七年级下册第五课《黄河颂》课后作业(附答案)
1.下列画线字注音不完全正确的一项是(　 　)
A.澎湃（pài）　 发源（yuán）　 屏障（zhàng） 九曲连环（qū）
B.浊流（zuó）　 筑成（zhù） 臂膀（bì ） 一泻万丈（xiè）
C.哺育（bǔ）　 　山巅（diān）　 劈开（pī） 浩浩荡荡（dàng）
D.体魄（pò）　　 宛转（wǎn）　 扮演（bàn） 万丈狂澜（lá）
2.下列句子没有运用修辞手法的一项是(　 　)
A．啊！黄河！你一泻万丈 ，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。
B．惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。
C．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！
D．这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。
3.下面各项中对课文内容理解分析有误的一项是 ( )
A .在第2节“望黄河”部分，小节中的“望”字统领小节的下文，“望”的内容远近相间，纵横结合。
B.诗中的“啊！黄河！”在文中三次出现，结构上具有分层的作用。
C.全诗以第二人称“你”来称呼黄河，可以使感情抒发得更为直接、真切、热烈！
D.“黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野。”一句中的“气魄”是“气概”的意思。
4.在下面的句子的横线上依次填入语句，使句子语意连贯，语句通畅。其中衔接最恰当的一项是（ ）
我曾徘徊于黄河上游的水库，惊异于她________；曾生活在河套平原，陶醉于她________；也曾上溯龙门，感奋于她__________。
A.如虹如带的飘逸； 如狮如虎的豪壮； 如泊如镜的沉静。
B.如泊如镜的沉静； 如虹如带的飘逸； 如狮如虎的豪壮。
C.如狮如虎的豪壮； 如泊如镜的沉静； 如虹如带的飘逸。
D.如泊如镜的沉静； 如狮如虎的豪壮； 如虹如带的飘逸。
5.下列对病句的修改不正确的一项是(　　 )
A.作为领导，要深入基层，了解百姓生活中存在的问题，解决问题并深入研究。【语序不当，“解决问题”与“深入研究”应调换位置。】
B．在世乒赛上，中国队囊括并包揽了所有项目的金牌。【“囊括”与“包揽”语义重复，应删掉“囊括并”或“并包揽”。】
C．保护水资源刻不容缓，每个人都应作为保护江河环境的卫士。【用词不当，应将“作为”改为“成为”。】
D．通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典名著”很重要。【用词不当，应将“重要”改为“必要”。 】
6．给下列句子排序，最合理的一项是()
①诗仙 李白曾用诗句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”来形容您的恢宏气势。
②秦皇汉武，文韬武略；唐宗宋祖，文精武通。
③您以千军万马的势力，一泻万里的河水，穿过沃野圹埌的宁夏平原。
④构成了“天下黄 河富宁夏”的塞上“江南”，江南之国。
⑤但是无论他们有何等的丰功伟绩，都是由您抚养长大的，靠着您的水成就千秋霸业。
⑥在这几千年的风吹雨打中，又有多少英雄故事在你身边 扮演。
A．①③④⑥②⑤ 　 B．⑥②⑤①③④ C．⑥①③④②⑤ D．①③⑥②⑤④
7． 阅读下面的材料，按要求答题。
材料一：光未然在《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！”
材料二：1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”

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⑴ “啊！黄河！”一句在歌词中反复出现了多次，其有什么作用？
_______________________________________________________________________________。
⑵如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？
_______________________________________________________________________________
____ ___________________________________________________________________________。
⑶诗人热情讴歌黄河的目的是什么? _______________________________________________________________________________
______________ _________________________________________________________________。
⑷结合两则材料，说说你对“黄河”的理解。
_______________________________________ ________________________________________
_______________________________________________________________________________。
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七年级下册第五课《黄河颂》课后作业答案
1.下列画线字注音不完全正确的一项是(　 　)
A.澎湃（pài）　 发源（yuán） 　 屏障（zhàng） 九曲连环（qū）
B.浊流（zuó）　 筑成（zhù） 臂膀（bì ） 一泻万丈（xiè）
C.哺育（bǔ）　 　 山巅（diān） 　 劈开（pī） 浩浩荡荡（dàng）
D.体魄（pò）　 　 宛转（wǎn） 　 扮演（bàn） 万丈狂澜（lán）
参考答案：B
解析：B项中“浊流”的“浊”应读“zhuó”
2.下列句子没有运用修辞手法的一项是(　 　)
A．啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。
B．惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。
C．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！
D．这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。
参考答案：D
解析：A项的修辞手法有“比喻、拟人”；B 项的修辞手法有“对偶、夸张”；C 项的修辞手法有“比喻”。
3.下面各项中对课文内容理解分析有误的一项是( )
A.在第2节“望黄河”部分，小节中的“望”字统领小节的下文，“望”的内容远近相间，纵横结合。
B.诗中的“啊！黄河！”在文中三次出现，结构上具有分层的作用。
C .全诗以第二人称“你”来称呼黄河，可以使感情抒发得更为直接、真切、热烈！
D.“黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野。”一句中的“气魄”是“气概”的意思。
参考答案：D
★解析：D项解析：“气魄”是“气势”的意思。“气魄”、“气概”二者都可以形容人的举动、气势。但气魄重点在精神上的力量，气概重点在态度。
4.在下面的句子的横线上依次填入语句，使句子语意连贯，语句通畅。其中衔接最恰当的一项是（ ）
我曾徘徊于黄河上游的水库，惊异于她____________________；曾生活在河套平原，陶醉于她_____ _______________；也曾上溯龙门，感奋于她__________ ____________。
A.如虹如带的飘逸； 如狮如虎的豪壮； 如泊如镜的沉静。
B.如泊如镜的沉静； 如虹如带的飘逸； 如狮如虎的豪壮。
C.如狮如虎的豪壮； 如泊如镜的沉静； 如虹如带的飘逸。
D.如泊如镜的沉静； 如狮如虎的豪壮； 如虹如带的飘逸。
参考答案：B
解析：提示：不同的地区，地理位置不同，河流经过时的流速、气势也不同。
5.下列对病句的修改不正确的一项是(　　 )
A.作为领导，要深入基层，了解百姓生活中存在的问题，解决问题并深入研究。
【语序不当，“解决问题”与“深入研究”应调换位置。】
B．在世乒赛上，中国队囊括并包揽了所有项目的金牌。
【“囊括”与“包揽”语义重复，应删掉“囊括并”或“并包揽”。 】
C．保护水资源刻不容缓，每个人都应作为保护江河环境的卫士。
【用词不当，应将“作为”改为“成为”。】
D．通过这次活动，使同学们认识到“诵读经典名著”很重要。
【用词不当，应将“重要”改为“必要”。】
参考答案：D
解析：D项病因为成分残缺，缺少主语，应去掉“通过”或“使”。
6．给下列句子排序，最合理的一项是(B)
①诗仙 李白曾用诗句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”来形容您的恢宏气势。
②秦皇汉武，文韬武略；唐宗宋祖，文精武通。
③您以千军万马的势力，一泻万里的河水，穿过沃野圹埌的宁夏平原。
④构成了“天下黄 河富宁夏”的塞上“江南”，江南之国。
⑤但是无论他们有何等的丰功伟绩，都是由您抚养长大的，靠着您的水成就千秋霸业。
⑥在这几千年的风吹雨打中，又有多少英雄故事在你身边 扮演。
A．①③④⑥②⑤　 B．⑥②⑤①③④C．⑥①③④②⑤D．①③⑥②⑤④
7． 阅读下面的材料，按要求答题。
⑴ “ 啊！黄河！”一句在歌词中反复出现了多次，其有什么作用？
参考答案：“啊！黄河！”反复出现，把歌词部分分为三个层次。
⑵如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条 铁的臂膀”？
参考答案：这是一个比喻句，把黄河比喻成一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”；
⑶诗人热情讴歌黄河的目的是什么?
参考答案： 诗人借歌颂黄河歌颂我们伟大的中华民族，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。
⑷结合两则材料，说说你对“黄河”的理解。
黄河是中华民族的象征，是中华民族顽强的奋斗精神和坚强意志的象征。在抗日战争时期，《黄河颂》激励无数中华儿女为保卫黄河、保卫祖国而战；在今天，黄河精神能够激发中华儿女的自豪感和自信心，使我们在民族复兴的道路上坚强不屈、勇往直前。

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