2019年下期九年级期考试题
语文
说明：1.本试卷共6页，满分120分。考试用时为120分钟。
2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的考生号、学校、姓名、座号。用2B铅笔把对应号码标号涂黑。
3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试题上。
4.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
5.本试卷设 有附加题，共10分，考生 可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120。
一、基础（24分）
1、按要求默写古诗文。（每空1分，共10分）
（1）春蚕到死丝方尽，______________ _____。（李商隐 《无题》）
（2）________________________，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（3）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。________________________，
______________________。（苏轼《水调歌头》）
（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中既表达对友人关怀的感谢， 也是和友人共勉，表现
了诗人坚定意志和乐观精神的诗句是：____________________，__ _____________。
（5）请把李白的《行路难》补充默写完整。
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
_______________ _________，______________________。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
________________________，______________________。
2、根据拼音写词语。(4分)
（1）当日行的路，都是山僻qí qū（）（）小径，南山北岭。
（2）美术家如罗丹，是一面造石像，一面chóng bài（）（）自己的创造。
（3）刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是教人sǐ xīn tā dì（）
（）（）（）。
（4）我一直盯着父亲，看他zhèng zhòng qí shì（）（）（）（）地
带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。
3、下面加点词语运用不正确的一项是（）。（3分）
A．如果怕这怕那、踌躇不前，抱着“多一事不如少一事”的 消极态度，那就无可救药了。
B．社会向前发展的脚步决不会停滞，更不会倒退。
C．这样惨淡经营之后，这一所房屋，在那条贫民窟的街道上简直是一所很整洁的屋子了。
D．世界杯预选赛四十强赛过去两场比赛，中国男足表现差强人意，令广大球迷倍感失望，
中国足协对此深表歉意！
4、下列对病句的修改不正确的一项是（）。（3分）
A．大蒜因其富含蒜氨酸的原因，进入人体血液时会形成对人身体有益的大蒜素。(去掉“的
原因”)
B．我的家乡美丽而富饶，这里有鱼、虾、蟹、海参和海产品，还盛产苹果、樱桃等水果。
（把“和”改为“等”或删去“和海产品”。）
C．教师作为最重要的教育资源， 师资的优劣决定着教育的发展趋势，是教育成功的关键
因素。(去掉“因素”)
D．今年全国高校共有765万毕业生，如今，他 们已陆续踏入社会，离开校园。(将“踏入
社会”与“离开校园”对调)
5、阅读下面材料，按要求作答。(4分)
4月23日，中国探月工程首席科学家，被誉为“嫦娥之父”的中科院院士欧阳自远出现在余杭镇一中教育集团太炎校区，为 该校800余名初一年级学生带去一堂以“探月工程”为主题的前沿科技讲座。“研究这个地球忠实的‘守护者’一一月球，其意义在于，我们能从它的身上看到我们地球自己的过去和未来，拓展人类生存和发展的空间，同时也是我们人类无限探索精神的诉求。”欧阳自远的话意味深长。据该校负责人介绍:“希望这种近距离的接触，能激发少年学子探索知识的热情。

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(1)请用一句话概括上述这则新闻的主要内容，不超过20字。(2分)
答：____________________________________________________________________
(2)以“科学”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。(2分)
答：____________________________________________________________________
二、阅读（46分）
（一）湖心亭看雪（10分）
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与 余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
6、解释下列句中加点的词。（3分）
（1）余拏一小舟（）　　　
（2）雾凇沆砀（）　　　　　　　　　
（3）是金陵人，客此（）　　　
7、用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
译文：_________________________________________________________________
（2）莫说相公痴，更有痴似相公者。
译文：________________________________________________________________
8、下面对文章的分析理解，不正确的一项是（）。（3分）
A．文章第一段交代了在湖心亭看雪的时间、地点及湖中情景。
B．“天与云与山与水”连用三个“与”字，显示了天空、云层、山峦、湖水浑蒙一片，举目
皆白的景象。
C．“莫说相公痴，更有痴似相公者”一句从正面刻画作者形象，表现出作者不随流俗、遗
世独立的闲情雅致。
D．文章善用对比手法，大与小、冷与热、孤独与知己，对比鲜明，有力地抒发了作者对
人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。
（二）(9分)
高凤字文通，南阳叶人也。少为书生家以农亩为业而专精诵读昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，乃教授业于西唐山中。凤年老，执志不倦，名声著闻。太守连召请，恐不得免，自言本巫家，不应为吏，又诈与寡嫂讼田，遂不仕。建初中，将作大匠任隗①举凤直言，到公车，托病逃归。推其财产，悉与孤兄子。隐身渔钓，终于家。
【注释】①任隗：字仲和，南阳宛县人，建武八年，被任用为“将作大匠”。
9、下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（）(3分)
A．妻尝之田/予尝求古仁人之心
B．乃教授业于西唐山中/乃重修岳阳楼
C．将作大匠任隗举凤直言/傅说举于版筑之间
D．悉与孤兄子/悉如外人
10、请用三条“/”给文中画线句子断句。(3分)
少为书生家以农亩为业而专精诵读昼夜不息。
11、结合选文，说说高凤成为名儒的原因。(3分)
答：______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
（三）“不值得”是一句对自己的诅咒（10分）
①在一所学校观看教师合唱团演出，发现一位先生始终金口不开，恰好身旁坐了那位先生的领导，我试探 性地问道：“那位缄口先生，课教得不怎么样吧？”被问者大为惊异：“咦？你怎么这么了解他？”我笑了，心说：隔着十万八千里，我怎会了解他？我只是从他脸上那种“不值得”的表情中，看出他是一个不幸被“不值得定律”言中的人。
　　②有很多人可能会经常这样想：“不值得做的事情，就不必做好。”想想看，当我们满腹怨怼地奔赴一个赛场，当我们站在起跑线上时还在深深怀疑这场比赛的价值，怎么可能跑出最佳水平？
　　③那些惯于在职场上消极怠工的人，就是带着一颗“不值得”的心打发时光的。须知，职场向来不钟情“工资的小偷”，一天到晚磨洋工的人，在怠慢工作的同时，也怠慢了可能属于自己的机会。
　　④据说有个修鞋匠，每次修鞋都不惜使出浑身解数，鞋修妥了，还要用蜡封好一颗巧克力外加一张纸条，一同塞进鞋里。那纸条上写着：“任何值得一做的事，都是值得做好的事。”
　　⑤不值得热爱，不值得付出，不值得珍视，不值得追索……这些“不值得”是会蔓延的。如果说“优秀是一种习惯”，那么“不值得”也会成为一种习惯。当我们觉得某一天不值得全力去过好的时候，几乎所有的日子就都过不好了，最终我们收获的，恐怕只能是“不值得的人生”。
　　⑥如果问你：这辈子，究竟值不值得一活，你一定会做出肯定的回答。但是，当漫长的“这辈子”被分解成一件件琐碎的事情，你能否带着“值得”的心去将它们一一做好？
　　⑦生命的长城，如果值得一筑，那么，每一方砖都值得烧好。
　　⑧唱歌的时候，就竭尽全力地唱;烧菜的时候，就全心 全意地烧;工作的时候，就不遗余力地干;修鞋的时候，就殚精竭虑地修……把“不值得”丢出你的思维圈，为每件经手的事都打上漂亮戳记吧，让这戳记带上你的专属气息，让每一个看到它的人都赞叹不已。
12、下面对文草的分析理解，不正确的一项是（）（3分）
A．不值得定律是一种心理效应，在正常情况下，如果一个人从主观上认定这件事是不值
得做的事，那么他就会逃避，不去这一件事。
B．第①段与第④段对比鲜明，职场上认为“不值得做”与“值得做”产生的效果绝然不同。
C． 第⑦段中作者运用比喻手法，启示我们在值得过的人生中，必须尽心尽力做好毎一件
事情。
D．本文充满思辨色彩，说理透彻，层层深入剖析“不值得”的危害，结尾振聋发聩，耐人
寻味。
13、下面不能作为第⑤段中画线句子论据的一项是（）（3分）
A．东汉少年陈蕃，独居一室而龌龊不堪
B．勿以善小而不为，勿以恶小而为之
C．蚁穴虽小，可溃千里长堤
D．一位不会游泳的小偷被人追赶跳进河里，有的人围观，有的人离开。
14、联系文章内容，简要谈谈为什么“‘不值得’是一句对自己的诅咒？”读完全文，你又有什么

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收获？(4分)
答：_______________________________________________________________________
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____________ ___________________________________________________________________
（四）总有些感恩有始无终(17分)
米立
①待在家里的那几天，父亲的脸笑成了一朵花，我却犯了愁：一是连着几日，我都没有找到合适的养老院；二是我不知 道该怎样跟父亲提这件事。
②父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番回来的目的。
③我说 ：“爸，我在北京的工作很稳定，没法回来陪你，但是，我的收入又不高，不能把你接到北京照顾，所以，我想帮你找家养老 院，你在那里生活，我也会放心一些。”我极尽诚恳地说着这一切，但心里明白，只是借口而已。 父亲听完，神情黯淡下来。
④虽然我知道他不会和我一起去北京，他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家，可他如果真要待在家里，我难免又会心烦。毕竟这是生我养我的父亲，在他的生活快要不能自理的时候，我不 允许自己不以为意。
⑤没想到，父亲回过神来，笑着说：“我觉得咱们社区的那家就很好，我明个儿就搬过去。”
⑥那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品。他一边收拾，一边喃喃自语：“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心。”
⑦看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影 ，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。但是很快，我就 抹去腮边的泪水，生活让我只能这样选择。
⑧那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地摆弄家里的物件，翻翻这个，动动那个，一副极其舍不得又无奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房间。
⑨那天晚上，我久久无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眠。夜晚那么漫长，父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。
⑩第二天一早，当我肿胀着双眼，出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失落过。
⑪早餐是父亲做的，煎蛋、豆浆，还有几个热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子是原来上中学时，校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子，后来上大学，偶尔回来，父亲一大早便骑上自行车，给我买回来。现在，父亲老了，骑不动车子了，一定是早上赶了好远的路才买回来的。
⑫父亲见我发愣，笑着说：“快吃，快吃，一会凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你带回来的。”
⑬最后，我把早点一扫而光。收拾完毕后，父亲最后一次检查家里。一路上，父亲一直走在前面，我看不清他的表情，但我能看到他的背影。想起年少时，父亲第一次送我上幼儿园的情形：他一直把我抱在怀里，直到进了幼儿园，才极其不舍地把我交给老师。初去的那几天，我总是哭闹，后来，父亲把我送到幼儿园，他一直站在幼儿园的栅栏门外，看我在院子里玩耍。隔着栅栏门，看到父亲，我再无惧怕，玩得很开心。现在，我依然清晰地记得那时的感觉。每天放学，我都渴望父亲早些出现在幼儿园门口……
⑭而此刻，父亲就像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也会不适应，是否也会想着有一天，我会出现在养老院门口，接他回家。
⑮我再也忍不住了，泪如泉涌。正是眼前这个人，给了我一个家，陪着我渐渐长大。我从背后抱着父亲，开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父亲有我有家，后来，我离他越来越远。现在，我竟然让他连个家都没有。想到这里，我忍不住失声痛哭，父亲一直没有转过身，但我感觉到手背上有父亲掉落的泪。
⑯我哽咽着说：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地点头。
⑰几天后，我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点、穿得差一点，可是给了我生命、给了我家的这个男人，我再也不想让他受半点委屈。自此以后，我会一直在父亲身边，站成一棵树，开满一树感恩的花，花叶不败，感恩无终。
（选自《读者》，2017年第6期）
15、根据文章的情节，以“我”为陈述对象，完成下列表格。(4分)
主要情节 父亲的反应 
① 神情黯淡
去养老院前，“我”和父亲吃早餐 ②
“我”送父亲前往养老院 ③
④ 激动开心
16、文章第⑬段在内容上和结构上有什么作用？（4分）

17、联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（4分）
（1）他一边收拾，一边喃喃自语：“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心。”
（2）当我肿胀着双眼，出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，
没有失落过。
18、选文在⑰自然段的画线句子中，作者改换称谓，称父亲为“这个男人”，请结合文章说说“这
个男人”有什么含义。（5分)
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
三、写作（50分）
19、阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
（1）会活的人，或者说取得成功的人，其实懂得了两个字——舍得。
（2）幸福是一种感觉，一种心境，一种体验。亲近自然是一种幸福，书山寻宝是一种幸福，陪伴家人是一种幸福……
要求：①自选角度，自拟一个包含“舍得”或“幸福”这个词语的标题；②文体自选，不少于500字；③文中不得出现真实的姓名和校名。
附加题
阅读下面名著选段，完成1——3题。(10分)
(一)智真长老便唤首座、维那，商议剃度这人；分付监 寺 ，都寺，安排斋食。只见首座与众僧自去商议道：“这个人不似出家的模样。一双眼却恁凶险！”众僧道：“知客，你去邀请客人坐地，我们与长老计较。”知客出来请赵员外、鲁达，到客馆里坐地。首座、众僧禀长老说道：“却才这个要出家的人，形容丑恶，相貌凶顽，不可剃度他，恐久后累及山门。”长老道：“他是赵员外檀越的兄弟。如何撇得他的面皮？你等众人且休疑心，待我看一看。”焚起一柱信香，长老上禅椅盘膝而坐，口诵咒语，入定去了；一炷香过，却好回来，对众僧说道：“只顾剃度他。此人上应天星，心地刚直。虽然时下凶顽，命中驳杂，久后却得清净。正果非凡，汝等皆不及他。可记吾言，勿得推阻。”首座道：“长老只是护短，我等只得从他。不谏不是，谏他不从便了！”
(二)话说当日智真长老道：“智深，你此间不可住了。我有一个师弟，现在东京大相国寺住持，唤做智清禅师。我与你这封书，去投他那里，讨个职事僧做。我夜来看了，赠汝四句言，你可终身受用，记取今日之言。”智深跪下道：“洒家愿听偈言。”长老道：“遇林而起，遇山而富，遇州而迁，遇江而止。”鲁智深听了四句偈言，拜了长老九拜，背了包裹，腰包，肚包，藏了书信，辞了长老并众僧人，离了五台山，迳到铁匠间壁客店里歇了，等候打了禅杖，戒刀，完备就行。寺内众僧得鲁智深去了，无一个不欢喜。长老教火工、道人自来收拾打坏了的金刚、亭子。过不得数日，赵员外自将若干钱来五台山，再塑起金刚，重修起半山亭子，不在话下。
1、结合原著简述鲁智深到五台山出家的原因。后来鲁智深又为 什么要离开五台山？(4分)
2、结合选文或原 著对鲁智深在五台山所作所为的叙述，简要分析鲁智深的形象特点。(2分)
3、梁山好汉，为义相聚，为忠散亡，“忠”与“义”的道德观始终贯穿在轰轰烈烈的起义经过之
中。请根据原著分别概述一个表现梁山好汉“忠”与“义”的故事。(4分)
2019年下期九年级语文期考试题
答案及评分说明

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说明：
1．主观题答案只要意思相同或相近即可给分；如果考生的答案有创新，只要符合题 目要求且言之成理，也应该判为正确。
2．主 观题答案语言表述 不准确、不全面的酌情扣分。
3．除有特别说明的 题目外，答案中出 现错 别字每3个扣1分(重复不计)，但扣分不得超过该小题的分值。
4．除作文题及选择题外，其余各小题均设置0.5分分值。
题号 分值参考答案及评分说明
第一部分 24
1、10本题每空各1分，错、漏、多1字，该空格即不能得分。
（1） 1 蜡炬成灰泪始干；
（2） 1 醉翁之意不在酒；
（3） 2 起舞弄清影，何似在人间；
（4） 2 今日听 君歌一曲，暂凭杯酒长精神；
（5） 4 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
2、 4（1）崎岖；（2）崇拜；（3）死心塌地；（4）郑重其事；
3. 3 D（“差强人意”是指大体上使人满意，勉强还行。不符合语境。）
4. 3 C（两面对一面）
5、 4
（1） 2 “嫦娥之父”到余杭镇一中作前沿科技讲座。
（2） 2 示例1：科学是开启智慧的钥匙，引领我们走向知识的殿堂。
示例2：科学是开拓未来的拐杖，科学是战胜困难的武 器，科学是医治愚昧的良药。
第二部分 46
（一） 10
6、 3(1)撑（船）；(2)白汽弥漫的样子；(3)客居；
7、4 每小题各2分，共4分，小题内扣完即止。
（1） 2 大雪接连下了多日，湖中游人、飞鸟的声音都消失了。
（2） 2 不要说相公您痴，还有像您一样痴的人啊！
8、 3 C（此话是舟子所说，应是侧面刻画，而不是正面。）
（二） 9
9、 3 C（尝：曾经；乃：于是；举：推举/选拔，任用；悉：全，都；）
10、3少为书生/家以农亩为业/而专精诵读/昼夜不息。
11、3①高凤一心通读，从白天到夜晚一直都不休息；②心无旁鹜，专心读书；③虽然年老，但仍然执志不倦，努力学习。（每点1分）
【参考译文】高凤字文通，南阳叶人。年轻做学生时，家中以种田为业，而高凤专精诵
读，从白天到夜晚一直都不休息。他的妻子曾经到田中(去劳动)，晒了麦子在庭院，叫高凤护鸡。这时天下暴雨，而高凤手持竹竿，口诵经书，没有察觉到雨水流到麦子里。妻子回来感到奇怪，问他，他才觉悟。后来(高凤)成了名儒，于是在西唐山中教授门徒。高凤年老时，坚持志向不知疲倦，名声传闻很远。大守连续召请，高凤恐怕避免不了，自称本是巫家，不应为吏，又假称与寡嫂为田产打官司，于是不出去做官。建初年间，主管土木工程的官员任隗，因高凤直言敢谏而举荐他(做官)，到了衙门，(高凤)托病逃回家。推让自己的财产，全部送与兄 长唯一的儿子。自己隐居渔钩，最终死在家中。
（三） 10
12、 3A（不是“逃避不去做这一件事”，而是“不会全力以赴去做好这件事”）
13、3B（不能证明“不值得热爱，不值得付出，不 值得珍视，不值得追索”，而是
刘备教育刘禅不可轻视小事情，不要因为好事影响小就不去做，也不要因为
坏事影响小就去做。）
14、 4 因为当我们认为不值得做的事情就不必做好，就会消极懈怠而错失一次次机
会，最终收获的恐怕只能是“不值得的人生”，所以“不值得”相当于一句咒
语，会给自己带来痛苦与失败。（2分）
收获：警惕自己不经意产生的“不值得”心理，更加竭尽全力地去学习；或
者把“不值得”丢出自己的思维圈，为每件经手的事都打上漂亮戳记等等（只
要能够扣住剔除“不值得”心态，积极生活、学习、工作回答均可得2分）
（四） 17
15．4 ①“我”提出将父亲送进养老院；②强装快乐；③孤寂落寞；④“我”改变
主意，不再让父亲去养老院；(毎空1分)
16． 4 内容上:文章第3段插叙了父亲送“我”上幼儿园时的情景，丰富了文章的内
容；表现父亲多年来对“我”无微不至的关心和浓浓的爱。结构上:推动故事
情节发展；为下文“我”改变主意，不再送父亲去养老院做铺垫。
17．4
(1) 2 “喃喃自语”表示小声地自 言自语，这个细节，形 象地表现出父亲得知自己要被送进养老院时，伤心难过的心情，(1 分)同时，也表明父亲因为不想给孩 子添麻烦而无奈接受去养老院的事实。(1分)
(2) 2 这里指“我”因哭泣、休息不好而眼睛浮肿，(1分)形象地写出“我”因生活所迫，不得已选择把父亲送进养老院，而内心又十分不忍的矛盾、痛苦的心理。(1分)
18． 5 男人在人们习惯印象中是勇敢、 有担当的人。以“这个男人”称呼父亲， 更能表 现出“我”对父 亲的感激、敬爱之情与尽孝之道: 因为给“我”生命、给“我”家的男人就是“我”的大恩人，“我”理应感恩，涌泉相报。作为父亲的“这个男人”，“ 我”更应“有始无终”地感恩于他，赡养好他，不能让他受半 点委屈。
第三部分 50
19．参照中考作文评分标准。
附加题 10
1. 4 鲁达为救被欺辱的金氏父女，三拳打死 了镇关西后出逃，在赵员外的帮助下到五台山出家。(2分)鲁智 深大闹五台山，不遵守寺规，打坏寺庙，打伤众人，长老怕它再闹事，因此让他离开五台山。(2分)
2. 2 鲁智深在五台山出家做和尚，不参禅，不守清规戒律，下山喝酒，醉打山门， 毁坏金刚，逼众僧吃狗肉，事后还请长老评理，刻画了鲁智深率性而为 、无拘无束、粗鲁莽撞、却又如孩子般可爱的形象。
3. 4 能分别写出一个表现梁山好 汉“忠”与“义”的事例即可，每个2分。例：
忠：小说中最忠心的人莫过于宋江。他被逼无奈走上梁山，虽坐上了梁山第一把交椅，也不忘为国效忠，后来接受朝廷的招安，替朝廷南征北战。
义：原著中梁山好汉为兄弟赴汤蹈火、两肋插刀，为民除暴安良、出生入死都是“义”的表现。例：鲁智深为救金氏父女三拳打死镇关西；宋江策马扬鞭私放晁盖；梁山好汉三打大名府勇救卢俊义。

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