浏览完整试题B. 对曾经的文学政治化的反感，是导致当下文学创作思想贫乏的唯一原因。 C. 作家想要让自己创作的作品成为经典就必须将思想性与艺术性高度融合。 D. 生活是文学的源泉，只要用心灵去审视和耕耘，就会产生伟大文学经典。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）(3分) A. 文章采用摆问题、析原因、树观点的方式展开论证，在逻辑上是逐层递进的。 B. 文章论证兼顾历史与现实，既有对当下创作的分析，也有对史上创作的反思。 C. 文章将现代作家的创作与鲁迅作品进行对比，论证了思想性之于文学的重要。 D. 文章在上文充分论述的基础上，最终得出“生活永远是文学的源泉”的结论。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）(3分) A. 当下的文学创作者不乏高产的能工巧匠，缺乏的是思想深刻的文学大师。 B. 当下文学创作的“过度娱乐”与经济发展、社会稳定、生活安适相背离。 C. 就生活写生活、为艺术而艺术、为娱乐而娱乐的写作同样具有精神震撼。 D. 思想上的解放让每位作家对生活都会有新发现，且在艺术上会有新突破。 (二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分) 阅读下面的文字，完成4～6题。 材料一： 记者从住房和城乡建设部获悉，2019年，46个重点城市将继续加大生活垃圾分类处理设施建设投入，满足生活垃圾分类处理需求。到2020年底，先行先试的46个重点城市基本建成垃圾分类处理系统。2025年前，全国地级及以上城市要基本建成垃圾分类处理系统。 住房和城乡建设部城市建设司副司长张乐群介绍，2016年年底，住房和城乡建设部开展垃圾分类工作。截至目前，134家中央单位、27家驻京部队和各省直机关已全面推行生活垃圾分类。46个重点城市分类投放、分类收集、分类运输、分类处理的生活垃圾处理系统正在逐步建立。住房和城乡建设部在重点城市开展生活垃圾分类入户宣传已超过1900万次，参与的志愿者累计超过70万。 根据国务院发展研究中心“中国民生调查”课题组2018年时46个重点城市的入户调查结果，进行生活垃圾分类的家庭占38.3%，较2017年增长11.4%。 “生活垃圾分类工作任务艰巨，不可能一蹴而就。”张乐群表示，住房和城乡建设部将加快生活垃圾分类设施建设，完善垃圾分类技术设施标准；加强法制建设，通过推动立法加强源头减量，提升生活垃圾全过程管理水平。 (摘编自中国网2019年6月28日) 材料二：
材料三：
材料四： 苏州在垃圾分类工作方面一直走在全国前列。早在2000年就开始在市民中推广垃圾分类理念，2017年被住房城乡建设部等部门确定为全国首批46个生活垃圾分类示范城市之一。今年年初，我市起草了《苏州市生活垃圾分类管理条例》，同时制订了2019年苏州市生活垃圾分类处置工作行动方案，提出至2019年底，全市生活垃圾分类覆盖率达到80％，基本建立分类垃圾收运及处置体系。 普遍推行垃圾分类制度，关键要做好以下工作：一要让新科技手段助力垃圾分类。借助科学技术的力量，市民参与垃圾分类就变得简单易行。二要让新管理制度促进垃圾分类知行合一。推广垃圾分类，必须采用带有一定强制性的管理措施。从国外推广经验来看，强制的处罚措施，也是确保垃圾分类高效完成的必须条件，因此我们必须奖惩结合，扭转市民知而不行的现状。三要让新生活理念养成垃圾分类习惯。要重视垃圾分类理念的宣传工作，具体到操作层面，必须做到线上线下结合。 (摘编自王嘉言《改善环境，从把垃圾分类当作习惯做起》，《苏州日报》2019年6月5日) 4. 下列措施中不属于文中提及的促进生活垃圾分类工作的一项是（ ）(3分) A. 开展生活垃圾分类入户宣传。 B. 加大分类处理设施建设投入。 C. 创新科技手段助力垃圾分类。 D. 要求相关企业回收废旧家电。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）(3分) A. 鉴于生活垃圾分类工作任重道远，住房和城乡建设部将加快生活垃圾分类设施建设，以满足居民的相关需求。 B. 闵行区进行生活垃圾分类的家庭大大超过全国46个重点城市的占比，但依然有两成多家庭“不作分类处理”。 C. 苏州垃圾分类工作名列全国前茅，全市生活垃圾分类覆盖率已达80%，基本建立了分类垃圾收运及处置体系。 D. 要改善我们的生活环境，普遍推行垃圾分类制度，关键在于加强科学管理、形成长效机制、推动习惯养成。 6. 请结合材料，简要概括生活垃圾分类工作“不可能一蹴而就”的原因。(5分)（1分卷面分） (三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分) 阅读下面的文字，完成7～9题。 猎狼 梁亚平 猎人枪口对着一个花狼，三点一线，准备扣机。忽然听到砰一声枪响，又砰砰几声。 听到枪声，花狼一下子窜进树林里去了。 猎人趴在地上一动不动，侧耳细听，听到的还是风吹树叶的沙沙声；张眼细看，看到的还是茂密的丛林与荆棘。过了很久，确定安全了，猎人才从地上爬起来，提起猎枪，拎着刚才打的兔子，向家的方向走去。 地上躺着一个人！猎人提高警惕，放慢脚步，双手握枪，手指扳着扳机，一步一步探着上前。粗布衣服，衣服上满是血迹，显然是受伤——难道是野狼游击队？猎人左手提枪，腾出右手，一探鼻息，人还没死！怎么办？猎人解开这人的纽扣，胸口上纹着狼头！猎人在周边找到一些止血消炎的草药，放在嘴里，嚼烂，用手敷在伤口上，又在身上扯下一块破布，包扎伤口，血终于止住了。 前几天，猎人救过一人，说他是野狼游击队的，叫陈虎，胸口上就纹着狼头。 野狼游击队，在这一带活动频繁，经常在山下伏击敌人，敌人来了，就撤到山里，敌人多次搜索，都无功而返。 不知什么时候，这人醒了，对猎人说：“是你救我的？” 猎人倒过一杯水，递过去。 这人接过水，说：“谢谢。” “都是中国人，客气什么？” 沉默一会儿，猎人问：“你是野狼游击队？” “是呀，你也知道野狼游击队？” “你们野狼游击队在这一带打鬼子，谁人不知。”猎人说，“我还认识你们队里一个叫陈虎的呢。” “他是我们队长，人称头狼——你怎么认识我们队长？” 猎人说：“前几天，我在打猎，听到枪声，发现一个人被鬼子追赶，还受了伤，我开枪引开鬼子，带鬼子在山林里捉迷藏，甩开鬼子，再来救这个人，后来才知道，他是野狼游击队的陈虎。”猎人咬着牙说：“两年前，孩子他娘遭鬼子杀害，我就自制了一把猎枪，杀了两个鬼子，为孩子娘报了仇，就带着孩子躲到山里来了。”
展开余下试题“鬼子太可恶了。” “如果不是孩子还小，要人照顾，我还想跟你们野狠游击队打鬼子呢。” 谈话中，猎人了解到，这人在野狼游击队里，人称刀狼，猎人说：“子弹要赶快取出来，否则伤口会发炎。” 刀狼说：“你来吧！我忍得住。” 猎人取来一把小刀，把刀放到灶火上烘烧，又到门外找来消炎止血草药，放到碗里捣烂，再递给刀狼一块毛巾，说：“咬住它。” 子弹取出来了，猎人把草药敷在伤口上，包扎好，说：“安心在这里养伤。” 刀狼在茅屋里住了下来。 一天，刀狼说：“我伤口没事了，我要回去找队伍。” 二天，刀狼又说：“我方向感差，虽然整天在大山里跑，还是认不得去石镇的路。” 三天，猎人也不挽留，拿出一件上衣，说：“你的衣服穿了几个洞，你换上我这件吧，虽然破旧，可已经补好。” 四天，猎人又说：“这是你们队长的衣服，我给他补好了，你带回给他吧。” 五天，猎人还包了几个准备做午餐的煎饼，说：“带上路上吃。” 六天，猎人叫来10岁的儿子，吩咐：“你带叔叔去石镇。” 儿子在山林里生活了两年，大山就像自己家里一样熟悉。 “后会有期。”刀狼一抱拳，跟着孩子走了。 山高林密，孩子带着刀郎，在没有路的山上，左拐右拐，上山，下山，来到一个小山坡上，孩子指着前面的大山说：“沿着山脚一直走，走出大山，就到石镇。”说完就转身回家。 突然一声枪响，刀狼应声而倒。 猎人提着枪口还冒烟的猎枪走来，孩子问：“爹，你干吗打死野狼游击队叔叔？” 猎人说：“他不是游击队叔叔，他是鬼子。” “鬼子？你怎么知道他是鬼子？” “刚才他想杀你。” 孩子一看，刀郎手上果然握着一把爹帮他取子弹的小刀。 “爹，他胸口不是也纹着狼头吗？” “狼头谁都可以纹上去的，你还记得前几天我救的那位叔叔吗？他的衣服破了，把我的给他穿，他不要，他说共产党的队伍，不拿群众一针一线。这个刀狼，他说大山里的路不熟悉，我就怀疑他不是野狼游击队。野狼游击队，就是依靠大山，与鬼子周旋，怎么可能认不得山路？我给衣服，是试探他，他穿了，我让他带衣服给队长，也是试探他，他也接了，他连队长穿什么衣服都不知道，就更加可疑了。我给他煎饼，他也拿了，这就更加证实我的判断。我让你带路，我就远远跟着，如果他是鬼子，一定在认得路之后，对你下手，果然，你一转身，他就拔刀。” 猎人踹一脚鬼子的尸体，狠狠地说：“真是一点人性都没有的狼，老子救了你，你还要杀我孩子。” (选自《小小说大世界》2019年第1期，有删改) 7. 下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）(3分) A. 小说开头描写突如其来的枪声，渲染了一种紧张危险的气氛，巧妙地设置悬念，激发了读者的阅读兴趣，也为下文的情节发展做了铺垫。 B. 小说从“一天”写到“六天”，并独立成段，看似繁琐实则巧妙：不但线索清晰，形式整饬，而且自然展现了时间的推移、情节的推进。 C. 小说中野狼游击队队长陈虎虽没有正面出场，但透过猎人之口，读者仍可以看到一个纪律严明、不拿群众一针一线的革命军人生动形象。 D. 小说以“猎狼”为题，一语双关：既指在大山里与敌周旋的野狼游击队，又喻猎人猎杀像狼一样“一点人性都没有的”、恩将仇报的鬼子。 8. 小说中的猎人有哪些突出的性格特点？请结合文本简要分析。(5分)（1分卷面分） 9. 画线的文字有何作用？请结合全文简要分析。(5分)（1分卷面分） 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题。 田叔者，赵陉城人也，为人刻廉自喜,喜游诸公。赵王张敖以为郎中。汉七年，高祖过赵，赵王张敖自持案进食，礼恭甚,高祖箕踞骂之。是时赵相赵午等数十人皆怒,谓赵王曰:“王事上礼甚备，今遇王如是，臣等请为乱。”赵王啮指出血曰先人失国微陛下臣等当虫出公等奈何言若是毋复出口矣于是贯高等曰王长者不倍德。卒私相与谋弑上。会事发觉，汉下诏捕赵王及群臣反者。于是赵午等皆自杀，唯贯高就系。是时汉下诏书:“赵有敢随王者罪三族。”唯孟舒、田叔等十余人赭衣自髡钳，称王家奴。贯高事明白，赵王敖得出，废出宣平侯，乃进言田叔等十余人。上尽召见，与语，汉廷臣毋能出其右者，上说，尽拜为郡守、诸侯相。叔为汉中守十余年。后数岁，叔坐法失官。梁孝王使人杀故吴相袁盎，景帝召田叔案梁，具得其事，还报。景帝曰:“梁有之乎?”叔对曰:“死罪!有之。”上曰:“其事安在?”田叔曰:“上毋以梁事为也。”上曰:“何也?”日:“今梁王不伏诛，是汉法不行也;如其伏法，而太后食不甘味，卧不安席，此忧在陛下也。”景帝大赞之，以为鲁相。鲁相初到，民自言相，讼王取其财物百余人。田叔取其渠率二十人，各笞五十，余各搏二十,怒之曰:“王非若主邪?何自敢言若主!”鲁王闻之大惭，发中府钱，使相偿之。相曰:“王自夺之，使相偿之，是王为恶而相为善也，相毋与偿之。”于是王乃尽偿之。数年，叔以官卒，鲁以百金祠，少子仁不受也,曰:“不以百金伤先人名。” (节选自《史记•田叔列传》,有删改) [注]①梁孝王刘武是窦太后的小儿子，很受宠爱。 10. 下列对文中画线部分的断句，正确的项是（ ）(3 分) A. 赵王啮指出血/ 曰/先人失国微/ 陛下臣等当虫出/公等奈何言若是/毋复出口矣/于是贯高等曰/王长者/不倍德 B. 赵王啮指出血/ 曰/先人失/国微陛下/臣等当虫出/公等奈何言/若是毋复出口矣/于是贯高等曰/王长者/不倍德 C. 赵王啮指出血/ 曰/先人失国/ 微陛下/臣等当虫出/ 公等奈何言若是/毋复出口矣/于是贯高等曰/王长者/不倍德 D. 赵王啮指出血/曰/先人失国微陛下/臣等当虫出公等/奈何言/若是毋复出口矣/于是贯高等曰/王长者/不倍德 11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的项是（ ）(3 分) A. 郎中，秦汉时掌管宫廷侍卫的官员，隋代后为六部内各司的主管，后世也指医生。 B. 陛下是臣子对帝王的尊称。“陛”本义是指宫殿的台阶。称“陛下”表示不敢直称天子。 C. 诏书是皇帝布告天下臣民的文书:“矫诏”是指假托假传或篡改皇帝的诏书诏令。 D. 卒,原指诸侯死亡.唐以后则用作“死”的通称:文中的“以官卒”是指在官任上去世。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一-项是（ ）(3分) A. 田叔临危不惧,忠心维护赵王。赵王张敖的臣子赵午、贯高等谋划造反失败,田叔不惧朝廷“罪三族”的诏令,以家奴的身份跟随赵王来到了长安。 B. 田叔才能卓著，受到高祖称赞。赵王冤情得雪，被释放出狱时，向朝廷推荐了田叔等人，田叔得到召见，高祖交谈后认为田叔是汉廷臣子中最优秀的一位。 C. 田叔审查案件，替汉景帝着想。田叔调查清楚了梁孝王暗杀袁盎案件的事实，却站在皇上的角度劝说景帝不要再过问梁王的事情,得到了景帝的赏识。 D. 田叔担任鲁相,巧谏鲁王还钱。鲁国百姓找田叔指责鲁王，田叔责罚了他们并批评说这是毁谤君主,鲁王听说后非常惭愧.最终将钱尽数偿还给百姓。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) （1）上尽召见，与语，汉廷臣毋能出其右者，上说，尽拜为郡守、诸侯相。 （2）王自夺之，使相偿之,是王为恶而相为善也，相毋与偿之。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首诗，完成14～15题。 钓屿① (明)郭汝霖 天畔一舟横，长风万里行。 黄鼙浮浪远，钓屿芜波明。
展开余下试题蜃气山将结，涛声笛共清。 倚墙时浩啸，奇览慰生平。 [注]①嘉靖四十年(1561年)闰五月，册封正使郭汝霖一行乘坐“封舟”向琉球王国进发，航行到钓鱼岛海域即兴而作此诗。 14. 下列对本诗的赏析，不正确的一项是（ ）(3分) A. 首联写诗人乘舟在大海上航行的情景。既描绘了封舟在大海上扬帆远航的生动场景，也写出了磅礴的气势。 B. 颔联写初见钓鱼岛。诗歌借着对封舟的动态描写，将钓鱼岛这一主要表现对象自然而然地推到读者眼前。 C. 颈联用想象的艺术手法，生动地描绘钓鱼岛的风景，给人一种迷蒙飘逸的美感与和谐安详的听觉感受。 D. 尾联写诗人倚靠着船上的桅杆不时地浩歌长啸，奇美的祖国山川，让他感到足以告慰平生，直抒胸臆。 15. 请结合全诗，简要概括并分析诗人形象。(5分) （1分卷面分） (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 16. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分) （1）民族复兴离不开仁人志士前赴后继的艰苦奋斗，文天祥《过零丁洋》诗中“ ？ ”两句，表现了诗人视死如归的民族气节和舍生取义的家国情怀。 （2）李白《蜀道难》中，“ ， ”借助两种动物的表现侧面烘托蜀道的高峻雄奇，不可攀越。 （3）《离骚》中，屈原借“ ， ”两句表达了为追求家国富强，坚持高洁品行而不怕千难万险，纵死也无悔的坚贞情怀。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成17～19题。 “状元笔记”的热销，究其原因，是国人的“状元”情结在作祟。今天，虽然高考与科举大相径庭，但作为最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然寄寓着千百年来国人集体意识中的“精英”崇拜。任何人的成功都不是 的，学习“状元笔记”并不能让人步入精英行列，这个道理众人皆知，（ ）。说到底，他们内心深处还是有“状元崇拜”情结。 “状元笔记”凝聚着“学霸”的学习方法、学习经验，倘若“状元笔记”名副其实，学生将其拥有的文化资本进行利益变现 。然而，目前网上的“状元笔记”大都是“赝品”。商家往往为迎合家长、学生的需求，将一些所谓尖子生的笔记贴上“状元笔记”的标签， ，进行营销。 可见，对于“状元笔记”，消费者应理性地对待。一方面，“状元笔记”质量参差不齐，学生难分好坏，很容易上当受骗。另一方面，学生之间具有很强的差异性，“状元笔记”即便是真的，也不是每人都适用的“考试秘籍”。与其 ，捧着一本不属于自己的“秘籍”而顶礼膜拜，不如学习状元们求真务实、刻苦钻研的精神。 17. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分） A. 但急功近利的家长、学生对哪怕是跟“状元光环”擦点边的东西，也会当成制胜的法宝。 B. 急功近利的家长、学生之所以会当成制胜的法宝，是因为这些状元笔记跟“状元光环”擦点边。 C. 但这些跟“状元光环”擦点边的东西也会让那些急功近利的家长学生当成制胜的法宝。 D. 虽然那些东西跟“状元光环”只是擦点边，但急功近利的家长、学生也会将此当成制胜的法宝。 18. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3分） A. 一蹴而就 无可非议 鱼龙混杂 亦步亦趋 B. 一蹴而就 无可厚非 鱼目混珠 拾人牙慧 C. 一挥而就 无可厚非 鱼目混珠 亦步亦趋 D. 一挥而就 无可非议 鱼龙混杂 拾人牙慧 19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分） A. 但国人从最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然寄寓着千百年来集体意识中的“精英”崇拜。 B. 但在从最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然附着着国人千百年来集体意识中的“精英”崇拜。 C. 但从全国性最严格的标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上充满了国人千百年来集体意识中的“精英”崇拜。 D. 但在从最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然充满国人千百年来集体意识中的“精英”崇拜。 20. 在下面一段文字横线处补恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（5分） （1分卷面分） 近日，国产动漫电影《哪吒之魔童降世》爆红，片中申公豹的口吃撑起了全片近一半的笑点，给观众留下深刻印象。作为一种言语障碍，口吃以言语中断、重复、不流畅为主要症状，表现为说话时经常非自愿地重复、停顿或者延长。 ① ，但就是在表达上有困难。口吃在儿童中比较常见，一般都是在5岁前形成，也最容易在幼儿期矫正，如果不及时娇正， ② 。口吃是多种原因造成的， ③ ，儿童在受到惊吓、严厉的训斤；突然而强烈的精神打击；遇到环境变化，如上幼儿园、与陌生人相处时就容易产生紧张和胆怯情绪，说话时就会结结巴巴，时间一久就会形成口吃。 21. 阅读下面的漫画《爷爷的教诲》，发挥想象，写出两幅漫面中爷爷分别对孙子说了什么，要求语言简明得体，每句均不超过10个字。(5分)
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