沙市中学2019级秋学期高一年级第三次双周练
语文试卷

本卷分第Ⅰ卷（阅读题）与第Ⅱ卷（表达题）两部分，满分150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷（阅读题）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
在世界文化格局中，每种文化都有自己的渊源和特点。认清中国文化的渊源与特点，才能认清中西文化的差别，从而在文化全球化的过程中保持应有的文化自信、文化认同，走自己的文化道路。
中国汉字的最早起源与祭祀、巫术、占卜有关，代表了人与天、地、神灵的沟通。一画开天，二分阴阳，三为天、地、人，汉字体现的这种神圣性，实际是“天人感应”和“天人合一”的思想。中国的汉字文化一脉相承。汉字从甲骨文、金文演变到楷书、宋体，前后相继又特色鲜明；从李斯的小篆到许慎的《说文解字》，从毕昇的雕版印刷到清代的《康熙字典》，中国文字、文化的演变有非常清晰的传承谱系。中国汉字成千上万，它的发生与发展有自身的规律性。汉字虽以象形造字开始，但绝大多数是形声字，既表音又表义；汉字结构有左右、上下、内外之分，但都有一个中心，都是一个四四方方的方块字。同时，作为书写性文化，汉字最能体现中国人的艺术个性与审美情趣。真、草、隶、篆、行，五体变化，气韵生动。书法家的一笔一画，结构章法，都有情感和个性因素在里边。中国汉字还具有地域性特点。一方面各地方言百花齐放，多姿多彩；另一方面它又基于共同的文字表述获得了多样的统一性，这种方言和汉字加强了人们的交往，促进了人们的感情。
然而，近一百年来，在外来文化的冲击下，一些人迷失了自己的文化方向，丧失了应有的文化自信和理性认知，他们认为中国文化落后于西方，应该废除汉字走拼音化道路。从20世纪20年代开始，就有人过激地主张用拉丁字母取代汉字。新中国成立后，一直倡导文字改革，即推行简化字、推广汉语拼音方案。人们出发点是好的，但事实上，这两项改革的效果并不理想。
中国汉字是否非要走西方拼音化的道路？笔者认为，汉字扎根于中华文化的沃土，它是中华民族智慧的结晶，有着鲜明的民族特色和独特的文化个性。与西方的拼音文字相比，它主要是一种“以形表意”的文字，集形、音、义三位一体，可以说是世界上最简明、最形象、最丰富的一种文字体系。况且，中华民族悠久的文明历史，历来注重对外来文化的吸收，这种吸收不是原封不动地照搬，而是通过翻译融入中国文化，实现外来文化的中国化。如我们的许多日常用语，如世界、平等、相对、清规戒律等都来自佛教用语。正是基于上述道理，汉字与西方的拼音文字不是谁优谁劣、谁取代谁的问题，而是各自在保持文化个性和文化特点的同时，相互学习、借鉴，共同发展的问题。正如《礼记•中庸》讲的“万物并育而不相害，道并行而不悖”，《论语•子路》讲的“君子和而不同”。
　　（节选自汪振军《汉字传承与国家文化安全》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．汉字最早起源与祭祀、巫术、占卜有关，体现了“天人感应”和“天人合一”的思想。
B．中国汉字因为方言而多姿多彩，因为共同的文字表述获得了多样的统一性。
C．废除汉字走拼音化道路、用拉丁字母取代汉字，是迷失文化方向，丧失文化自信和理性认知的表现。

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D．结尾提及《礼记》《论语》中的名言，意在说明汉字不必走西方拼音化道路。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．作者首先总述自己的观点，然后以“汉字文化”为例，逐层深入地展开论证。
B．文章具体阐述文字的渊源和特点，为下文同西方拼音文字进行对比作好铺垫。
C．文章在论证中列举了人们迷失文化方向的一些错误认识，矛头直指外来文化。
D．文章结尾与开篇紧密呼应，并具体阐述了汉字走自己文化道路的原因和策略。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．如果认清了本国文化的渊源与特点，就能在文化全球化的过程中走自己的文化道路。
B．汉字被认为世界最简明、形象、丰富的文字体系，其主要因素是形声字占绝大部分。
C．汉字有左右、上下、内外之分，但都有一个中心，可见汉字具有对称、平衡等特点。
D．中国文化可以向西方文化学习、借鉴，但是要以保持本国文化的个性和特点为前提。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
《2016-2020年中国海上风力发电行业投资分析及前景预测报告》分析显示,目前我国是全球第四大海上风电国,占据全球海上风电8.4%的市场份额。我国海上风电的发展潜力巨大。据中国气象局测绘计算,我国近海水深5米到25米范内50米高度风电可装机容量约2亿千瓦,水深5米到50米范国内70米高度风电可装机容量约为5亿千瓦。
但是,我国海上风电仍处于起步阶段。从东海大桥海上风电项目核准建设至今,我国海上风电建设已有8年的时间了,到2015年底全国海上风电并网容量75万千瓦。与陆上风电发展相比,海上风电发展还存在许多问题,尤其是产业自身技术层面的问题,包括机组技术、施工技术、输电技术、运维技术等。
我国海上风电的发展面临建设难度高、发展经验不足的问题,因此需要政府、开发商、施工方、设备制造商等各方面积极配合,通力合作,以务实的态度推动国家海上风电事业的发展
摘编自《我国海上风电行业发展趋势及前景分析》
材料二：
2016年11月《风电发展“十三五”规划》公布,国家要重点推动江苏、浙江、福建、广东等四省的海上风电建设,累计并网规模占全国规划规模90%,开工规模占比85%,同时积极推动天津、河北、上海、海南、辽宁等地区的海上风电建设。到2020年,全国海上风电开工建设规模将达到10.05GW(1GW=10亿瓦),力争累计并网容量达到5GW以上。

材料三：
我国海上风电设计更多受制于施工能力,大多是基于现有的运输船只、打桩设备、吊装设备等,设计一个相对经济、可行的方案。由于我国海上风电建设尚处于起步阶段,缺乏专业的施工队伍,施工能力较弱,以至于在设计过程中优化空间较小。随着海上风电项目的开工建设,我国海上风电的施工能力将大大提高,施工能力的提高反过来又会为设计优化提供更大的空间。
根据海上风电市场的需要,未来将出现一大批以运行、维护为主的专业团队,为投资企业提供全面、专业的服务。此外,海上风电装备标准、产品检测和认证体系等也将逐步建立完善。毫无疑问,在海上风电项目的逐步发展过程中,海上风电设计、施工等将积累丰富的经验,相关配套产业的发展也将日趋完善
(摘编自《中国海上风电发展前景分析》,2017年10月12日搜狐网)
材料四：
日前,江苏省加速发展海上风电,福建省也核准并开建了多个海上风电项目,其他沿海省市也开始展开海上风电发展规划制定等前期准备工作。目前尚缺对全国海上风能资源的勘测和评价,因此,政府应尽快开展海上风能资源的测和评价工作,从全局出发对沿海省市因地部署发展任务,避免盲目投资,打造产业链,对包括海上风电在内的清洁能源产业发展提供长期激励机制,给予企业实质性的经济支持。
另外,尽管欧洲海上风电的自然环境和电网系统与中国有差异,中国仍然可以学习其设备制造、工程施工、运营管理和投资融资等方面的先进经验,与中国海洋装备制造、海洋工程建设经验相结合,更好地指导之后的海上风电场建设及运营
(摘编自林伯强《中国海上风电的挑战与机遇》)
4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（ ）。(3分)
A．我国海上风电发展相对而言不如陆上风电，主要是因为产业自身技术层面的间题大。
B．江苏、福建加速发展海上风电，促使其他沿海各省也都开始了这方面的准备工作。
C．我国海上风电施工方案是经济的、可行的，因为它是依据现有设备和技术制定的。
D．我国海上风电装机的增长率，2011年最高，2013年最低，2014年之后较为平稳。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）。(3分)
A．我国海上风电装机容量的增速虽然放缓了，但到2020年，海上风电开工建设规模依然会达到10.05GW，并网容量也会超过5GW。
B．我国海上风电施工能力较弱，其重要原因是我国海上风电建设尚处于起步阶段，施工队伍尚未专业化，而且各种设备相对落后。
C．随着海上风电事业的发展，我国的海上风电装备标准、产品检测和认证体系等也将逐步建立完善，相关配套产业也会不断出现。
D．政府给予企业的实质性经济支持，及其提供的长期激励机制，调动了企业的积极性，推动了我国海上风电发展，避免了育目投资。
6.从以上材料看，我国海上风电事业想要健康发展，应做哪些方面的工作?请简要概括。6分)
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
最美的老师
刘立勤
我问汤老师，为什么叫他“船夫”？汤老师说，都怪那条河。
汤老师所在的村子有一条河，河很大，水流丰沛，河上又没有桥梁连接，河东河西两岸之间人员来往依靠渡船。
他是河西村的老师，本来与河东是没有关系的。可是，有一天，河东村的几个学生家长找到他，想把自己的孩子转到河西村请汤老师教。他们说，河东学校的条件太差了，留不住老师，他们害怕把孩子的前途耽误了。他们还说，汤老师书教得远近闻名，他们希望汤老师能把他们的孩子培养成人。
汤老师虽然书教得好，可他是河西的老师，这件事他做不了主。因为河西河东是两个村，还隶属两个乡镇。他知道收了这几个学生，河东村剩下的几个学生都会来了。到那时，村里镇里都会有意见了。他让那几个学生家长去找村长，他说，只要村长答应了就行。私下里，他希望村长不要答应，如果河东的学生来了，他的工作量就要增加一倍。谁知道村长也要滑头，村长说，让汤老师做主。老师还能不要学生？河东的十来个学生一齐就到了河西。

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河东的学生来了，工作量增加了，困难也来了。主要是教室小了，桌凳也不够。汤老师去找村长，村长不管。村长说，你答应接收的你负责解决。找到镇教办，教办说，不是我们镇的学生，也让他们自己解决。怎么解决？教室小学生挤一挤也能将就，桌子凳子咋办呢？总不能让学生自己带吧？汤老师只好把房后的几棵大树砍倒，做了几套桌凳，总算是把学生安排进了教室。
桌凳解决了，新的问题又来了，河东的学生经常迟到。河东河西都没有专门摆渡的船夫，河东几个家长轮流接送，如果哪一个有什么急事，学生就迟到了。再说了，有的学生家长不习水性，渡船万一有个什么问题，那真是了不得的事情。汤老师想着就害怕。
汤老师决定自己先当几天船夫。他是船家出身，水性好得不得了，他跑船绝对安全。他还想，待他跑上一段时间，河东村还不推选一个船夫替换他？谁知道，他接过船菜一摇就是二十五年。二十五年里，学生不停地变化着，家长也在变化，就是他这个老师变不了。二十五年里，有多少机会可以把河东的学生支走，他一直不忍心。
风霜雨雪二十五年，真的是不容易呀。可二十五年里，他硬是没耽误学生一节课。每天早上六点准时过河，四十分钟以后赶回来，七点准时上课。也有过迟到的，迟到是因为天气，要么是河里涨水，要么是船出了问题。虽然迟到了，课绝对耽误不了。他说，幸亏学生争气，学生的成绩年年都名列全镇前茅，他也年年都是先进。
二十五年里，他也经历了太多的风险。最危险的就是那一年船底漏水，差一点出了大事。那只老木船太老了，应该换了。他找到村长，村长让他自己解决。他找到镇教办，教办爱莫能助。他找到河东村的学生家长，想让他们想想办法，学生家长只答应不行动。就在他等待的时候，出事了。放学送那十多个孩子回家时，上游突发洪水，破船舱里进了水。他说，他把持船头怕翻船，幸亏有几个孩子机灵，及时想办法，才没有出事。
船实在太破了，又指望不上别人，他和老伴儿商量，把准备给儿子结婚的钱拿出来，又贷了款，买了一条机动船。机动船真是好呀，又快又稳又安全，心里安宁。可是，他们没有太多的钱，船有一点儿小，河里搞养殖的太多，船的电机经常会被渔网缠住。缠住了，无论是酷暑严寒，他都得下水去处理。这时，又苦了他的老伴儿，老伴儿会摇着木船把孩子接走。每次看见老伴儿摇那木船，他心里真是害怕。
二十五年里，他摆渡了三百多个学生，他把一百五十多个学生摆渡上了大学，有二十多个上了研究生，还有五个博士生。他的学生干啥子的都有。
看着他满脸的幸福和自豪，我问他有什么希望。他说，想要一条大的机动船，那样的话，学生过河就安全了。他又说，自己老了，担心船在河里遇上什么意外，孩子如何是好？
揣着汤老师的希望，我把他的事迹写出来刊发在省报“寻找最美的乡村教师”栏目中。稿子见报后，汤老师的事迹引起了各方关注，有人真的要捐赠一条大机动船。汤老师给我打电话说时，我让他等待一段时间接受捐赠。因为，当选“最美乡村教师”会有一笔丰厚的奖金。汤老师说，多等一天会多一天的不安全，他担心那些孩子的安全。
汤老师没等。再次给他拍摄影像资料时，新机动船已经到位，教育局还安排了一个专职船工。新学期，汤老师的事迹就显得很平常了。他也不愿意作秀补拍过去的镜头，到底没有评上“最美乡村教师”
汤老师虽然没有评上，可我依然觉得他是一个最美的老师。
（有删改）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．小说开头写“河很大，水流丰沛，河上又没有桥梁连接”，既是环境的烘托，也是为下文情节的展开做铺垫。
B．本文刻画了学生家长村干部、镇教办领导等一众形象，在一定程度上暴露出基础教育中存在着一些亟待解决的问题。
C．汤老师的老伴是一个次要人物．而在关键时刻一直毫无怨言地支持丈夫的工作，虽然出场不多，但光彩夺目。
D．“我”本来建议汤老师不要急着接受捐赠，等当选“最美乡村教师”后用丰厚的奖金买船，但他没有采纳。
8．请概括文中汤老师的形象，并简要分析。（6分）
9．有人认为小说以“‘船夫’老师”为题更好，请谈谈你的看法。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
屈原列传
《史记》
屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。
　　上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功，以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。
　　屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。离骚者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作离骚，盖自怨生也。上称帝喾，下道齐桓，中述汤武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约其辞微其志洁其行廉其称文小而其指极大举类迩而见义远其志洁故其称物芳其行廉故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，嚼然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。
10．下列语句中加粗词的解释，不正确的一项是（ ）。 （3分）
A．明于治乱，娴于辞令 娴：擅长。
B．平伐其功 伐：夸耀。
C．王怒而疏屈平 疏：疏远。
D．明道德之广崇 明：光明。
11．下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）。 （3分）
A．其文约其辞微/其志洁其行廉/其称文/小而其指极大/举类迩而见义远/其志洁故其称物芳/其行廉故死而不容。
B．其文约/其辞微/其志洁/其行廉/其称文小而其指极大/举类迩而见义远/其志洁故其称物芳/其行廉故死而不容。
C．其文约其辞微/其志洁其行廉/其称文/小而其指极大/举类迩而见义远/其志洁/故其称物芳/其行廉/故死而不容。
D．其文约/其辞微/其志洁/其行廉/其称文小而其指极大/举类迩而见义远/其志洁/故其称物芳/其行廉/故死而不容。
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （ ）。（3分）
A．因为当时朝廷内部邪恶不正的人危害公正无私的人，端方正派的人不为朝廷所容，所以屈原忧愁苦闷，作了《离骚》。
B．屈原在楚怀王面前称颂远古的帝喾，称道近古的齐桓公，称述中古的商汤、周武王，目的是讽刺楚国当世没有贤君。
C．屈原文笔简约，言辞含蓄，志趣高洁，品行端正，这些都表现在他的《离骚》当中，文如其人，志洁行廉是文约辞微的基础。
D．屈平正道直行，竭尽忠心和智慧来侍奉君王，却遭到小人离间，处境艰难，怨恨遂生，这是他写作《离骚》的内在原因。
13．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
（1）王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功。

（2）信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？

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（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗歌，完成14～15题。
蝶恋花・送姚主管横州
张孝祥
君泛仙槎银海去。后日相思,地角天涯路。草草杯盘深夜语。冥冥四月黄梅雨
莫拾明珠并翠羽。但使邦人,爱我如慈母。待得政成民按堵。朝天衣袂翩翩举。
【注】①槎(chá):木複。②冥冥:深远而不明的样子
14.下列对这首词的赏析,不恰当的一项是（ ）。 （3分）
A．以“君”称朋友,以“仙”修饰朋友所乘之船，表现了词人对朋友的尊敬与赞美之情。
B．“后日相思”两句是说词人的思念之情将随着朋友到达天涯海角，运用的是虚写手法。
C．下片首句是对朋友的嘱托,是希望他上任之后切勿佩戴明珠翠羽，不要注重打扮。
D．末句是想象朋友“政成”之后朝见天子时的样子，“衣袂翩翩”写出了他的踌躇满志。
15.这首词抒发了词人怎样的思想感情?请结合词句简要赏析。(6分)
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
①《氓》里面提到女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心的句子是：“ ， 。”
②古人崇尚莲的高洁，《离骚》中“ ， 。”两句用它做衣服来表明自己高洁的品质。
③《离骚》中表现诗人宁愿突然死去，随着流水消逝也不肯做出世俗小人模样的句子是：“ ， ！”
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
科学素养与媒介素养，一个属于自然科学领域，一个属于人文社科领域，两者的字面意义似乎有着___________。然而，科学素养和媒介素养其实是____________的。当科学理论与技术，作用于社会，（ ）；而媒介素养如果脱离了科学基础，就难以对社会面貌形成客观认知。
科学素养和媒介素养有许多共通性。比如，科学与传播都需要质疑精神。科学上的权威理论要接受质疑，被后人不断完善，甚至最终被否定；同样，对信息传播也需要养成质疑的习惯。如果受众看到食品安全的信息，都能细究事实和依据，就不会助推谣言的再传播，更不至于被谣言蒙蔽。
食品安全谣言___________,有的历经反复辟谣，依然在某些情况下___________。一个谣言传播的时间越久、范围越大，彻底消除其危害的难度就越大。每一个公民都有阻止谣言传播的责任，尤其在新媒体时代，加强对网络媒体的辨识能力，不助长谣言传播的气焰，提高科学素养和媒介素养，应当成为现代公民的最基本的角色认知。
17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（（3分）
A．大相径庭 相反相成 盛气凌人 满城风雨 B．天壤之别 相辅相成 来势汹汹 甚嚣尘上
C．大相径庭 相辅相成 盛气凌人 甚嚣尘上 D．天壤之别 相反相成 来势汹汹 满城风雨
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（（3分）
A．才牵涉到传播方法和路径，直接关系到公众媒介素养。
B．就直接关系到公众媒介素养，牵涉到传播方法和路径。
C．才直接关系到公众媒介素养，牵涉到传播方法和路径。
D．就牵涉到传播方法和路径，直接关系到公众媒介素养。
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（（3分）
A．受众如果看到食品安全的信息，都能细究事实和依据，就不会助推谣言的再传播，更不至于被谣言蒙蔽。
B．如果受众看到食品安全的信息，都能细究事实和依据，就不至于被谣言蒙蔽。更不会助推谣言的再传播。
C．受众如果看到食品安全的信息，都能细究事实和依据，就不至于被谣言蒙蔽。更不会助推谣言的再传播。
D．如果受众看到食品安全的信息，都能细究事实和依据，就不会被谣言蒙蔽。更不至于助推谣言的再传播。
20． 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
　　植物的生长与光合作用、呼吸作用及蒸腾作用有关， ① ，所以温度直接影响植物的生长。温度的变化，既影响植物吸收肥料的程度，也影响植物的新陈代谢过程， ② ，都会使植物新陈代谢的酶活性发生变化，只有适宜的温度才能使新陈代谢达到最佳状态，利于植物的快速成长。据研究， ③ ，即根、冠、叶的温度都有差异，而根温对植物的生长影响最直接。
21．把下面一段话的主要意思压缩成一段话，不超过60个字。（5分）
2019年6月6日，工业和信息化部向中国电信、中国移动、中国联通和中国广电正式颁发5G牌照，批准四家企业经营“第五代数字蜂窝移动通信业务”，我国正式进入5G商用元年。华为官方微博发文表示，华为公司自2009年起着手5G研究，已实现全系列业界领先自研芯片的规模商用，包括全球首款5G基站芯片组天罡、5G终端基带芯片巴龙以及终端处理器芯片麒麟980，华为公司将凭借全面领先5G能力，全力支持中国5G建设。
四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
推开门，我们呼吸到了清新的空气，但也可能遭受到沙尘的袭击;推开门，我们拥有了沟通的快乐，但也可能丢失掉内心的宁静……不管怎样，我们都需要去推开那扇门，了解一个新的世界。
请以“推开那扇门”为题，写一篇不少于800字的文章,要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
沙市中学2019级秋学期高一年级第三次双周练语文试卷参考答案
1．B（“中国汉字因为方言而多姿多彩”概括不准确，文章认为，汉字具有地域性有两个原因，一为方言的多姿多彩，一为共同的文字表述使方言能获得多样的统一性，这样使汉字因为融入了方言而具有地域性特点。）
2．C（“矛头直指外来文化”概述错误，文章第3段论及“在外来文化的冲击下，一些人迷失了自己的文化方向，丧失了应有的文化自信和理性认知”，可见矛头指向的是“在外来文化的冲击下迷失了自己的文化方向”的人。）
3．A（表述不合逻辑。根据文中第1段“认清中国文化的渊源与特点，才能认清中西文化的差别”“从而在文化全球化的过程中保持应有的文化自信、文化认同，走自己的文化道路”可知，“认清中国文化的渊源与特点”并非“走自己的文化道路”的唯一条件。）
4．B（因果关系不当。由原文“日前，江苏省…准备工作”可知，江苏、福建加速发展海上风电，并不是其他沿海各省发展海上风电的原因）
5．B（A项，曲解文意。原文说的是“力争累计并网容量达到5GW以上”，而不是“并网容量也会超过5GW”。C项，无中生有，错在“相关配套产业也会不断出现”，原文说的是“相关配套产业也将日益完善”。D项，未然与已然混淆，“实质性经济支持，及其提供的长期激励机制”尚未实现。）
6．（6分）
①政府、开发商、施工方、设备制造商等各方面以务实的态度积极配合，通力合作。
②努力建设专业的施工团队和专业的运行维护团队，为企业提供全方位的服务。
③政府应开展海上

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