静海一中2019-2020第二学期高一语文专项（3月）
学生学业能力调研考试试卷
考生注意：
本次考试收到试卷时间为8:15，考试时间为8:30—10:00，交卷截止时间10:10.请同学们一定要按照时间作答，并拍照上传图片。
本试卷分阅读部分（60分）和写作部分（60分），共120分。
第一部分（共60分）
一、（1-5每小题5分，共25分）。
阅读《史记•项羽之死》，完成各题。
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世!时不利兮骓不逝!骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”
乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如?”骑皆伏曰：“如大王言。”
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父怜而王我，我何面目见之?纵彼不言，籍独不愧于心乎?”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎?”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。
1. 对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 直夜溃围南出，驰走 直夜：当夜
B. 左，乃陷大泽中 大泽：大河
C. 为诸君溃围，斩将，刈旗 溃围：突围
D. 顾见汉骑司马吕马童 顾：回头看
2. 下列各组句子中，加点词的用法和词义都相同的一项是（ ）
A. 令四面骑驰下，期山东为三处 沛公居山东时
B. 亦足王也 纵江东父兄怜而王我
C. 今独臣有船 籍独不愧于心乎
D. 夜闻汉军四面皆楚歌 夜缒而出
3. 在下列句子的括号中补充的省略内容，不正确的一项是（ ）
A. 吾起兵至今八岁矣，身（参加）七十余战。
B. （项王）乃分其骑以为四队，（汉军）四向（围堵）。

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C. 汉军至，无（船）以渡（乌江）。
D. （我）不忍杀之，以（马）赐公。
4. 以下句子，全都体现项王“英勇豪迈”的一组是（ ）
A. 项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”/项王渡淮，骑能属者百余人耳。
B. 项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。/项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”。
C. 项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。/于是项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。
D. 项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!”/然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。
5. 以下对中国古代史书体例的分析正确的一项是( )
A. 《左传》——编年体；《战国策》——断代史；《史记》——纪传体；《汉书》—国别体
B. 《左传》——断代史；《战国策》——国别体；《史记》——纪传体；《汉书》—编年体
C. 《左传》——编年体；《战国策》——纪传体；《史记》——断代史；《汉书》—国别体
D. 《左传》——编年体；《战国策》——国别体；《史记》——纪传体；《汉书》—断代史
6. “宾语前置句”是文言文中常见 一种特殊句式，请从我们学过的课文中找出三个例句，并且翻译该句。
【答案】1. B 2. D 3. B 4. C 5. D
6. （1）良问曰：“大王来何操?”翻译：张良问：“大王来时带了什么东西？（2）以五十步笑百步,则何如?翻译：凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢？（3）孔子云：“何陋之有?”翻译：孔子说：“这有什么简陋呢？”
【解析】
【1题详解】
本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。能力层级为理解B。解答此类题目，需要学生平时注意积累文言实词的意思，注重和现代汉语的比较，然后审清题干，逐项对比。
本题：
B项，“左，乃陷大泽中”译为：项王带人向左，陷进了大沼泽地中。大泽，指低洼多水的地方，水草丛杂的湖泽。
故选B。
【2题详解】
本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列各组句子中，加点词的用法和词义都相同的一项是”，这是针对文言实词中的一词多义现象设题，然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。因为四个选项只有一个不对，可以使用代入法逐一进行排除。
本题：
A项，令四面骑驰下，期山东为三处，译为：命令四面骑士驱马飞奔而下，约定冲到山的东边，分作三处集合。山东，山的东面。沛公居山东时，译为：沛公居住在崤山以东的时候。山东，古今异义，崤山以东。
B项，亦足王也，译为：也足够可以称王。王，名词动用，称王。纵江东父兄怜而王我，译为：纵使江东的父老乡亲觉得可怜我,奉我为王。王，使动用法，使……为王。
C项，今独臣有船，译为：现在只有我有船。独，只有。籍独不愧于心乎，译为：我项籍难道心中没有愧吗?独，怎能、难道。
D项，夜闻汉军四面皆楚歌，译为：在深夜,听到汉军在四面唱着楚地的歌。夜，名词作状语，在夜里。夜缒而出，译为：在夜晚有人用绳子将烛之武从城上放下去。夜，名词作状语，在夜里。
故选D。
【3题详解】
本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。
本题：
B项，“乃分其骑以为四队，四向”译为：项王于是把骑兵分成四队，四队面朝四个方向突围。所以应该是（项王）乃分其骑以为四队，（四队）四向（突围）。
故选B。
【4题详解】
本题考查学生筛选文中的信息归纳内容要点的能力。能力层级为C。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，先疏通选项句意，然后根据文意及句意来判断是否体现项王“英勇豪迈”。
本题：
A项，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”译为：项羽就大惊失色,说：“汉军已经占领了楚地?为什么楚人的音乐那么多呢?”表现的是项羽兵败惊恐；
B项，项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。译为：项王眼泪一道道流下来,左右侍者也都跟着落泪,没有一个人能抬起头来看他。表现的是项羽兵败后的感伤；
C项，正确；
D项，项王笑曰：“天之亡我，我何渡为!”译为：项王笑着说:“老天要灭我.我还渡江做什么呢！表现的是项羽的绝望。
故选C。
【5题详解】
本题考查古代文学常识的掌握能力。解答本题主要依靠平时对文学常识的积累，同时解题时要抓住题干中的关键词语，把它和作者的生平、评价和贡献联系起来。
本题：
《左传》相传是春秋末年鲁国的左丘明为《春秋》做注解的一部史书，与《公羊传》、《谷梁传》合称“春秋三传”。也是中国第一部叙事详细的编年体史书，共三十五卷，是儒家经典之一且为十三经中篇幅最长的，在四库全书中列为经部。记述范围从公元前722（鲁隐公元年）至公元前468（鲁悼公二十七年）。
《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》。记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年的历史。分为12策，33卷，共497篇，主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，也可说是游说之士的实战演习手册。
《史记》是西汉著名史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。
《汉书》，又称《前汉书》，是中国第一部纪传体断代史，“二十四史”之一。由中国东汉历史学家班固编撰，前后历时二十余年，于建初年中基本修成，后唐朝颜师古为之释注。《汉书》是继《史记》之后中国古代又一部重要史书，与《史记》、《后汉书》、《三国志》并称为“前四史”。《汉书》全书主要记述了上起西汉的汉高祖元年（公元前206年），下至新朝王莽地皇四年（公元23年）共230年的史事。《汉书》包括本纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇，后人划分为一百二十卷，全书共八十万字。
故选D。
【6题详解】

展开余下试题

本题考查文言特殊句式和翻译的能力。解答此类题目，要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析特殊句式的特点，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出句式特点。翻译时，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点。
本题：
（1）良问曰：“大王来何操?”翻译：张良问：“大王来时带了什么东西？注意得分点：何操，宾语前置句，正常语序为：操何。操，拿，带。何，什么。
（2）以五十步笑百步,则何如?翻译：凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢？注意得分点：以，介词，凭借。笑，耻笑。则，那么。何如,宾语前置句，正常语序为“如何”，怎么样。
（3）孔子云：“何陋之有?”翻译：孔子说：“这有什么简陋呢？”注意得分点：何陋之有，宾语前置句，正常语序为“有何陋”。有，谓语动词。何，什么。陋，简陋。之，提宾标志。
【点睛】理解文言实词意思的技巧：从语法搭配的角度辨析词性；从语义搭配的角度推测词义；从语境暗示的角度推断词义；从字形构成的角度推测词义；从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义；从句子结构对称的角度推断词义；从字音字形通假的角度推断词义。如本题，主要从语境内容分析。
参考译文：
项王的部队驻守在垓下，兵少粮尽，汉军及诸侯的军队把他重重包围。深夜，（项羽）听到汉军在四面唱着楚地的歌，项羽于是大为吃惊，说：“难道汉军把楚人都征服了吗？他们那边楚人为什么这么多呀！”项王于是在夜里起来，在帐中饮酒。有美人名虞，一直受宠跟在项王身边；有骏马名骓，（项羽）一直骑着。这时候，项羽不禁情绪激昂唱起悲歌，自己作诗（吟唱）道：“力量能拔山啊，英雄气概举世无双，时运不济时骓马不再奔跑！骓马不奔跑可将怎么办，虞姬呀虞姬，（我）将怎么安排你才妥善？”项王唱了几遍，美人虞姬应和着一同唱歌。项王眼泪一道道流下来，左右侍者也都跟着落泪，没有一个人忍心抬起头来看他。
在这种情况下，项羽独自一人骑上马，部下壮士八百多人骑马跟在后面，当夜突破重围，向南冲出。天刚亮的时候，汉军才发觉，命令骑将灌婴带领五千骑兵去追赶。项王渡过淮河，部下壮士能跟上的只剩下一百多人了。项王到达阴陵，迷了路，去问一个农夫，农夫骗他说：“向左边走。”项王带人向左，陷进了大沼泽地中。因此，汉兵追上了他们。项王于是又带着骑兵向东跑，到达东城，这时就只剩下二十八人。汉军骑兵追赶上来的有几千人。项王自己估计不能逃脱了，对他的骑兵说：“我带兵起义至今已经八年，亲自打了七十多仗，抵挡我的敌人都被打垮，我攻击的敌人无不降服，从来没有战败，因而能够称霸，据有天下。可是如今最终被困在这里，这是上天要灭亡我，决不是作战的过错。今天必死无疑，我愿意给诸位打个痛痛快快的仗，一定胜它三回，给诸位冲破重围，斩杀汉将，砍倒军旗，让诸位知道的确是上天要灭亡我，决不是作战的过错。”
于是把骑兵分成四队，面朝四个方向。汉军把他们包围起几层。项王对骑兵们说：“我来给你们拿下一员汉将！”命令四面骑士驱马飞奔而下，约定冲到山的东边，分作三处集合。于是项王高声呼喊着冲了下去，汉军像草木随风倒伏一样溃败了，项王杀掉了一名汉将。这时，赤泉侯杨喜为汉军骑将，在后面追赶项王，项王瞪大眼睛呵叱他，赤泉侯连人带马都吓坏了，退避了好几里。项王与他的骑兵在三处会合了 。汉军不知项王的去向，就把部队分为三路，再次包围上来。项王驱马冲了上去，又斩了一名汉军都尉，杀死有百八十人，聚拢骑兵，仅仅损失了两个人。项王问骑兵们道：“怎么样？”骑兵们都敬服地说：“正像大王说的那样。”
这时候，项王想要向东渡过乌江。乌江亭长正停船靠岸等在那里，对项王说：“江东虽然小，但土地纵横各有一千里，民众有几十万，也足够让您称王了。希望大王快快渡江。现在只有我这儿有船，汉军到了，没法渡过去。”项王笑了笑说：“上天要灭亡我，我还渡乌江干什么！再说我和江东子弟八千人渡江西征，如今没有一个人回来，纵使江东父老兄弟怜爱我让我做王，我又有什么脸面去见他们？纵使他们不说什么，我项籍难道心中没有愧吗？”又对亭长说：“我知道您是位忠厚长者，我骑着这匹马征战了五年，所向无敌，曾经日行千里，我不忍心杀掉它，把它送给您吧。”命令骑兵都下马步行，手持短兵器与追兵交战。仅凭借项羽就杀死汉军几百人。项羽自己也负伤十多处。项王回头看见汉军骑司马吕马童，说：“你不是我的老朋友吗？”马童这时才跟项王打了个对脸儿，于是把项羽指给王翳看：“这才是项王。”于是项王说：“我听说汉王用千金、封邑万户悬赏征求我的脑袋，我送你个人情吧！”说完便自刎而死。
二、整本书阅读考核题
请结合本周所讲《红楼梦》一至五回，完成下面小题。
7. 下列人物中不属于金陵十二钗的是（ ）
A. 王熙凤 B. 李纨 C. 薛宝钗 D. 刘姥姥
8. “可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。”这个判词中“金簪雪里埋”所指的人物是（ ）
A. 林黛玉 B. 贾元春 C. 贾探春 D. 薛宝钗
9. 下面对《红楼梦》及其作者的解说，表述有误的一项是（ ）
A. 《红楼梦》，原名《石头记》，是我国18世纪中期出现的一部古典小说，是具有高度思想性和艺术性的伟大的现实主义作品、在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。
B. 作者曹雪芹，名霑，字梦阮，其先世原是汉族，后为满洲正白旗包衣（家奴）。曹家曾是非常显赫的贵族世家，后家遭败落。作者“披阅十载，增删五次”，“字字看来都是血”，表达了自己的民主思想和新的朦胧的理想。
C. 《红楼梦》在描写一个封建大家族没落的同时，又流露了惋惜和感伤的情绪。此外，还有宿命论、虚无主义、恋爱至上等消极思想倾向。
D. 《红楼梦》共100回，前60回为曹雪芹所写，后40回为高鹗所续，使小说成为首尾齐全的文学巨著。但高鹗在小说最后让贾家家道复兴，违背了曹雪芹的原意。
10. 下面对《红楼梦》主题理解最恰当的一项是（ ）
A. 小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以封建叛逆者贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，反映了封建社会末期腐败、罪恶的社会现象和各种尖锐的社会矛盾。揭示了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。
B. 小说通过贾府由极盛到衰败的过程，表现富贵如过眼云烟、万事转头空的哲理。
C. 《红楼梦》通过描绘一批纯洁少女的悲惨遭遇，揭示了封建社会妇女的苦难，表现了红颜薄命的普遍现象。
D. 《红楼梦》通过贾府由盛转衰，再归复崛起的叙述，真实地表现了世间万物“物极必反” 的朴素真理。
【答案】7. D 8. D 9. D 10. A
【解析】
【7题详解】
本题考查名著阅读能力。解答此类题目，考生要对大纲规定的名著名篇有熟悉程度，特别注意情节、人物、主题的把握，还要注意一些细节。做题时要仔细。
本题：
金陵十二钗：林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿。其中没有“刘姥姥”。
故选D。
【8题详解】
本题考查名著阅读中重要句子的理解能力。解答此类题目，要对著名篇有熟悉程度，特别注意情节、人物、主题的把握，还要注意一些细节。结合文中语境和重要词语，把握人物形象的特点。
本题：
“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。”意思是好好的一条封建官僚的腰带，沦落到挂在枯木上，是黛玉才情被忽视，命运悲惨的写照；薛宝钗如金簪一般，被埋在雪里，也是不得其所，暗示薛宝钗必然遭到冷落孤寒的境遇。“金簪雪里埋”这句说薛宝钗。前三字暗点其名：“雪”谐“薛”，“金簪”比“宝钗”。薛宝钗出生于豪富的皇商家庭。她挂有一把金锁，与宝玉“通灵宝玉”恰成一对。但宝玉倾心于林黛玉，于是贾母、王夫人、凤姐等人使用“掉包计”让宝、钗成婚。后来宝玉出家，宝钗独守空闺，抱恨终身。

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故选D。
【9题详解】
本题考查对古典名著《红楼梦》相关的文学常识的掌握能力。解答此类题目，我们平时要多看中外名著，对其文学常识有大致的了解与掌握。
本题：
D项，“《红楼梦》共100回，前60回为曹雪芹所写”错误，依据文学常识，《红楼梦》共120回，前80回为曹雪芹所写.
故选D。
10题详解】
本题考查识记名著阅读的能力。阅读名著，感知作品内容，了解故事情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的，矛盾又是怎样解决的等等，了解人物性格及主题思想都是在情节的发展演变过程中逐渐展现出来的。
本题：
A项，表述准确
B项，“表现富贵如过眼云烟、万事转头空的哲理”错误，应该是揭示了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。
C项，“表现了红颜薄命的普遍现象”错误，应该是反映了封建社会末期腐败、罪恶的社会现象。
D项，“再归复崛起的叙述”错误，文中有“贾府由盛转衰”的叙述，没有“归复崛起”的叙述，应该删去。
故选A。
第二部分（共60分）
三、议论文拟题训练（10分）
11.阅读下面材料，完成下面题目：
经典，是指经过历史选择出来的“最有价值的书”。他们理应是经久不衰的万世之作。但是，前不久，某大学在网上搞了个“死活读不下去排行榜”，最终得出一个令人瞠目结舌的结论：《红楼梦》高居该榜榜首，不仅如此，中国古典四大名著尽数在列；此外还有《百年孤独》《尤利西斯》《瓦尔登湖》等外国名著，也位列前十名。这份榜单，引发了社会一片热议。
如果就此材料写一篇议论文，下列标题中，最合适 两项是（ ）
A. 《读书是最有价值的提升》
B. 《亲近经典，提升灵魂》
C. 《别让经典湮没于“通俗时代”》
D. 《论经典文学的经典性》
E. 《让灵魂在文学中升华》
【答案】BC
【解析】
【详解】本题考查作文审题立意拟标题的能力。解答此类题目，要熟读材料，把握材料论述的主要内容，把握关键词，依据材料所反映的社会现象，学会透过现象看本质，进而对此质疑、批判，或是赞同，得出自己的观点。
A项，“读书是最有价值的提升”，只是说读书，没有涉及“经典”；
B项，“亲近经典，提升灵魂”正确，包含了“经典”这个关键词，从不同角度提出了观点；
C项，“别让经典湮没于‘通俗时代’”正确，包含了“经典”这个关键词，从不同角度提出了观点；
D项，“论经典文学的经典性”标题不适合议论文；
E项，“让灵魂在文学中升华”偷换概念，把经典变成了“文学”，不够准确；
故选BC。
四、微写作（25分）
12.阅读下面材料，按要求作文。
2020年春节，新型冠状病毒肆虐，全国人民投入到抗击病毒的战斗中。然而，一些地方却出现湖北人、武汉人在外地无法入住酒店、返乡人员信息泄露遭歧视、鄂A牌照私家 车被围堵等现象。在网络上，甚至有一些人对武汉人贴标签、冷嘲热讽、恶语相向。
针对这一现象，你的看法是什么？运用“时评作文写法指导导学案”和第一单元学习任务“如何阐明自己的观点”中所学方法，写一段话，提出你的观点，阐明你的理由。300字左右。
【答案】范文：
湖北人，是同胞也是同袍
最近，有关新型冠状病毒肺炎疫情的新闻牵动人心。正在全国上下团结一心对抗疫情的时候，一些新闻却在刺痛人们的神经。一些地方出现了“酒店拒绝湖北人入住”“围堵鄂A牌照私家车”等过激行为，各种讽刺、挖苦湖北人的图文也在朋友圈流传。对此现象，我心痛！无奈！
的确，大难当前人们心情紧张，采取防御措施无可厚非；肺炎存在一定的潜伏期，控制感染源也十分必要；但这不意味着可以泄漏个人隐私，进行人身攻击，无视他人的权利，这些行为无异于触犯法律的底线，践踏道德的价值。
隔离病毒，但不能隔离爱；科学有序防控，而非以“湖北”作为一刀切的标准，这是一个现代文明社会对待同胞应有的态度。
因为在这场残酷的疫情面前，湖北人民真的不容易。他们最先成为受害者，也最先成为牺牲者。他们大多数人在返乡之前并未了解疫情的严重性，之后又用坚守为全国人民筑起一道健康的防线。他们付出的巨大努力和牺牲，不应该被人们忽视，更不应再遭受人们的指责。
我们需要面对的，是新冠病毒这一共同的敌人；我们需要实现的，是战胜肺炎疫情这一共同的目标！“岂曰无衣，与子同袍”。谁说没有战衣？与君同穿战袍。
湖北人，是同胞也是同袍！
【解析】
【详解】本题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：①为什么要写作，即写作目的；②写给谁或写给谁看，即写作对象；③用什么形式来承载表达的内容；④语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。
本题：
首先，依据材料中“一些地方却出现湖北人、武汉人在外地无法入住酒店、返乡人员信息泄露遭歧视、鄂A牌照私家 车被围堵等现象。在网络上，甚至有一些人对武汉人贴标签、冷嘲热讽、恶语相向”的现象，亮明自己的态度——我心痛！无奈！
接着，分析人们的这种错误行为无异于触犯法律的底线，践踏道德的价值；
然后，说明在这次没有硝烟的战争中，湖北人民都做出了怎样的牺牲和努力；
最后，表明自己的态度—— “岂曰无衣，与子同袍”。谁说没有战衣？与君同穿战袍。湖北人，是同胞也是同袍！
【点睛】“时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。它的特点主要是从具体的事件，联系到它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。
时评的主要表现手法：1、夹叙夹议时评是对一件事发表看法的文章，它既要写事又要看法，所以，夹叙夹议就成为时评主要的表现手法。夹叙夹议的写法是多种多样的，有先叙后议；还有先议后叙；或是边叙边议；等等。当然，时评是论述文体，所以，叙与论的比例，始终是论为主，论比叙多。从论是叙的关系来看，叙是论之需要，也就是说，时评的论，是基于具体事件的评说，离开这一事件，论说就无法展开。2、亦理亦情时评是论述文体，它在对事件作出理性评判和分析时，并不排斥动之以情的作用。时评“亦理亦情”的手法，首先体现在所评所析更合“情理”。
五、校荐素材考核题（25分）
13.阅读《对父母的态度，是你最真实的人品》，列举你过去对待父母的错误态度是什么?现在你意识到的正确态度又是什么?写一段抒情文字，表达你对父母的情感，要求：感情真挚，不超过200字。
【答案】范文：
曾经诉说您的种种不是，给您扣上“祸害”的头衔；曾经指责您的“失职”，自私、冷漠甚至是不负责任；曾经埋怨您的不争气，帮不上自己的鸿鹄之志……
可是我知道，人，总是不完美 ，您

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