宁夏回族自治区2019年中考语文模拟试卷
一、积累(36分)
1. 默写。(16分)
① ,二十三年弃置身。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
②，去年天气旧亭台。(晏殊《浣溪沙》)
③蓬山此去无多路，。（李商隐《无题》）
④潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）
⑤，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
⑥晴空一鹤排云上，。 (刘禹锡《秋词》)
⑦，可以为师矣。（《论语》）
⑧ ，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
⑨白居易的《钱塘湖春行》中，诗人细致捕捉动物活动来展现初春生机的两句诗是“，”。
⑩（白雪歌送武判官归京》中以花喻雪，巧妙地写出了边塞特有美景的诗句是，。
⑾乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。崔颢登楼远眺，把乡愁揉进浩渺的烟波，低叹：“?。”
⑿杜甫的《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”与他的《月夜忆舍弟》一诗中“,” 一句表达的意思相近。
2.阅读名著片段，回答问题。（4分）
①“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计神惊……——《水浒传》
这首《临江仙》赞美的是梁山好汉_____________，他的足智多谋不仅体现在智取生辰纲，还体现在_________________、智取文安县等。（2分）
②“婚礼不能继续举行，我宣布这个婚烟有不可超越的障碍存在！”
牧师抬起头来看看说话的人，哑口无言地站着。罗切斯特先生微微动了一下，仿佛他脚下发生了地震似的……
——（简·爱）
这是罗切斯特和简·爱在教堂举行婚时出现的一场风波。从国外赶回英国阻止这场婚礼举行的人是___________，选段中“不可逾越的障碍”指的是_________。（2分）
3.阅读下面的文字，完成（1）一（2）题„ （5分）
诗歌是文学殿堂里一颗cuǐ璨的明珠.优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度， 拨动人们的心弦.她如决美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她如千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香.徜徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜求索中变得深邃
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（3分）
cuǐ （ ）璨 心弦（ ） 徜（ ）徉
（2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“ ” （2分）
4.2019年的新年伊始，某校九年级（1）班闱绕传统文化和传统美德，开展以“走近对联， 学会感恩”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（11分）
（1）根据下面的调查表，请你用一句简洁的话表述所读到的信息（不得出现数字）。（2分）
年龄段 12-25岁（100人） 30-45岁（100人） 45岁以上100人
喜爱对联的人数比 18% 40% 65%
感恩父母的人数比 20% 45% 70%
(2)活动中有一个“拟对联.谢师恩”的环节，己经有同学拟好了上联，诸你填写出下联。 (1分）
上联：三尺讲台育桃李 下联：。
(3)下面是同学们在活动中的发言片段，请你完成下面的要求。(4分〉
学生A说：感恩父母，给予我们生命，抚养我们成人；
学生B说；感恩同学，带给我们快乐，传给我们温暖；
学生C说：感恩挫折， , 。
班长总结说：“只要拥有一颗感恩的心，才会对人生充满信心，才能带来他人对自己 的尊重和感激。”
①根据语境要求，在横线处填写一个恰当的句子。
②画线句子有语病，应该把‘‘ ”改为“ ”。

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(4)班委会准备邀请曾被市政府授予“感恩孝户”荣评称号的张强师傅来作专题报告，下面是某同学以班委会的名义拟写的邀请函，其中有四处错误，请指出并修改。(4分)
邀请函
尊敬的张强叔叔：
您的事迹深深地感动了大家，我们诚挚地遨请您于9月10日上午来我校报告厅参加“感恩面对面”活动.请务必准时到达.
2019年元月10曰
九(1)班班委会
二、阅读(40分)
(一)(12分)
阅读《鱼我所欲也》，完成后面小题
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
5. 解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）鱼我所欲也_______________（2）故患有所不辟也___________
（3）乡为身死而不受____________（4）此之谓失其本心___________
6. 翻译下列句子。（4分）
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（2）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
7. 作为21世纪的中学生，你怎样理解“义”？请选取两位我国历史上含生取义的人物，简单叙述其事迹。（4分）
(二)(4分)
阅读下面这两首诗，完成8-9题。
【甲】望岳[唐]杜甫 【乙】登飞来峰 [宋]王安石
岱宗夫如何，齐鲁青未了。 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
8. 请从“钟”字入手，对【甲】诗中“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。（2分）
9. 【乙】诗中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”包含怎样的哲理?它与【甲】诗中哪两句有异曲同工之妙? （2分）
(三)(10分)
走出阅读的“舒适圈”
①阅读是件令人享受的事情，但却不能一直抱着享受的态度去做这件事情，因为人总要 踮起脚尖来，才能不断突破自身能力的天花板。
②很多人在谈论一本书的时候，总爱用“好看”与否来衡量，对于那些以故事和情节取胜的作品而言，个人喜好固然是一条标准，但更多的书不能用读者的舒适与否来评判。如果仅仅将阅读停留在自己的“舒适圈”，眼界和水平势必被自己的经验和偏见所囚禁。
③就我的阅读而言，也经历了一个“走出舒适圈”的阶段。大学期间，作为一名刚开始学习国际关系的学生，我的阅读偏好是现实主义相关的著作，并以此界定“好看”和“不好看”。慢慢地，我发现这并不能完全解释所有的国际社会现象，于是，我开始努力克服自己“不舒服”的阅读感受，去完整阅读更多的其他领域的经典著作。慢慢地，我的思想变得更开阔，对问题的理解也更深入，收获越来越多。尝到甜头之后，我开始努力地走出一个又一 个阅读的“舒适圈”，去获取更多新的、不同的知识。
④工作之后，职责需求推动着我更努力去吸收新的知识，以适应新的环境，承担更重要的任务、这又是一轮克服不舒适感的战斗。既要学习岗位上的一些新知识，又要巴工作经验结合到理论中去重新学习，从初期的不适到逐步接受，再进展到学有所得，最后变成能享受这种学习。其实，在阅读中学习新理论、吸收新知识，都有一个形成舒适圈再打破舒适圈 的过程，之后形成更大的舒适圈。随着圈子的扩大，脑中的内容越来越饱满，知识越来越丰富， 能解决的问题也越来越多。
⑤现实中，也有部分人不愿逃离自身的阅读舒适圈，不愿意看外面的世界,，有的人自我 定位就是“拿个铁饭碗、悠闲过日子”，不愿意在闲暇时间看一些需要“费脑”的书。这些现象皆源自于人们懒于变、安于现状‘害怕困难的本性。如果永远躲在舒适圈内，就好像每天走同一条路去上班，走起来熟悉且舒适，甚至闭着眼都能走到，可一旦老路被封，便没有新路可走。走出阅读的舒适圈，才能看到不寻常的景色，并找到到达目的地的新路线。
⑥在信息爆炸的当今社会，各行各业都存在专业知识交融的现象，我们如果一味理头于自己的阅读舒适圈，长此以往，就会出现知识面窄、看问题片面、解决问题不得力的情况。要跟上日新月异的现代社会、积极适应经济新常态的要求，需要我们克服惰性、解放思想， 通过更具“挑战性”的学习，疏解“本领恐慌”。
⑦其实，阅读就是在舒适圈和走出舒适圈中来回的过程，我们可以选择舒适，但是不该 一直选择舒适。（摘自《人民日报》有删改）
10.木文的中心论点是什么？（2分）
11.第③段主要运用了哪些论证方法？请结合具休内容分析。（2分）
12.请简述本文的论证过程。（2分）
13.报据第⑤段画线句子，以“有的人”幵头，为本段补充一个类似论据。（2分）
14.不仅阅读需要走出“舒适圈”，其实很多事情都需要我们走出“舒适圈”。请结合你的生活经历，谈谈阅读后的启迪。（2分）
(四)(14分)
最温暖的一片阳光
①母亲真的老了，有点像孩子般缠人。她每天都会打来电话。她耳朵有点背，电话里声音总是很大。其实她也没什么事，只是问我是否安好。在得到肯定的答复后，她就高兴地把电话挂掉。有时我忙，就会打断她的话，我能听得出那边轻轻的叹息。但母亲还是在每天上午九时左右打过来,正是太阳升在头顶的时候。
②这一天，母亲又来电话，除了问好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁。母亲过去常用婆婆丁做蒸菜，姿婆丁一定要野生的，最好在打春时没有开花前去采，这时的最新鲜。小时候我很爱吃母亲做的这个菜。我有些担心地告诉母亲，您都八十多岁了，千万不要去野外 野菜了，我会不放心的。母亲答应得很痛快。
③第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲。她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱，我急忙把母亲扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我。可母亲不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝惓意^我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。她说，快吃吧，还温和着呢。我怎么也想不到，母亲为了让我吃到她做 菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来。在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹。

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④母亲真的老了。眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰。母亲也有青春，只是离今天很远。她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。
⑤母亲生在青川江边，长在稻花乡里。母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪，每当燕子呢喃着飞来的时候，桃花就开了，开着开着，桃花就落了，花瓣落在渓水里打着旋流远了， 就像流远的岁月。老家的院子里种着两棵杏树，每当圆润的青杏结满枝头的时候，不等熟透， 母亲就和小姐妹们采下来吃，那味道酸酸的，就像那时辛酸的日子。母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活，有一手好针线，成家后很是勤俭。在那艰苦的日子里，她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。父母感情很深，生活得很和睦。父亲在知天命之年患了重病，离 开了人世，母亲开始独自生活。我担心她孤寂，执意把她接到身边来，可她不肯，她说，她 能自理，也不想给我们增加麻烦，我给她请了保姆，可没几天就被她打发回去了。
⑥忽然想起，有两天没有接到母亲的电话了。我急忙打电话过去，多次无人接听，我有了不祥之感，乘夜车就往家里赶。赶到家里时，见母亲躺在床上，额头敷着毛巾.邻居大婶告诉我，母亲发了两天烧.烧得重时不断念叨着我的名字。我守候在母亲的床边，两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。母亲问我，你知道我最希望的事是什么吗？我摇摇头，她告诉我，最希望的事是让我永远不会老，永远不得病，如果有可能，让她代替我老，代替我生病，她也乐意；就是走了，也不想扰动我，一个人悄悄去找我的父亲。我听着，心被刺痛，泪如泉涌。我把脸紧紧贴在母亲的手上，整个人似乎已经融化了。
⑦往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给母亲，问候她是否安好。我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。这个时候，我真的很溫暖.母亲就是给我温暖的那一缕阳光……（选义有删改）
15.文章以“最温暖的一片阳光”为题有什么好处？ （4分）
16.下而的句子分别摘自第③段和第④段，请根据括号里而的要求进行赏析。（4分）
（1）她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱。（从人物描写方法的角度赏析这句话）（2分）
（2）那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老。（赏析句中加点词语“洗”）（2分）
17文章第③段画线句子是因何事由感而发的？结合全文谈谈你对这句话的理解。（3分）
18.文章在写法方面富有特色，请根据你的阅读理解，就其中点写出你的发现和见解。（3分）
三、作文（40 分）
时间是领悟最好的容器。总要到了某个时刻，一些人才会被悦纳珍视，一些情感才得以发觉珍惜，一些体验才能够真切获得，一些疑惑才可以清楚解答……
请以“如今，才知道 ”为题，叙写自己真实的生活故事。
要求：（1）在横线上把题目补充完整，并把题目誊抄到答题卡指定位置。
（2）不得抄袭，不得套作，不少于600字。
（3）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。
2019年中考语文模拟试卷参考答案及评分标准
1.①巴山楚水凄凉地②一曲新词酒一杯③青鸟殷勤为探看④风正一帆悬⑤长风破浪会有时 ⑥ 便引诗情到碧霄 ⑦ 温故而知新 ⑧ 但愿人长久 ⑨几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 ⑩忽如一夜春风来，千树万树梨花开 ⑾日暮乡关何处是？烟波江上使人愁 ⑿寄书长不达，况乃未休兵
2. (1). 吴用 (2). 使时迁盗甲 巧用双掌连环计 赚金铃吊挂 智赚玉麒麟 智取大名府 布四斗五方旗等 (3). 梅森 (4). 罗切斯特已有妻子（共4分，每空1分）
【解析】
【详解】试题分析：此题考查了学生对名著的阅读。阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。③作品主题及现实意义。此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。本题要注意小说人物与其身上发生的事件对号入座，不能张冠李戴。（1）此题具体考查的是与《水浒传》有关的文学常识。《临江仙》赞美的是梁山好汉吴用；跟吴用相关的情节有智赚玉麒麟、智取大名府、布四斗五方旗等。（2）此题具体考查的是与《简·爱》有关的文学常识。从国外赶回英国阻止这场婚礼举行的人是梅森；而选段中“不可逾越的障碍”指的是罗切斯特已有妻子这件事。
3.（1） （璀）（xián） （cháng） （共3分，每空 1 分）
（2） 决美绝美（共2分，每空一分）
4.（11分）
（1） 喜爱对联人数和感恩父母的人数占总比例随着年龄增加而增加。（2分，意思对即 可）
（2） （2分）示例：“两袖清风铸师魂”；“一腔热血显精神”；“一生心血哺新人”;“一片丹心付杏坛”。（符合对联的基本要求即可。）
（3） （4分）①示例：给予我们勇气，促使我们进取。②只要只有
（4） （4分，每处1分）
①“尊敬的张叔叔”顶格写。②把“请务必准时到达”改为“敬请光临”（“敬请指 导” “请您光临”等亦可）。③落款中的单位在上，时间在下。④应写明活动具体时间
5.(1). 想要的 （2）祸患，灾难 （3）通“向”，从前 (4). 天性，天良 （共4分，每空1分）
6.（1）不仅贤德的人有这种天性，人人都有。只不过贤德的人能够不丧失罢了。（2）对于优厚的俸禄（高位厚禄）不辨别是否合乎礼义就接受了，这样的优厚俸禄（高位厚禄）对我有什么好处呢? （共4分，各占2分）
7 参考答案：能见义勇为，为正义事业而献身，做于国于民有益的事是“义”。社会上的哥们义气，与小团体、个人私利相关的江糊义气和本文的“义”不同。我国历史上舍生取义的事例很多，如：唐雎出使秦国，不辱使命；苏武牧羊，不改初心；岳飞抗金，精忠报国；朱自清宁可饿死，也不领美国教济粮。（ 4分 ）
【解析】
【5题详解】
本题考查学生对文言文词语词义的掌握情况，平时要牢记重点词语的意义和用法，基于课本的文言文考查，一般难度都不太大。如“乡”：通“向”，从前。所以千万不要以今释古。而“患”在现代汉语中也有“祸患，灾难”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。
【6题详解】
本题考查文言词语的理解和句子整体句意的理解能力。解答此题的关键是理解句子原文的整体意思，并对重点实词、虚词有准确的把握。翻译时，这些重点词义必须体现准确，整体句意可以意译。注意“独”“是”“耳”“万钟”“加”等词语的翻译。
【7题详解】
阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生理解“义”的含义（如见义勇为，为正义事业而献身等），然后能根据自己的日常积累，选取两位我国历史上舍生取义的人物并简单叙述其事迹作答即可。

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8. “钟“是聚集的意思。这里用拟人的手法，赋予大自然以人的情思，写出大自然对泰山的情有独钟，描绘出泰山神奇秀丽的景色，表现了诗人对秦山的喜爱赞关之情。（2分）
9 哲理：只有站得高，才能看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难所吓例。“会当凌绝顶.一览众山小。”（2分）
【解析】
【8题详解】
本题考查赏析能力，动词“钟”字用得非常好，要分析出好在哪里。一个“钟”运用拟人的手法把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。表现了诗人对秦山的喜爱和赞美。答此题要抓三点：修辞、内容、情感。
【9题详解】
本题考查赏析能力。古诗有的以情取胜，有的以理取胜，扣住要点来赏析。《登飞来峰》后两句重点是写自己登临高处的感受，寄寓“站得高才能望得远”的哲理。《望岳》最后两句写望岳而生登临峰顶之意愿。表达了 诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，显示出他坚韧不拔的性格和远大的政治抱负。
10.（2分）我们要走出阅读的“舒适圈”。
11.（2分）举例论证和对比论证，用自己“走出舒适圈”的阅读事例前后对比，具体突出地论证
了努力跳出舒适圈的必要性。（论证方法2分，作用2分）
12.（2分）首先提出不能一直抱着享受的态度去阅读，指出一部分人在阅读时贪图享受带来 的局限；然后结合自己学习和工作阅读体验，与部分人不肯跳出阅读的舒适圈进行对比; 最后得出我们要走出阅读的‘‘舒适圈”的结论。
13.（2分）示例：有的人认为不需要学习目前还用不上的知识，有需要时再临时抱佛脚。
（符合要求.意思对即可）
14.（2分）观点正确，结合实际，言之有理即可。
15.（4分）文章标题点明主旨，表达了母亲对“我”无微不至的关爱以及“我”对母亲的理解 与感激。（2分）题目运用形象化的比喻，激发读者兴趣（2分，意思答对即可）
16.（4分）⑴这句话运用了外貌描写的方法，写出了母亲着急赶来给“我”送蒸菜时的样子，表现了母亲的不辞辛劳和对“我”无微不至的关爱。（描写方法占1分，分析表达作用 1分）
（2）洗，是“冲洗”的意思，在这里是指母亲随着时光的流逝慢慢变老，巧用动词，生动 传神地写出了岁月的无情以及“我”的伤感。（解释词语1分，结合内容分析表达作用占1分）
17.（3分）是因为母亲.不顾年老体衰，采摘野菜做成美味的蒸菜给“我”送来，“我”由感而 发的（1分）。这句话的意思是只要有母亲在，就会有想象不到的惊奇的事情发生，体 现了母爱的伟大，表达了“我”对母亲的感谢之情。（2分，意思答到即可得分）
18.（3分）示例一：运用对比的写法。如文章开篇写母亲主动给“我”打电话和结尾“我”主 动给母亲打电话形成对比，更好地突出了“我”对母爱的理解与赞美，以及对母亲的感激 之倩。
示例二：运用插叙的写法，文章插叙了母亲过去的生活经历，使文章内容充实，使人物 形象丰满，突出母亲一生的艰辛，更为真切感人。（见解占1分，结合内容分析占2分）允许有创新发现，言之有理即可）
三、作文（40分）
评分细则
一类
40~36分 二类
35~31分 三类
300~25分 四类
24~20分 五类
19~10分 六类
9~0分
内容
（18分） 切题，中心突出，内容充实，立意正确、深刻。 切题，中心明确，内容充实，立意正确。 符合题意，中心较明确，内容较充实。 基本符合题意，中心基本明确，内容尚充实。 偏离题意，中心不明确。 严重偏离题意。
语言
（13分） 行文流畅，语言准确生动，能灵活运用多种表达方式，表现手法多样。 文从字顺，语言比较生动，能运用多种表达方式。 语言通顺，表达尚好。 语言基本通顺，有少量语病。 语句不通顺，语病较多。 文理不通。
结构
（7分） 符合文体要求，结构严谨，层次清晰，构思新颖、巧妙。 符合文体要求，结构紧凑，层次清楚，构思新颖。 符合文体要求，结构完整，层次比较清楚。 基本符合文体要求，结构尚完整，层次尚清楚。 不符合文体要求，结构层次混乱。 不符合文体要求，结构不完整，层次混乱。
文面书写
（2分） 字体工整、美观，书写、标点、格式正确，卷面整洁。 字体端正，书写、标点、格式正确，卷面干净。 字迹清楚，书写、标点、格式基本符合要求，卷面干净。 字迹清楚，有少量错别字和标点错误，有少量涂改。 字迹潦草难辨，错别字和标点错误较多，有较多涂改。 字体不易辨认，错别字和标点错误多，卷面很不整洁。
补充说明：（1）文中每错3个字扣1分，重现不计，最多扣3分。（2）字数不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。（3）文中出现真实的校名、地名、人名，一经查实扣2分。（4）没有完整题目的扣2分。

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