陈州高级中学2019-2020学年高一下学期摸底考试
语文试卷
一，文学类文本阅读
出 关
鲁 迅
老子到了函谷关，没有直走通到关口的大道，却把青牛一勒，转入岔路，然而他更料不到当他弯进岔路的时候，已经给探子望见，立刻去报告了关官。所以绕不到七八丈路，一群人马就从后面追来了。那个探子跃马当先，其次是关官，就是关尹喜，还带着四个巡警和两个签子手。
“站住！”几个人大叫着。
老子连忙勒住青牛，自己是一动也不动，好像一段呆木头。
“阿呀！”关官一冲上前，看见了老子的脸，就惊叫了一声，即刻滚鞍下马，打着拱，说道：“我道是谁，原来是老聃馆长。这真是万想不到的。”
老子也赶紧爬下牛背来，细着眼睛，看了那人一看，含含胡胡的说：“我记性坏……”
“自然，自然，先生是忘记了的。我是关尹喜，先前因为上图书馆去查《税收精义》，曾经拜访过先生……”
这时签子手便翻了一通青牛上的鞍鞯，又用签子刺一个洞，伸进指头去掏了一下，一声不响，撅着嘴走开了。
“先生在城圈边溜溜？”关尹喜问。
“不，我想出去，换换新鲜空气……”
“那很好你！那好极了！现在谁都讲卫生，卫生是顶要紧的。不过机会难得，我们要请先生到关上去住几天，听听先生的教训……”
老子还没有回答，四个巡警就一拥上前，把他扛在牛背上，签子手用签子在牛屁股上刺了一下，牛把尾巴一卷，就放开脚步，一同向关口跑去了。
……
大家喝过开水，再吃饽饽。让老子休息一会之后，关尹喜就提议要他讲学了。老子早知道这是免不掉的，就满口答应。于是轰轰了一阵，屋里逐渐坐满了听讲的人们。同来的八人之外，还有四个巡警，两个签子手，五个探子，一个书记，账房和厨房。有几个还带着笔，刀，木札，预备抄讲义。
老子像一段木头似的坐在中央，沉默了一会，这才咳嗽几声，白胡子里面的嘴唇在动起来了。大家即刻屏住呼吸，侧着耳朵听。只听他慢慢的说道：
“道可道，非常道；名可名，非常名。无名，天地之始；有名，万物之母。……”
大家彼此面面相觑，没有抄。
“故常无欲以观其妙，”老子接着说，“常有欲以观其窍。此两者，同出而异名。同，谓之玄，玄之又玄，众妙之门……”
大家显出苦脸来了，有些人还似乎手足失措。一个签子手打了一个大呵欠，书记先生竟打起磕睡来，哗啷一声、刀、笔、木札，都从手里落在席子上面了。
老子仿佛并没有觉得，但仿佛又有些觉得似的，因为他从此讲得详细了一点。然而他没有牙齿，发音不清，打着陕西腔，夹上湖南音，“哩”“呢”不分：大家还是听不懂。可是时间加长了，来听他讲学的人，倒格外的受苦。
为面子起见，人们只好熬着，但后来总不免七倒八歪斜，各人想着自己的事，待到讲到“圣人之道，为而不争”，住了口了，还是谁也不动弹。老子等了一会，就加上一句道：
“完了！”
大家这才如大梦初醒，虽然因为坐得太久，两腿都麻木了，一时站不起身，但心里又惊又喜，恰如遇到大赦的一样。
于是老子也被送到厢房里，请他去休息。他喝过几口白开水，就毫无动静的坐着，好像一段呆木头。
人们却还在外面纷纷议论。过不多久，就有四个代表进来见老子，大意是说他的话讲的太快了，加上国语不大纯粹，所以谁也不能笔记。没有记录，可惜非常，所以要请他补发些讲义。

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“来笃话啥西，俺实直头听弗懂！”账房说。
“还是耐自家写子出来末哉。写子出来末，总算弗白嚼蛆一场哉啘。阿是？”书记先生道。
老子也不十分听得懂，但看见别的两个把笔、刀、木札，都摆在自己的面前了，就料是一定要他编讲义。他知道这是免不掉的，于是满口答应；不过今天太晚了，要明天才开手。
……
老子写了整整一天半，也不过五千个大字。
“为了出关，我看这也敷衍得过去了。”他想。
于是取了绳子，穿起木札来，计两串，扶着拄杖，到关尹喜的公事房里去交稿，并且声明他立刻要走的意思。
关尹喜非常高兴，非常感谢，又非常惋惜，坚留他多住一些时，但看见留不住，便换了一副悲哀的脸相，答应了，命令巡警给青牛加鞍。作过别，拨转牛头，便向峻坂的大路上慢慢的走去。
不多久，牛就放开了脚步。大家在关口目送着，去了两三丈远，还辨得出白发，黄袍，青牛，白口袋，接着就尘头逐步而起，罩着人和牛，一律变成灰色，再一会，已只有黄尘滚滚，什么也看不见了。 （节选自鲁迅《故事新编》有删改）
1，下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）
A．签子手“翻”“刺”“掏”“撅着嘴”等一连串动作描写，细节传神，表现了关口官吏十分好奇。
B．全文有3处用“一段呆木头”来比喻老子。这是作者把老子“画”成呆头呆脑的老头子；也“画”出了他的思想过时、呆板、毫无生气。
C．老子在周朝镐京为官，“打着陕西腔”、“夹上湖南音”、“没有牙齿”，这些合理想象出来的细节，将人物进一步漫画化。
D．老子花了整整一天半时间，写了五千个大字的讲义，用绳子穿起木札，计两串，来敷衍他们。
2关尹喜等人对老子持有怎样的态度？这个态度说明了什么？（6分）
3这篇小说采用了怎样的表现手法？作者借老子出函谷关的典故，意在讽刺什么？（6分）
二，文言文每个选择题4分
4，下列加横线字的活用现象与其他三项不同的一项是（）
A西当太白有鸟道
B 砯崖转石万壑雷
C朝避猛虎
D上有六龙回日之高标
5下列加横线的词语解释正确的一项（）
A渚清沙白鸟飞回（回旋）
B画图省事春风面（知道）
C一去紫台连朔漠（离开）
D艰难苦恨繁霜鬓（极）
6下列加横线词语解释全部正确的一项
A使快（快速）弹数曲 颜色故（衰老）
击节（节拍）碎 低眉（随便）信手
B寻声暗（悄悄）问 欲望语迟（迟疑）
添酒回灯（拿回灯） 惨（悲惨）将别
C 却（退回）坐 轻拢（顺手下拨）
红绡（一种丝织品） 每（常）被秋娘妒
D 声声思（悲，伤） 漂沦（沦落）憔悴
小弦切切（声音轻细急促）
恬然（淡泊宁静的样子）自安

7下列划线词语用古今意义相同的一组( )
A 明年秋 因为长句，歌以赠之
B 铁骑突出刀枪鸣 整顿衣裳起敛容
C相逢何必曾相识 终岁不闻丝竹声
D 老大嫁作商人妇 去来江口守空船
8下列词语划线词语解释有误的一项
A学不可以已 已;停止
木直中绳 中：合乎
B 虽有槁暴 虽：虽然
而闻者彰 彰：清楚
C金就砺则利 就：靠近
臂非加长也 加：更加
D 声非加疾也 疾;强，指声音大
君子生非异也 生：资质，禀赋
9下列词语解释全部正确的一项（）
A不爱珍器重宝 爱：喜爱
以致天下之士 致：招纳
B 吴起，孙膑.....赵奢之伦制其兵 制：控制
追亡逐北 北：溃败（的军队）
C 非抗于九国之师 抗：抵抗
序八州而朝同列 序;排列座次
D 铸以为金人十二 以为：把....制成
赢粮而景从 赢：担负
10下列划线字词与吾从而师之中的师活用情况相同的一项（）
A 孔子师郯子
B 小学而大疑
C 而耻学于师
D 吾师道也。夫庸知其年之先后生于吾乎
阅读下面的文言文，完成下列小题
贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立，闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而常学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。
是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能，不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。
贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。
贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以谪去，意不自得。贾生为长沙王太傅三年。后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱而好书，故令贾生傅之。
文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。
居数年怀王骑堕马而死无后贾生自伤为傅无状哭泣岁余亦死。贾生之死时年三十三矣。及孝文崩，孝武皇帝立，举贾生之孙二人至郡守，而贾嘉最好学，世其家，与余通书。至孝昭时，列为九卿。
（《史记•屈原贾生列传》节选）
[注]：受釐xǐ，一种祈神降福的仪式。
11. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是
A. 居数年/怀王骑/堕马而死/无后/贾生自伤为傅/无状哭泣/岁余亦死。
B. 居数年/怀王骑/堕马而死无/后贾生自伤/为傅无状/哭泣/岁余亦死。
C. 居数年/怀王骑/堕马而死/无后/贾生自伤为傅无状/哭泣岁余/亦死。
D. 居数年/怀王骑堕马/而死无后/贾生自伤/为傅无状/哭泣/岁余亦死。
12. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 秀才，汉代为了选拔人才，有察举制度，考察和推举人才。秀才指优秀的人才。
B. 太傅：古代官职名，掌管官员的考核与任命，也指教导、辅佐帝王或王子的人。

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C. 迁，调动官职，一般是升官。拜，授予官职，“拜官”为旧时的常用语。封，帝王授予臣子土地或封号。
D. 九卿：秦汉时的中央行政长官，像奉常、郎中令、卫尉、太仆、廷尉、典客、宗正、治粟内史、少府等，管宫廷总务。
13. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 贾谊年少时精通诸子百家的学问，二十多岁时被文帝征召，担任博士，成为博士中最年轻的一个。
B. 贾谊到长沙四年后，被汉文帝召见，文帝因感鬼神之事，就向贾谊询问鬼神的本原。贾谊也就周详地讲述了所以会有鬼神之事的种种情形。
C. 贾谊多次上疏，说诸侯的封地太多，有的诸侯的封地甚至广连几个郡，和古代的制度不符，应该逐渐削弱他们的势力。
D. 汉武帝时，提拔贾谊的两个孙子担任郡守，贾嘉最好学，担任了九卿的职位。
14 把下列句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”
（2）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。
送韩十四江东觐省
杜甫
兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。
我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱。
黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。
此别应须各努力，故乡犹恐未同归]
注，老莱衣：此用老莱子彩衣娱亲典故。老莱子相传为春秋时隐士，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。
2，15 下列对这首诗的理解和分析不正确的一项（）（3分）
A首句，诗人一发端即显现不凡，苍劲中蕴有一股郁悒之气。
B 第二句，诗的脉络继续沿着深沉的感慨向前发展，着眼于整个时代、
C 三四句，紧承万事非而来，进一步点明诗歌题意
D七八句既有诗人对有人的勉励，也表达了诗人对故乡的担忧。
16 这首诗的颈联运用了哪几种表现手法？请简要分析。
（6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
(1)《荀子•劝学》指出，蟹虽然身强体壮，“____________，但却____________”，其原因是它心浮气躁，不能专心致志。
(2)在《离骚》中，屈原这样诉说自己的芬芳与光彩同时具备，而且美好品质也没有亏损：“_________，__________。”
(3)《琵琶行》中“_____________，__________”两句写出了诗人谪居浔阳时居住环境地势低洼潮湿又杂竹丛生。
三、语言文字运用
阅读下面的文字，完成17~19题。（每题3分）
中国书法是以汉字为唯一载体的艺术。( ):汉字的抑扬顿挫和无穷组合,造成了中国文化的辉煌灿烂和 。书法是汉宇的艺术。离开汉字就没有中国书法,就不是中国书法。书圣王羲之的最伟大贡献,是完成了中国书法的艺术化、 ，中国书法的提高和普及之间、历史和未来之间架设了桥梁。颜真卿是唐代尚法书风的集大成者,那么王羲之则是晋代尚韵书风的最高代表。而有了晋代尚韵、唐代尚法,宋代尚意也顺理成章、 了。晋代、唐代、宋代,是中国书法的三个辉煌时代。颜真卿之所以能够成为继王羲之之后,中国书法史上的又一位伟大书法家,他的最伟大成就,就是在继承王羲之的基础上,超越了王羲之,从而开拓了中国书法前所未有的宏大格局和正大气象,达到了骨力和 的高度统一,完成了雄浑、宽博的新体楷书创作,树立了唐代楷书的典范。
18. 下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是
A. 汉字是中国文化的最小单元,又是中国文化的最高代表
B. 中国文化的最小单元,又是中国文化的最高代表就是汉字
C. 汉字是中国文化的最高代表,又是中国文化的最小单元
D. 中国文化的最高代表就是汉字,也是中国文化的最小单元
19. 依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是
A. 博大精深 典范化 浑然天成 宛转
B. 千姿百态 典范化 浑然天成 含蓄
C. 千姿百态 规范化 应运而生 含蓄
D. 博大精深 规范化 应运而生 宛转
20. 文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是
A. 如果说颜真卿是唐代尚法书风的集大成者,那么王羲之则是晋代尚韵书风的最高代表。
B. 即使说王羲之是晋代尚韵书风的集大成者,那么颜真卿则是唐代尚法书风的最高代表。
C. 如果说王羲之是晋代尚韵书风的最高代表,那么颜真卿则是唐代尚法书风的集大成者。
D. 即使说王羲之是晋代尚韵书风的最高代表,那么颜真卿则是唐代尚法书风的集大成者。
21.在下面一段文字横线处补上恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。( 6分)
目前，科学家还不知道人类对未来发生的事情是否有某种“预感”，但可以肯定__1____。例如，在地震发生前，狗、老鼠等许多动物都会有感应，表现出狂躁、行为反常甚至集体搬迁等行为。之所以动物能预知自然灾难来临，___2__，能够感受到大地、空气或水体发生的细微变化。如大象的耳朵能听到人类听不到的次声，而次声是海浪将至的前兆，因此大象能预知海啸；大象的足底窟窿处布满角质物，能感知大地的每一丝震动，__3____。
22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
黄文秀2016年硕士研究生毕业后自愿回到家乡——百色革命老区工作，主动请缨到贫困村担任驻村第一书记。她立下脱贫攻坚任务“不获全胜、决不收兵”的铿锵誓言。她始终把群众的安危冷暖装在心间，推动实施百坭村村屯亮化、道路硬化和蓄水池修建等工程项目，带领群众发展多种产业，为村民脱贫致富倾注了全部心血和汗水。2019年6月17日凌晨，黄文秀同志在突发山洪中不幸過难，献出了年仅30岁的宝贵生命。
黄文秀遇难后，她的事迹在广大青年学生中引起了强烈反响，你班拟召开“致敬时代楷模，青春勇于担当”的主题班会，你作为主题发言人之一，请你写一篇主题发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字
【答案】1A, 4B 5B 6D 7C 8B 9D 10A
11. C 12. B 13. D
14 （1）（他们）就诽谤贾谊说：“这个洛阳人，年纪轻而学识浅，只想独揽权力，使政事弄得一片混乱。”
17.【答案】（6分）
(1)六跪而二螯　非蛇鳝之穴无可寄托者　
（2）芳与泽其杂糅兮　唯昭质其犹未亏
(3)住近湓江地低湿　黄芦苦竹绕宅生　
[每空1分，每错、漏、多一字，该空不得分。]
18 【答案】A
【解析】本题重点考查语言的连贯能力。根据前后文“中国书法是以汉字为唯一载体的艺术”“汉字的抑扬顿挫和无穷组合”分析，本句表达的主语应为“汉字”，排除B项、D项；先“最小单元”后“最高代表”，形成递进关系，排除C项。
19 【答案】 C
【解析】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。千姿百态：形容姿态多种多样。博大精深：形容思想和学识广博高深。文段是在说“书法”，更强调姿态。规范：是指明文规定或约定俗成的标准，具有明晰性和合理性。典范：被认为是值得仿效的人或物在某方面的表现和基本特征是最正规、合乎规范的。第二空处意在强调约定俗成为标准，故选“规范化”。应运而生：旧指应天命而产生，现指适应时机而产生。浑然天成：谓自然形成的整体，没有斧凿的痕迹，形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹，也形容人的才德完美自然。第三空处指适应时机而产生，故用“应运而生”。含蓄：是指表达得很委婉，耐人寻味。宛转：是指委婉曲折，话语柔和曲折，不直接坦率；也形声音圆润柔媚，悠扬动听。第四空处意指表达委婉，耐人寻味，故用“含蓄”。
20. 【答案】 C

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【解析】本题主要考查辨析并修改病句的能力。搭配不当，“即使……那么……”关联词搭配不当，排除B项、D项；语序不当，根据时间顺序，应该先晋代，后唐代，排除A项。
21.【答案】 ①许多动物具有这种能力 ②是因为它们有优于人类的敏锐感官 ③从而（因此大象能）预知地震
【解析】第一空，由“狗、老鼠等……之所以动物能预知自然灾难来临”及开头“不知道人类对未来发生的事情是否有某种‘预感’”可知，此处应为“许多动物具有这种能力”。第二空，需要填写动物能预知自然灾难来临的原因。综观全段，人类不能而动物能，再由“大象的耳朵能……”“大象的足底”可知应为“是因为它们有优于人类的敏锐感官”。第三空，由分号可知此句和前面“因此大象能预知海啸”对称，再由“大地的每一丝震动”可知此处为“因此大象能预知地震”。答案
22【审题指导】
（一）析材料，寻角度
（1）黄文秀2016年硕士研究生毕业后自愿回到家乡——百色革命老区工作，主动请缨到贫困村担任驻村第一书记。
角度：1.回报家乡的奉献精神。
2.不改初心的淳朴情怀。
3.勇挑重担的无畏担当。
（2）她立下脱贫攻坚任务“不获全胜、决不收兵”的铿锵誓言。她始终把群众的安危冷暖装在心间，推动实施百坭村村屯亮化、道路硬化和蓄水池修建等工程项目，带领群众发展多种产业，为村民脱贫致富倾注了全部心血和汗水。
角度：4. “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还” 的信念与意志。
5. “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的辛苦付出。
6. “苔花如米小，也学牡丹开”的梦想与奋斗。
7.“干一行，爱一行”的敬业精神。
（3）2019年6月17日凌晨，黄文秀同志在突发山洪中不幸過难，献出了年仅30岁的宝贵生命。
角度：8.为扶贫事业献身的崇高。
9.在短暂生命中实现永恒价值的伟大。
（二）任务分析
黄文秀遇难后，她的事迹在广大青年学生中引起了强烈反响，你班拟召开“向时代楷模致敬”的主题班会，你作为主题发言人之一，请你写一篇主题发言稿。
身份：学生——有清晰的代入感
对象：同学——有交流的内容
体裁：发言稿——条理清晰，感情真挚
主题： “致敬时代楷模，青春勇于担当” ——围绕致敬、青春、担当、楷模四个重点词语展开构思。

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