）留 藏污纳垢（gòu）
D.锃（cèng）亮 炽（zhì）热 躁（zào）热 诚皇（huáng）诚恐
2．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）
宽容是一门交际的艺术。它 了彼此的关系， 了彼此的隔阂， 了彼此的顾忌， 了彼此的了解。宽容打开两颗相对封闭的心灵，像一种明澈而柔润的调剂，使之相融相知。懂得宽容的人生是美丽的。
A.增进 消除 润滑 扫清 B.润滑 消除 扫清 增进
C.扫清 润滑 消除 增进 D. 消除 润滑 增进 扫清
3．下列各句中有语病的一项是( )
A．在中国，媒体融合既是一场由技术革命带来的媒体转型，更是一场在国家层面谋划和推动的深刻变革。
B．往届军运会的承办大多以军方为主，本届武汉军运会则采取军地联合承办的模式，充分发挥了军民融合优势，探索出赛事筹办的新模式。
C．中国秉持以共商共建共享为原则，坚持开放、绿色、廉洁理念，努力实现高标准、惠民生、可持续目标，推动“一带一路”高质量发展。
D．我们在制定国内互联网相关法律、法规、政策等制度时，也要考虑企业海外发展的需要，为其提供相应的制度支持。
4．下列各句标点符号使用不规范的一项是( )
A．自敦煌研究院建院以来，一批批学者来到大漠戈壁中的敦煌奉献了自己的一生，今年国庆前夕，樊锦诗为工作３０年以上的敦煌人颁发奖章。她那一头白发，写照着岁月的流逝，见证着一代代传承。
B．为适应混合式“金课”教学的需要和学生的个性化发展，教师需要团队合作和智力培训，教学需要更详细的课程内容和学习活动设计。转变教师教学观是混合式“金课”建设的关键。
C．任何单位和个人不得阻挠、干扰科研诚信案件的调查处理，不得推诿包庇。科研诚信案件被
调查人和证人等应积极配合调查，如实说明问题，提供相关证据，不得隐匿、销毁证据材料。
D．随着消费升级，文具产品仅仅提供实用功能，已经不能满足消费需求。这倒逼文具行业创新升级，向颜值，甚至是文化等方向去拓展。
二、阅读理解(共９分，每小题３分)
阅读下面的文章，完成５－７题
信息时代，更需自己的思考
温儒敏
①信息时代，尤其是移动互联网时代，正催生着一种和以往截然不同的阅读方式。这种变化对读书提出一些新的要求，造成了一些新的困扰，必须正视和适应这种变化，构建起信息时代的读书生活。
②互联网和数字化给阅读带来极大的便利性，创造出一种崭新的阅读体验:我们可以很方便地获得海量阅读材料;可以随时随地利用各种间隙做短暂阅读，甚至还可以进行互动式阅读等等。另外，随着微信、微博的普及，阅读的范围更加拓展，更加日常化、平民化，极大地增加了信息量。
③年轻人青睐新的网络阅读方式，应当完全理解和支持。但是在肯定的同时，我们不能回避诸如碎片化、浅薄、专注力丧失等新问题。
④我们的记忆力似乎越来越依赖互联网，我称之为“百度依赖症”。现在大学生、研究生写论文大都依靠网络获取资讯，确实方便，不用像过去那样辛苦地收集数据资料了。 很多人因此形成习惯，要找什么问题、线索、资料，不假思索就打开“百度”。这种只有结果、没有过程的行为，并不利于学习能力的提升，反而可能造成“偷懒”的惯性。拿人文学科来说，接触研究对象，摸索和熟悉研究途径，这过程必然有许多感性的体认，是非常重要的积累。如果没有这个过程，过多依赖网上的材料，会形成碎片式、拼贴式思维，写出来的文章也是没有感觉的。

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⑤信息过量、信息爆炸，也让我们越发焦虑。总是来不及过滤、处理的信息流就如同大海波涛一样不断丛集、翻滚、冲击人们，很多人离开手机就六神无主。有学者调查，普通人每天看手机１５０次以上，潜意识中生怕错过某些信息。
⑥林语堂说，“读书的意义是使人较虚心，较通达，不固陋，不偏执”。信息时代，在充分利用好网络的同时，要防止被平庸的网络阅读所裹挟。要让自己尽量超越浮躁的环境，养成读书的良性生活方式。
⑦读书可以让你适当超越过量、浮躁杂乱的信息环境，有定力，坚守一点理想主义，让读书成为一块“自留地”。养成读书和思考的习惯，把读书当作自己的生活方式。不只是为了考试等功利的目的而读书，而是有比较自由超脱的阅读，在读书并接触人类精神智慧精华的过程中，去发现生活，体验世界，让自己眼界开阔，思维活跃，就能相对超越庸常的生活。
5．下列关于“网络阅读”的表述，不符合本文观点的一项是( )
A．信息时代的阅读方式，与以往完全不同，我们要构建一种全新的读书生活。

B．信息时代获取阅读材料方便，阅读方式灵活多样，阅读范围广，信息量大。
C．“百度依赖症”过度依赖网络搜索，使接触研究对象、获取感性体认的过程缺失。久之，学习能力会下降。
D．信息时代，我们要调整心态，合理使用信息工具，做阅读的主人，构建良好的读书生活。
6．下列行为中不属于“百度依赖症”的一项是( )
A．小明平时在做古诗文默写部分的习题时总是依靠百度搜索，不肯背诵，最终在考试中默写全军覆没。
B．一个成绩优异的初三学生因为作业多，便“百度”走捷径，只抄答案。久而久之，习惯成自然，最终与理想高中无缘。
C．某果农自从学会上网之后，在种植瓜果中出现问题就打开百度查找解决办法，他感慨道:“我现在的工作真的离不了百度。”
D．部分搜索达人已逐渐达到了“三不境界”:不记忆任何资料、不思考任何问题、不撰写材料报告。
7．下列对本文的理解有误的一项是( )
A．必须正视和适应信息时代阅读方式的变化，否则会带来内心焦虑和学习能力的退化。
B．网络上的信息大多是碎化、拼贴式信息，缺乏完整的论证过程，因此不太可信。
C．无论在哪个时代，读书的目的都是丰富大脑，陶治性情，这一点信息时代也不例外。
D．不能让作为信息工具的手机，控制我们大脑，要养成良好的读书和思考的习惯，超越平庸的阅读环境。
三、文言文阅读(共９分，每小题３分)
阅读下面的文言语段，完成８~１０题。
庞公者，南郡襄阳人也。居岘山之南，未尝入城府。夫妻相敬如宾。荆州刺史刘表数延请不能屈乃就候之谓曰夫保全一身孰若保全天下乎庞公笑曰:“鸿鹄巢于高林之上，暮而得所栖;鼋鼍穴于深渊之下，夕而得所宿。夫趣舍行止，亦人之巢穴也。且各得其栖宿而已，天下非所保也。”因释耕之垄上，而妻子耘于前。表指而问曰:“先生苦居畎亩而不肯官禄，后世何以遗子孙乎?”庞公曰: “世人皆遗之以危，今独遗之以安，虽所遗不同，未为无所遗也。”表叹息而去。后遂携其妻子登鹿门山，卒采药不反。(节选自«后汉书 逸民列传»)
8. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．鸿鹄巢于高林之上巢:做巢穴
B．因释耕之垄上之:到
C．先生苦居畎亩而不肯官禄苦:困苦
D．后世何以遗子孙乎遗:留给
9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．荆州刺史刘表数延请/不能屈/乃就候之/谓曰/夫保全一身/孰若保全天下乎

B．荆州刺史刘表数延请不能屈/乃就候之/谓曰/夫保全身孰若/保全大下乎
C．荆州刺史刘表数延请/不能屈乃就/候之谓曰/夫保全一身/孰若保全天下乎
D．荆州刺史刘表/数延请不能屈/乃就候之谓曰/夫保全/一身孰若/保全天下乎
10．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．庞公是一位避世隐居的高人，自食其力，从没有进过城府。
B．荆州刺史刘表去请庞公出山。特意带了很多钱财表示城意。
C．庞公不愿做官，运用比喻给刘表讲了一番人各有志的道理。
D．庞公的妻子也是一位不慕荣华富贵的人，与庞公志趣相投。
四、文言文(１０分)
11．将第三大题文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语后遂携其妻子登鹿门山，卒采药不反。
12．古诗文默写。(６分，每空２分)
(1)_____________，长河落日圆。
(3)_____________，，路远莫致之。
(3)夕日欲颓，_____________。
五、阅读下面的文章，完成１３~１６题。
那棵树站成了一道风景
①从容阅读江面历史的是岸边的那棵菩提树。
②说是菩提其实并不确切，或者说有些牵强。她，既没有虔诚朝拜的人流，也没有满树敬献的七色彩带，只是经日长年的默默伫立在岸边，护卫着这个江面。
③听老人说，原来的黄鹤楼就在临岸的江边，微耸的山岩是旧日的古楼，五十年代，因为要在长江上修建大桥，鉴于高大巍峨的桥面会有障于古黄鹤楼的观景，于是，旧址才迁移到了如今蛇山的更高处，岸边的山岩如今已被削平，但唯一留下的这棵树静静的伫立在江边，守身洁玉般轻灵，随着岁月的更迭，她已融入我身边的社会，在那满江皆是的人造景观的岸边保留着自然的风姿。
④如今，人们用围栏把她重新装修，成为一道奇特而又靓丽的绿色空间。面对这个怀古的凭证，人们也许会追忆那一段流逝的古老情结，或许会等待和期盼着当年黄鹤一去不复返的身影。
⑤所以，一棵生命之树就这样又重新站成了一道风景。
⑥榕树作证，五十年代那拔江而起的座座桥孔就像江心盛开的礼花。直到有一天你终于亲耳聆听到悦耳的隆隆声碾过了桥身，感受了桥面上人声鼎沸的喧嚣，长江第一桥就这样活生生的走进了你的视野，列车的鸣笛从此成为来自远方的亲切呼唤。 从此，在你高高的树冠上托起了一座彩虹，成全了京广铁路上的一段美丽佳话。

⑦记得没有桥的历史，一条大江，把两岸的你我相隔在遥远飘渺的水岸边上，想要牵手，却要摆过宽阔的大江。被水分隔，确实让远处的江汉关钟楼模糊了你的记忆。左岸，触手可及;近前，却又难以亲密的接触;这就是水的阻隔，更是渡江踌躇者的苦恼。但这些都不重要，多少年来，你一直就在江水的岸边昭示路人，看潮起潮落，观日出日落，亲眼目送江城的父老为了生计，踏着两岸的泥泞，追赶着班轮晨出暮归，一波波，一伐伐，往返于两岸，辛劳而平和的身影，编织着平凡而温馨的生活。

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⑧能引起我的注意，还是五月的一天，在你的身边，我看到一群即将渡江的游泳爱好者云集在你的脚下。而这些人中，小到十来岁的少年，大到耄耋老人，都能检索出不同的身影。我纳闷，江水怎能聚集起这么多钟情的追随者呢? 江对岸“敢为人先，追求卓越”的城市标语蓦然映入眼帘，我似乎找到了某种历史的逻辑:百年前首义志士们打响辛亥革命第一枪，那舍我其谁的震耳枪声一定嵌入了你生命的年轮。百年来的武汉既是一部平民史，更是一部英雄史。
⑨我常常想，那棵树除了是一种见证，还应该有更深刻的内容。那天在步行街购物，不知不觉中夜阑初上，于是，又想起了当年不知摆渡过多少次的轮渡，便突发奇想放弃了便捷的公交，携妻一起踏上了甲板。又一次在江水中巡游，星星点点的街灯洒在江面，被流水搅拌，泻下一池的碎金细银。轮船在夜空中拉响离岸的笛声，清晰而又欢畅，似乎在告诉对岸的那棵菩提树神，欲说我的即将归家。如今，是你在告诉我久违的心应该有一种归宿，在这快节奏的城市，不该丢失那难能可贵的真情氛围，感受城市的宁静平和就应该再重回这里，尽情的观赏水岸江城，悠闲的倾听琴台古韵，一定会声声呼唤起旧时梦境里的鹤影回归。站在船舷此刻我在遐想，黄鹤是什么，这种安宁吉祥鸟真的还存在吗? 突然间，我似乎有所顿悟，原来那是两岸的人民，为了一条大江的苦恼，而幻想出来的一种舟渡之神吧! 这辽阔的水面因为有了她的存在，因此，归家的路才不在遥远，不再被江水所阻隔。
⑩船到码头，中华门旁的那棵树又跃入我的眼帘，过去人群熙攘的中华路，如今已没有了接踵擦肩的人流，只有幽园里、江边旁三三两两相拥而坐的情侣细语缠绵，浪漫的拥抱。
不与江桥争高低，不与黄鹤争威名，这就是那棵树，一棵让我至今都无法叫出名的及其普通的树。虽然人们的兴致爱好会有不同，注目的视线会常常游离你的树冠，聚焦的景深会将你移开，但这又何妨。在我心中，你是一种精神，也是一种召唤，一种祈盼，即使生命的年轮有限，也会与我一起同在，与这个水岸的江城同辉。
13．阅读①至⑤段，想想为什么说那棵树是一道风景? (４分)
14．品味下面语句，说说作者从哪两个方面表达了自己内心的情感。(６分)
长江第一桥就这样活生生的走进了你的视野，列车的鸣笛从此成为来自远方的亲切呼唤。
15．作者说“那棵树是一种见证”，根据全文内容，说说它见证了什么? (６分)
16．文章说在“我心中，你是一种精神，也是一种召唤，一种期盼”，你认为榕树象征了什么精神?它在召唤和祈盼什么? (６分)

六、(８分)根据要求完成１７、１８题。
“叛逆”几乎是许多中学生进入青春期的代名词。对于青春期的叛逆，中学生要有一个正确的认识。为了引导同学们正确面对青春期的叛逆，健康成长，学校准备开展以“中学生叛逆行为”为主题的综合性学习活动。
17．你们小组的研究选题是“中学生叛逆的成因”，请你分条列举造成部分中学生叛逆的原因，写出三条即可。(４分)
18．在主题为“阳光青春，健康成长”的班会上，同学们正在热烈讨论“如何调整自己的叛逆心理”，你打算说说“调整自己的叛逆心理的意义”。 请用简明、连贯得体的语言写下你要说的话。１００—１２０字。(４分)
七、作文(５０分)
19．阅读下面材料，按要求作文。
我们每一个人的观念和想法都各不相同，但是有一点却是相同的，那就是每个人都有自己的底线。这个底线是我们最后的坚守，没有人可以触碰他们，底线的“长城”稳固，城内才有风和日丽，鸟语花香。
请以“坚守底线的长城”为题，写一篇不少于６００字的文章。文中如果需要姓名或校名，请以化名代替。
八年级语文参考答案
一、（共 12 分，每小题 3 分）
1．D 锃 zèng 炽 chì 燥热 诚惶诚恐
2．B
3．C 句式杂糅，“以……为原则”或“秉持……的原则”
4．A 第三个逗号改为句号
5．A“阅读方式与以往完全不同”有误
6．C（“工作离不了百度”不是本文“依赖”的特定意义。）
7．B“缺乏完整的论证过程”针对的是“百度依赖”这种行为。
8.C
9.A
10.B
11.后来就带着他的妻子和孩子登上鹿门山，最终（在山中）采药没有返回。
（遂 1 分，妻子 1 分，卒 1 分，反 1 分，）
12．略
13. （1）成为一道奇特而又靓丽的绿色空间（视觉角度）
（2）是人们怀古的凭证（文化角度）
（4 分，每条 2 分）
14.从视觉（长江大桥走进人们视野）和从听觉（列车鸣笛）写出了人们的新奇（自豪）的情感（6 分，加点的要点每一个 2 分）
15.（1）长江第一桥的开通（京广铁路的贯通）
（2）武昌起义（辛亥革命打响第一枪）
（3）江城人平凡而温馨的生活
（6 分，每条 2 分）
16.（1）象征了平和宁静的生活态度
（2）希望人们继承和发扬武汉的城市精神，打造自己的幸福生活。
（6 分，加点的要点每一个 3 分）
17．示例：（1）青少年处于青春叛逆期
（2）学业压力增大
（3）缺乏正确的纾解和走出成长困境的办法
（4）家庭或学校教育失当
18．从可以改善人际关系、有利于完善人格、促进学习、调整心情等方面谈都可以。

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