人教版语文八下周考周练（四）
范围：《诗经二首》《灯笼》 时间：50分钟 总分：60
一、基础积累
1、下列词语字形、字音全正确的一项是（ ）
A．灯笼（long） 溯洄(sù huí)  琴瑟（sè） 马前卒（zú）
B．皎洁（jiǎo） 褪色（tuì） 窑窕(yǎo tiǎo) 熙熙然（xī）
C．宫灯（gōng） 参差（shēn） 锵然（qiāng） 暖融融（róng）
D．怅惘（wǎng） 幽悄（qiāo） 焚身（fén） 斡旋（wò）
【答案】A 【解析】B窑窕 应为 窈窕；C、参差（cēn）D、“幽悄”的“悄”应读“qiǎo”。
2、下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是(　　)
A.2010年岁末，国寿上海分公司和国际知名珠宝加工企业香港嘉麟金店，联手为鹤卡客户推出了钻石，献给我最爱的人的大型惠赠活动。
B.虽然四川盆地没有受到日本核泄漏的影响已是路人皆知，但各地仍然出现了 抢盐潮，这种现象启发我们思考如何更加理性地面对灾难。
C.钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是 中国的领土，中方渔政执法船依法在本国管辖海域进行正常巡航，这是无可厚非的。
D.民营企业的发展总要遇到出生难、融资难、准入市场难等难题，这些难题的根子在思想上。观念不改变，有好政策，也只能是歪嘴和尚念经老跑调。
解析：选D。A.惠赠：敬辞，指对方赠予(财物)。应改为 馈赠 。B.路人皆知：比喻人所共知的野心。C.无可厚非：不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以原谅。D.歪嘴和尚念经老跑调：指说话办事抓不住中心，好事也办坏了。
3、下列各句中,没有语病的一句是　(　　)
A、300多人只能睡在阴湿的地上,没有铺的就找来谷草,盖的除个别人有大衣可充当被子外,绝大多数人挤在一起和衣而睡。
B、一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传统的使命,那么这个省的文化底蕴就会得到保持,而不至于中断和流失。
C、图书馆、影剧院、篮球场、老年活动室,这些城里有的文化娱乐设施,在很多村子里都有,对村民免费开放。
D、责任感是沉甸甸的,为我们社会所需要,每个人都应该具备,在所有价值中它处于最高的位置是毋庸置疑的。
答案：C。 【解析】 本题考查辨析并修改病句的能力。A项结构混乱,句子的主语是“300多人”,但“盖的除个别人有大衣可充当被子外”中途更换主语。B项关联词语位置不当,“如果……那么……”是假设复句,前后句主语不同,关联词语应该放在主语的前面,即“如果”应该放在句子开头。D项句式杂糅,“在所有价值中它处于最高的位置”和“它的位置是毋庸置疑的”两个句子杂糅在了一起。
4、下列句子的顺序排列恰当的一项是( )
①没有任何一个作家一天24小时都是作家，他们还有最平常的烟火、最世俗的生活。
②难得这些渺小的伟人，在肮脏的世界上，干净地活了几十年。
③童年颠沛流离，爱情反复无常，人事是非混乱，国家战火连天，他们度尽的年岁，好像一声叹息。
④他们的一生，才是最值得反复诵读的巨著。
⑤所谓充实的生活，就是养个孩子、栽棵树和写本书
A．⑤①③②④ B．⑤①③④② C．①⑤③②④ D．①⑤④②③
答案：A 解析：⑤句为这段文字的中心句，放在首位；①句由上句的观点引出“作家”这一群体的生活；③句可理解为是对上句语意的进一步阐释，放在第三；②句中的“这些渺小的伟人”，与③句中的“他们”相照应；④句是总结句，应放在末尾。综合以上分析，可排序为⑤①③②④ 选A

浏览完整试题

二、文言文阅读
诗经二首
5、对下列句子中加点字解说不当的一项是（   ） 
A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。 
B。“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。
C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。 
D．“钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。
答案：C 解析：“友”名词作动词，向某人表示友好
6、下列说法不正确的一项是（    ） 
A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。
B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。
C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
D．《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经 • 周南》。
答案：B 解析：“君子”指男子的美称
7、下列句子没有运用比兴手法的一项是（ ）
A、参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。
B、羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。
C、手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。
D、高山青，涧水蓝，阿里山的姑娘美如水。
答案：C
8、下列有关文学常识的叙述,错误的一项是(　 　)
A.《诗 经》是我国最早的一部诗歌总集,被儒家列为五部经典著作
之首。
B.《诗经》中的诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”共有15国风,160篇。大都是劳动人民创作的民间歌谣。“雅”分为大雅、小雅,共105篇,大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为周颂、鲁颂、商颂,多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌,共40篇。
C.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活,共305篇,古时也称为“诗三百”。其创作方法基本上是现实主义的。
D.《诗经》中都是四言诗,普遍采用赋、比、兴的表现手法。
答案：D 解析：《诗经》全部都是四言诗不正确，也有不是四言诗，如《伐檀》，基本是无言。
9、诵读这两首诗,简要说说它们各自所要表达的主题是什么?（3分）
答案:《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程,表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。《蒹葭》含蓄地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情意,全诗充满惆怅和伤感。
10、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比 、兴等,请思考:《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种 手法起到了什么作用?（3分）
答案:《关雎》这首诗主要运用了“兴”的艺术手法。如本诗开头“关关雎鸠,在河之洲”,它原是诗人借眼前景物发端的话,但水鸟和鸣,也可以喻男女求偶,或男女间和谐恩爱。和下文“窈窕淑女,君子好逑”意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合,也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。
三、诗歌鉴赏
送杜少府之任蜀州
王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
11、下列对诗词鉴赏不正确的一项是（ ）3分
A、这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。写景气势宏伟，寓不必伤别之意。
B、“与君离别意，同是宦游人。”写对友人的安慰：彼此处境相同，感情一致。一股悲伤之情油然而生。
C、“海内存知己，天涯若比邻，”全句一扫离情别绪，把缠绵的儿女之情一笔撇开，代之以豁达锭观的感情，表现了他不平凡的胸怀和抱负，给人以莫大的鼓舞和安慰。
D、“无为在歧路，儿女共沾巾”，这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，虽别而如此为邻，别时则不应有儿女之态。
答案：B 解析：“一股悲伤之情油然而生”说法不正确，他安慰朋友不要忧虑，在朝在野，同是宦游人，真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。这首诗一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量。
12、说说 风烟望五津中“望”字的表达效果。 3分
　　答： “望”字跨越时空个，将相隔千里的两地连在一起，表达了对友人的惜别之情，同时也为下文面对离别时的乐观积极态度作铺垫。
13、“ 海内存知己，天涯若比邻”是千古传颂的名句，说说它们好在哪里。 2分
　　答：这两句一扫离别诗情感悲伤、基调低沉的特点，显得昂扬乐观，给朋友以安慰和鼓励。
14、文学常识和默写填空（6分）
（1）《诗经》是我国最早一部 ，收录了从西周到春秋的诗歌 篇，分为《 》《 》《 》三个部分。
（2）关雎中统领全篇的诗句是： ， 。
（3）成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句是： ， 。
（4）《蒹葭》写清秋萧瑟景象的诗句是: ， 。
（5）欲济无舟楫， 。
答案：（1）诗歌总集，305 ，风 雅 颂；（2）窈窕淑女，君子好逑。（3）所谓伊人 ， 在水一方（4）蒹葭苍苍，白露为霜（5）端居耻圣明
四、现代文阅读 《灯笼》
灯笼
吴伯箫
①虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性，放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。
②连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老斗呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同宏亮大方的谈吐；坡野里想起跳又跳的鬼火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑花脸，跪堂谱，“司马懿探山”。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。
③记得，作着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀一具灯笼。那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁；什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故：雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮么？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。

展开余下试题

④“路上黑，打了灯笼去吧。”
⑤自从远离乡井为了生活在外面孤单的挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的宵夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。
⑥乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶作点缀。挂红灯，自然同盛伏舍茶，腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。
⑦唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼，遍悬珠玉金银而风至锵然的那种盛事太古远了，恨无缘观赏；金吾不禁的那元宵节张灯给彩却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹：跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看庆丰酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜。家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头么？梦都随了蜡火开花。
⑧想起来，族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火；轿前轿后虽不像《宋史•仪衔志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
⑨用朱红在纱灯上描宋体字，从前很引起过自己的喜悦；现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什么富贵荣华，而是根本就爱那种玩艺，如同黑漆大门上过年贴丹红春联一样。自然，若是纱红上的字是“尚书府”或“某某县正堂”之类，懂得了意思，也会觉得不凡的；但普普通通一家纯德堂的家用灯笼，可也未始勾不起爱好来。
⑩宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的妆饰吧。假定是暖迟迟的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。虽然，“……好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼作伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。
⑪最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍嫖姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
⑫唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！
15．文章以“灯笼”为题，有什么作用？（3分）
16．请结合语境，按要求赏析语言。（二选一） （2分）
（1）灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。（从修辞的角度赏析这句话的妙处）
（2）若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。（说说加点词的表达效果）
17．联系上下文，研读第④段，分析其作用。（2分）
18．下面对文章理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．文段以散文笔法，记叙了作者关于灯笼的一些记忆，从不同方面写出了灯笼对于他乃至民族的重要意义。
B．文章由点及面，由小时喜欢火、光自然过渡到灯笼，又有灯笼联想起亲人，联想到历史人物。作者喜欢灯笼的过程是一个感情与认识不断深化的过程。
C．“垂珠联珑的朱门却早已褪色了。”这一句写出了族姊远嫁后，家里无人照料，朱门掉漆，颜色暗淡，不再鲜艳。
D．本文表达了作者与时代同呼吸、共命运的担当精神。
（选作题） ．本文大量引用描写诗词典故中的灯笼，抒发自己的家国情怀。在新时代实现伟大中国梦的征程中，作为中学生对你有怎样的启示？
参考答案
15．“灯笼”点明了文章写作的内容。借灯笼抒写了对往事的回忆，表现了灯笼对于民族的重要意义，表达了作者与时代同呼吸共命运的担当精神。
16．（1）运用比喻的修辞手法，将记忆比作网，而灯笼就是网中的结，形象地表达了关于灯控的记忆之多、之广。（2）“摸”刻画出了孤行客黑夜中探索前进表现其夜黑行走的惊慌。
17．这句话独立成段吸引读者阅读兴趣，激发读者的疑问为下文写母亲对“我”的关心和“我”对母亲的思念作铺垫。
18．C （C项理解分析错误，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。”这一句写出了族姊家道中落。故选C。）
．文章大量引用古诗词赞颂了古代将领塞外点兵、杀敌报国的气概，表达了对时局的担忧和对未来的期望。作为中学生也应从小树立爱国意识努力学习科学文化知识，为实现个人理想国家梦想奋斗。
五、名著阅读（2分）
19、傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲，在儿子（ ）长大成人、留学海外之后，通过（ ）的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导，教导儿子要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。后来汇编成册，这就是《傅雷家书》。
答案：傅聪 书信
六、综合性学习 古诗苑漫步
20、请写出关于春夏秋冬的一句诗，每个季节各一句。（4分）

上一篇：四川省达川第四中学2019—2020学年第二学期八年级语文周考（五）

下一篇：四川省渠县崇德实验学校2019-2020年度第二学期八年级语文下册第一学月测试卷及答案