写作专题
湖州、衢州、丽水三地市11月教学质量检测试卷
四、作文(60分)
24．阅读下面的文字，根据要求作文。(60 分)
有人说，现实中你会看到很多庄严的仪式，看到这些庄严仪式中一些滑稽的味道；如果你不断放大这种滑稽感，你就会把所有崇高的东西都消解掉。
又有人说，忠实于理想，这是崇高而又有力的一种感情：如果能深刻理解苦难，苦难就会给人带来崇高感：如果自身崇高，任何工作你都不会觉得渺小。
读了上面两则材料，你对“崇高”有怎样的思考与认识，写一篇文章谈谈你的看法。
[注意]①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗耿。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
24．（60分）
本题要求考生根据材料来思考与认识“崇高”，“谈谈你的看法”则暗示了用论述类文体来写作；“明确文体，不得写成诗歌”，对文体的要求又有所放宽。
两则材料，对作文立意有引导和限制作用。第一则，从反面说明崇高感的消解与否，取决于内心对崇高的是否坚定。第二则，则主要诠释崇高的内涵：对理想的忠实、对苦难的深刻理解，都会带来崇高感；工作（事业）的有无崇高感，取决于内心是否崇高。两则材料从不同角度说明了如何才能“崇高”的问题。
参考立意：
①无论工作还是生活，我们都要有坚定的崇高感。
②经历为理想而奋斗的苦难，才能体会到“崇高”。
③内心的崇高，不应该为外在的因素所左右。④要崇高于外形，就应内心崇高。
义乌市普通高中2020届高三第一次模拟
四、作文。（60分）
24. 阅读下面文字，根据要求作文。
所谓幸福的生活，必然是指安静的生活，原因是只有在安静的气氛中，才能够产生真正的人生乐趣。 ——罗素
幸福不喜欢喧嚣浮华，这个世界已经够喧哗了，现在需要的只是静静面对内心。
——毕淑敏
我想社会生活本来就是喧嚣的，或者说喧嚣是社会生活的一个方面。喧嚣这种现象，也不完全是负面的。 ——莫言
读了以上文字，对于“喧嚣”与“安静”，你有什么联想、感悟或看法？请写一篇文章。
【要求】（1）题目自拟，角度自选。（2）明确文体，不要写成诗歌。（3）不少于800字。（4）不得抄袭、套作。
24. 评分标准参照浙江省高考评分要求
【审题指导】 材料是蕴含丰富且可以引发读者悠远想象的话。要想写好这篇由富有哲思的话引发出来的作文，首先就要深层次地挖掘话语的含义。 第一段材料是罗素的话语，关键词是“安静”。 意思是，他选择安静的生活，安静让他幸福。第二段是毕淑敏的观点，她提到两个关键词，“安静”和“喧嚣”，提倡在喧嚣中安静地面对自我。 第三段是莫言2014年在广州大剧院演讲的摘录，关键词是“喧嚣”。 意思是，这是一个喧嚣的时代，生于斯，长于斯，谁都不能避免直面喧嚣。 如何看待这个喧嚣的时代，如何应对这个喧嚣的社会，值得每一个人认真思考。 所以,材料中的关键词有两个：“安静”和“喧嚣”。“安静”可理解为“宁静”“安宁”“平静”，“喧嚣”可理解为“喧闹”“热闹”。可以由“安静”和“喧嚣”引申到对现代人生活态度或生存方式的思考。
最佳立意：（1）放弃宁静，接受喧嚣；（2）远离喧嚣，追求安静；（3）直面喧嚣，追求心灵的宁静。
杭州市建人高复12月月考
四、作文（60分）

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24．阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
人的心中总有一些坚硬的东西，也有一些柔软的东西。人有刚强如铁的时候，也有润物无声的瞬间；有坚持原则的果敢，也有灵活变通的达观；有时依靠理性推演，有时擅长感性沟通……
如何对待你生命中的坚硬与柔软，将关系到能否造就和谐的自我。请写一篇文章，谈谈你的看法。
【要求】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不少于800字。④不得抄袭、套作。
24.本题修改自2015年上海高考作文题
材料中，对于“坚硬”、“柔软”的分析可以从不同层面引发出去，也可以和社会现象、当今人们的心理结合起来，这样就可以把这个材料写“活”，体现作文的思想性。
其次是观点倾向更清晰，本则材料明确提出了我们要“对待”自己心中的“坚硬”和“柔软”，以达到“造就和谐的自我”的目的，所以过程和方法是多样的，而最后的结果导向是明确的。
1.材料本身的重点词句及关键信息：
　　考生都比较容易找到材料中的关键词——“坚硬”、“柔软”、“和谐的自我”。这里要提醒同学们的是：在材料中还有一句不可忽视，造就和谐的自我并不是把心中原有的东西随意组合就可以了，关键是“如何对待它们”。所以这一点是我们要拓展出去的，也是我们在设定立意时要重点思考的，能够体现创新的部分。
2.思考材料可以写作的角度：
首先，要揭示这个题目探讨的实质：
大部分同学们都会从这个题目中想到人的性格对自我的塑造，这是材料本身向我们展示的内容——“人的心中”。那么进一步思考，我们这样做的目的是为了造就和谐的自我，具体来说就是更好的处世或者塑造更好的人生观世界观。这种思考也是高考命题的最终准则。所以，其实坚硬和柔软对应的也可以是一种处世的态度，或者是思考问题的维度和方式。
其次，我们要根据以上探讨的实质，找到关键词句的深意：
从性格的角度：硬——性格的坚强；软——性格的柔韧。例如水，硬：水滴石穿；软：上善若水。
从处世的角度：硬——坚持原则；软——处事变通。
从思考方式的角度：硬——硬性的科学准则（理智）；软——文学、艺术、情感（感性）。
立意角度分析：
以上三种材料对应的就是该材料作文横向上的三种立意，对于这三种立意，要注意的是一定要体现其中的关系，也就是在写作时注意思辨。因为本则材料有明显的观点倾向，所以要辩证的取坚硬和柔软的长处，不要偏指一方。另外，还可以从纵向的角度对这一问题进行深入的探究，比如选取一个角度，从历史谈到现实，重点在于证明这一观点的正确性和意义、价值。
可用素材推荐：
1、鲁迅说：“若举世唯科学是崇，则人生将归于枯寂”。
【分析】“唯科学是崇”是宾语前置，意思是“只崇尚科学”，“唯”字特别重要。鲁迅认为“只崇尚科学”，“则人生将归于枯寂”。那么，还需要什么东西才能使得人生有滋有味？——是文学，是艺术，是人性，是良知，是人伦，是情感，是善良。总之，是“人”！
2、林徽因——具有坚强精神的“小女人”。
3、沈从文——坚守内心的“桃花源”，创作流水般的“湘西情歌”。
总的来说，只要同学们能够准确审题，做到不偏题，并能够眼观社会，发掘人性，从情感性、思辨性入手写出材料蕴含的深意，做到语言流畅、思维清晰，就能够写出非常好的考场作文。
范文
刚柔并济 造就和谐自我
　　人心有坚硬之处，成就性格的刚毅冷峻，人心亦有温柔之美，弥合凶悍锋芒。刚柔并济，是百炼钢与绕指柔的完美衔接，是人格的双重升华，是造就和谐自我的应有之义。
　　正如英国诗人西格里夫•萨松在诗中写道：“心有猛虎，细嗅蔷薇。”我想，无论猛虎，是在需要勇敢的时候迎难而上，还是在蔷薇盛开的时候迷醉芬芳，都是我们造就和谐自我所需要的两种品质。于是，为了攀至人生的高峰，我们以坚硬之处示人，奋不顾身地逐鹿无边沙场，但也要为和谐的人生，释放出温暖与柔情，找到亦刚亦柔的最佳平衡点。
　　人心之坚硬，可以是对底线的坚守，对正义的执念，是外力无法摧折的刚劲。是李白挥毫写下“愿将腰下剑，直为斩楼兰”的铁血燕然，落笔成篇;是李贺“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的铮铮誓言，回荡天际。那份骨子里的坚韧，早已使他们把刚毅不屈的追求奉为人生信条，时时恪守，刻刻遵循。
　　然而，坚硬并不意味着刻薄冷硬，并不意味着要始终凶狠如猛虎，任由寒光毕露的双眼，战栗世界的暖意。我们不愿再看到专制君主的暴戾恣睢，不愿再听到不古人心的日渐冷漠。只是希望，坚硬之余，人心中的柔软可以裹藏尖锐的棱角，温存人性的美好。
　　人心之柔软，可以是对凶顽的宽容，对世间的博爱，是任何时候无法被冰封的温暖。是特蕾莎修女给予流浪汉的拥抱，是南丁格尔提灯时的微笑，是《夜空中最亮的星》中所祈祷的“拥有一颗透明的心和会流泪的眼睛”。因为柔软，所以我们可以不甚苛求，尽享流年温润，因为柔软，所以我们可以在坚硬的壁垒下，重新拾得爱与感性的回归。
　　同样，所谓柔软，不是毫无原则地妥协退让，更不是甘愿被世事所欺却不加反抗。我们不愿看到，心的柔软之处在现实的狂风暴雨中流血受伤，更不愿意看到柔弱的心室被刚硬的外壳蹂躏的体无完肤。所以，只是希望，柔软之余，人心中的坚硬依旧可以承担起生命之重，依旧可以在疤痕遍布之后，不改初心。
心硬如钢便不可摧，刚毅冷峻，坚硬如斯，所向披靡，心软若柔则亦欣然，不失温柔，不畏凶顽，不曾软弱。亦刚亦柔，和谐人生，刚柔并济，两番精彩!
浙江省慈溪市2019-2020学年高三上学期期中语文试题
24．阅读下面的材料，根据要求作文。
有人说：一万年太久，只争朝夕。
也有人说：岁月静好，不争朝夕。
对此，你有什么感悟或思考？请就此写一篇文章。
（注意）①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
24．例文
逝者如斯
时不我待，只争朝夕；逝者如斯夫，不舍昼夜。人生易逝，数十个春秋。有人说，那人生若朝露一般，我们应及时行乐呀！我说：不，这不是我要的人生。有人说，那就雷厉风行风风火火闯一番天下。我说，这行不通，是蛮干。
那面对时不我待如斯而逝的人生到底是快还是慢？是积极主动还是耐心等待呢？我说，时不我与，我们要不虚度年华，绽放生命的光彩；而这如斯逝者中的每一步，我们都要用心走好。

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快与慢，主动与等待应该紧密结合，辨证施治。
一．花开堪折直须折
鸿门宴中的楚王优柔寡断，等待中将大好河山拱手让与刘邦，在“时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何”的哀叹中魂断乌江。
城已空，花已花，你偏偏被孔明那派淡定自若迷惑，偏偏让那唾手可得的花儿在你的徘徊猜忌中瓣瓣凋落，让本已到手的蜀都从指尖滑落。“空城计”是蜀国人传承百年的佳话，却也是司马一族饮恨千年的遗憾。
“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”青梗上的枯菊倾诉着易安居士的感触。“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”花开不折的遗憾又何止清照一人！
以史为鉴，毛润之高唱：“宜将剩勇追穷寇，不要沽名学霸王。”何等洒脱，将中华一支奇葩轻折。邓小平站在南海边决绝而言：“改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。看准了的，就大胆地试，大胆地闯。”习近平总书记在新世纪鼓励青年们说：“时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。”
二．千锤万凿出深山
石灰清白胜雪，只有在这千万次锤打中才能诞生。人生，只有在静若处子的寒窗苦守中才会收获。
母亲爱在小院中种些茄子，每天都是，因为母亲常说：“茄子是不开花儿的。一朵花一颗果，不像桃花杏花，赶集似的热热闹闹的一树，却大半无果。人啊，就该耐心地做好自己的事，不能太急功近利了，没好处的。”
也曾偶然在《本草纲目》中瞥见过一些有关冬虫夏草的描述。原以为冬为小虫儿，猫在地下睡大觉，夏天变成可爱的小草晒太阳，这玩意儿真会享受生活。但看了介绍才知道，冬季漫漫严寒隐于黄土，是暖春破土而出的必经阶段。好一段漫长扰人的生长经历！但转念一想，若无漫长扰人的等待，何来视若珍宝的名贵？
人生亦如此，欲速则不达。这正好与近来一些流星般红透一时又急速陨落的超女、新星、网红等速成现象形成强烈反差。青年虽朝气无限，但浮躁之风不可有。
逝者如斯夫，不舍昼夜。我选择在花儿生长中耐心地施肥、浇水，然后静心、安心、细心等待；在深山中紧咬牙关，经历酷暑严寒，一任风霜雨雪，千万番捶打岿然不动。
我选择在花开时毫不犹豫地“折得一枝春欲放”；我选择在烈火焚烧中涅槃为凰，留得清气满人间。
【解析】
【详解】
本题考查学生的写作能力。写作其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方式，语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面：包括思辨能力、人文情怀、理想情操等。一句话，作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念，语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱，进而彰显汉语言文字的魅力。
命题方式：材料作文
审题要点：此次作文要求对“有人说：一万年太久，只争朝夕”和“也有人说：岁月静好，不争朝夕”这两句观点截然不同的话进行分析。很显然，“只争朝夕”的观点是昂扬的，充满斗志的；而“岁月静好”的观点是享受生活，追求平淡的生活，因为“平平淡淡才是真”。同时，审题过程中要注意字数、文体要求等等。
立意角度：
1.从“只争朝夕”的角度。我们要弘扬拼搏的精神，要有分秒必争的精神。人生短暂，必须奋力拼搏，方能无悔人生。
2.从“岁月静好”的角度思考。开天辟地、惊天地泣鬼神的事迹是属于英雄豪杰的，我们多数人都是平凡人，在平凡的工作岗位上默默无闻地做好自己的分内之事足矣。因为：平平淡淡才是真。
3.将“只争朝夕”和“岁月静好”有机结合。要想岁月静好，就必须在青春时期奋力拼搏。青春是用来奋斗的，而不是用来回忆的。当我们把美丽的青春献给了最有意义的事业时，世间的美好与大同才属于我们大家。哪里有什么岁月静好，那是有人朝夕必争的为你负重前行。
素材积累
1.《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔的成长故事，告诉我们：奋斗的青春最美丽。尤其是经典名句“人的一生应当这样度过，当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；当他临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争”。
2.科学家、奥运健儿们，为了国家的荣誉，争分夺秒，只争朝夕，他们是我们学习的榜样，是我们民族的骄傲。著名数学家陈景润十分珍惜时间，他曾给自己拟订出一张工作时间表，把一天24小时的分分秒秒都充分利用起来。即使在路上走，也在读读背背，他的英文、俄文、法文、德文四门外语的单词，就是这样掌握的。
3. 黄大年担任国家多个技术攻关项目的首席专家，经常工作到凌晨，几乎没有休过寒暑假和节假日，甚至多次累倒在工作岗位上，这种工作状态直到生命最后一刻。
4. 我国著名的经济学家王亚楠，在读初中时，有意将自己床上的一条床腿锯掉，这样每当他晚上睡觉一翻身时，床便向一侧倾斜，这时，他便立刻起床，挑灯苦读，正因为他从睡觉中挤出时间来学习，从而获得了更多的知识。
5. 光阴似箭，日月如梭。时间像一阵风，转眼即逝，你还没顾上叹息，没来得及感慨，他就已悄无声息地飞过，消失得无影无踪。所以，只有抓住当下，珍惜眼前的时光，不去等待，莫要浪费，从现在开始，才是正经。
名言警句
1.时间和潮流永远不待人。时间不能增添一个人的生命，然而珍惜光阴却可使生命变得更有价值。——卢瑟•伯班克
2.世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。——高尔基
3.不守时间就是没有道德。——蒙森
4.记住吧：只有一个时间是重要的，那就是现在！它所以重要，就是因为它是我们有所作为的时间。——列夫.托尔斯泰
5.时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人只留下一片悔恨。——鲁迅
6.时间是个常数，但也是个变数。勤奋的人无穷多，懒惰的人无穷少。——字严
7.人们说生命是很短促的，我认为是他们自己使生命那样短促的。由于他们不善于利用生命，所以他们反过来抱怨说时间过得太快；可是我认为，就他们那种生活来说，时间倒是过得太慢了。——卢梭
8.人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。──罗曼.罗兰
9.急速流逝的时间，一去不返的时间，是人最宝贵的财富，如果把它虚度，那是最大的挥霍。——莫艾姆
10.有时间读书，有时间又有书读，这是幸福；没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——莫耶
行文结构：
本文以小标题形式结构层次，思路清晰，条理分明。相关事例典型新颖，古今中外，多角度、多侧面取材，详略得当，论证有力。顺序合乎逻辑，行文富有变化，可读性强。结尾部分既能照应上文，又总结全文，突出中心论点，明确怎么做，结构完整。化用诗句拟小标题，新颖别致，独出心裁。大量诗词名句，丰富文本内容，增强文采和底蕴。小标题作文一般安排三个层次为宜，但本文分论点为“快与慢，主动与等待”，从两方面辩证而论恰到好处。结构安排服从了论点的需要，内容和形式实现了和谐统一。

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【点睛】
写作口诀：
一、作文成绩看字迹，得分要素是第一
二、考试作文五六段，干净整洁看卷面
三、开头结尾要简练，最好首尾两行半
四、动笔之前要拟题，漂亮标题如美女
五、作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点
六、动笔之前不要慌，想了题目列提纲
七、想好主题和文体，非驴非马不可取
八、适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息
九、篇幅争取要写满，多写一点是一点
东阳中学期中考试
四、作文（60分）
24．阅读下面文字，根据要求作文。（60分）
《左传•襄公二十四年》：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”
孔颖达：“立德，谓创制垂法，博施济众，圣德立于上代，惠泽被于无穷。”
习近平：坚持把立德树人作为教育的根本任务。
作为当代中学生，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。
【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。
【解题指导】
材料阐释：《左传•襄公二十四年》：最上等的是树立德行，其次是建立功业，再其次是创立学说。即使过了很久也不会被废弃，这就叫做不朽。“立德”系指道德操守而言，“立功”乃指事功业绩，而“立言”指的是把真知灼见形诸语言文字，著书立说，传于后世。说立德就是要建一代典章、开一代风气，关心爱护所有人。
这三则材料的重心在“立德树人”，“立德树人”的本意是指自身树立德业，给后代做榜样，培养人才。它强调把“立德”摆在第一位，是因为万事从做人开始，且强调了培养人才是长远之计。行文时应该明确关键概念的内涵，理清“立德”和“树人”之间的关系，并且要从中学生的视角去展开论述。
嘉兴市第一中学期中考试
四、作文（60分）
24.阅读下面文字，根据要求作文。（60分）
材料一：胡适先生说：“科学之最精神的处所，是抱定怀疑的态度。”
材料二：有人发抖音称小学语文教材拼音出错，误人子弟，部编本语文教材总主编温儒敏在微博上公开回应，称拼音没错，但确实读起来拗口，教材是公共知识产品，大家都可批评指正。
材料三：华东政法大学一学生没有按时交作业，老师允许以“论证迟交作业的正当性”的作业作为替代，两人由此开展了颇具学术性的交流。
在这个多元文化的时代，如何面对质疑？你有怎样的思考？请结合上述材料，写一篇文章。
【注意】①立意自定，角度自选，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
24.本题聚焦“如何面对质疑”。材料一胡适认为怀疑是重要的科学精神，材料二教材主编坦然面对公众质疑。材料三法学教师面对学生未交作业能够因势利导地进行“作业合法性”的学术讨论。所以，论述时要考虑面对质疑的态度、智慧等不同层次。
9+1高中联盟期中联考
四、作文（60分）
24．阅读下面文字，根据要求作文。（60分）
许多专家呼吁：我们的学校教育，要还给孩子一个快乐的童年，我们要多多践行快乐教育的理念，让孩子多些快乐。
一位清华教授愤慨：中国教育最大的骗局就是快乐教育，这根本不符合教育规律，我们许多学校的教育被专家给带坏了。
根据材料写一篇文章，谈谈你的看法。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
24．（1）作文立意：肯定践行快乐教育的理念；快乐教育不符合教育规律，应该坚决反对；是否践行快乐教育要视不同年段、不同对象、不同情况而定，不能一概而论。
除此之外，也有可能会对这道作文题质疑。如果能自圆其说，也不失为一个好论点。
（2） 关于文体要求
论述类文章，议论部分文字不少于 3/4，即 800 字，则议论文字至少达 600 字。
叙事类文章，叙事、描写部分文字不少于 3/4，即 800 字，则叙事、描写至少达 600 字。
（3） 作文定档
一档
（55—60） 二档
（50—54） 三档
（42—49） 四档
（36—41） 五档
（21—35） 六档
（20 以下）
题意 完全切合 切合 符合 基本符合 部分偏离 完全偏离
中心 鲜明深刻 明确 明确 基本明确 部分明确 完全不明
文体 完全符合 完全符合 符合 基本符合 不很符合 不符合
内容 非常充实 充实 比较充实 不很充实 内容单薄 没什么内容
感情 非常真切 真实 基本真实 真假掺杂 感情虚假 感情太假
结构 严谨精巧 完整 基本完整 有些混乱 主体混乱 混乱残缺
语言 流畅
富有文采句式灵活
通 顺 有文采
基本通顺 有一定文采
基本通顺稍有文采
基本通顺没有文采
多语病无文采
字迹 工整美观 清楚 基本清楚 潦草 难辨 难辨
北仑中学期中模拟
四、作文（60分）
24.根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。（60分）
法国作家阿尔弗莱 德 缪塞说：“生活如同一朵玫瑰，每瓣花代表一个梦想，每根刺昭示一种现实。”
24. 【写作指导】
材料分析 这是一道名言警句类材料作文题，而且从整体上来理解，蕴含着一个关系性话题：梦想与现实。有的同学可能抓住“生活如同一朵玫瑰”这句来立意，那就应该想想，缪塞为什么这样比喻生活。他之所以把生活比作玫瑰，那是因为他认为生活中有梦想，有现实；梦想像玫瑰花瓣，现实如玫瑰花刺。作文中可能存在的问题，没有揭示二者的关系：如梦想与现实让人奋进；梦想与现实让人成功。只偏重一方去写，却没涉及另一面，如只谈梦想或只谈现实。把现实等同于困难挫折失意来写。
立意提示 ①从整体立意：既要有梦想，又要立足现实（依托现实）。②从梦想立意：让梦想照亮（改变）现实。③从现实立意：立足现实或依托现实，才能实现梦想。
参考素材
（1）理论素材
①你所追求的世界，永远不是你现在所拥有的世界。 ——索尔 贝娄
②理想与现实之间，动机与行为之间，总有一道阴影。 ——爱略特
③现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。 ——克雷洛夫
④梦想只要能持久，就能成为现实。 ——杜鲁门 卡波特
⑤没有理想，既没有某种美好的愿意，也就永远不会有美好的现实。 ——陀思妥耶夫斯基
（2）事实素材
①一代女皇武则天成就了中华五千年历史中的神话。她以一个女子的担当指点江山，书写了“贞观遗风”的壮丽诗篇。即使面对“狐媚能惑主”的骂言，也始终没有放弃她的梦想。是梦想，让她执着追求；是梦想，让她以她的顽强意志，不懈努力，成就了帝业。
②郎朗追逐梦想的脚步是如此坚定。梦想，引领郎朗潜心苦练，让人生绽放绚丽的色彩。是梦想创造了现实。郎朗始终秉持着一份对梦想实现的追求，一步一个脚印地不懈努力。
③刘伟九岁时，失去双臂，小小年纪便尝到了绝望的滋味。但一个个离去的病友让他惊醒：活着已值得庆祝。于是，他不仅学会了自理生活，还准备冲击残奥会，但在此时，他又得了过敏性紫癜。现实像一个个耳光打在他脸上，坚强的刘伟没有抱怨现实，他说：要么死，要么精彩地活。他认识到喊疼已毫无意义，只有执着于梦想，一往无前。
④英国的苏珊大妈和中国山东的朱之文。他们有很多共同之处：都出身农村，都家境困难，都没有上过学，

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