资阳中学实验学校2019年下期九年级语文期中考试题
（全卷总分150分 考试时间120分钟）
一、基础积累（42分）
1．下面加点字注音有误的一项是（ D ）（3分）
A.莽莽mǎng 柔嫩nèn 伶仃dīng伛偻lǔ提携 B.鲜妍yán 惊骇hài 拮jié据 自惭形秽huì
C.枉然wǎng 对称chèn 变更gēng自吹自擂léi D.恪kè守 劫掠lüè 戳chuō破 成吉思汗hàn
2．下列语句中书写正确的一项是（ B ）（3分）
A.红妆素裹 冠冕 横无际涯 波斓不惊 言不及意 B.发愤忘食 恍若 抽丝剥茧 矫揉造作 一事无成
C.不可名状 剪影 鸠占雀巢 山肴野蔌 眼花潦乱 D.富丽堂皇 汲取 里至易明 相得益彰 不知所错
3．下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ A ）（3分）
A、第54届世乒赛男子团体决赛中，半决赛淘汰了瑞典队的中国队卷土重来，成功卫冕。
B、在这片劫后重生的土地上，人人各得其所，各展其长，满怀信心创造幸福美满的生活。
C、充分发挥丝绸之路的纽带作用，可以让历史背景不同的亚欧各国息息相通，共同繁荣。
D、《经典咏流传》以崭新的形式推介古典诗词，对弘扬传统文化具有不容置疑的作用。
4．下列语句中没有语病的一项（ B ）（3分）
A、川航机组突遇险情，成功备降，强烈地震撼着网友的心，纷纷为他们的专业素养点赞。
B、按照田园城市的建设标准，规划者首先考虑的是，让市民“看得见山水，记得住乡愁”。
C、多所学校举行世界环境日教育活动，其目的是让学生了解、学习环保知识和环保意识。
D、本期“文翁大讲堂”的听众，除成都教师外，还有资阳、攀枝花等外地教师也参与其中。
5．下列对文学常识和课文理解说法有误的一项是（ B ）（3分）
A．《乡愁》是诗人余光中漂泊异乡，身居海岛，游弋海外多年，在挚爱祖国及其传统文化思想情感驱使下所作的一首现代诗。诗歌表达对故乡、对祖国恋恋不舍的一份情怀。
B．《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》是法国作家雨果写给巴特勒的信，雨果在信中赞誉了英法联军对圆明园的胜利劫掠。
C．《我的叔叔于勒》的作者是莫泊桑，法国人，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。这篇小说揭露了资本社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，表达出对当时社会的批判。
D．《岳阳楼记》和《醉翁亭记》的文体都属于“记”，“记”是散文体裁，主要是记载事物，描写景物，抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
6．下列说法不正确的一项是（ C ）（3分）
A.“《经典咏流传》又把精心准备的第二季献给数以亿计的观众”这个句子的谓语是“献给”，宾语是“观众”。
B.从汉字字形结构上说，“众”“品”是会意字，“歌”“寄”“绎”是形声字，“心”“大”是记号字。
C.从语法机构上看，短语“重新谱曲”“超越时空”“美学风格”分别是偏正短语、述宾短语和联合短语。
D.“尝试不仅需要我们有锲而不舍的精神，还要有变通能力。”这个句子是一个递进复句。
阅读下面文言文，完成5-8题。（每小题3分，共12分）
甲
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
乙
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

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丙
高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然明媚，如倩女之靧而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。
7．下面语句中加点词的解释有误的一项是（ A ）（3分）
A、而或长烟一空 空：空中 B、野芳发而幽香 发：开放
C、而乐亦无穷也 穷：穷尽 D、于时冰皮始解 解：融化
8．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ B ） （3分）
A、其喜洋洋者矣 其真无马耶 B、朝而往 面山而居
C、若脱笼之鹄 何陋之有 D、山峦为晴雪所洗 不足为外人道也
9．对文中画线句子翻译正确的一项是（ D ） （3分）
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
A、像那太阳出来而林间雾气散了，烟云归来而山谷和洞穴显得昏暗，（这）由昏暗变得明亮的景象，就是山间的早晨和晚上。
B、像那太阳出来而林间的花朵开放了，烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗，（这）由昏暗变得明亮的景象，就是山间的早晨和晚上。
C、像那太阳出来而林间的花朵开放了，烟云归来而山谷和洞穴显得昏暗，（这）由昏暗交替变化的景象，就是山间的早晨和晚上。
D、像那太阳出来而林间雾气散了，烟云聚拢而山谷和洞穴显得昏暗，（这）由明暗交替变化的景象，就是山间的早晨和晚上。
10．下列对文章理解和分析有误的一项是（ A ）（3分）
A、三段短文都围绕春天而写。甲文描绘生机盎然的湖上春色，乙文描绘山水相映的山间春景，丙文描绘万物复苏的田野春光。
B、三段都是通过人的活动表现景色之美。甲文的渔歌互答，乙文的朝往暮归，丙文的如鹄之出笼，都侧面描写出景色的美好。
C、三段短文都表现了作者内心的喜悦。甲文抒发心旷神怡的喜悦，乙文表现乐意无穷的欢愉。丙文则有自由舒畅的兴奋。
D、三段短文都用词精妙。甲文用“浮”“跃”，写出月下湖面的动态；乙方用“开”“暝”，写出早晚景象的变化；丙用“微”“始”等，写出大地初醒的状态。
11．默写古诗文中的名篇名句。（共12分 每题2分，其中3小题4分）
（1）这无止息的吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比的黎明 ……
（2）长大后/ 乡愁是一张窄窄的船票/ 我在这头/ 新娘在那头。
（3）韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中以景来喻前途坎坷难料的句子是：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。它与李白《行路难（其一）》里的“欲度黄河冰塞川，将登太行雪满山”有异曲同工之妙。
（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借自然景物的变化暗示社会的发展，发出了“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的感慨，蕴含着深刻的哲理。
（5）古代诗词中又写句子全由名词组成，以高度浓缩的语言达到言简义丰的效果，如马致远《天净沙 秋思》中的“枯藤老师昏鸦，小桥流水人家”。温庭筠《商山早行》中也用名词的句子是：鸡声茅店月，人迹板桥霜。
二、综合实践（6分）
目前，你所在的城市正在加快“智慧城市”的建设步伐，请阅读以下材料，完成下面的题目。
材料一：市政府在全国率先采用“以租代建”的模式建设智慧城市。传统的城市建设模式，政府往往为设备采购投入大量资金。“智慧城市”由中兴通讯承建并提供资金平台，政府以采购服务的方式满足对智慧城市的需求。
材料二：市政府将根据“智慧融合、智慧兴业、智慧政务、智慧宜居”的总体目标，建设14个“智慧城市”重点项目，涉及我们生活的方方面面。“智慧卫生”“智慧教育”“智慧社区”“智慧交通”“平安城市” ……“智慧城市”的建设将改变我们的生活。
12．请根据以上材料，概括出两点主要信息。（2分）
信息一：市政府在全国率先采用“以租代建”的模式建设智慧城市。
信息二：“智慧城市”的建设涉及我们生活的各个方面，将改变我们的生活。
13．为“智慧城市”建设设计一条宣传标语（至少用一种修辞方法）（2分）
示例：打造智慧城市，建设幸福家园。（城市更智慧，人民更幸福）
14．“智慧城市”资料库需要采集社区内所有住户的基本资料，你作为入户采集资料的志愿者，来到张大妈家，你该怎么说，才能让张大妈配合你完成工作？请把你要说的话写下来。（2分）
示例：张大妈，您好！我是“智慧社区”资料库采集资料的志愿者。现在要向您了解一下您家的一些基本情况，可以吗？
三、阅读理解（ 42分 ）
（一） 报 答 （14分）
他对妻子说：“钱只拿了一半给爸过年。”　好不容易才回趟老家，还把一半的钱又带回来干什么呢？妻子有点奇怪。　
他迟疑了一下，才告诉妻子，乡下老家祖屋背后巷子的一个念高二的男学生家里穷，那当娘的把过年买肉买油买米买对联的钱全省下来，也没法凑齐学费。于是，他把一半的钱塞给了学生。　　
妻子说：“给了就给了吧。”　　
没过多久，他接到学生写来的一封信。有一段话让他感动：“在人生最艰难的时刻是你推了我一把，否则，我的双脚就像灌注了铅水一样永远不能迈向美好的生活。我这一辈子都要记住你，报答你！”　　
妻说：“还有人想着报答你，啧，真是一件高兴事。”　　
几个月后，他想起这又是一个新学期开始。那学生又该为学费犯愁了吧。他托老家的人一打听，果然如此。他对妻子说：“不再帮一把，前面的忙不是白帮了？”妻子点点头，又犯愁地：“只是这手头……”他显然已经琢磨好了，说：“要不让女儿不再上全托了，反正幼儿园离家也才四站路，我每天骑单车接送吧。”
当天，他就把钱汇了出去。
不久，他又收到学生的信，当然是口口声声要报答他。
后来，这学生再次来信，说他收到了大学录取通知书，可家里人跑断了腿也没法子凑齐几千块钱的学费。他看了，双眉紧巴巴拧着。妻子看完信，说：“再帮人家一下吧。想当年，我们也参加过千军万马挤独木桥。人家运气比我们好，要是我们也成功挤了过去，啧，也不会呆在这活不活死不死的厂子里了。”
他说：“可我们也凑不齐现钱。”
“到楼下老张家借吧”。

展开余下试题

“这钱说借就能借到？”
“嗯，老张不是看中了我们那间小门面房吗？卖给老张算了。”
“我先前有个想法，要是厂子真的不行了，还可以把小门面房改成一家小饮食店。”　　
“可眼前碰上了火烧眉毛的事。”
他犹豫了一个晚上，第二天早晨爬起床就去找老张。没多久，他拿着一沓钱回来了。
那学生又来了一封信，说全家人都非常感激他，全家人都要报答他。学生还发誓，大学毕业后一定要给他直观的回报。
什么是直观的回报？妻子问。
他一笑：“不是东西就是钱，十有八九是钱吧。”
这孩子！妻子虽然觉得那钱不能收，但学生这封来信让她感到很满足。
终于，那学生再上一个学期就要毕业了。　　
那学生又来了信，说自己家里遭了雪灾，几头牛冻死了，弄得最后一个学期也没法再上了。他呆了。怎么办呢？妻子得了急性肾炎，一直在吃药。眼前，他正打算去给妻子买下一个疗程的药。而且，他手上也只有给妻子买药的这笔钱了。
他叹了一口气，出了门。回来时，手中提着一袋子药。
当妻子吃了新买回的药几天后，他在睡觉前问妻子：“吃这药没什么反应吧？”
“没有，跟上回的药一样。”
他咬了一下牙，又问：“这回的药你还是一次吃两颗？”
“嗯。跟上回的药相比，这回的药要一次吃四颗才符合医嘱。”
“我知道，你这回买的药单位含量比上回的小了一半。”
他一惊：“那你怎么不说我？”
我看到了那个学生的来信。我猜，你肯定是把钱省下一半给那学生了。你做得对，最后一把拼了老命也要帮！　　
这晚，他的眼睛湿了。　　
后来，那学生来信，说自己与母亲要来他家。他跟妻子说：这家人也太性急了，才毕业就要登门报答。妻子也挺感动，说：“管怎么样，给钱就不能收。才毕业几天，又会有几个钱呢？”
没几天，学生和母亲来了。　　
母亲说：“我这儿子又不好开口，我这当娘的就陪着来了。”他一时还困惑着：还有什么不好讲的？“你大恩大德的，我们是要报答的。唉，只是毕业半年了还没有找到一只好一点的饭碗捧起。帮忙帮到底，这次只好再请你这位城里的大恩人在城里帮他找一只结实的饭碗。”他蒙了，脑海一片空白。
15．本文讲述了一个生动的故事，请根据故事的内容，用简洁的语言概括出故事的情节。（4分）
开端：他回家偶然遇到穷学生，就解囊相助。
发展：学生的一次次的感谢中提出一次次新的要求。
高潮：他以为要来报答的学生提出了他根本无法办到的要求找好工作。
结局：他惊呆了。
16．阅读全文，概括回答：文中的他和妻子是怎样的人？就经济条件而言，他们的家境如何呢？你是从哪些地方看出来的？（3分）
他们夫妻善良、真诚、热心助人，甚至能够牺牲自己。他们的家境很一般，可以说是普通到了贫寒的地步。从文中不让女儿上全托、卖掉小房子、省掉药钱都能看出来。
17. 那学生始终没有正面出现，唯一的一次出场，也是半遮半掩。你能根据上下文分析他表现出的性格特点吗？ （2分）
　 他是一个极容易适应的人。当帮助轻易来临后，他就习惯了索要以贫穷为名义，不再努力奋斗求得自救，连找工作也要找到一只好一点的饭碗捧起，提出那样无理的要求。
18．结尾写道他蒙了，脑海一片空白，假如，你是他的朋友或者亲人，你会怎么安慰他呢？（2分）
示例：事已至此，不必难过了。我们尽了最大努力来帮人，无愧于良心就够了。以后做事情多点考虑，不再好心办错事了。
19.2019暑期伊始，两则新闻已是沸沸扬扬。（3分）
A．湖北5名贫困大学生受助不感恩, 资助资格被取消。受助一年多，没有主动给资助者打过一次电话、写过一封信，更没有一句感谢的话，襄樊5名受助大学生的冷漠，逐渐让资助者寒心。
B.河南：受捐学子需签协议回捐。今年，河南省慈善总会出台新规定，受助者在接受捐助时，需签订一份道德协议，受助方要承诺参加工作后，以实际行动回报社会，在不影响生活和工作的前提下，自愿回捐不少于受助额的捐款。
河南省慈善总会常务副会长杨德恭说，很多学生受到资助后，并无任何感恩之心，对捐助方也无任何表示，这有时真的让捐助方很受伤。目前，道德协议仅处于建议签署阶段，将是协商式，而非强制式。
结合以上材料，联系此文，请谈谈你认为爱要怎样付出才能不违背它的初衷，不伤害付出与接受的双方呢？
示例：我们的社会需要众多的善良人付出自己的爱。但是这样的捐助应该要有一定的制度或者条款来进行规范化操作，尽量避免不欢而散的结果发生，在规范中让需要帮助的人得到推他一把的力量，而不是因此变成以贫穷为借口来不断索取的人。（言之成理即可）
（二）______________________（ 14 分）
朱万曙
①林语堂曾说，“读书，开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。”读书可以使人增长学问见识，领悟为人处世的道理，即“开茅塞，除鄙见”，这是阅读大多数书籍都 可以带来的好处。读书还可以“养性灵”，这种好处，则非品读经典而不可得。品读经典可以 养成知识丰富、道德高尚、情趣健康的性灵，可以让人生从浮躁走向宁静、从浅陋走向优雅。 总之，品读经典可以培养高尚心灵。
②何谓经典？唐代史学家刘知几说：“自圣贤述作，是曰经典。”他认为，古代圣贤所述 所作的就是经典。这个解释有些道理。圣贤的思想往往能够洞穿古今，必然是经典。但问题 又来了，圣贤何以成为圣贤？实际上，还是靠其著述留存后世，为后人所接受、认可、推崇。 有学者曾总结过经典的特性：传世性、权威性、耐读性、累积性。可以说，经典之所以成为 经典，关键在于其蕴含的思想精髓能触及人们的心灵。它们代表着时代精神，能够穿越时空、 启迪后人。因而，经典是历史选择出来的最具价值的书籍。
③品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考。 A 又如，马克思、恩格 斯的著作历来为共产党人所推崇，百读不厌，回味无穷。品读马克思、恩格斯的经典著作，不仅 有助于我们用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点、方法来研究人类社会的各种现象和问 题，而且可以引发我们对世界观、人生观、价值观的深入思考，启迪智慧，荡涤心灵。
④品读经典，人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采。 B 《史 记》中荆轲刺秦王，一番悲壮，一幕惊险。从《史记》中可以看出，作者司马迁的追求是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。他将失败的英雄项羽列入“本纪”，为匈奴作列传， 还专辟《货殖列传》记录那些在当时为世人所不屑的商人。品读这部历史经典，我们可以读出并且学习司马迁的大气魄、大胸怀。
⑤品读经典，可以给人以美的享受。“所谓伊人，在水一方”，人美景也美；“七八个星天外，两三点雨山前”，让人感到清新、舒旷，意境悠长。阅读叙事文学作品，就如同步入历史 人物长廊：刘兰芝、焦仲卿的悲剧让人感叹，巾帼英雄花木兰的形象令人叹奇，梁山泊一百 单八好汉的忠义令人回肠荡气，等等。文学经典往往也是历史经典。例如，杜甫的“三吏”“三 别”，书写了安史之乱的历史场景。C 又如，一部《红楼梦》通过对贾家的细致描写，揭 示了封建社会大厦将倾的历史趋势。
⑥品读经典未必能让人学会一项生存技能，但可以培养高尚的心灵。 D 经典蕴含的深刻哲思、美妙文辞，给人带来的并非单一的启迪，而是多元的文化熏陶，使我们在潜移默化中气质得到提升、心灵得到洗礼、心胸变得开阔、见识更加高远。
（选自《人民日报》 有删改）
20．通读全文，拟写一个能作为中心论点的标题。（2 分）

展开余下试题

品读经典可以培养高尚心灵
21．文章开头引用林语堂的话，其作用分析有误的一项是（ A ）（2 分）
A．是证明论点的事实论据 B．引出中心论点
C．使论点更有说服力 D．激发阅读兴趣
22．文章第④段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3 分，方法1分，作用2分）
运用举例论证的方法，以《史记》中的史实为例，充分论证了“品读经典， 人们可以穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采”这一分论点。
23、结合文章内容，简要分析本文的论证思路。（4分）
首先通过引用林语堂的话引出“品读经典可以培养高尚的心灵”这一中心论点，接着阐述“经典”的特征，然后从品读经典可以“沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考”“穿越到遥远的古代，仿佛身临历史现场，感受古人的风采”“给人以美的享受”三个方面论证中心论点，最后总结，指出经典带给人多元的影响，再次强调中心论点。
24．下面这句话放在文中 ABCD 哪一处最为合适？请简述理由。（3 分，其中说理2分）
孔子所强调的“仁者爱人”，一直是中华民族宝贵的精神财富，在今天依然具有不可替代的价值。
放在 A 处最为合适。因为孔子是古代圣贤，“仁者爱人”的思想富有哲理性， 是典型论据，能论证“品读经典，人们可以沐浴思想的光华，感受圣贤哲人的思考”的分论 点。
（三）阅读下面文言语段，回答问题。（10分）
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。(余拏 一作：余挐)
　　到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
25.下列句子中加点的词解释不正确的一项是（ C ）（2分）
A.十日更定矣（止，停） B.余强饮三大白而别（古代罚酒用的酒杯）
C.大雪三日，湖中人鸟声俱绝（很大的雪） D.余拏一小舟 （ 撑 ）
26.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”
（他们）看到我十分高兴，说：“想不到湖中还会有这样的人！”
（2）舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
船夫小声唠唠叨叨地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
27.下列对选文内容理解不正确的是（ C ）（2分）
A.选文第一段的“崇祯五年十二月”与“湖中人鸟声俱绝”交代了游西湖的时间，以及冰封西湖、万籁俱寂的环境，为下文写西湖雪景和游人“痴”张本。
B.选文第一段的“雾凇沆砀……上下一白”写出雪中西湖的空阔感，“湖上影子……舟中人两三粒而已”写雪中景物之小，寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。
C.选文第二段主要写亭中游人邀“余”一同饮酒的情景。其中“铺毡对坐”“见余大喜”“拉余同饮”“是金陵人”等表现出亭中游人热情好客。
D.选文以时间为叙述线索，使整篇文章脉络清晰；写景形象生动，与题旨相扣，又有独特韵味。
28、“独往湖心亭看雪”中“独”与后来的“舟中人两三粒而已”中“两三”是否前后矛盾？为什么？（2分）
不矛盾。在作者看来，芸芸众生皆不可为伍，其他人由于和自己志趣相去甚远，虽存在就如不存在。反映了作者孤高自赏、洁身自好、不随流俗的孤傲。
（四）品读苏轼的《水调歌头•明月几时有》，完成30、31题。（4分）
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
29.“起舞弄清影”中的“弄”字用得好，好在哪里？（2分）
“弄”字表明舞姿的不断变化，使人想到舞姿的轻盈美妙。
30. 下列对本词的赏析不正确的一项是（ A ）（2分）
A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极进取的情绪。
B.“不应有恨，何事长向别时圆”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月亮有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
C.“人有悲欢离合，越有阴晴圆缺，此事古难全”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。
D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。
四．写作：（60分）
31.阅读下面的材料，请按要求写作。
春天百鸟争鸣，夏天蛙声阵阵，秋天落叶簌簌……自然之声是天籁。天籁除了自然界的声音，还有那些深入心灵的声音，那些难忘的声音。
请综合材料的内容，结合自己的生活体验或感悟，写一篇文章。
要求：○1立意自定，文体自选，题目自拟；○2综合运用多种表达方式；○3不要套作，不抄袭；○4书写工整，不少于600字。

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