高一模块检测语文试题
2019．11
注意事项：
1．本试卷共8页，满分150分。考试用时150分钟。答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（27分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
二十世纪七八十年代，美国出现了经济停滞与通货膨胀并存的现象。时间银行作为社区层面的一种应对策略而由卡恩提出。他认为，为了推进社区自助系统建设，以在闲置的人力资源和未满足的需求之间寻求连接，有必要在市场通行的金钱货币之外寻找另一种货币来记录、回报人们所做出的贡献，这种货币就是时间货币。时间货币可以防止在无节制地追求金钱利润时的社会负外部性，有助于建立更加公平与包容的经济秩序。负责时间货币的存储和兑付的即为时间银行。卡恩的概念很简单：对别人一小时的善举可以赚取一个单位的时间货币，从而换来别人对自己一个小时的帮助。
时间银行的概念在中国发生了变异。首先，时间银行与志愿服务紧密结合了起来，作为志愿服务的新模式出现。志愿者将志愿服务的时间以“时间币”的形式记录下来并存储进时间银行，以便获取将来某种可预期的回报。更进一步地，时间银行与老年志愿服务结合起来，工作人员将低龄老人为高龄老人的志愿服务记录后储入档案，志愿者将来可以享受同样时长的志愿服务。这样，时间银行从对高失业率的回应演变为对老龄化的应对，这是本土化的结果，更是寻求养老模式创新的结果。
虽是创新，但时间币是信用产品这一属性不曾改变，它不同于商品的买卖。商品买卖是“一手交钱一手交货”；而在信用产品交易中，享用服务的人并没有同时付出服务或产品，其是否偿还、何时偿还、如何偿还本身就包含信用风险。时间银行与老年志愿服务结合起来后，时间币更类似于一种延期支付的事先难以确定的信用支票。“低龄老人”在成为“高龄老人”时，能否兑付多年前自己付出的服务时间储蓄，享用到同等时间的服务，是需要担保的，没有任何担保极可能导致信用危机。另外，时间币虽是延期支付，但并不产生利息。时间银行的假设正是“时间是等价的”，这一点明显不同于“货币是有时间价值的”。在中国老年志愿服务的时间银行实践中，服务时间借给和偿还的对象并不是同一主体，虽然这期间并不产生利息，但会产生社会效益。
我国人口老龄化的同时，失能老人快速增多，发展和创新时间银行，使之成为一项为老年人提供照料的本土化志愿服务体系，无疑将有利于我国老年人服务和照料的多元化和可持续化。
（节选自《时间银行:缘起、问题与前景》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．时间银行的最初提出是为了应对因经济停滞与通货膨胀而带来的高失业率的问题。
B．社会负外部性的产生是因为人们对金钱利润的无节制追求，它有损社会的公平性。
C．将此时服务时间存储下来，以备将来获取回报，是时间银行在我国的本土化创新。
D．时间币兑付风险产生因素主要是其异时性。而商品交易因是同时性的，风险较小。

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2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章以让时间银行成为为老年人提供照料的本土化志愿服务体系为立论目的。
B．文章从缘起、创新到风险对时间银行进行逐层论述，最后强调了它在我国的意义。
C．文章在论述时，有意识地注意了各语段之间的首尾衔接，过渡自然，而逻辑谨严。
D．文章将时间币交易与商品买卖、时间币与货币作比较，两个比较的目的是一样的。
3．根据原文信息，下列说法不正确的一项（3分）
A．卡恩寻找与金钱货币不同的货币的最终目的并不是记录、回报人们对社会的贡献。
B．要使时间银行能更好地得以推广，重要一点就是必须慢慢改变人们金钱至上的观念。
C．时间银行概念虽从国外引入，但精神内核与墨家“兼相爱，交相利”思想是一致的。
D．时间银行与志愿服务的结合给传统志愿活动造成冲击，但有助建立诚信互惠的社会。
（二）文学类文本阅读（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成4～7题。
外婆的世界
李 娟
之前外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾一段时间。
在阿勒泰时，我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。
后来我买了一只小奶狗陪她。于是每天回家，一进小区，远远就看见一人一狗趴在阳台上眼巴巴地张望。
每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。
看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好! 老子今天晚上要来偷……”
看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说： “这是骗钱的! 你莫要开腔，我们悄悄眯眯在一边看他怎么骗钱……”
在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”
水族馆老板非常担心： “老奶奶，可别给我砸了。她居然听懂了：“晓得晓得，我又不是小娃儿。
进入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。”
每次逛完回到家，她累得一屁股坐到床上，一边解外套扣子，一边嚷嚷：“累死老子了，老子二回再也不出去了。”
可到了第二天，就望着窗外蓝天幽幽道：“老子好久没出去了……”
除此之外，大部分时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。
但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。每天她趴在阳台上目送我上班而去，回到空空的房间开始想象火车之旅，那是她生命之末的最大激情。
她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。她走丢过两次，一次被邻居送回来，还有一次我在菜市场找到她。
那时，她站在那里，白发纷乱，惊慌失措。当她看到我后，瞬间怒意勃发。似乎正是我置她于此处境地。
但却没有冲我发脾气，只是愤怒地絮絮讲诉刚才的遭遇。
有一次我回家，发现门把手上拴了根破布，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也系得有。
原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。
这几块破布，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。
我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办? 摔跤了怎么办?”
她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。
我当着她的面，把门上的碎布拆掉，没收了她的钥匙。
第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。
我突然意识到自己介入她的世界太深。
她已经没有同路人了。她早已迷路。她在迷途中慢慢向死亡靠拢，慢慢与死亡和解。我却只知一味拉扯她，不负责地同死亡争夺她。
每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出。我便依仗她对我的爱意，抓牢她仅剩的清明，拼命摇晃她，挽留她。向她百般承诺，只要她不死，我就带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人……但是我做不到。
我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一块破布，终于痛哭出声。
（有删改）
4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．在“我”家生活时期，外婆在门把上系布条是为了找到我的家；离开时系破布是为了表达她对我的牵挂与不舍。
B．外婆虽然年迈，但是内心仍不平静，总是埋怨，这一点从作者带她外出时对她的动作描写和心理描写中可以看出。
C．文章字里行间充满了我对外婆深深地依恋，哪怕我把外婆“狠心”地反锁在家里，也是出于对外婆安全的考虑。
D．作者是四川人，语言描写多用四川方言，这样不仅贴近生活，也让人物形象更加鲜活真实，跃然纸上。
5．根据要求回答问题。（6分）
（1）从人物描写的角度赏析句中加点的词。（3分）
每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。
（2）将下面句子中画横线的内容改成“这里有各种颜色的鱼，……”好不好？为什么？（3分）
在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”
6．请结合文本分析“外婆的世界”是怎样的世界。（6分）
7．发挥想象，在文章结尾加上一段“我”对外婆的真情告白，不少于40字。（3分）
二、古代诗文阅读（39分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文字，完成8～12题。
超然台记
苏轼
凡物皆有可观。苟有可观，皆有可乐，非必怪奇伟丽者也。哺糟啜醨，皆可以醉；果蔬草木，皆可以饱。推此类也，吾安往而不乐？

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夫所为求福而辞祸者，以福可喜而祸可悲也。人之所欲无穷，而物之可以足吾欲者有尽。美恶之辨战乎中，而去取之择交乎前，则可乐者常少，而可悲者常多，是谓求祸而辞福。夫求祸而辞福，岂人之情也哉？物有以盖之矣。
予自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽采椽之居；背湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比不登，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨索然，日食杞菊，人固疑余之不乐也。处之期年而貌加丰发之白者日以反黑余既乐其风俗之淳而其吏民亦安予之拙也。于是治其园圃，洁其庭宇，伐安邱、高密之木，以修补破败，为苟完之计。
而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。时相与登览，放意肆志焉。南望马耳、常山，出没隐见，若近若远，庶几有隐君子乎！而其东则庐山，秦人庐敖之所从遁也。西望穆陵，隐然如城郭，师尚父、齐桓公之遗烈，犹有存者。北俯潍水，慨然太息，思淮阴之功，而吊其不终。
台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，余未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫酒，瀹脱粟而食之，曰:“乐哉游乎！”方是时，予弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。
8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A. 而物之可以足吾欲者有尽 足：满足
B．背湖山之观 背：远离
C．于是治其园圃，洁其庭宇 洁：洁净
D. 思淮阴之功，而吊其不终 吊：哀叹
9.下列句子中加点词的用法不同的一项是（3分）
A. 哺糟啜醴，皆可以醉
B．而服车马之劳
C．雨雪之朝
D. 闻而赋之
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．处之期年/而貌加丰发/之白者日/以反黑/余既乐其风俗之/淳而其吏民/亦安予之拙也
B．处之期/年而貌加丰/发之白者日/以反黑余/既乐其风俗之淳/而其吏民亦安予之拙也
C．处之期/年而貌加丰发之/白者日/以反黑余既/乐其风俗之淳而其吏民/亦安予之拙也
D．处之期年/而貌加丰/发之白者/日以反黑/余既乐其风俗之淳/而其吏民亦安予之拙也
11.下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）
A．作者认为，如不能超然物外，则乐少悲多；如能超然物外，即使在困苦的环境中，也有可乐的东西。
B．作者认为求祸辞福是人之常情，超然物外，才能不被外物影响，才能达到求祸辞福的最高境界。
C.文章详写超然台四方的胜景和四季的美景，是为了说明作者能在既有的境况下获得较大的快乐，突出了他的超然物外的思想。
D．文章最后一段写了弟弟给台子取名“超然”，表达了自己“无所往而不乐”的生活态度，以及面对困境的豁达胸怀。
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）夫所为求福而辞祸者，以福可喜而祸可悲也。（5分）
（2）而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺而新之。（3分）
(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成13～14题。
病后登快哉亭①
贺铸
　　经雨清蝉得意鸣，征尘断处见归程。
　　病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。
　　鸦带斜阳投古剎，草将野色入荒城。
　　故园又负黄华②约，但觉秋风发上生。
【注】①快哉亭，位于今徐州东南。本诗是诗人被贬职徐州病后所作。②黄华，菊花。
13.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A.首联描写了秋高气爽、雨过天晴的景象，诗人病愈登亭，连枝上的蝉也仿佛感到高兴。
B.颔联写病愈后频频把盏，借助美酒消渴解馋，天长日久郁积的情绪借梦境暂得缓解。
C.第六句系从白居易的诗句“远芳侵古道，晴翠接荒城”中化出，两者都用草色喻示感情之殷切。
D.这首诗在章法结构上颇具匠心，诗中写景和抒情的内容参差穿插，跌宕回旋，用笔极为灵动。
14.这首诗描写了哪些意象？有什么作用？请结合全诗简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，10分）
15.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春•长沙》中写作者旧地重游，引发对往昔生活的回忆的诗句是：“___________，_________”。
（2）《短歌行》中运用典故指出作者渴望得到贤才的诗句是：“________，_________”。
（3）李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“___________”和“___________”，令人叹为观止。
（4）《琵琶行》描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子是：“_________，_________”。
（5）《念奴娇•赤壁怀古》中感慨世事变幻、壮志难酬，以饮酒赏月遣怀的词句是：“___________，___________”。
三、语言知识与应用（24分）
16.对下列句子中加点词的解释都正确的一项是（3分）
A．采采芣苢，薄言掇之 掇：拾取
越陌度阡，枉用相存 存：存在
B．少无适俗韵，性本爱丘山 韵：气韵
烟涛微茫信难求 信：确实
C．却坐促弦弦转急 却：退回
赢得仓皇北顾 顾：顾虑
D．指点江山，激扬文字 指点：评论
秋月春风等闲度 等闲：平常
17.下列对有关文本的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．《沁园春•长沙》中毛泽东面对“万类霜天竞自由”的壮丽秋景，抒发昂扬向上的青春激情，表达雄视天下的凌云壮志。
B．《红烛》一诗中，开头写到“诗人啊/吐出你的心来比比，/可是一般颜色”，诗人借红烛燃烧自己、奉献光明的形象来表达自己深沉的爱国之情。
C．陶渊明的《归园田居》表达对时光流逝的感慨，以及辞官归隐、躬耕田园的自由、喜悦之情。善用白描手法，寥寥数笔就勾勒出一幅乡村生活日常图景。
D．《声声慢》（寻寻觅觅）以朴素清新的口语入词，抒写词人在国破家亡遭受劫难后的忧愁苦闷，通篇写“愁”，徘徊低迷，婉转凄楚。
18.下列对有关文化常识的解释，不正确的一项是（3分）
A．“元嘉”，南朝宋文帝刘义隆的年号。年号是我国封建王朝用来纪年的一种名号，由汉武帝首创。古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年号。
B.左迁，贬官，降职；出官，指京官贬黜到地方任职；迁谪，指官吏因罪降职并流放。
C.宋词基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有李清照、辛弃疾，豪放派的代表人物有柳永、苏轼。
D．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，共收诗305篇，又称“诗三百”。内容分为“风”“雅”“颂”，主要手法是“赋”“比”“兴”。
阅读下面的文字，完成19～20题。（6分）
在全民阅读推进过程中，一个＿＿＿＿＿的现实是，城乡居民的阅读率与阅读量差距明显。不补齐乡村阅读的短板，就无法构建完整的书香社会。对此，作为一个拥有7.66万农业人口的县级市，在每个街道建设一个“乡愁书院”。书院不仅销售图书，还开展专题讲座、“朗读者”等活动，对农村的生活方式起到了＿＿＿＿＿的作用。
全民阅读的持续推动是一项与城市发展相伴而行的永久性文化事业。书香社会不是＿＿＿＿＿可以“打造”出来的，而要踏踏实实地培育和积累。享有公共文化服务是公民的基本权利，对政府来说则是义务和责任。2017年6月实施的《全民阅读促进条例》，突出强调了发挥政府主导作用、鼓励社会参与、明确保障等措施。通过改善全社会的阅读环境，以立法的形式来保障全民阅读的权利，能够使群众更方便地阅读。
群众在哪里，文化的基础服务设施就该建在哪里。共享书房的存在，更多是要让市民感受＿＿＿＿＿的城市文化。正如作家龙应台所说：“城市可以有很多公共客厅，其中书店是最重要的公共客厅。”

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19．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）
A．不容小觑 五风十雨 一朝一夕 五彩斑斓
B．不容小觑 春风化雨 一朝一夕 丰富多彩
C．当务之急 春风化雨 俯仰之间 丰富多彩
D．当务之急 五风十雨 俯仰之间 五彩斑斓
20．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．以立法的形式来保障全民阅读的权利，改善全社会的阅读环境，能够使群众更方便地阅读。
B．改善全社会的阅读环境，以立法的形式来保障全民阅读的权利，能够使群众更方便地阅读。
C．以立法的形式来改善全民阅读的权利，保障全社会的阅读环境，能够使群众更方便地阅读。
D．通过以立法的形式来保障全民阅读的权利，改善全社会的阅读环境，能够使群众更方便地阅读。
21.仿照第一节诗的表达，选择恰当的意象补写第二节诗，要求语言生动，诗意连贯。（4分）
玩耍
孩子
找松鼠陪你去玩吧
在树杈上抓野果子
顺便向鸟儿问个好
孩子
22.每座城市都有自己的文化，每座城市都有别称。北京叫“帝都”，上海叫“魔都”，昆明叫“春城”，济南叫“泉城”……日照，一座新兴的小城，你真的了解她吗？请为我们的小城取一个恰当的名字，并阐述它的内涵。（5分）
四、作文（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。习近平总书记说：“我们要铭记一切为中华民族和中国人民做出贡献的英雄们，崇尚英雄，捍卫英雄，学习英雄，关爱英雄。”
英雄无处不在。请发掘你身边生活中的英雄人物，写一篇不少于800字的记叙文。
要求：选好角度，确定立意，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；文体特征鲜明。

高一语文试题参考答案及评分标准
一、现代文阅读（27分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
1．A（B项，根据原文措词“在……时的社会负外部性”可以理解到“无节制追求金钱利润”应是或很可能是社会负外部性产生的原因之一，而选项的表述说成是唯一原因。C项，将时间银行与老年人及其他志愿活动相结合，才是我国的创新。D项，“商品交易是同时性的，风险较小”原文没有相关信息）
2. D（“两个比较的目的是一样的”不当）
3. D（依据时间银行的特点，可以推断出它与志愿服务结合是有助于建立诚信互惠的社会的；而给传统志愿活动造成冲击原文无据）
（二）文学类文本阅读（本题共4小题，18分）
4．B（①“内心仍不平静，总是埋怨”不恰当，应是一种对生活的热爱。②直接说“心理描写”不恰当，是语言描写反映人物心理）
5．①运用了神态描写，（1分）生动形象地写出了外婆期盼我回家时的神态，（1分）表现了外婆在陌生城市中的孤独和对我的依赖。（1分）
②不好，因为不符合说话者的身份。（1分）通过对外婆质朴的语言描写，（1分）生动形象地写出了外婆在面对新鲜事物时的惊奇和童真。（1分）
6．（1）外婆的世界是封闭孤独的世界：亲人无法时常陪伴，也不能真正理解她内心的需求。
（2）外婆的世界是充满爱恋的世界：充满了对故乡的爱恋，对家的爱恋，对儿孙的爱恋。
（3）外婆的世界是充满希冀的世界：她对外面的世界总是充满了热情和希望，总是想尽办法逃离孤独，摆脱束缚。
（4）外婆的世界在慢慢与死亡和解的世界：外婆因为懂得自己随时可能离去，所以她每天在楼梯口隆重地迎接我下班回家。
（6分。每个要点2分，答出３点、意思对即可）
7．外婆，对不起，是我太自私了，我没有能力带你离开这里，却希望你陪在我身边，忽视了你孤独与无助，忽视了你对故乡的思念，让你受苦了，希望回到故乡，你的世界能够不再孤独。（3分。内容、情感、表达三个方面各1分，符合要求即可）
二、古代诗文阅读（39分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
8.C（洁：形容词用作动词，打扫）
9.A（醉：使动用法，使人醉。其他都是名词用作动词）
10.D
11.B（“求祸辞福”不是人之常情,也不是超然物外的最高境界）
12.（1）人们之所以要追求幸福避开灾祸，是因为幸福可使人欢喜，而灾祸可使人悲伤。（5分。关键词“辞”“以”“喜、悲”使动用法、判断句式各1分）
（2）在园子的北面，靠着城墙筑起的高台已经很旧了，稍加修整，让它焕然一新。（3分。关键词“因、葺、”“新”使动用法各1分）
(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
13.B(并非借酒消渴解馋)
14.本诗描写了清蝉、暮鸦、斜阳、衰草、荒城、菊花、秋风等意象，营造出凄凉萧瑟的意境，寄托了作者被贬后的凄冷孤苦之感，抒发了怀乡思归之情。(6分。“意象”2分，“意境”2分，“情感”2分，意思对即可）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，10分）
15.（1）携来百侣曾游 忆往昔峥嵘岁月稠 （2）青青子衿 悠悠我心 （3）霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车 （4）千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 （5）人生如梦 一尊还酹江月（10分。每空1分，错一处该空不得分）
三、语言知识与应用（24分）
16.D（A项，存：问候、探望。B项，韵：情致。C项，顾：回头看）
17.Ｃ（“表达对时光流逝的感慨”不当，应是“表达对官场的厌倦”）
18.C（婉约派的代表人物有柳永、李清照，豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾）
19．B（“不容小觑”是不能小看的意思；“当务之急”是当前应做的事情中最急需办的事，不能做定语，故排除C、D。“五风十雨”，五天刮一次风，十天下一场雨，形容风调雨顺； “春风化雨”，指适宜于草木生长的风雨，比喻良好的熏陶和教育，此处应用“春风化雨”。“一朝一夕”和“俯仰之间”都言时间短暂，此处“一朝一夕”更适合文意。“五彩斑斓”形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼；“丰富多彩”形容内容丰富，花色繁多）
20．A（B项语序不当；C项“改善与权利、保障与阅读环境”搭配不当；D项“通过”赘余）
21.示例：找鲸鱼和你去玩吧/在海滩上捡瑰丽的贝壳/恣意和海浪一起舞蹈（4分。内容、形式各2分，符合要求即可）
22.示例：康养之城 静坐山林溪涧，漫步阳光沙滩，徜徉天然氧吧，尽享繁华中的宁静。（5分。名称1分，内容2分，表达2分）
四、作文（60分）
23.参照2019年高考作文评分标准。
参考译文：
任何事物都有可观赏的地方。如有可观赏的地方，那么都可以使人有快乐，不必一定要是怪异、新奇、雄伟、魄力的景观。吃酒糟，喝薄酒，都可以使人醉；水果蔬菜草木，都可以充饥。依此类推，我到哪儿会不快乐？
人们之所以要追求幸福避开灾祸，是因为幸福可使人欢喜，而灾祸可使人悲伤。人的欲望是无穷的，而能满足我们欲望的东西却是有限的。如果美好和丑恶的区分在胸中纠缠，选取和舍弃的选择在眼前交织，那么能使人快活的东西就很少了，而令人悲哀的事就很多，这叫做求祸避福。追求

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