2019/2020年度第二学期期中质量检测
七年级语文试卷
（卷面总分：120分 考试时间：120分钟 考试形式：闭卷）
友情提醒：本试卷中所有试题答案必须作答在答题纸规定的位置，否则不给分。
一、积累与运用（35分）
1. 阅读下面文字，按要求答题。（6分）
“珞珈山的樱花开了！”从来没有哪个春天，让我们如此期待。武汉如约zhàn放的樱花，
与神洲大地上的春耕号子、机器轰鸣一道，展现着勃勃的生机与希望。英雄的人民坚强不屈，
英雄的城市坚如磐石，英雄的中国坚不可催，历史将再次证明－中华民，族历史上经历过很
多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起！
（1）根据拼音写汉字或给加点字注音。
zhàn______放
愈挫______愈勇
（2）语段中有两个错别字，找出并改正。
______改为______ ______改为______
（3）划线句子里，第一个”与”词性是______，第二个”与”词性是______。
2.在下列横线上默写相应的诗文名句或作家、作品。（10分）
（1）____________，明月来相照。 （王维《竹里馆》）
（2）皮之不存，____________。 （《新序杂事》）
（3）____________，双袖龙钟泪不干。（作者____________《逢入京使》）
（4）____________，散入春风满落城。（李白《____________》）
（5）正如《木兰诗》里”____________，____________”描述的那样，疫情爆发后，各
地医疗队千里逆行，紧急奔赴湖北武汉，迅速投身到抗疫前线。
（6）爱国，是诗歌常见的主题，请写出连续两句表达爱国情感的古诗句：____________，____________。
3.下列句子中加点的词语使用正确的一项是（ ）（2分）
A.她废寝忘食，沥尽心血，终于取得了优异的成绩。
B.老师说，只要坚持下去，小明一定会有让人刮目相看的那一天。
C.听了抗疫专家张教授的报告，我不以为然地说了句：”太对了，太过瘾了！”
D.这个十岁的小朋友，在家中客厅大庭广众之中演讲，说唱俱佳的表现让人赞叹不己。
4.下列关于文学文化常识的表述正确的一项是（ ）（2分）
A.《最后一课》的作者是德国作家都德，文章以普法战争为背景，以”我”的见闻感受为线索，歌颂了一位普通的乡村教师无比深挚的爱国之情。
B.《孙权劝学》选自北宋司马迁主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，”吴下阿蒙”、”刮目相待”两个成语就出自这篇课文。
C.“燕然勒功”的典故出自《后汉书•窦融列传》。东汉大将窦宪追击北匈奴，至燕然山刻石纪功。后人把”燕然勒功”作为建功立业的代名词。
D.小说《老王》的作者是女作家、翻译家杨绛，她的丈夫钱锺书，是小说《围城》的作者。
5.名著阅读。（8分）
（1）下列有关名著的说法不正确的是（ ）（2分）
A.祥子用虎妞给的钱买了同院二强子的一辆车，却因为虎妞难产死去，为了给她办丧事样子被迫卖掉车，他的努力全白费了。
B.曹先生是个平凡的教书人，他待人宽和，一天晚上祥子不小心摔坏了车子，跌伤了曹先生，曹先生自己把车收拾好，也没有让祥子赔偿。
C.冬天的一个黄昏，祥子在鼓楼前街拉着一位客人向京城跑，后来才发现这人原来是刘四爷，他把刘四爷赶下了车，感到出了一口恶气。
D.自从”骆驼祥子”传开了以后，大家都以为祥子发了邪財，都鄙视他。后来，大伙儿看祥子仍然拉车,并没有改了行当或买房置地，也就对他亲近了些。

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（2）她去了有一点钟。跑回来，她已喘得说不上来话。扶着桌子，她干嗽了半天才说出来：医生来一趙是十块钱，只是看着，并不管接生。接生是二十块。要是难产的话，得到医院去，那就得几十块了。 “祥哥！你看怎办呢？！”
以上文字里的“她”________，后来“她”想嫁給样子，祥子没答应，原因是_________________。 “她”最后的结局是_____________。（3分）
（3）一直坐到太阳平西，湖上的蒲苇与柳树都臣上些金红的光闪，祥子才立起来，顺暑城根往西走。骗钱，他已作惯；出卖人命，这是头一遭。何况他听阮明所说的还十分有理呢！城根的空旷，与城墙的高峻，教他越走越怕。偶尔看见垃圾堆上有几个老鸦，他都想绕着走开，恐怕惊起它们，给他几声不祥的啼叫。走到了西城根，他加紧了脚步。一条偷吃了东西的狗似的。他溜出了了西直门。晚上能有人陪伴着他，使他麻醉，使他不怕，是理想前去处；白房子是这样的理想地方。
上面选段中划横线句中所说的事指________________。（1分）不动笔墨不读书，请对划波浪线的句子进行赏析式批注：_______________________________。（2分）
6.综合性学习。（7分）
庚子岁初，疫魔肆虐。众志成城，山河无恙。黄海中学七（1）开展以”天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
（1）【爱国人物宣传】国士无双钟南山、李兰娟院士，疫情“吹哨人”医生李文亮，身患绝症渐冻症院长张定宇，白衣执甲的逆行夭使，•:建筑工人，人民警察，基层志愿者……无数英雄的面孔值得我们永远铭记。为了更好地宣扬他们的先进事迹，学习英雄的崇高品质，请你仿照示例，再设计出两种活动形式。（2分）
活动一：举办”抗疫英雄大家讲”故事会
活动二：__________________________________________
活动三: __________________________________________
（2）【爱国言语展示】
①“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”一鲁迅
②“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”一艾青
③“17年前你们保护我们，现在我们要保护你们。”一90后一线白衣天使
④“喏有战，召必回，战必胜。”一请战出征的援鄂医疗队
请选择以上爱国言语中任意一句，联系实际谈谈自已的理解和认识。（2分）
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（3）【爱国情感讨论】上海市新患肺炎医疗救治专家组组长张文红表示：“你家里的孩子不管长得胖，长得瘦，喜欢不喜欢吃东西，这段时间他的饮食结构你要超级重视，绝不要给他吃垃圾食品，一定要吃高营养、高蛋白的东西，每天早上准备充足的牛奶，充足的鸡蛋，吃了再去上学，早上不许吃粥。现在中国的孩子早上只能吃鸡蛋、牛奶，还有高营养的三明治这些都可以吃不吃了不上学。”一句”早上不许吃粥”，引发部分网友质疑，认为张医生崇洋媚外，不爱国，如果你是张医生，你会如何回应呢？（3分）
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二、阅读理解（45分）
（一）阅读下面两首诗，完成－题。（6分）
晚春 早春呈水部张十八员外
韩愈 韩愈
草树知春不久归， 天街小雨润如酥，
百般红紫斗芳菲。 草色遥看近却无。
杨花榆英无才思， 最是一年春好处，
惟解漫天作雪飞。 绝胜烟柳满皇都。
7.品析诗句“百般红紫斗芳菲”中”斗”字的妙处。（2分）
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8.比较两首诗三、四两句，分析二者在抒情方式和情感上的不同之处。（4分）
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（二）阅读下面两则文言文，完成9-12题。（14分）
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久
而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（节选自《归田录》）
【乙】孔子学琴于师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，
未得其技也。”有间，曰：“已习其技，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所默然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黑而长，眼如远视，如王天下，非文王其谁能为此也！”师襄子离席再拜，曰：“此曲确《文王操》也。”
（节选自《史记》有删改）
【注释】①进：继续学（新内容）。②益：增加、加深。 ③有间：过了一段时间。④为人：
作曲的人。 ⑤《文王操》：周文王谱写的琴曲名。
9. 解释下列句中加点词语。（4分）
（1）尔安敢轻吾射______________ （2）但微领之______________
（3）孔子学琴于师襄子______________ （4）有所怡然高望而远志焉______________
10. 选出下列加点词意义、用法相同的一项是（ ）（2分）
A.可以益矣 公亦以此自矜
B.但手熟尔 但闻黄河流水鸣溅溅
C.非文王其谁能为此也 孤岂欲卿治经为博士
D.黑而长 康肃笑而遣之
11.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。_____________________________________________
（2）丘已习其曲矣，未得其技也。 _____________________________________________
12.小故事蕴含大道理。结合文章内容，简要阐述甲乙两文带给你的不同启示。（4分）
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（三）阅读下面的文章，完成第13-16题。（11分）
让精神在阅读中丰盈
①“您好，您在外卖平台购买的图书已送达！”在新冠肺炎疫情冲击之下，很多实体书店开 始向线上拓展，北京105家实体书店陆续入驻外卖平台，读者可以享受最快30分钟的送达服务。在第二十五个世界读书日到来之际，形式多样的阅读活动，让书香如甘泉一般浸润人们的心灵。
②疫情难阻书香，阅读润泽心田。疫情突如其来，打乱了我们正常的生活节奏，但也给“宅”在家里的人们带来了难得的时光。不少人纷纷选择回归阅读，用读书充实生活，从书籍中汲取力量。犹记得，一张患者戴着口罩在武汉方舱医院读书的照片，在社交媒体广为流传。令人动容的不仅是他阅读的那份专注，更是他从阅读中得到的面对疫病的乐观与从容。一位学者说得好，读书的时候，我们的心灵会变得更加辽阔和宽广，坚韧而顽强，也使我们获得温馨、宁静的内心世界以对抗外部世界的喧哗和浮躁。困难时刻，阅读之所以能给人以力量、给人以希望，也正在于此。

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③放在更宽广的人生视角看，阅读虽不能改变人生的长度，却能延展人生的深度和厚度，
还能塑造个人的品质和气象。阅读为什么能给我们带来气质的变化，塑造我们的性格？原因
或许有二：一是因为阅读能给人以知识，二是因为阅读还能给人以智慧。如今，信息唾手可
得，获取知识的门槛变低了，但信息芜杂，人声鼎沸。是书籍，而不是碎片化的资讯，能给
人以系统化的知识、整体性的思考。同时，面对各种不确定性，阅读让人们在思接千载、视
通万里、心游万仞中，获得人生的坐标，更好地审视自己和外在的环境，知道自己该向何处
去。因为有知识，我们才能有独立思考的能力，不畏浮云遮望眼；因为有智慧，我们才能懂
得如何对抗不确定性，在风浪面前有定力、有眼光、不焦虑。可以说，阅读培育的，是丰盈
充实的灵魂世界，是气象万千的精神品格。
④其实，读书本身就是一种修养方式。《宋史》曾载，与朱熹、张试并称”东南三贤”的
吕祖谦，少时性情急躁，极易迁怒于人。他正是通过阅读，不断磨练自己的品性，最终在读
到孔子”躬自厚而薄责于人”的教诲时，自己心中的忿”涣然冰释”。我们常说，文以化人，
这既是指在古圣先贤的熏陶下，延展精神世界的疆土，也是指以阅读修身养性，用读书淬炼
意志品质。读一本好书，如翠登一座高峰。人到半山，固然也能欣赏到美景，但只有继续往
上攀爬，才能领略”会当凌绝顶，一览众山小”的无限风光。古人把读书称为”攻书”，认为只有”攻书”到底才能融会贯通，道理正在子此。越是难啃的经典之作，越需要专注和恒心，也越见精神和修养。
⑤一个热爱阅读的人，心中必有”诗和远方”，也自有日常生活的春夏秋冬。阅读从来不
是要让人双脚离开大地，从来不是鼓励人们远离生活，恰恰相反，是要让人即便遭遇困难，
依然能够勇毅前行，即便知道人生路上总有坎坷，依然能够笑迎挑战。阅读给人带来的，不
是消极和虚无，而是希望和力量，是雄健的精神和解决问题的方法。
⑥书籍的生命是被阅读唤醒的。正如有人所言，节日的意义并不仅仅在于纪念，更在于
在这一天做具有相同意义的事，从而形成强大的共识生长力和行为影响力。世界读书日的到
来，既是一个提醒，也是一份倡导。以书为伴，让阅读成为一种生活方式，我们拥有的，将
会是强健的精神筋骨，我们收获的，将会是丰盈的精神生命。
（节选自《人民日报》，2020年4月23日，有改动）
13.阅读全文，用简洁的语言概括阅读的意义有哪些？（3分）
_______________________________________________________________________________
14.第①段从实体书店入驻外卖平台服务读者的现象写起有什么作用？（2分）
_______________________________________________________________________________
15.第④段主要运用了哪两种论证方法？有何作用？（4分）
_______________________________________________________________________________
16.从第②划线句子中任选一个角度，结合自己的读书事例，谈谈你的体会。（2分）
_______________________________________________________________________________
（四）阅读下面的文章，完成17-20题。（14分）
一支恸哭的金色钢笔
这是我第五次在她的作业本上愤然留笔：“请用钢笔写字！”
她是我班里的学生，念五年级。矮小，瘦弱，怯懦不堪。很多次，我真想在分发作业的
同时，当着众人的面告诫她，但又怕这会刺伤她敏感而又脆弱的心灵。于是作罢，悄悄地在
那写满铅笔字的纸页上，写下我要说的话。她没有照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的
作业。我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。
当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。于是，
那个阳光遍洒的午后，便有了这样一个让人倍觉心酸的场景——我一面踱着步子解析优秀作
文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落里默默流泪的她。
她开始躲我，面色仓皇地，像春花躲秋风一般，硬生生地要远隔一整个炎炎夏季。我并
未从她的躲藏中找到一种老师该有的威严。相反，我内心有了一股悲戚的洪流，随着她的日
渐成熟的躲藏而越发奔腾，直至波澜壮阔。
黄昏后的校园里，多了几分静谧和清冷。我独自在窗明几净的走廊上散步。透过窗帘间
的缝隙，我能看到，她和她的同桌正喃喃地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境颇
为拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。正当我预备推门而入时，一幅
永生难忘的画面瞬间雕刻在了我的脑海里。
她满眼感激地合起手中的钢笔，微笑着说了声谢谢。他把书包摊开，接过那支破旧的钢
笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。他略带豪情地说了一句：“放心吧，
这次你是用钢笔写的，老师不会再批评你了！”
金色的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。在那一场童真的友
谊里，我无法找到自己该介入的借口，只得暗自逃离。第二天，在宽敞的办公桌上，我看到
他俩紧紧挨在一起的作业。同样的本子，同样的笔色，同样的日期。
市里的长跑比赛，他报了名。接着，他毫无悬念地成了代表学校进市里参赛的选手。五千米的路程，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰难的耐力战。他在人群中奋力奔跑，坚持不懈。我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油欢呼。他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻里，遥遥领先。
惊人的一幕出现了。他愣愣地站在终点附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬、奋
力冲刺.人鮮中一片哗然。没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止歩。
当有两人陆续冲过終点线后，他才径喜高呼着奔向终点线。毫无疑问,如受到了最严厉的批评。要知道，他代表的是一所学校，而不仅仅是一个人。
那是我第-次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人的关注他的目光。“你明明能跑第一，你为什么要在终点前停下来？你知不知道这是整个学校的荣誉？”
我一遍遍地贵问，让他顷刻间泪流满面。
“老师.......第一名和第二名的奖品都不是一支钢笔！我.......我只要一只钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了.......”他呜呜他悲鸣，诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。
我恍然觉察到自己的渺小与狼狈。而对这样一个不谙世事的孩子，博然心生愧疚。
校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和所获的奖品。我见过，那是一支多么精致却又
恸哭不止的金色钢笔啊！
（选自《南方日报〉，2009年8月20日）
17.用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）
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18.从句辞的角度赏析文中划线句子。（3分）
________________________________________________________________________
20.阅版下面链接材料，结合选文和课文《老王》的内容，分析两者情感的相似之处并说说你从中获得的启示。（5分）
【链接粉料】我回家看着还汲动用的那瓶香油和没吃完的鸡餐，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总如得心上不安。因为吃了他的香油和璃蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去傍辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
情感相似之处：_________________________________________________________________
阅读启示：_____________________________________________________________________
三、写作（40分）
21.有首歌这样唱道：“我还是从前那个少年，没有一丝丝改变。时间只不过是考验，种在心中信念丝毫未减。眼前这个少年，还是最初那张脸，面前再多艰险不退却。”时光淌过岁月的河床，我们依然执着在梦想的路上。成长，跌跌撞撞；回望，还是少年模样！
请以《从前那个少年》为题，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）字数不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。

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