高一语文试卷
时间：150分钟 分值：150分（含5分卷面分）
卷面分：5分（5分：使用规范字，字体端正，书写、标点、格式正确，卷面整洁；4—3分：使用规范字，字迹清楚，书写、标点、格式正确，卷面整洁； 2分：字迹较清楚，有多处错别字和标点错误，卷面较整洁；1分：字迹潦草，错别字、标点错误多，卷面脏乱。0分：大多主观题没写或全部没写。）
一、现代文阅读(23分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
中国绘画的历史源远流长，在发展过程中逐渐形成了自己的美学范畴体系。例如，关于绘画的特质，从早期的知神奸、明戒鉴，逐渐发展出畅神、益寿、自娱、写心等观点。关于绘画的审美标准则形成了讲究气韵、情趣、意境的特征。但是，在20世纪，这个相对完整的范畴体系逐渐受到排斥。
随着中国经济实力的增加，中国艺术在国际艺术市场开始得到广泛关注。但是，一些人对中国艺术的评价仍然是采用西方的标准。根据西方学者的观点，当评价西方当代艺术时，他们更强调其观念价值，而讨论中国当代艺术时则将之看作是一种对中国现实的“如实”反映，他们更愿意看到的是中国当代艺术中所具有的某些意识形态因素，显然，他们采取的是双重标准。在这种情形下，要想让人们正确认识当代中国艺术，中国当代美术范畴体系的构建就迫在眉睫。
要想做到这一点，首先要对自身的传统有非常深入的了解。什么是艺术？什么是美？我们必须尝试给出答案。在这个过程中，我们必须摆脱西方话语的限制，探索基于中国人审美价值和判断的艺术概念。其实，很多西方学者都对西方现代艺术发展的历程，乃至美术史写作的出发点提出了质疑和反思，美国学者阿瑟•丹托就认为，如果按照当代艺术的发展状况看，传统的艺术史写作中的艺术实际上已经死亡了，现在需要对艺术的概念进行重新思考。这其实也提醒中国理论界不必拘泥于西方学者的话语体系，毕竟中国拥有一套与西方不尽相同的艺术传统。我们必须对艺术的本质进行独立思考，无需重蹈西方理论的覆辙。
在对中国艺术进行深入研究的同时，还要全面而深入地理解西方艺术。毕竟，西方艺术取得了非常辉煌的成就，如古希腊、古罗马和文艺复兴时期的艺术就是两座卓越的高峰。在现实中，我们经常会听到一些人大谈中西艺术的差异，认为传统的西方艺术是写实的，中国艺术是写意的，西方艺术注重表现事物的外在形式，而中国艺术才关注人的心灵。这种理解太过简单，也不符合事实。事实上，西方现代艺术进行的完全是一场形式革命。
最后，中国当代美术范畴体系的建构必须是在融合中西方艺术精华的基础之上。刚刚故去的著名画家吴冠中先生生前曾说：“我每作完画，立刻想到两个观众，一个是乡亲，另一个是在巴黎的同行老友，我竭力要使他们都满意……”事实上，吴先生在绘画中的追求，也是理论家在学术体系建构中应该力争做到的。中西方艺术虽然外在形式上差异明显，但在精神追求的旨趣上却是相通的。正是这种相通性使融合中西的美术范畴体系的建构成为可能。
（摘编自张敢《中国当代美术范畴体系的建构》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．在漫长历史中，我国绘画形成了包括绘画特质、审美标准在内的完整而稳定的美学范畴体系。
B．以西方标准看待中国艺术的人，认为中国当代艺术是包含着意识形态因素的，是对中国现实的“如实”反映。

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C．古希腊、古罗马和文艺复兴时期的艺术代表着西方艺术的最高成就，其中有许多值得学习的东西。
D．西方艺术的外在形式和中国艺术差异较大，但这并不影响融合中西的美术范畴体系的建构。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．围绕中心论题，文章按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序展开论述，层次清晰。
B．第二段通过对比某些人对西方和中国当代艺术的评价，论述了构建中国当代美术范畴体系的紧迫性。
C．文章从三个方面论述了如何建构中国当代美术范畴体系，并将最后一个方面作为论述的重点。
D．文中举吴冠中的例子，意在论证作为一名艺术工作者心中应当同时装有中西方艺术，求同存异。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．一些人在评价中国当代艺术时采取的双重标准，使我国美学范畴体系开始面临信任危机。
B．阿瑟・丹托和许多西方学者的观点相同，都认为西方传统艺术史写作中的艺术已经消失。
C．要想真正对我们的传统有深入理解，对于什么是艺术、什么是美的问题，是不可回避的。
D．我国当代美术范畴体系的建构，为更多人正确认识当代中国艺术提供了可能。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面文字，完成4—6题。
一篱秋色扁豆花
周寿鸿
①秋风起，豆花开。九月，是扁豆花的月令。
②月色如水的夜晚，扁豆丛里秋虫浅唱低吟。明代王伯稠诗云：“豆花初放晚凉凄，碧叶荫中络纬啼”，扬州八怪之一的金农有咏：“昨夜庭前叶有声，篱豆花开蟋蟀鸣。”汪曾祺在《食豆饮水斋闲笔》中，也有“暑尽天凉，月色如水，听纺织娘在扁豆架下沙沙振羽，至有情味”的描述。
③扁豆是一种生性随和的豆蔬。乡下种扁豆，不择地点，墙角、树下、灌木丛边，随处可点几颗，不用施肥浇水。村人护院，多以树枝、秸秆编为篱笆，家家户户，种豆篱笆下。秋天到了，扁豆花、扁豆荚缀满篱笆，蓬蓬勃勃，挤挤挨挨，把庭院遮掩得密匝匝的。也有一些人家，在菜园内搭了豆棚，棚上豆荚累累，地上一畦绿韭青椒、红番紫茄。开门推窗，秋实满园，让人有说不出的欢喜。
④一篱秋色，数扁豆花最美。
⑤整个夏天，扁豆牵藤绕蔓，攀墙爬架，或扶摇直上，或匍匐前行，一个劲儿扩张地盘，却只长叶不开花。秋风为号，扁豆蔓儿仿佛突然醒了，矮棚浮绿，纤蔓萦红，一开就是一连串。白扁豆开白花，红扁豆开紫花，粉白如云，艳紫如霞，轻盈似蝶，一嘟噜一嘟噜，在风中发出盈盈的笑声。
⑥记忆中的老家，村路弯弯，巷陌纤纤，篱笆挨着篱笆，家家的篱笆爬满了红红白白的扁豆花。走在村巷的路上，仿佛走在扁豆花的长廊，心里充满了温暖。如今，家家户户早已没了篱笆，院墙建得越来越高，再也见不到这种画面了。
⑦汪曾祺说，“扁豆花是最具平民色彩的花”。
⑧秋风秋雨中，扁豆花一扫秋天的寂寥，仍然摇曳生姿，顾盼多情。这个时节的雨有一个诗意的名称：豆花雨。晚明诗人曹学佺的“疏篱豆花雨，远水荻芦烟”，让扁豆花美得疏朗迷离；清代学者查学礼的“最怜秋满疏篱外，带雨斜开扁豆花”，让扁豆花美得妩媚多情，楚楚可怜。最有名的就是郑板桥的那副对联了——“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花”，让扁豆花美得平静、亲切、淡泊。当年流落到苏北小镇安丰、寄寓于大悲庵里的郑板桥，随遇而安，笑对秋风秋雨，写美了田园风光。
⑨中秋前后，扁豆藤蔓上一串串像宝塔似的花穗，纷纷落了，长出了一串串月牙状的扁豆。扁豆生长很快，不久便挂满了豆棚或篱笆。前面的花落了，结了豆荚，后面的花又开了，总有一串串宝塔似的花穗在风中摇曳。秋意渐深，其他的花儿都谢了，它还在且落且开，不知疲倦似的，要不是霜冻来了，真不知道要开到什么时候。
⑩寒霜时节，藤蔓干枯了，花朵萎落了，风吹打着发黄的叶片，还有不少没吃完的扁豆皱巴巴地耷拉在枝头，好像在幽幽叹息。秋尽了，冬天真的要来了。
⑪汪曾祺喜欢扁豆花的世俗与淡泊。在小说《钓鱼的医生》中，他写王淡人的家：“进了过道，是一个小院子。院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花。有一架扁豆。还有一畦瓢菜。这地方不吃瓢菜，也没有人种。这一畦瓢菜是王淡人从外地找了种子，特为种来和扁豆配对的。”
⑫济世救人的王淡人医生，喜欢郑板桥的满架秋风的淡泊。他有一帮穷朋友，经常聚到一起品尝他钓的鱼，还有他种的扁豆、瓢菜。王淡人的原型是汪曾祺父亲汪淡如，也包含了他自己的“人间送小温”情怀。
⑬在老家，清炒扁豆角、扁豆烧芋头、扁豆烧土豆，是乡亲们秋季的主打菜肴。来了客人，可以在豆棚下现摘扁豆，做“扁豆红烧肉”。扁豆的清香，肉的肥腴，融合在一起，味道极美。这是待客的好菜。家常的做法，是红烧酱焖。将扁豆撕去两头筋脉，下素油锅煸炒。然后倒了酱油，盖上锅盖，改文火焖至扁豆酥烂。袁枚在《随园食单》中说“现采扁豆……单炒者油重为佳”，信然。扁豆荚粗粝多筋，以红烧酱焖，重油相调，适其味也。
⑭扁豆入诗，古今多有佳句。扁豆也是入画的，有不少名家喜欢以之作小品。白石老人也爱画扁豆，寥寥数笔，扁豆花红红白白，扁豆荚随风摇曳，再加上只蚂蚱，或者蟋蟀，或者小鸟，满纸秋色喜人。
⑮“文革”期间，汪曾祺处境窘迫，一家五口住在一个拥挤霉湿的大杂院。他用破缸种了一架扁豆，扁豆藤疯长，爬墙过壁，遮住了前屋人家的窗户。秋天，扁豆长成了，他摘了几斤送给人家。对方说，能不能送我一幅扁豆花的画？汪曾祺连忙答应。后来，这幅扁豆花，一直挂在前屋人家的显眼处。
⑯人生秋至，心里有扁豆花，生活中就更有温暖。
（选自《散文选刊》2018年3期）
4．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章围绕“扁豆花”展开，主要突出扁豆花的特点与品格，而文中宕开一笔写高筑的院墙代替篱笆，写城市文明代替农业文明带来的诸多不便，从而使主题多元化。
B．文章采用了叙述、描写、抒情等多种表达方式，语言生动典雅，并融入了郑板桥、汪曾祺、汪淡如等人的典型事例，形象鲜明，可读性强。
C．“一篱秋色，数扁豆花最美”独句成段，在与上文作者对“绿韭青椒、红番紫茄”的描写比较中，突出强调了扁豆花美丽，抒发了对扁豆花的赞美之情，并引出下文。

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D．文中多处写汪曾祺及其作品，巧妙地将汪曾祺在困境中表现出来的开朗平和的人生态度与扁豆花的品格融为一体。
5．赏析第五自然段划线的句子。（5分）
6．文章结尾写道“人生秋至，心里有扁豆花，生活中就更有温暖”，请结合全文，谈谈对这句话的理解。（6分）
二、古诗文阅读（33分）
（一）课内文言文知识（本题共2小题，6分）
7．下列句子中，加点虚词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）
A．①吾独穷困乎此时也 ②延伫乎吾将反
B．①鸷鸟之不群兮 ②哀民生之多艰　
C．①府吏见丁宁 ②渐见愁逼迫
D．①会不相从许　　 ②嬉戏莫相忘
8．对下列句中加点的词语，解释有误一项是（ ）（3分）
A．女也不爽，士贰其行 爽：过错
B．进不入以离尤兮 尤：责骂
C．可怜体无比 可怜：可爱
D．始适还家门。　　 适，刚刚。
（二）课外文言文阅读（本题共4小题，19分）
淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时贫无行不得推择为吏又不能治生商贾常从人寄食饮人多厌之者。尝数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。
信钓于城下，诸母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。信喜，谓漂母曰：“吾必有以重报母。”母怒曰：“大丈夫不能自食，吾哀王孙而进食，岂望报乎！”
淮阴屠中少年有侮信者，曰：“若虽长大，好带刀剑，中情怯耳。”众辱之，曰：“信能死，刺我；不能死，出我胯下。”于是信孰视之，俯出胯下，蒲伏。一市人皆笑信，以为怯。
及项梁渡淮，信仗剑从之，居麾下，无所知名。项梁败，又属项羽，以为郎中。数以策干项羽，羽不用。汉王之入蜀，信亡楚归汉。坐法当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信乃仰视，适见滕公，曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士！”滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。与语，大悦之。言于上，上拜以为治粟都尉，上未之奇也。
信数与萧何语，何奇之。至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上，上不我用，即亡。何闻信亡，不及以闻，自追之。人有言于上曰：“丞相何亡。”上大怒。居一二日，何来谒上。上且怒且喜，骂何曰：“若亡，何也？”何曰：“臣不敢亡也，臣追亡者。”上曰：“若所追者谁？”何曰：“韩信也。”上复骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追。追信，诈也。”何曰：“诸将易得耳，至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。”王曰：“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎！”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚！”于是王欲召信拜之。何曰：“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。”王许之。诸将皆喜，人人各自以为得大将。至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。
（节选自《史记．淮阴侯列传》）
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．始为布衣时\贫无行\不得推择\为吏又不能治生\商贾常从人寄食饮\人多厌之者。
B．始为布衣时贫\无行\不得推择为吏\又不能治生商贾\常从人寄食饮\人多厌之者。
C．始为布衣时贫\无行\不得推择\为吏又不能治生\商贾常从人寄食饮\人多厌之者。
D．始为布衣时\贫无行\不得推择为吏\又不能治生商贾\常从人寄食饮\人多厌之者。
10．下列对文学常识解说不正确的一项是（ ）（3分）
A．布衣，古代平民装束，与“短褐”“粗布短衣”类似。后来逐渐演化成为一种借代修辞，指平民，相当于“白丁”。“布衣之交”指的就是普通人之间的交情。
B．漂母，就是指在水边漂洗衣服的老妇，在本文指那个给韩信饭吃的老妇人。后世有“漂母进饭”的成语，指施恩而不望报答。
C．郎中，古代官名，其职位仅次于尚书，其职责原为护卫、陪从，随时建议，备顾问及差遣。战国始有，秦汉治置。至宋朝逐渐成为医生的代名词。
D．斋戒，一种宗教活动形式，主要用于祭祀、行大礼等严肃庄重的场合，以示虔诚庄敬。《史记•廉颇蔺相如列传》中有“送璧时斋戒。大王亦宜斋戒。赵王乃斋戒五日”。
11．下列对原文有关内容概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．韩信因家里贫穷，吃不上饭。在亭长家寄食几个月后，亭长的妻子不给他饭吃，他一怒之下，最终离去。
B．韩信身材高大，并带有刀剑，面对别人的侮辱，没有奋起反抗，满街的人都笑话韩信，认为他胆小。
C．韩信在犯法当斩时，滕公见他出语不凡，相貌堂堂，没有斩他。滕公同他交谈后，更是高兴，把他推荐给汉王刘邦，汉王看出他有超众之才，任命他为治粟都尉。
D．萧何劝说汉王一定要重用韩信，不然他就会走掉。汉王开头说看在萧何的情面上让韩信做将领，萧何认为不妥，最终汉王让韩信做了大将。
12．翻译下列句子（10分）
（1）信度何等已数言上，上不我用，即亡。
（2）王素慢无礼，今拜大将如呼小儿耳，此乃信所以去也。
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分）
阅读下面这首唐诗，完成13—14题。
闲居晚夏
姚合
闲居无事扰，旧病亦多痊。
选字诗中老，看山屋外眠。
片霞侵落日，繁叶咽鸣蝉。
对此心还乐，谁知乏酒钱。
[注]　①姚合，晚唐著名诗人。元和十一年进士，授武功主簿，以心存退隐的态度为官，官至从三品秘书监。
13．以下对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）（3分）
A．首联“闲居”二字点题，“无事扰”“旧病痊”写出诗人身体康健、精神愉悦，为后文抒情作了铺垫。
B．作诗、看山是诗人闲居时的生活状态，一个“老”字既写出时光的流逝，也隐含有不得重用的郁闷之情。
C．“繁叶”“鸣蝉”等处，点到了题目之中的“夏”字。颈联描写了闲居环境的优美。
D．“侵”“咽”用得极妙。“侵”既写云日掩映之美，又有动态之美；“咽”描绘声之低弱，反衬叶之繁密。
14．本诗刻画了一个怎样的诗人形象？试结合诗句作简要分析（5分）。
三、名篇名句默写（共5小题；每空1分，共10分）
15．补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共10分）
（1）《诗经•氓》表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现她清醒、刚烈的性格的诗句是
， 。
（2）屈原在《离骚》中诉说许多小人嫉妒他的德行而且诽谤他淫荡的两句诗是
， 。
（3）《涉江采芙蓉》中抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是 ， 。
（4）《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是 ， 。
（5）《归园田居》中 ， 。两句，表露了作者清高孤傲，与世俗不合的性格，也是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。
四、语言文字运用（本题共7小题，24分）
16．下列加点的字注音全都正确的一项是（ ）（3分）
A．望风披靡 (mǐ) 渐(jīān)车帷裳 纤(xiān)细 蕈（xùn）菌
B．匪我愆（qiān）期　 妖童媛（yuán）女 袅（niǎo）娜 敛裾（jù）
C．酾(shī)酒临江 汗流浃（jiá）背 霎（chà）时 混沌（dùn）

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D．弄巧成拙（zhuó） 溘（kè）然长逝 船舶（pō） 隽（juàn）永
17．下列词语中书写全都正确的一项是（ ）（3分）
A．幽僻 磐石 譬如 没精打彩
B．房廪 嘻游 推诿 专心致志
C．婆娑 斑驳 阡陌 夙兴夜寐
D．伶俜 缈茫 弥望 漫不经心
18．下列各句中，加点的词语使用正确的一项是（　　）（3分）
A．为了应付高考，老师越教越细，学生越学越碎，其结果是肢解了一篇篇美文，长此以往，学生自然目无全牛，见一斑而不见全豹。
B．鲁迅的后期杂文可谓不刊之论，这恰恰体现了他思想的炉火纯青。
C．只有我们党员干部廉政勤政，率先垂范，才能上行下效，使整个社会风气得到好转。
D．去年毕业时老师送我的那支钢笔，虽然式样陈旧，但我却敝帚自珍，直珍藏着它。
19．下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）
A．警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。
B．不仅遥感产业的创新应用符合供给侧结构性改革需要，而且有利于抓住全球航天经济的发展机遇，培育经济发展新动能。
C．当今的世界，各个国家、地区相互依存，已经形成了你中有我、我中有你的格局，是一个经济全球化的时代。
D．这种新研制的牙膏香气浓郁，清新爽口，去污洁齿力强，而且不损伤牙釉质，能保持牙齿洁白光亮，深受消费者喜爱。
20．下列对文学常识的表述，不正确的是（　　）（3分）
A．《诗经》分风、雅、颂三大类。“风”有十五国风，大都是民间歌谣；“雅”分“大雅”和“小雅”，是宗庙祭祀的乐歌；“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宫廷乐歌。
B．《楚辞》由西汉刘向辑录而成，收录了战国时期楚国屈原、宋玉等人的作品，是我国第一部浪漫主义诗歌总集。
C．“奄奄黄昏后，寂寂人定初”中，“人定”指的是亥时（相当于现在的21时至23时），这里指夜深人静的时候。
D．《归园田居》作者陶渊明，自号“五柳先生”，东晋时期著名诗人，是我国诗歌史上“田园”诗风的开创者。
21．杭州西湖于谦祠有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱。请根据所给出的上联，对下联进行适当的调整，使之与上联衔接，将下联语句的序号依次填入横线。（4分）
①心伤两地风波 ②同岳家父子 ③两朝冤少保④夕阳亭里
上联：千古痛钱塘，并楚国孤臣，白马江边，怒卷千堆雪浪。
下联：_________，_________，_________，_________。
22．请将下面一段文字，包括标点，用正楷字体抄写在格子里。（5分）
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。增强文化自觉和文化自信，是坚定道路自信、理论自信、制度自信的题中应有之义。






四、作文（60分）
23．阅读下面材料，根据要求作文。（60分）
巴金先生生前曾在致冰心先生的信中写道：“有你在，灯亮着，我们不在黑暗中，我们放心了。”
这句话含义深刻，读了之后，会给你带来什么思考呢?会让你产生哪些联想?你的生命中有没有这样一盏“灯”？
在理解材料基础上，请以“有你在，灯亮着”为题，写一篇记叙文。可以展开联想，运用细节描写和细节刻画写出自己的经历、感受，讲述身边的故事，等等
要求：①不要脱离材料内容及含意的范围；②明确文体；③不得抄袭、套作。
高一语文试卷参考答案
1．D 【本题考查理解文意，筛选文中信息的能力。A.由文中“在20世纪，这个相对完整的范畴体系逐渐受到排斥”可知，选项中“完整而稳定的美学范畴体系”说法有误。B.“认为中国当代艺术是包含 着意识形态因素的，是对中国现实的‘如实’反映”曲解文意。C.“代表着西方艺术的最高成就”说 法错误，原文表述为“两座卓越的高峰”。 】
2．C 【本题考查分析论点、论据、论证的能力。“将最后一个方面作为论述的重点”分析有误，从文章来看，三个方面都进行了论述，没有轻重之分。】
3．B 【本题考查分析概括作者的观点态度的能力。原文有“如果按照当代艺术的发展状况看”这一前提条件。】
4．A
5．①比喻，将扁豆花比作“云”“霞”“蝶”，生动形象地描写了扁豆花美好的形状、颜色、姿态；②拟人，扁豆花“发出”“笑声”，表现扁豆花在深秋季节里积极乐观，充满生机，表达了作者的赞美之情；③排比，节奏鲜明，韵律和谐。（一点2分，两点3分，三点5分；答反复、叠词、色彩也可）
6．①“人生秋至”，暗指人生处境窘迫、遭遇逆境时；②“心里有扁豆花”， 指有精神支撑，要坚韧顽强，及拥有淡泊从容的心态；③“生活中就更有温暖”，便能乐观热情、心怀希望地生活处世。
【4题详解】
A项，“写城市文明代替农业文明带来的诸多不便，从而使主题多元化”说法错误，拔高了主题。
【5题详解】
仔细阅读划线的句子“白扁豆开白花，红扁豆开紫花，粉白如云，艳紫如霞，轻盈似蝶，一嘟噜一嘟噜，在风中发出盈盈的笑声”，句子中“粉白如云，艳紫如霞，轻盈似蝶”，运用比喻修辞手法，描写了扁豆花美好的形状、颜色、姿态。“在风中发出盈盈的笑声”，运用了拟人手法，结合文本内容“数扁豆花最美”分析，表现扁豆花充满生机，表达了作者的赞美之情。“粉白如云，艳紫如霞，轻盈似蝶”，排比，节奏鲜明，韵律和谐。具体作答时，根据以上分析，先指出句子运用的表达技巧，然后结合句子具体内容分析句子是如何运用这些表达技巧的，最后点出句子运用这些表达技巧有什么表达效果，或者抒发了什么情感即可。
【6题详解】
本题理解句子含义为依托考查学生针对文中某一问题提出自己见解能力。属于探究能力考查，所谓“探究”，就是有“我”有“思”，探索追寻。学生在答题时，只要不脱离文本，只要不是消极的，只要言之有理，言之有据，都视为答案。所以，做题时，一定多角度考虑问题，结合文本内容陈述自己的见解。本题要求结合全文，谈谈对文章结尾写道“人生秋至，心里有扁豆花，生活中就更有温暖”这句话的理解。理解句子含义，可以从句子在文中所处的位置，考虑其作用；从句子的表现形式考虑其表达效果；如果是结尾句，抓住句子中关键词活着表达技巧，从文章内容，结合文章的主旨、人物或者作者思想情感来理解阐释句子的含义。本题，题干已经指出“人生秋至，心里有扁豆花，生活中就更有温暖”在文章的结尾，理解文章结尾句子的含义，一定要结合文章的主旨进行。结合文章内容可知句子中“人生秋至”，这里“秋至”是指人生处境窘迫、遭遇逆境的时候；结合文章所写的汪曾祺在“文革”期间的处境分析，“心里有扁豆花，生活中就更有温暖”中“心里有扁豆花”时说心里有精神支撑，人心里有了精神支柱，这精神支柱就坚韧顽强

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