宁夏六盘山高级中学2019—2020学年第二学期高二期中考试语文测试卷
测试时间：120 分钟 满分:150分
一、基础知识选择题（每小题3分，共27分）
1.下列词语中划线字读音完全正确的一组是（ ）
A. 跋扈（hù） 赍（jī）恨 芜词（wǔ）
B. 惶遽（jǜ） 鞍辔（pèi） 绾（wǎn）发
C. 鲠议（gěng） 嗔责（chēng） 朴刀（pō ）
D. 愆过（qiān） 剖判（pōu ） 尫羸（léi）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生掌握汉语拼音的能力。解答时要把握汉语拼音的各种拼写法则，并熟记之。尤其要关注形声字、形似字、音近字及一些难字的拼音。
A项，芜词（wú）。
B项，惶遽（jù）。
C项，嗔责（chēn）。
故选D。
【点睛】要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
2.下列各组没有错别字的一项是（ ）
A. 矫诏 酒樽 振耳欲聋 B. 思忖 骁骑 变本加励
C. 消耗 哽咽 木呐寡言 D. 皈依 半晌 悒悒不乐
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生掌握识记现代汉语普通话常用字字音和正确书写现代常用规范汉字的能力，字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，形似字要按照意义的不同，读音也不一样。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。音同、音近和形近易混淆字是考查的重点。解答时要把握汉语拼音的各种拼写法则，并熟记之。尤其要关注形声字、形似字、音近字及一些难字的字形。
A项，“振耳欲聋”的“振”应为“震”；
B项，“变本加励”的“励”应为“厉”；
C项，“木呐寡言”的“呐”应为“讷”。
故选D。
【点睛】该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。本题考查形声字的读音，与所学的教材贴近。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。
3.下列句子中不含通假字的一项是（ ）
A. 此便是无克己工夫 B. 当时谏者十有余人
C. 摭我华而不实我实 D. 然小路面前有个物引著
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查正确理解文言词中的通假字的意义的能力。通假字是中国古代汉语中特有的现象。 “通假”就是“通用、借代”的意思。即用读音或字形相同或相近的字代替本字。通假所代替的那个字我们把它叫做本字，现在写的字叫通假字。解答此类题目要通读整个句子，把握其中的内容，然后根据上下文来判断哪个是通假字。语文学习在于积累，深厚的文化积淀就体现在这点点滴滴的积累上。
A项，“工”通“功”；
B项，“有”通“又”；
C项，没有通假字；
D项“著”通“着”。
故选C。
4.下列对加点的词语解释不正确的一项是（ ）
A. 此便是天理人欲交战之机 机：关键
B. 向外便是趋愚不肖之途 不肖：不才，不正派
C. 而其中小有舛漏，尚亦不免 舛漏：不顺遂
D. 走了一两日，绝不见些消耗 消耗: 消息
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。解答此类题目时考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。首先应审题，看是选择正确的选项还是错误的，别出现因为审题不清导致正误错位，留下遗憾。最好的方法是凭借知识迁移能力兼用排除法。C项，“舛漏”，错漏。

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故选C。
5.下列句子中划线的词语与现代汉语意思相同的一项是 （ ）
A. 惟君臣相遇 B. 行身陷不义，况望多名誉
C. 此在豪杰之士能自树立耳 D. 其视成书太易
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查识记古今异义词的能力。对古今异义词的词义的判定，主要采用如下方法：①因文定义。也就是依据具体的语言环境，根据其前后词语的含义，通过相关或相似联想拟用某一具体意义，最终通过比较其是否符合事理来确定其准确含义。②代入分析。在判断古今异义词时，还可以按照古汉语中以单音词为主的特点，对单个词语进行解释，然后放入语境进行分析。③课文迁移。一般情况下，在中学阶段要学近百篇传世佳作，从中也积累了一定的词汇量，这是阅读浅易文言文的一笔重要财富。如果能将从课本中学到的词语含义进行灵活迁移，就能够快速地推断出阅读材料中词语的含义。
A项，“相遇”古义指相处共事，今义指遇见。
B项，古义今义相同；
C项，“树立”古义是完成，今义是建立。
D项，“成书”古义指写书，今义指完整的书。
故选B。
6.下列句中划线词的用法与其他三项不相同的一项是（ ）
A. 臣下钳口 B. 仁以为己任
C. 白鸟悠悠下 D. 谓文章止于润身
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查文言文词类活用的掌握能力。词类活用指临时改变词语基本语法功能，去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象。其内容主要包括名词、形容词、数词用作一般动词，名词作状语、使动用法和意动用法等。解答时要根据语法特点及语境，具体判断。
A项，“钳”，名词活用做动词，闭，封闭；
B项，“仁”名词活用做动词，实现仁德；
C项，“下”名词活用做动词，落下。
故选D。
7.下列句子句式与例句相同的一项是（ ）
例句：乃为人欲引去
A. 有损于己，无益于人 B. 必合乎自然
C. 也知此为天理，彼为人欲 D. 虞世基等，寻亦诛死
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查理解文言句式的能力。理解与现代汉语不同的句式：判断句、被动句、倒装句、省略句。其中较难理解的是倒装句。现代汉语习惯的常规语序，一般为“主-谓-宾”“定（状）-中心词”，即主语在谓语前，谓语在宾语前，修饰语在中心语前；但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变化。我们把那些谓语放在主语前的现象叫做“谓语前置”或“主谓倒装”，那些宾语放在谓语动词或介词前面的现象叫做“宾语前置”，把那些定语放在中心语后的现象叫做“定语后置”，把那些介词短语即状语放在中心语后的现象叫做“介词短语后置”或“状语后置”。
本题例句为被动句，翻译为“于是被人将要带走”。
A项，状语后置句，“于己”“于人”为状语，译文：对自己有损失，对别人没有好处。
B项，状语后置句，译文：一定与自然相吻合。
C项，判断句，译文：也知道这是天理，那是人欲。
D项，被动句，译文：虞世基等人不久也被杀死。
故选D。
8.“‘红杏枝头春意闹’，著一“闹”字而境界全出。”请从下列句子中找出类似“闹”的精彩的字，下列判断正确的一项是（ ）
①不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀（贺知章《咏柳》）
②春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横（韦应物《滁州西涧》）
③冷清清的落照，剩一树柳弯腰（孔尚任《桃花扇》）
④寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）
A. 裁 带 弯 入 B. 剪 横 弯 孤
C. 裁 横 剩 孤 D. 剪 带 剩 入
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查鉴赏诗歌语言的能力。诗歌语言的鉴赏包括鉴赏字词、赏析句子和作家的语言风格的三方面。本题属于鉴赏字词，即鉴赏诗歌中富有表现力的词的作用。答题时可以从字义、修辞手法、音韵、语义等方面入手，找出精彩的字词，体悟语言的妙处。
本题例句用的最妙的是动词“闹”，用拟人手法，写出来花开的繁盛，渲染力春意盎然的景象。
第①句，“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”中“裁”字，拟人手法写出了春天刚刚长出的新芽精致、可爱。
第②句，“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”中“横”字写出了舟的状态，无人理会，蕴含诗人的无奈和春愁。
第③句“冷清清的落照，剩一树柳弯腰”中“剩”字，生动地写出了柳树的孤单，在冷清清的落照里，愈加烘托出诗人孤单和忧伤。
第④句，“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”中“孤”字，用拟人手法，以山之孤，写出诗人因送别而生的孤独之感。
故选C
【点睛】炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的诗句往往有炼意的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡等，炼手法主要是修辞和表现手法。答题时先答出字的含义，然后从以上几个方面分析效果。
9.下列对有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A. 清代学者毛宗岗认为《三国演义》在刻画人物上有三奇，亦称三绝，即曹操奸绝、关羽义绝、孔明智绝。前人用来形容这部小说的语言特点是“文不甚深，言不甚俗”。
B. 《水浒传》是元末明初的施耐庵独立创作的。在结构上，以人物为中心，以事件为线索，展开全书的发展脉络。在语言上，以当时的口语为基础，简洁明快，准确生动，有浓厚的生活气息。
C. 《西游记》是我国古代著名的浪漫主义的长篇神魔小说。通过唐僧取经的故事，刻画了孙悟空的形象，表现了他蔑视权贵、不畏强暴、除恶务尽的战斗精神。
D. 《聊斋志异》是一部短篇小说集，没有统一的故事情节，但书中的优秀作品反映了广阔的现实生活，提出了许多重要的社会问题，表明了鲜明的态度。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查了解并掌握文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括现古今中外当代作家作品，古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，设计的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。

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B项，《水浒传》不是元末明初的施耐庵独立创作的。《水浒传》成书于元末明初，作者据传为施耐庵，并由罗贯中加以润色及编排，实际参与创作者跨越了从宋元到明末的数百年，包括了民间说书人、文人、书商等，是一部世代累积型的长篇文学作品。B项错误。
故选B。
二、古代诗文阅读（38分）
（一）名篇名句默写（共10分）
10.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)博学之，_______，慎思之，_________，笃行之。(《中庸》节选)
(2)物格而后知至，_______，意诚而后心正，_________，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。(《大学》节选)
(3)有有我之境，有无我之境。“________，乱红飞过秋千去。”“__________，________。”有我之境也。
(4)众里寻他千百度。____________，_________，____________。(王国维《人间词话》)
【答案】 (1). ①审问之 (2). 明辨之 (3). ②知至而后意诚 (4). 心正而后身修 (5). ③泪眼问花花不语 (6). 可堪孤馆闭春寒 (7). 杜鹃声里斜阳暮 (8). ④蓦然回首， (9). 那人却在， (10). 灯火阑珊处。
【解析】
【详解】本题考查名句名篇背诵默写的能力。解答此类题目要在熟记熟背原文的基础上，根据上下文的含义选择恰当的语句。不可加字、漏字、错字。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。
本题的一小题书写上难度不高,没有易混字，但强调了对诗句的理解。要注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如 “辨”“鹃”“阑珊”等。
（二）文言文阅读（19分）
阅读下面文言文，完成下列小题。
许褚，字仲康，谯人也。长八尺余，腰大十围，勇力绝人。汉末，聚少年及宗族数千家，共坚壁以御寇。时汝南葛陂贼万余人攻褚壁，褚众少不敌，力战疲极。兵矢尽，乃令壁中男女，聚石置四隅。褚飞石掷之，所值皆摧碎。贼不敢进。粮乏，伪与贼和，以牛与贼易食，贼来取牛， 牛辄奔还。褚乃出阵前，一手逆曳牛尾，行百余步。贼众惊，遂不敢取牛而走。由是淮、汝、陈、梁间，闻皆畏惮之。
太祖徇淮、汝，褚以众归太祖。太祖见而壮之曰:“此吾樊哙也。”即日拜都尉，引入宿卫。从征张绣，先登，斩首万计，迁校尉。从讨袁绍于官渡。时常从士徐他等谋为逆，以褚常侍左右，惮之不敢发。伺褚休下日，他等怀刀入。褚至下舍心动，即还侍。他等不知，入帐见褚，大惊愕。他色变，褚觉之，即击杀他等。太祖益亲信之，出入同行，不离左右。从围邺，力战有功，赐爵关内侯。从讨韩遂、马超于潼关。太祖将北渡临济河先渡兵独与褚及虎士百余人留南岸断后超将步骑万余人来奔太祖军矢下如雨褚乃扶太祖上船。贼战急，军争济，船重欲没。褚斩攀船者，左手举马鞍蔽太祖。船工为流矢所中死，褚右手并溯船，仅乃得渡。是日，微褚几危。其后太祖与遂、超等单马会语，左右皆不得从，唯将褚。超负其力，阴欲前突太祖，素闻褚勇，疑从骑是褚。乃问太祖曰:“公有虎侯者安在?”太祖顾指褚，超不敢动，乃各罢。后数日会战，大破超等。军中以褚力如虎而痴，故号曰虎痴。褚性谨慎奉法，质重少言。太祖崩，褚号泣欧血。文帝践阼，进封万岁亭侯，甚亲近焉。 明帝即位，进封牟乡侯。褚薨，谥曰壮侯。
(选自《三国志•许褚传》有删改)
11. 下列对文中加画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 太祖将北渡/临济河/先渡兵/独与褚及虎士百余人留南岸断后/超将步骑万余人/来奔太祖军/矢下如雨
B. 太祖将北渡临济河/先渡兵/独与褚及虎士百余人留南岸断后/超将步骑万余人/来奔太祖军/矢下如雨
C. 太祖将北渡临济河/先渡兵/独与褚及虎士百余人留南岸断后/超将步骑万余人来奔/太祖军矢下如雨
D. 太祖将北渡/临济河/先渡兵/独与褚及虎士百余人留南岸断后/超将步骑万余人来奔/太祖军矢下如雨
12. 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 十围，两臂合抱或两手拇指、食指相合为一围，一般形容树木或人腰身的粗大，在文中指许褚腰身粗壮。
B. 太祖，古人对开国皇帝的通称，例如司马昭是晋太祖，后有宋太祖、明太祖、淸太祖等，文中指的是曹操。
C. 侯，古代五等爵位的第二等;爵位制度是古代的一种封赏制度，常用来赏赐皇亲功臣。
D. 谥，就是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其它地位很高的人，按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号。
13. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 许褚智勇双全。汝南葛陂率领万余贼人攻打他所在的壁垒，许褚掷石杀敌，敌人不敢前进，他还假装与敌人议和，获取食物。
B. 许褚为人心细。常从士徐他等人想要刺杀太祖，许褚提前察觉而守在太祖帐中，击杀了徐他等人，太祖更加亲近和信任许褚。
C. 许褚官运亨通。许褚投靠太祖后，受到太祖赏识，当天就被任命为都尉，做了近身侍卫，后来因征讨张绣，以军功升任校尉。
D. 许褚谨慎重义。许褚生性谨慎，奉守法度，持重话少，但在太祖去世时，许褚哭泣得吐血，以报答太祖的知遇之恩。
14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)船工为流矢所中死，褚右手并溯船，仅乃得渡。是日，微褚几危。
(2)超负其力，阴欲前突太祖，素闻褚勇，疑从骑是褚。
【答案】11. A 12. B 13. B
14. (1)船夫被飞箭射中而死，许褚用右手划船才过了河。当天，假如没有许褚太祖就可能会丧命。
(2)马超对自己的力气很自负，暗中打算上前突袭太祖，一向听说许褚勇猛，怀疑骑马跟从太祖的就是许褚。
【解析】
【11题详解】
本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。
本句翻译为：曹操打算向北渡河，到了济河，先让军队渡过，只和许褚以及一百多勇士留在南岸断后。马超率领步兵骑兵一万多人，来攻打曹操的军队，箭如雨下。
从词性来看，“渡”和＂临＂为两个动词，主语都是“太祖”，中间应断开，故排除B、C两项。从句子结构看“来奔”应有宾语，就是“太祖军”，“来奔太祖军”中间不应断开，据此排除D项。
故选A.
【12题详解】
本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，设计的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。
B项，“古人对开国皇帝的通称”错误，一般指开国之主或者国家奠基者。曹操并没有做过皇帝，死后谥号为“武王”其子曹丕登基后，追尊为“武皇帝”，庙号为“太祖”。晋太祖、清太祖也没有称帝。B项错误。
故选B。
【13题详解】
本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。
B项，“许褚提前察觉而守在太祖帐中”错误。从原文来看，许褚到了住处心绪不宁，立即回来守卫太祖。徐他等人不知道，进到帐中看到许褚，非常惊恐，脸色大变，许褚发现，当即击杀了徐他等人。B项错误。
故选B。
【14题详解】
本题主要考察文言语句翻译能力。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。

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本题(1)关键词：“溯船”（划船）、“乃”（才）、“微”（假如没有）；
翻译：船夫被飞箭射中而死，许褚用右手划船才过了河。当天，假如没有许褚太祖就可能会丧命。
(2)关键词“负”（自负或依靠）、“阴”（暗中、偷偷的）、“突”（突袭、偷袭）)
翻译：马超对自己的力气很自负，暗中打算上前突袭太祖，一向听说许褚勇猛，怀疑骑马跟从太祖的就是许褚。
【点睛】文言文阅读的解答核心是读懂文意。要理清人物的主要事件及性格特点。而读懂的基础又是积累文言知识，所以课内文言文的学习很重要。翻译文言句子，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式、固定短语、词类活用、古今异义等，再按照不同的句式进行调、换、删、补，最后采取对译法，逐字进行翻译。做好翻译题，一要结合语境即语句的上下文理解其意思，二要遵循“直译为主，意译为辅”的原则，做到字字落实。
译文：
许褚字仲康，谯国谯（今安徽亳州）人。身高八尺多，腰粗十围，胆力过人。汉朝末年，他聚集少年以及宗族好几千家，共同筑起坚实的壁垒来抵御贼寇。当时汝南（今河南汝南县）以葛陂为首的贼寇一万多人攻打许褚的防御，许褚人少抵挡不过，奋力作战极度疲劳。士兵的箭用光了，于是让壁垒中的男女，收集石头放置在四个城角。许褚用石头投掷敌人，所打中的骨头都被击碎。敌人不敢逼近。粮食缺乏，许褚就假装和敌人讲和，用牛和敌人换粮食，敌人来取牛，牛就跑了回来。许褚于是走到阵前，用一只手倒拽住牛尾巴，走了一百多步。敌人都很惊恐，于是不敢来取牛而撤走了。因此淮、汝、陈、梁一带，都畏惧忌惮许褚。
魏太祖（曹操）出征淮、汝，许褚带领众人投靠曹操。曹操见到他认为他很豪壮， “这是我的樊哙啊。”当天就任命他为都尉，做自己的近身侍卫。许褚跟随曹操征讨张绣，率先登上城墙，斩首的敌人数以万计，升任为校尉。又跟从曹操在官渡征讨袁绍。当时曹操的常侍卫徐他等人密谋造反，因为许褚经常侍卫在他左右，忌惮他而不敢发动叛乱。等到许褚歇班的时候，徐他等人怀藏着刀进到曹操帐中打算行刺。许褚到了住处心绪不定，立即回来守卫曹操。徐他等人不知道，进到帐见看到了许褚，非常惊恐。徐他脸色大变，许褚发觉了，当即击杀了徐他等人。曹操更加亲近信任他，一同出入营帐，不离自己左右。跟随曹操围攻邺县，奋力作战有功，封爵位为关内侯。又跟从曹操在潼关征讨韩遂、马超。曹操打算向北渡河，到了济河，先让军队渡过，只和许褚以及一百多勇士留在南岸断后。马超率领步兵骑兵一万多人，来攻打曹操的军队，箭如雨下。敌人攻得很急，士兵们都争着过河，船太重将要沉没。许褚砍死了争着登船的人，左手举着马鞍保护着曹操。船夫被飞箭射中而死，许褚用右手划船，才过了河。当天，要没有许褚曹操差点丧命。此后曹操和韩遂、马超等人单马谈话，身边的人都让跟随，只带着许褚。马超对自己的力气很自负，暗中打算上前突袭曹操，一向听说许褚的勇猛，怀疑跟从曹操的就是他。就问曹操说：“您有个叫虎侯的将军在哪里？”曹操回头指着许褚。马超不敢动手，于是各自回营。后来过了几天会战，大败马超。军中因为许褚的力气像老虎一样而且痴傻，所以给他起个绰号叫作虎痴。许褚生性谨慎，奉守法度，质朴憨厚，言语不多。太祖死时，许褚哭得吐血。魏文帝即位，加封许褚为万岁亭侯，对他非常亲近。明帝即位，加封许褚为牟乡侯。许褚去世，谥号壮侯。
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
人日①两首（其二）
杜甫
此日此时人共得，一谈一笑俗相看。
樽前柏叶②休随酒，胜里金花③巧耐寒。
佩剑冲星聊暂拔，匣琴流水自须弹。
早春重引江湖兴，直道无忧行路难。
【注】①人日：旧时节日，即农历正月初七。杜甫当时正要离开夔州，赴江陵。②柏叶：古时习俗，将柏叶浸酒，元旦饮用。③胜里金花：指当时妇女头上的花形金饰。
15. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 举世同庆人日，诗人随习俗和大家谈笑度过初七，开篇“一谈一笑”奠定全诗的感情基调。
B. “无忧”是这首诗的主旋律，诗人因早春到来尽情欢娱，但其间也流露出人生艰难的感慨。
C. 颈联运用夸张手法，写诗人剑气冲天，琴声如流水一般动听，以此表现自己的抱负和才能。
D. 诗中“看”寒”“弹”“难”押韵，朗朗上口，使诗句富有音乐美，也增添了作品的抒情色彩。
16. 请结合诗句，谈谈本诗的最后两句与李白的《行路难》的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”所表达的情感有何异同。
【答案】15. C 16. 相同之处：两首诗都表现了诗人对理想抱负的执着追求和对前途的乐观精神。
不同之处：李诗更强调自己坚信总有一天能到达理想的彼岸；杜诗更强调坚持自己的正直理念，走人生正道。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生对诗句的理解能力，解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。
C项，“写诗人剑气冲天”错误，颈联“佩剑冲星聊暂拔，匣琴流水自须弹”的意思是：腰间的佩剑暂且不用拔出来，来欣赏如流水一般动听的琴声吧。所以此处没有“剑气冲天”。C项解说错误。
故选C。
【16题详解】
本题考查把握诗词思想情感的能力。解答此类题目，首先要分清楚词句中哪些是写景、哪些是写情；其次要结合整首词弄明白作者的感情是什么，进而分析归纳诗人的思想情感。
文章尾联提及“早春重引江湖兴，直道无忧行路难”，对于作者来说，他的“江湖兴”就是他对理想的追求，他的抱负；“无忧行路难”，可见他对前途的乐观精神。其次，作者又强调“直道”，指正道。所以杜诗更在意坚持自己的正直理念。而李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”更有一种自信。
所以两首诗的相同之处：都表现了诗人对理想抱负的执着追求和对前途的乐观精神。
不同之处：李诗更强调自己坚信总有一天能到达理想 彼岸；杜诗更强调坚持自己的正直理念，走人生正道。
【点睛】古代诗词中常见的思想情感有:1．忧国伤时。有揭露统治者的昏庸腐朽的，有反映离乱的痛苦的，有同情人民的疾苦的，有对国家民族前途命运的担忧的。2．建功报国。有表现建功立业的渴望的，有表示保家卫国的决心的，有体现报国无门的悲伤的，有反映山河沦丧的痛苦的，有抒发年华消逝、壮志难酬的悲叹的，也有揭露统治者穷兵黩武的，也有畅谈理想不为人知的愁苦心情的。3．思乡怀人。有羁旅愁思的，有思亲念友的，有边关思乡的，有闺中怀人的。4．生活杂感。有写寄情山水田园的悠闲的，有发昔胜今衰的感慨的，有抒借古讽今的情怀的，有悲青春易逝的伤感的，有愁仕途失意的苦闷的，有告慰平生的喜悦的。5．长亭送别。有写依依不舍的留念的，

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