人教部编版七年级语文下册第一单元测试卷
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评卷人 得分 一、选择题

1. 下列加点字注音完全正确的一项是(　　)
A. 脑髓(suí) 　　泥泞(nìng) 　　花圃(pǔ)　　　骊(lí)歌
B. 沮(jǔ)丧　　　湖泊(pò) 　　　讪(shàn)笑　　菜畦(qí)
C. 嫉(jì)妒　　　丑陋(lòu) 　　　蝉蜕(tuì) 　　　相宜(yí)
D. 书塾(shú) 　　伫(zhù)立　　　环谒(yè) 　　　瞬(shùn)息
2. 下列词语中没有错别字的一项是 (　　)
A. 轻捷　　锡箔　　无妨　　人迹罕致
B. 鉴赏　　班蝥　　消释　　人声鼎沸
C. 秕谷　　绅士　　盔甲　　高枕无忧
D. 质朴　　博学　　书熟　　狗窦大开
3. 下列各句中加点词语运用有误的一句是 (　　)
A. 我第一次出远门,妈妈再三叮嘱要小心。
B. 她独自徘徊在校门外。
C. 毕业典礼会上低年级同学们为欢送我们唱起了骊歌。
D. 这里的气氛很恐惧。
4. 下列对课文的理解有误的一项是 (　　)
A. 爸爸打“我”并且逼“我”去上学,是因为爸爸认为家庭的振兴要靠“我”将来谋得一个好的职业来实现,所以“我”从小就要学好知识。
B. “只记得,从那以后,到今天,每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。”这一句概写了爸爸的责罚对“我”产生的影响,使“我”在以后的生活中能够始终严格要求自己。
C. 爸爸是一个表面很严厉,实际上却充满爱心的人。
D. “我好像怕赶不上什么事情似的”这一句,形象地写出了“我”急于回家的心情。
评卷人 得分 二、语言表达

5. 综合性学习。
　　笑对人生,我们就会勇往直前。某校七(6)班开展了“微笑面对生活”的主题活动,请你微笑着回答下面的问题。
(1)【我们学会微笑】为了让学生学会乐观地面对挫折,微笑面对生活,学校要求各班以不同的形式开展活动,请你给大家提供两种方式。
(2)【我能排忧解难】你的班主任对工作十分负责,对同学们也十分关心,只是脾气暴躁了一点。这使部分同学对班主任有情绪。作为班长的你,该怎样委婉地请求班主任改正自己的不足?又该怎样做同学们的安抚工作呢?
你对班主任说:
你对同学们说:
评卷人 得分 三、文言文阅读

6. 阅读课文选段，回答问题。
　　金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
　　余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
(1)写出文中的一个通假字：　　　　通　　　　，音为　　　　，意思是　　　　。
(2)解释下列加点的字词。
或以钱币乞之：　　　
借旁近与之：　　　
即书诗四句：　　　
环谒于邑人：　　　
有可观者：　　　
自是指物作诗立就：　　　
(3)与例句中加点字用法不相同的一项是(　　)
例句：忽啼求之
A.传一乡秀才观之

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B.不能称前时之闻
C.或以钱币乞之
D.余闻之也久
(4)翻译下列句子。
①金溪民方仲永，世隶耕。
②父利其然也。
③不能称前时之闻。
④泯然众人矣。
(5)方仲永幼年具有非凡的才能，他的父亲为什么不让他学习？(用原句回答)
(6)方仲永最终“泯然众人”的原因是什么？
(7)作者为什么极力渲染方仲永幼时的天资？
评卷人 得分 四、现代文阅读

7. 阅读课文选段，回答问题。
　　“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢？ 他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！
　　只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。
　　过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。
　　花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道：
　　“你们看那只新来的天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说： “这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。
　　他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：
　　“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！”
(1)选文描写丑小鸭时，运用了语言、心理、动作等描写方法，试找出相应的句子。
(2)回答下面的问题。
①“那些老天鹅不禁在他面前低下头来”是什么意思？
②“紫丁香在他面前把枝条垂到水里去”和哪句成语具有异曲同工之妙？请选择正确的答案。 (　　)
A.花好月圆B.柳暗花明
C.羞花闭月D.花香袭人
③对“一颗好的心是永远不会骄傲的”你是怎样理解的？
(3)当丑小鸭变成白天鹅之后，人们是怎样欢迎他的？
(4)丑小鸭经历了哪些磨难？最后的结果说明了什么？
8. 阅读下面的文段，回答问题。
我的童年(节选)
季羡林
　　回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。
　　70多年前的中国，刚刚推翻了清代的统治，神州大地，一片混乱，一片黑暗。我最早的关于政治的记忆，就是“朝廷”二字。当时的乡下人管当皇帝叫坐朝廷，于是“朝廷”二字就成了皇帝的别名。我总以为朝廷这东西似乎不是人，而是有极大权力的玩意儿。乡下人一提到它，好像都肃然起敬。我当时更是如此。总之，皇威犹在，旧习未除，是大清帝国的继续，毫无万象更新之象。我就是在这新旧交替的时刻，于1911年8月6日，生于山东省清平县(现改临清市)的一个小村庄——官庄。
　　我出生以后，家境仍然异常艰苦。一年吃白面的次数有限，平常只能吃红高粱面饼子；没有钱买盐，把盐碱地上的土扫起来，在锅里煮水，腌咸菜，什么香油，根本见不到。一年到底，就吃这种咸菜。举人的太太，我管她叫奶奶，她很喜欢我。我三四岁的时候，每天一睁眼，抬脚就往村里跑(我们家在村外)，跑到奶奶跟前，只见她把手一蜷，蜷到肥大的袖子里，手再伸出来的时候，就会有半个白面馒头拿在手中，递给我。我吃起来，仿佛是龙胆凤髓一般，我不知道天下还有比白面馒头更好吃的东西。这白面馒头是她的两个儿子(每家有几十亩地)特别孝敬她的。她喜欢我这个孙子，每天总省下半个，留给我吃。在长达几年的时间内，这是我每天最高的享受，最大的愉快。
　　大概到了四五岁的时候，对门住的宁大婶和宁大姑，每年夏秋收割庄稼的时候，总带我走出去老远到别人割过的地里去拾麦子或者豆子、谷子。一天辛勤之余，可以拣到一篮麦穗或者谷穗。晚上回家，把篮子递给母亲，看样子她是非常喜欢的。有一年夏天，大概我拾的麦子比较多，她把麦粒磨成面粉，贴了一锅死面饼子。我大概是吃出味道来了，吃完了饭以后，我又偷了一块吃，让母亲看到了，赶着我要打。我当时是赤条条一丝不挂，我逃到房后，往水坑里一跳。母亲没有法子下来捉我，我就站在水中把剩下的白面饼子尽情地享受了。
　　现在写这些事情还有什么意义呢？这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受用不尽。它有时候能激励我前进，有时候能鼓舞我振作。我一直到今天对日常生活要求不高，对吃喝从不计较，难道同我小时候的这一些经历没有关系吗？(选自《季羡林人生漫笔》，同心出版社2000年版)
(1)第1段中“没有红，没有绿”的含义是什么？
(2)认真品味文章对“奶奶”的描写，回答问题。
①“奶奶”具有怎样的性格？
②作者对“奶奶”的描写为什么那样简约？
(3)从文章的结构看，第1段点明写作重点，3、4段描写童年琐事，末段归纳并升华主题。想一想，第2段有什么作用？
(4)季羡林先生是中国语言学家、作家、文学翻译家，他回忆童年琐事的文章对你有什么启示？请简要谈谈。
评卷人 得分 五、作文

9. 阅读下面文字，根据要求作文。
　　传说中有一种很小的鸟，可以跨越大洋，能够连续飞行几万里。它需要的只是一小截树枝。它把树枝衔在嘴里，累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落在树枝上休息一会儿，饿了它就站在那截树枝上捕鱼，困了它就站在那截树枝上睡觉。
　　其实，对每个人来说，在生活中都有自己的“那截树枝”。那么，什么是我们心底的“那截树枝”呢？是追求？是自信？是责任？是习惯？是信任？还是……
　　请以“那截树枝”为话题，写一篇不少于500字的文章。题目自拟。

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参考答案
1. 【答案】D【解析】A项“髓”应读作suǐ。B项“泊”应读作pō。C项“嫉”应读作jí。
2. 【答案】C【解析】A项“致”应写为“至”。B项“班”应写为“斑”。D项“熟”应写为“塾”。
3. 【答案】D【解析】恐惧，是一种人类及生物心理活动状态;通常称为情绪的一种。恐惧是因为周围有不可预料不可确定的因素而导致的无所适从的心理或生理的一种强烈反应，是只有人与生物才有的一种特有现象。不可用来形容气氛。
4. 【答案】A【解析】“是因为爸爸认为家庭的振兴要靠‘我’将来谋得一个好的职业来实现”与课文不符。
5.
(1) 【答案】诗文朗诵比赛；手抄报展览；作文竞赛；主题报告会；演讲比赛。(写出两种即可)
【解析】活动方式要符合班级和同学的实际情况,切实可行。
(2) 【答案】你对班主任说:老师,您是我们最敬佩的老师,对我们的关爱令我们感动。如果您能再温和点,我想同学们的进步会更大些。你对同学们说:同学们,老师也是为了我们的进步,别看他性子急,可他是一位有爱心的好老师,我们要多多理解老师,好吗?
【解析】答好本题的关键是弄清班主任和同学们的矛盾所在——班主任脾气暴躁,在此基础上明确自己的谈话目的——协调好班主任与同学们的关系,注意谈话对象,用语得体即可。

6.
(1) 【答案】“扳”“攀”　pān牵、引
(2) 【答案】或：有的人。乞：求取。旁近：附近(这里指邻居)。书：写。环谒：四处拜访。可观：可以欣赏。立就：立刻完成。
(3) 【答案】B
【解析】例句和A、C、D都是代词，B是结构助词。
(4) 【答案】略。
(5) 【答案】父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。
(6) 【答案】略。
(7) 【答案】为了强调后天的教育和培养对人的才能的发展是十分重要的，让读者领悟到人的天资和后天成才的关系。

7.
(1) 【答案】语言描写：“‘请你们弄死我吧！’这只可怜的小鸭说。”心理描写：“他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好……”动作描写：“于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。”(符合要求即可。)
(2) 【答案】①反衬其年轻、漂亮。 ②C(“紫丁香”和“羞花闭月”都运用了拟人手法。) ③正直善良的人永远是谦逊温和、易于相处的。
(3)
(4) 【答案】磨难：被迫离家流浪、逃离野鸭和追逐的猎人和几乎被冻死在湖边……这一切旨在说明：金子终究会发光，是天鹅终究要飞翔。

8.
(1) 【答案】生活不好，十分贫乏、困苦。
(2) 【答案】①乐善好施，喜欢孩子，富有爱心。 ②作者只重点写“奶奶”给他馒头的动作，与文章描写童年生活贫困的内容一致，也与孩子当时的心理和眼光相一致。
(3) 【答案】第2段交代了童年生活贫困的背景和原因。
(4) 【答案】略。(谈启示可以从两个方面考虑，一是对自己写作的启示，一是对生活态度的启示。结合文章，言之有据即可。)

9. 【答案】【写作提示】这是一道话题作文，“那截树枝”具有一定的指代意义，它可以是追求、自信、责任或者是信任，指的是在你人生的旅途中能够为你提供继续前进的动力和勇气的支撑点。考生可从材料中所给的角度中选取自己熟悉的一点进行写作，强调这个支撑点对你人生的帮助。

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