高二上学期语文第六次周测
考试时间：50分钟 分值：100分
阅读下面的作品，完成1-6题。
合欢树
史铁生
　　①十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好。老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。我那时可能还不到十岁呢。我听得很扫兴，故意笑：可能？什么叫可能还不到？她就解释，我装作根本不再注意她，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。
　　②二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、炙。别浪费时间啦！根本没用！我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说，她跟我说：那就好好写吧。我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。你小时候的作文不是得过第一？她提醒我说。她到处去给我借书。顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。
　　③三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。
　　④获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想；母亲为什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎听见回答：她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。这让我心里得到一点安慰、睁开眼睛，风正在树林里吹过。
　　⑤几年前，老街坊们就提醒过我：到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了！我听了心里一阵抖。还说，我家原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
　　⑥我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在花盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。再过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得把那棵小树忘记了。
　　⑦与其在外边瞎逛，我想，不如就去看着那棵树吧。来到老院子，老街坊们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。我问起那裸合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。但我再难看见它了，因为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，摇车进不到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。
　　⑧我告别了老街坊，摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受。
　　⑨有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。（取材于《史铁生作品集》）

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1．下列对原文的理解，不正确的两项是(4分) （ ）（ ）
A．儿子作文比赛得了第一，母亲却说她小时候作文写得还要好。她这样说是为了激励孩子成为作家。
B.母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和找工作。
C.在质朴的老街坊眼中，生活、健康与工作显然比文字、比获奖更正要。
D．母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。作者写这一点是暗示，母亲是因为操心儿子的病以致有点迷信了。
E．“悲伤也成享受”，是说人在独自静静地怀念逝去的亲人时，即使悲伤，也会有某种温馨的感觉。
2、下列表述不正确的一项是（ ）
A.史 铁 生，1951年生于北京，清华大学附中毕业后，于1969年插队延安，1972年因病致瘫，（“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”）转回北京，1971-1981在北京某街道工厂做工，后主要从事文学创作.
B. 史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。
C. 文章先后写了母亲 和合欢树，作者想借此表达母爱的伟大
D. 文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现母爱是普遍的，母爱又是独特的。这种写法的特点和效果是直接书法情感简单直接强烈
3、本文的体裁是（ ）
A．记叙文 B．文学评论
C．回忆性散文 D．小说
4、下列对原文的理解，不正确的一项是（　　）
A.儿子作文比赛得了第一，母亲却说她小时候作文写得还要好。这样写让母亲的形象更加真实。
B.母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。这“别处”指的是为儿子治病和找工作。
C.母亲以为合欢树第三年的复生“是个好兆头”。作者写这一点是暗示，母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了。
D.“悲伤也成享受”，是说人在独自静静地怀念逝去的亲人时，即使悲伤，也会有某种温馨的感觉
5、对课文内容的理解，最贴切的一项是（ ）。
A．我一直喜欢看合欢树，因为喜欢它的美丽的花。
B．“我”对合欢树的态度变化主要是因为在“我”对母亲的无尽的思念中更多地包含的是悲痛和愧疚。其中最令“我”悲痛的是母亲当初的希望都实现了，她却不在了。
C．我一直喜欢看合欢树，因为它是母亲栽种的。
D．我一直不喜欢看合欢树，因为母亲去世了，它却活着。
6、作者为什么不用《我的母亲》为题， 而用《合欢树》为题？(8分)
阅读下列诗歌，完成7-9题
书愤五首•其一
【作者】陆游 【朝代】宋
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。
7.对下列句中加点词的解释错误的一项是(　　) A.中原北望气如山　气：气概，气势 B.塞上长城空自许 许：答应 C.出师一表真名世 名：闻名 D.千载谁堪伯仲间 堪：能够 8、.下列和“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”在艺术手法上不同的一项是(　　) A.细草微风岸，危樯独夜舟。 B.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 C.夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。 D.鸡声茅店月，人迹板桥霜。
9、.陆游诗作的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”。本诗哪两句诗最能体现这个特点?试加以分析。（8分）
语言文字运用
10．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(3分)
①很小的时候，她是一个孤儿，在党和人民的培养下，在她自己的不懈努力下，她成长为一名长袖善舞的舞蹈家，舞蹈艺术使她散发出迷人的光芒。
②备受瞩目的南昌市“年度教师”评选活动于近日举行，经过激烈角逐，来自南师附小教育集 团的詹腼老师脱颖而出，成为本年度南昌市“年度教师”。
③国家为互联网金融正名，但互联网金融业还没到弹冠相庆的时候，对于互联网金融行业来说，市场成熟了，竞争也会随之而来，面临的各种挑战还在后头。
④新型播种机实现了“灭茬、旋耕’’与深松施肥、精播一次性完成，减少了单独作业，不仅大大降低了成本，还节约了农时，秸秆焚烧的难题也迎刃而解。
⑤宋代才女李清照收集的文物汗牛充栋，她学富五车，词动京华，到头来却落得个报国无门，情无所托，学无所专，别人看她如同怪异。
⑥韩国在其境内部署“萨德”反导系统，其实是火中取栗，非但无助于维护自身安全，反而使韩国沦为美国的“棋子”，并且承受由此带来的一系列安全风险。
A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D．②④⑥
11．下列各句中，没有语病的一句是(3分)
A．一段时间以来，公众对于公共安全措施的抱怨不绝于耳，这是因为一些地方的公共安全措施过于简单和粗暴是根源，动辄出台封路等限制性措施。
B．在印度设立中国图书编辑部，旨在加强中印两国出版领域务实合作，编辑出版更多高质量的中国图书，提高印度各界对中国的了解。
C．事实上，每种教学模式都有其积极的一面，也都具有一定的局限性，世界上本没有万能的一劳永逸的一种高效课堂教学模式。
D．著名医学杂志《柳叶刀》发表了北京回龙观医院流行病学研究中心主任费立鹏关于我国精神障碍流行病的调查报告。
12.填入线面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）
寒门多出贤．并非说只要是出身“寒门”，就可自然而然地为“贤”了。贤， ① 要有“德”，能替别人着想，勇为天下谋利， ② 要有“才”；有本事，能成事．这就离不开学习。有言道：人不吃饭，饥；人不学习．愚。生活就是这样，唯有好学，才近智，唯有知学，才给力。 ③ 努力用知识武装自己，不断增进自己的道德修为，④ 离“贤”更近一步。 ⑤ 有了比常人更多的付出、更强的求知欲，更开阔的思维、更远大的志向，无论出身多么艰苦，⑥ 将成就一番不凡的事业。

13．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）．
A．解褐：脱去粗布衣服。指做官。文中加点的词语“迁”“徙”“拜”分别表示升职、职位调动和授予官职。

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B．食货志：古代纪传体史书中专述经济史的篇名。纪传体史书一般分为本纪、列传、书志、箴铭、辞赋几种体例。
C．“丁内艰”文中指遭遇母丧。古代父母去世要为其守丧，守丧是一种孝顺的礼仪，有一定的时间规定。
D．篆、籀：文中指书体。汉字的形体逐渐演变，主要形体有甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、行书、楷书八大类。
14．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．“工匠精神”出现在政府工作报告上，其含义不仅仅是让制造业由“中国制造”走向“精品创造”，它更深远的意义在于，让国人重温传统。
B．2016彩色跑悉尼站开跑，吸引了近千人参加，彩色跑也被称为地球上最欢乐的5公里跑，是一项崇尚健康、快乐和彰显自我的跑步活动。
C．公车改革的目的是更高效、科学地监控用车，政府机关向滴滴购买出行用车服务，旨在转变政府职能，以互联网方式管理政务的重要尝试。
D．中国将进一步适应产业格局新变化，拓展科技进步对经济增长的贡献度，增加新的增长动力源泉，推动国民经济持续健康发展。
完成下列情景默写
1、《朝天子*咏喇叭》以诙谐语调揭露宦官横行霸道、鱼肉百姓罪行的句子是____________       ，____________   ，____________  。
2、《蜀相》中，将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是：“___________________，__________________。”
3、鲍照在《拟行路难》中“_________                ， ______       __          ”两句将其忍辱负重、矛盾痛苦的精神状态表现得淋漓尽致。 
4、鲍照的《拟行路难》 开头用比喻的手法对当时门第决定人生这一古代的血统论发出愤怒的控诉的两句诗是： ， 。
5、在《拟行路难》中，作者举杯驱愁却大放悲声的诗句是： ，

6、《春江花月夜》中写出互相望着月亮可是互相听不到声音，希望随着月光流去照耀着你的句子是： ， 。
7、《蜀相》中，诗人运用带有咏叹情调的自问自答句式，把一种追思缅想情意，作了极为深微的表达并奠定了全诗“沈挚悲壮”的的句子是 ，

8、《春江花月夜中》“ ， ”一句虽有对人生短暂的感伤，但不颓废绝望，表现了诗人对人生的追求与热爱。
9、《春江花月夜》中写出不止一家、一处有离愁别恨的句子是 ，
。

第六次周测答案
1、眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。
2、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
3、心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言
4、泻水置平地，各自东西南北流
5、酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
6、此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
7、丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森
8、人生代代无穷已，江月年年望相似。
9、谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼
1.A、D(A项说法错误。母亲说这话时还没有发现“我一心只想着写小说”， “后来母亲发现我在写小说”。D项母亲认为“是个好兆头”一方面是为合欢树高兴，另一方面也对生活，特别是对 “我”充满了新的信心;不是“暗示母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了”。)
2、D效果①以一种间接的、含蓄的方式抒情②含而不露，韵味悠长（2分）
3、C 解析：文章有部分记叙的文字，但记叙的目的是为评论提供事实论据。
4、C解析。C项中“有点迷信了”说法欠妥
5、B 解析：此题考查对课文内容的理解，要准确把握作者的情感。
6.（8分）①.合欢树是贯穿全文的线索。②.合欢树是母爱的象征和化身。③.合欢树里还有着作者对母亲深深的怀念和沉重的愧疚。④.合欢树是作者个人命运的写照 。
7、答案：　B解析：　B.许：称许，称赞。
8、答案：　C解析：　例句与A、B、D三项纯用名词性意象连缀。
9、解析：抓住“豪丽”二字理解文章诗句，可知“楼船”“铁马”等词语概括了战斗中壮丽的场面，表现了火热的战斗生活。
答案：颔联最能体现这一特点。因为颔联集中描写宋军在镇江、南郑两地英勇抗金的战斗情景。“楼船”“铁马”形象地概括了水陆两路大军进攻敌人的壮丽场面。形象地表明了作者的理想——渴望北伐，恢复中原，向往火热的战斗生活。
10. D(①长袖善舞：比喻客观条件优越就容易把事情办好；也形容有手腕的人善于钻营。望文生义。②脱颖而出：比喻才能完全显露出来。③弹冠相庆：指即将做官而互相庆贺。多用于贬义。感情色彩不当。④迎刃而解：比喻解决了关键的问题，其他问题也就顺利地解决了。⑤汗牛充栋：形容藏书极多。使用对象不当。⑥火中取栗：比喻冒着风险替别人出力，自己却上了当、没得到一点好处）
11. D(A句式杂糅。把“这是因为一些地方的公共安全措施过于简单和粗暴是根源”改为“这是因为一些地方的公共安全措施过于简单和粗暴”或“一些地方的公共安全措施过于简单和粗暴是根源”。B搭配不当。“提 高”与“了解”不搭配，可以把“提高”改为“增进”。C语序不当。定语位置不恰当，“一种”移到“万能”之前）
12．C(根据全段文意，是在肯定“德”的同时，要突出“才”，因此①与②应是递进关系；并且“不仅……也……”不能搭配；另外③④是必要条件关系，而不是充分条件关系，故可排除A、B两项。“无论……都……”可搭配，“无论……就……”不能搭配，故可排除D)
13. B(“一般分为本纪、列传、书志、箴铭、辞赋几种体例”错，应为“一般有本纪、世家、列传、书志、史表和史论几种体例”)
14. B （A项，语序不当，“不仅仅……更……”表递进关系，所带两个分句应对调。C项，句式杂糅，“旨在……的重要尝试”杂糅。D项，搭配不当，应为“拓展……源泉”“增加……贡献度”。）

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