湖北省十堰市2019-2020学年高二下学期期末语文试题
一、现代文阅读
论述类文本阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
虽然中国传统文化强调以“乐天知命”的态度对待生活，但并不是一味讲“乐”，不讲“忧”的。实际上，中国传统文化中讲“忧”多于讲“乐”。拿中国最古老的哲学著作《周易》来说，虽然《系辞上传》说“乐天知命故不忧”，但《系辞下传》又说：“作易者其有忧患乎？”只要稍许深入地阅读《周易》六十四卦，则不难发现，这本占筮之作，自始至终谈得最多的是如何避凶趋吉，居安思危。我们读《周易》感到耳旁有两种声音，一是号角，另是警钟。两种声音相比较，警钟之声更是惊心动魄。
《周易》理念的核心是“变”。一切皆变，物极必反。事物坏到极点，有可能转向好的方面，事物好到极点，也有可能转向坏的方面。否极可以泰来，泰极也可以否来。故处困当发愤，居安必思危。六十四卦排在最后的一卦不是表示成功的“既济”卦，而是表示没有成功的“未济”卦。这种排列，绝非出于形式上的考虑，而是有着极为深刻的哲理。也许正是因为这个世界没有完善的“既济”，而只有不完善的“未济”，我们才更应该努力，永不懈怠地努力。而且正是因为一切都在变动着，既没有永久的成功，也没有永久的失败。正是因为一切都有可能，我们更应警惧。
在中国传统文化中，从哲学维度强调人要存忧患之心诚然可贵，但中华文化的忧患观念最为重要的不是忧患的态度，而是忧患的内涵。从儒家最古老的典籍《礼记》提出“大道之行，天下为公”的思想开始，中国儒家一直弘扬的是这种忧国忧民的传统。战国时，孟子接着《礼记》说“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，响亮地提出“民为贵，君为轻，社稷次之”的观点，将忧民摆在首要地位。张载发扬孟子的论说，将忧患的内容扩大到天地万物，提出“民吾同胞物吾与也”，明确表示，作为知识分子，其人生意义就在于“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。
正是这种忧患意识，使得中华美学的伦理特色获得一种较为浓重的悲剧情调与崇高气概。中国社会长达几千年，动乱的时间多于太平年月，因而，悲凉兼悲愤的精神可以说渗透了中华五千年的文化史。由于中国老百姓的命运紧密地联系到国家政权，而中国五千年来的历史又多是改朝换代式的动乱，因而中华美学中的悲剧情调其具体内容更多体现为“国破山河在，城春草木生”的慨叹。实际的悲剧反映在文学艺术之中，成为中国文学艺术史的主旋律之一。中国美学特有的“教化”说、“诗史”说的产生，都与中华民族的历史与文化传统有密切关系。
中华民族“乐天知命”的传统在美学中并没有表现为喜剧的形式，它更多地作为一种精神渗透在中国人的审美境界中，它不仅不与中华民族特有的忧患意识构成对立，还与之相融合，从而形成一种博大的精神情怀。这种情怀在范仲淹的《岳阳楼记》中表现得最为典型，那就是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的天地精神。这种精神所体现的审美形态是复合型的，崇高兼有优美，悲剧兼有喜剧。
（摘编自陈望衡《试论中华民族的审美传统》
1. 下列关于原文内容 理解和分析，正确的一项是
A. 中国传统文化认为，以“乐天知命”的态度对待生活很危险，不能一味讲“乐”，不讲“忧”。
B. 中国传统文化非常重视忧患的内涵，但并未从哲学的维度强调人要存忧患之心。

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C. 从中华历史与文化传统中，可以探知中国美学的“教化”说、“诗史”说产生的一些原因。
D. 一个事物坏到极点，都会转向好的方面；同时，一个事物好到极点，也会转向坏的方面。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章论证中国传统文化中讲“忧”多于讲“乐”的观点时，列举《周易》的内容予以佐证。
B. 文章开头指出中国审美的特点，接着进行辩证分析，最后归结审美的特质，层层深入。
C. 文章从历史和浓厚的悲剧情调两个角度阐述论证中国传统文化的忧患意识形成的原因。
D. 文章以孟子发扬《礼记的论说、张载发扬孟子的论说来论证儒家弘扬忧国忧民的传统的观点。
3. 根据原文的内容，下列说法不正确的一项是
A. 《周易》始至终谈得最多的是如何避凶趋吉，居安思危，它的内容里警戒的声音高于鼓励的声音。
B. 在中国文化传统中，如果“乐天知命”表现为喜剧的形式，那么其就会与忧患意识形成矛盾，无法融合。
C. 我们应该对成功保持警惕，世界上既没有永久的成功，也没有永久的失败，因为一切都在变动着。
D. 《岳阳楼记》中，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的天地精神，是中国审美境界中的一种博大的精神情怀。
【答案】1. C 2. C 3. B
【解析】
【1题详解】
本题考核理解并分析文中重要信息的能力。A项，“以‘乐天知命'的态度对待生活很危险”文中无据；B项，“未从哲学的维度强调人要存忧患之心”错，见原文“在中国传统文化中，从哲学维度强调人要存忧患之心诚然可贵”；D项，“都会转向好的方面……也会转向坏的方面”错，原文认为，两种转化都是有可能，没有绝对肯定。故选C。
【2题详解】
本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。C项，浓厚的悲剧情调不是中国传统文化的忧患意识形成的原因，而是结果。故选C。
【3题详解】
本题考核分析综合能力。B项，“如果“乐天知命”表现为喜剧的形式，那么其就会与忧患意识形成矛盾，无法融合。”错，假设推理原文缺乏充足的依据。故选B。
实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
主要年份西部地区三大产业结构
年份 三大产业结构（第一产业、第二产业、第三产业）
2000 22.3：41.5：36.2
2005 17.7：42.8：39.5
2010 13.1：50.0：36.9
2012 12.6：50.1：37.3
2016 11.9：42.9：45.2
[注]第一产业主要指生产食材以及其他一些生物材料的产业，包括种植业、林业等产业。第二产业主要指加工制造产业，利用自然界和第一产业提供的基本材料进行加工处理。第三产业是指第一、第二产业以外的其他行业，范围比较广泛，主要包括交通运输业、金融业、教育产业、公共服务等非物质生产部门。
随着经济发展，第一产业比重会下降，第二产业比重会上升，第三产业比重也随之上升。
（摘编自《中国西部地区县域发展监测报告2017》）
材料二：
西部地区在中国文化消费指数中的地位

（摘编自中国经济网）
材料三：
题目 西部高水平开放推动高质量发展
作者 康蓉 李楠
摘要 本文从对外开放、对外贸易及试点模式角度切入，对2017年西部各省份开放发展现状进行较为全面的总结。从对外开放角度来看，西部各省份对外开放程度存在较大差别，高新技术产业等发展水平参差不齐；随着“一带一路”建设的推进，各省份对沿线国家初步形成了较好的开放效果。从对外贸易角度来看，西部各省份对外贸易发展势头较好，但在“一带一路”沿线国家某些地区仍存在较大空白市场；从各省份出口类别来看，较少省份涉及高新技术产品；西部文化产品出口现状良好，出口项目数超过中部地区。从试点模式来看，均对经济发展起到拉动作用。基于上述分析，本文提出西部各省份需要提高开放水平，推动高质量发展
关键词 对外贸易 对外开放 西部 高质量 高水平
以市场为导向，在加大技术创新投入的同时，借鉴和发挥“贵州经验”，加快建设具有后发优势的创新型省份和区域。特别是构建和营造一个鼓励创新、崇尚创新、支持创新的环境以及加大顶层设计，在落后地区不断提升技术能力，实现创新驱动、技术革新的“弯道超车”。
西部地区要转变长期以来过度依赖资源开发和高耗能、高污染的工业化模式，治理由于资源开发、环境保护与社会发展之间的结构性张力导致的突出的环境问题。西部地区的绿色发展主要通过地方政府引导的传统产业转型升级与生态工业和新型产业建设，来推动环境治理、生态保护和可持续发展。在满足国家环境治理和生态环境保护政策要求的同时，也保障了地方财政收入，制造了“绿色GDP”。
西部地区在“一带一路”建设中具有重要的和独特的区位优势，应借着“一带一路”的东风，统筹推进铁路、公路、航空、油气管道、城市軌道交通等多元化运输手段。特别是实施规划确定的“五横四纵四出境”综合运输大通道建设，加快打通“断头路”，提升乡村公路水平，着力破解道路瓶颈，增加西部开发的可持续发展的支撑能力。
（摘编自《中国西部发展报告》2018）
4. 下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A. 文章《西部高水平开放推动高质量发展》，从对外贸易和对外开放等角度，对2017年西部各省份开放发展现状进行较为全面的总结。
B. 尽管西部各省份对外开放程度存在较大差别，但随着“一带一路”建设的推进，西部各省份对沿线国家初步形成了较好的开放效果。
C. 西部各省份对外贸易发展势头较好，文化产品出口现状良好，出口项目数超过中部地区，但不少省份在高新技术产业发展方面存在空白。
D. 对外开放、对外贸易试点都对经济发展起到拉动作用，因此康蓉、李楠共同撰文认为，西部各省份需要提高开放水平，推动高质量发展。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 2000～2016十多年间，西部产业结构有所调整，第一产业比重不断降低，减少了十个左右 百分点，第二产业和第三产业的比重变化不大。
B. 随着经济的发展，加工制造产业的比重会加大，交通运输业、金融业、教育产业、公共服务等产业的比重也会加大，而生产食材等产业的比重会降低。
C. 从五个文化指数方面看，西部地区文化消费意愿、能力和水平三个指数与全国平均水平相差相对较大，而文化消费环境和满意度略低于全国平均水平。

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D. 从文化消费全国指数和西部地区指数对比看，我国西部地区不论是文化消费综合指数还是各分指数均低于全国平均水平，有一定的提升空间。
6. 西部地区要实现高质量、高水平的发展，应采取哪些措施？请结合材料简要概括说明。
【答案】4. C 5. A
6. ①西部地区应发挥后发优势，在推进技术创新方面谋求发展新思路；②西部地区要践行绿色发展理念，促进经济社会与人和谐发展；③西部地区要不断改善基础设施建设，提升西部地区互联互通的程度。
【解析】
【4题详解】
试题分析：本题考查筛选信息 能力。此类试题回答时需注意，筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正误。C项，“但不少省份在高新技术产业发展方面存在空白”错，原文的意思是西部各省出口类别中，较少省份涉及高新技术产品，没有高新技术产品出口不等于没有高新技术产业。故选C。
【5题详解】
试题分析：本题考查筛选信息的能力。此类试题回答时需注意，筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。要把原文与选项对照，辨明正误。A项，“变化不大”不准确，第三产业增加了9个百分点，变化还是蛮大的。故选A。
【6题详解】
试题分析：本题考查概括文章内容的能力。这是一道信息筛选的题目，答题时要注意审清题干，然后锁定区域，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文。题干要求分析“西部地区要实现高质量、高水平的发展，应采取哪些措施？请结合材料简要概括说明”，采取措施的题目要对文中相关专家的观点的概括和总结，同时要注意介绍的一些成功的案例会存在的问题，成功的地方坚持，存在的问题要避免。本题的答题区间主要集中在材料三中，如“以市场为导向，在加大技术创新投入的同时，借鉴和发挥‘贵州经验’，加快建设具有后发优势的创新型省份和区域。特别是构建和营造一个鼓励创新、崇尚创新、支持创新的环境以及加大顶层设计，在落后地区不断提升技术能力，实现创新驱动、技术革新的‘弯道超车’”这段文字谈论的重点是要加大技术创新投入，相应的措施就是要在推进技术创新方面谋求发展新思路。“西部地区要转变长期以来过度依赖资源开发和高耗能、高污染的工业化模式，治理由于资源开发、环境保护与社会发展之间的结构性张力导致的突出的环境问题。……”这段文字谈论的重点是西部地区的绿色发展的方法，相应的措施是西部地区要践行绿色发展理念，促进经济社会与人和谐发展。“应借着‘一带一路’的东风，统筹推进铁路、公路、航空、油气管道、城市軌道交通等多元化运输手段”，针对这句话的措施就是西部地区要不断改善基础设施建设，提升西部地区互联互通的程度。
【点睛】新闻调查提建议、谈看法的题目一般是对文章的内容的概括，不是针对此现象信马由缰，海阔天空，甚至提出和文章内容不相关或相悖的观点，而是对文中相关的专家的观点的概括和总结。同时注意介绍的一些成功的案例会存在的问题，成功的地方坚持，存在的问题要避免。
文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
手杖
京夫
要不是两个小孙子舞着它格斗，我倒忘了它。我不禁心一动，我仿佛看见他倔乎乎地扭转身子，生气地头也不回，不屑一顾那些东西，一边走，一边喃喃地说着。他就是那种人！
一九七四年秋，我被不明不白地遣往一个山区小县，住进了一所干休所。一天早饭后，我正为柴发愁,忽听院内传来卖劈柴的吆喝声。我急忙出门，见一老者，担着柴担，站在一条线儿的秋雨中。破烂的黑夹衣，前后心全湿了，紧贴在身上。从破帽漏下来的雨水，顺脸上深深的皱纹往下流，在下巴那儿成为小瀑布，跌落到胸前。他正扬着皱巴巴的脸，用一双被雨水模糊了的深陷的眼睛，对我的门望着。
我走过去，想帮他把柴抹下来。
“你闪开，又是泥又是水！”他说，走向台阶，把担子一闪动，一头落了地，脚一蹬，抹下一捆来，又一转身，一仰身子，放下另一捆。他把扁担靠好，摘下那沉重的草帽，用瘦骨嶙峋的大手，抹了一把脸上的雨水，眯缝着眼睛，开始打量起我来。端详许久之后，咧开没牙的嘴，笑了。
“你坐下抽支烟吧！”我把一个小凳放在他脚边，递了支烟过去。
他没有接烟，从靠在墙上的扁担上，解下一个破布口袋，走到小凳前坐下，解那口袋系儿。“有煎水吗？”
我倒了一碗开水给他。他大张着没牙的嘴，像喝粥那样，把一大碗泡馍，连汤带水灌下肚，“下苦人，铁疙瘩进肚都能克动。”“灶上没柴了吧！你住这地方，路难问，拐了好多弯儿。”
我明白了，他是专为我送柴的。这位耳朵不好的瘦老头，怎么会知道我呢？
我留他吃饭，他摇手谢绝。我把一张五块钱的钞票给他，他迟疑了，我摇手让他不用找回，他考虑了下，接着了。他扛着扁担又没入秋雨中了。
谁知，过了半点钟，他气喘吁吁进了门。化却从贴身的胸前口袋里掏出三张一元的人民币，压平放在桌上，匆匆出门走了。我久久地注视着他的背影，忘记了自己也站在雨中。
那担柴快烧完时，他又担柴来了。他的柴担上吊着一根白木拐杖，挺别致。他解下它来，说：“我来迟了，叫你栽了跤，要紧不要紧？”
我奇怪，五天前，我在渠沿，跌了一跤，三十里路外的他，怎么会知道呢？
他大约看出我的疑虑，说：“你做啥我都知道，谁都知道哩！你栽了跤，压着了几棵菜苗，你坐在地上扶苗儿，我知道，谁背你回家，我也知道。这年月，很多领导都说套话、空话，你不说，你总是说百姓吃不饱，做活太重了，你当我不知道，知道哩！”他把那拐杖郑重地递给我，“以后你出门把这拄上，羊奶木的，甭看不搭眼，它挺实着哩，夜晚我才削好煨干，你看高低行不行？”
杖是用一根连根的羊奶木做的，柄上烙着许多小梅花，柄端有一点红，仔细一看，是一颗小小的红五星，虽然刻得不甚对称，但精心刻雕的功夫是看得很分明的。手捧手杖，我仿佛看见同龄老人，神态肃然地就着如豆的油灯，眯缝着双眼用一把小刀，一刀一刀刻着，用没牙的嘴唇，鼓起来，吹去那刻下来的木屑……
他每隔十天来一次，不管阴晴寒暑。大约过了几个月，我接到通知，要我限期回到北京。我想送他一点钱，一些衣物，要他将养身体，又怕惹他生气。临行前，特意拜托我的邻居——一个新近由当地重新起用的干部，将东西转送给他。
到北京已经两个月了，渐渐把他淡忘了。偶尔见到这手杖，我想到他，想到他送我的东西。我把那手杖从孙儿手里夺过来，像抚摸被人委屈了的孩子一样抚摸它。正当我遣散顽童，手捧手杖，独立夕阳下的庭院出神时，小孙儿怀抱着一件包裹，小乌似的飞到我跟前。
“爷爷，老家寄来的！”
我赶紧把包裹接过来，打开了。这是我留给他的东西，由拜托人附上一封信。
信里告诉我，我的同龄人，拒不收受我的钱物，而且还生了气。他只得将原物原款寄回。他委婉地传达了同龄人的话：全国像我这样的老汉有千千万万，全国的庄稼人更多，他能给每个人这些东西，这些钱吗？他现在在北京任上，担负那样的重任，只要把庄稼人搁存心上,这比金子银子都贵重！
不知什么时候，我把这柄手杖紧紧地贴在我的胸前……
（有删改）
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 小说第一段，设置悬念，吸引读者。由手杖引出一个人物，可以引发读者猜想“他”是怎样的人，阅读者会有探究欲望。
B. 小说运用了大量篇幅写人物对话，非常注重语言的个性化，使语言符合人物的身份特征，同时也富有浓郁的地方色彩。

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C. 小说运用细节描写手法，详细描写了手杖顶端的小红五星，并描写“我”想象老汉精心雕刻红五星的情景，意蕴丰富。
D. 小说写“我”从孙儿手里夺过手杖，“像抚摸被人委屈了的孩子一样抚摸它”，表现了“我”对手杖被小孩玩弄的恼恨。
8. 小说中的卖柴老汉主要有哪些形象特点？请简要分析。
9. 这篇小说以“手杖”为题，有多方面的考虑，请结合全文，从主旨、情节两个方面陈述你的看法。
【答案】7. D 8. ①坚强执着。大雨滂沱的时候，拒绝我的帮助，坚持自己卸柴；几个月来，始终坚持给我送柴。②憨厚朴实。在“我”回京之前送些财物给老汉，回京之后老汉托人送回，严词拒绝我的财物。
9. ①突出小说的主旨。小说中的手杖是“我”与老汉真挚友谊的见证，也是人与人互相关爱的象征，凝结了人与人之间的感恩、回报。②使情节结构更严谨。手杖是本文的线索，本文的故事围绕手杖展开，从现实生活到回忆往事再回到现实生活，情节集中而又紧凑。
【解析】
【7题详解】
本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容的艺术特色和分析鉴赏，不正确的一项是”，要求选出“不正确的一项是”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，D项，“表现了‘我’对手杖被小孩玩弄的恼恨”错，应是表现了“我”回到北京后对手杖的淡漠感到羞愧。故选D。
8题详解】
本题考查考生把握人物形象的能力。这类题的解题思路可以分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。本题中，从原文“我走过去，想帮他把柴抹下来。‘你闪开，又是泥又是水！’他说”、“那担柴快烧完时，他又担柴来了”，可看出卖柴老汉的坚强执着。从文中“我赶紧把包裹接过来，打开了。这是我留给他的东西，由拜托人附上一封信”可见老汉的憨厚朴实。
【9题详解】
本题考查学生分析作品结构，探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“这篇小说以‘手杖’为题，有多方面的考虑，请结合全文，从主旨、情节两个方面陈述你的着法”，然后明确标题的内容，再看这一内容与小说情节、人物形象、小说主旨之间的关系。本题中，从小说的主旨方面考虑，原文有“全国像我这样的老汉有千千万万，全国的庄稼人更多，他能给每个人这些东西，这些钱吗？他现在在北京任上，担负那样的重任，只要把庄稼人搁存心上，这比金子银子都贵重！不知什么时候，我把这柄手杖紧紧地贴在我的胸前……”这说明小说中的手杖，凝结了人与人之间的感恩、回报，见证了我们之间的友情，体现了人与人之间的关爱。从情节的角度考虑，手杖是本文的线索，本文的故事围绕手杖展开，如“他的柴担上吊着一根白木拐杖，挺别致”、“他把那拐杖郑重地递给我”、“偶尔见到这手杖，我想到他，想到他送我的东西”等内容，是文章情节紧凑在一起，也是作者的思路从现实生活到回忆往事再回到现实生活。
【点睛】解答标题类题目，一般从如下角度思考。首先是标题本身，点明写作对象，分析标题本身的语言特点，多体现为使用某种修辞手法的标题；分析标题本身的意境特点。然后分析情节结构方面，统领全篇，概括主要故事情节，是文章的线索，或串起文章的哪些情节，或见证记录了什么事件的发展变化，或写了什么与这个物象有关的经历。接着是内容主旨方面，作者借标题表达某种态度，标题是文中主人公某种精神品质的载体，标题比喻或象征某种形象，标题揭示了某种精神或哲理，突出了某种主旨，升华了主题。人物塑造方面，突出人物的形象或性格。最后是表达效果方面，设置悬念，激发阅读兴趣，渲染营造了某种氛围，标题与文中某个内容相呼应，或与文中什么内容形成对比。
二、古代诗文阅读
文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
范应铃宇旂叟，丰城人。稍长，厉志于学，丞相周必大见其文，嘉赏之。举进士，调永新尉。寇甫平，喜乱者诈为惊扰，应铃廉得主名，捽而治之。县十三乡，寇扰者不时，安抚使移司兼郡，初奏弛八乡民租二年，诏下如章。既而复催以检核之数，应铃力争，不从。即诣郡自言，反覆数四，帅声色俱厉，应铃从容曰：“民贫迫之急，将以不肖之心应之，租不可得而祸未易弭也。”帅色动，令免下户。知崇仁县，始至，明约束，正纪纲，晓谕吏民，使知所趋避。然后罢乡吏之供需，校版籍之欺敝，不数月省簿成。冠裳听讼，发擿如神，故事无不依期结正，虽负者亦无不心服。丁内艰，服除，通判蕲州。知吉州。应铃洞究财计本末，每鄙榷酤兴利。永新禾山群盗啸聚，数日间应者以千数。应铃察过客赵希邵有才略，檄之摄邑，调郡兵，分道捣其巢穴一乡以定。授湖南转运判官兼安抚司。峒獠、蒋、何三族聚千余人，执县令，杀王官，帅宪招捕，逾年不至，应铃曰：“招之适以长寇，亟捕之可也”即调飞虎等军会隅总讨之应铃亲临誓师号令明壮士卒鼓勇以前禽蒋时选父子及凶渠五人诛之胁丛者使之安业未一月全师而归帅别之杰问疾，之杰退，悠然而逝。应铃开明磊落，守正不阿，别白是非，见义必为，不以得失利害动其心。书馈不交上官，荐举不徇权门，当官而行，无敢挠以非义。所至无滞狱，绳吏不少贷，亦未尝没其赀，曰：“彼之货以悖入，官又从而悖入之，可乎？”家居时，人有不平，不走官府，而走应铃之门；为不善者，辄相戒曰：“无使范公闻之。”
（选自《宋史•范应铃传》，有删改）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 即调飞虎等军会隅总讨之/应铃亲临誓师号/令明壮士卒鼓勇以前/禽蒋时选父子及凶渠五人诛之/胁从者使之安业/未一月全师而归/
B. 即调飞虎等军会隅总讨之/应铃亲临誓师/号令明壮/士卒鼓勇以前/禽蒋时选父子及凶渠五人/诛之胁从者使之安业/未一月全师而归/
C. 即调飞虎等军会隅总讨之应铃/亲临誓师号令明壮/士卒鼓勇以前/禽蒋时选父子及凶渠五人诛之/胁从者使之安业/未一月全师而归/
D. 即调飞虎等军会隅总讨之/应铃亲临誓师/号令明壮/士卒鼓勇以前/禽蒋时选父子及凶五人诛之/胁从者使之安业/未一月全师而归/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 丞相，最高国务长官。掌握辅佐国君管理本国军政要务。或分左、右，历代有兴废。
B. 服除，又称“服阕”，古丧礼规定，父母去世后，要服丧一年，一年期满除去丧服。
C. 榷酤，也称“榷酒”等。政府所实行的酒专卖制度，也泛指一切管制酒业的措施。
D. 檄，文中指发檄文。檄文是古代官府用以征召、晓谕或声讨的文书。与“移文”类似。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 范应铃打击强盗，体恤百姓。他在永新任职时，打击以身试法的强盗头目；朝廷同意缓征永新部分百姓的租税，后又变卦，他为百姓据理力争。
B. 范应铃为官有为，政绩卓著。他在崇仁县任职，整顿纪律，开导官民，免去乡吏供给，革除户籍的弊端，即使是受处分的官员也对他心服。
C. 范应铃富有文才，严惩坏

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