理工附中分校 2019—2020 学年度第二学期九年级零模试卷
语 文 2020.4.20

一、基础•运用（共 14 分）
2020年春节，一场疫情席卷华夏大地，这场疫情让我们再次见证了 “中国力量”，阅读下面文段，完成1-7小题。
岁末年初，新冠．病毒引发的肺炎疫情在中国大地 mÀN( )延开来，一场没有硝烟的战争骤然打响。疫情牵动人心，举国上下全力以赴准备打赢这场防控阻击战。
中华民族在MÀN( )长的历史进程中，战胜了各种艰难险阻，形成了民族精神中奋斗不息的基因。在中国共产党的革命征程中，奋斗精神始终是我们战胜一切困难的精神动力。在新中国建设和改革实践中，不畏艰险、艰苦奋斗是贯穿始终的主题。习近平总书记指出，中华民族历史上经历过很多磨难， ①从来没有被压垮过， ② 愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起。在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，各级党组织和广大党员、干部冲锋在前、顽强拼搏，广大医务工作者 ③ 、日夜奋战，人民解放军指战员闻令而动、敢打硬仗，广大人民群众众志 chéng chéng ( )( )、守望相助，广大公安民警、疾控工作人员、社区工作人员等坚守岗位、日夜值守，广大新闻工作者不畏艰险、深入一线，广大志愿者真诚奉献、不辞辛劳。联防联控机制作用充分发挥，各项防控措施有力有序开展【甲】火神山、雷神山医院工地争分夺秒【乙】展示出强劲．的“中国速度”，也是中国人的奋斗精神。
1. 文中加点字的读音和括号内应填写的汉字，全都正．确．的一项是（ ）（2 分）

A．冠gUÀN 漫延 漫长 众志成城 劲jìn
B．冠guān 蔓延 漫长 众志成城 劲jìng
C．冠guān 漫延 慢长 众志城成 劲jìng
D．冠gUÀN 蔓延 慢长 众志城成 劲jìn
2. 在文中横线处，依次填入的词语，恰．当．的一项是（ ）（2 分 ） A．既然 就 义无反顾 B．既然 就 孤注一掷C．但 而是 义无反顾 D．但 而是 孤注一掷
3. 填入文中【甲】【乙】处的标点符号，最．恰．当．的一项是（ ）（2 分）
A.【甲】句号 【乙】逗号 B.【甲】冒号 【乙】逗号
C.【甲】逗号 【乙】句号 D.【甲】破折号 【乙】句号
4. 各界人士用书法来表达抗击疫情的决心，对下面书法分析有．误．的是（ ）（2 分）
（一） （二） （三） （四）

A.第一幅的字体属于隶书，字形扁方，蚕头雁尾，一波三折，中正典雅。B.第二幅的字体属于行书，介于楷书、草书之间，行云流水，潇洒飘逸。C.第三幅的字体属于楷书，厚重饱满，笔画连绵，挺拔雄秀，可作楷模。D.第四幅的字体属于篆书，排列整齐，行笔圆转，线条匀长，庄严婉柔。
5. 在疫情期间，有人以对联的形式寄托希望和期待。请为其上联选择合适的下联 （ ）（2 分） 上联：九州共命迎春梦； 下联：
A. 华夏情暖溢人间 B. 百姓齐心共患难
C. 四季共情暖心田 D. 万众同心战疫情

某校组织同学们参观“砥砺奋进的五年”大型成就展，了解近五年来我们伟大祖国取得的辉煌成就，增强民族自豪感和自信心。请根据要求，完成6—7题。
6. 参观“数字故宫”项目展示时，借助清晰灵敏的触摸屏，同学们全方位、高清晰地观赏到文物的细节，真切体会了展览的主题：让文物“活”起来。下列选项中加点的“活”与主题中的“活”意思相．同．的一项是（ ）（2 分）
A. 两千多年前的庄子曾经说过，“吾生也有涯，而知也无涯”，这是告诉我们应该活．到老，学到老。

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B. 那满天繁星多美呀！一颗颗洒在深蓝色布上，晶莹透亮，闪闪的，活．像一双双眨啊眨的大眼睛。C.文物修复这活．儿最需要凝神静气，但凡有一点心浮气躁，在修复过程里都有可能毁坏整个文物。D.为了让戏曲艺术活．起来，老艺术家纷纷走进校园，传艺，传神，传德，弘扬中华优秀传统文化。
7. 观众留言区利用音频识别技术，将观众语音留言同步显示在电子屏上。同学们参观后纷纷留言，表达参观感受。对下列四则留言的分析不．正．确．的一项是（ ）（2 分）
A.上天、入地、下海，厉害了我的国！
分析：简明指出我国取得的成就涵盖各领域，“厉害了我的国”用倒装句强烈抒发了对祖国的赞美之情。B.墨子、悟空，齐齐升空；蛟龙、海斗，海下走走。
分析：巧妙嵌入了国家重大科技成果名称，并运用排比手法，使得节奏明快，朗朗上口，彰显出大国自信。C.五年成绩傲人，源自不忘初心；展望美好愿景，继续砥砺奋进。
分析：以整齐的句式，对五年成就的原因做了精炼的总结，并且勉励国人为了美好蓝图而继续奋力前行。D.数风流人物，还看今朝！
分析：引用毛泽东的诗词，为各领域杰出的工作者点赞，为这个伟大的时代点赞，简洁有力，豪迈昂扬。
二、古诗文阅读（共 18 分）
（一）默写。（共 6 分）
8.（1）《渔家傲 秋思》中化用典故，表明战争未胜，归乡无从谈起的句子是： ， 。
（2） 《十五从军中》中，暗示老人一家“人亡”的句子是： ， 。
（3） 《生于忧患，死于安乐》中阐明经受磨练对人才的益处的句子： ， 。
（二）阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成 9-11 题。（共 6 分）
茅屋为秋风所破歌杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
9. 下列对这首诗的理解和分析，不．正．确．的一项是（ ）（2 分）
A. 这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。
B. 诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为，焦灼而无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。C.布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。
D.“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”写出诗人只是因为屋破漏雨，长夜难熬，才睡不着觉的愁苦情绪。

10. 对这首诗中的画线句进行赏析，不．正．确．的一项是（ ）（2 分）
A. “风怒号”“卷我屋上三重茅”, 生动形象地写出暴风对茅屋的肆虐。
B. “飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等动词写出秋风之猛烈,表现出诗人的痛惜之情。
C. 画线句写出诗人房

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