专题3　名篇名句默写

2018年高考全国卷就名句默写题做了调整，分值由原来的5分调整到6分，为理解性的情境默写。名句背诵建立在理解文本含义基础上的识记，这种变化，有利于将中华文化的传统诗词素养落到实处，让诗词的崇高精神滋养学生的心灵。

Z知识建构hi shi jian gou 　
考查角度 真题示例
题型 　　内容阐释：一般是把要求补写的句子或直接翻译出来，或直接阐释意思，或间接表达内容，然后让考生根据这样的语境进行默写。 　　2018年新课标卷Ⅱ，白居易的《琵琶行》中“____________，____________”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。
　　主旨情感：有时命题人会把原句所表达的主旨或所抒发的情感作为默写题的语境。 　　2014年全国大纲卷，《过零丁洋》一诗中，表现文天祥民族气节以及舍生取义生死观的千古名句是：“____________，____________”。而原句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的主旨就是“生死观”。
　　结构作用：命题人有时则是从原句在原诗文的位置及其在结构上所起的作用来设置语境。 　　2016 年新课标卷Ⅱ，李白《蜀道难》中“____________，____________ ”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。
　　写作手法：写作手法也是命题人在设置语境时可能用到的方法。 　　2018年新课标卷Ⅲ，《荀子•劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“____________”，踮起脚极目远望，也“____________”。
　　综合运用：命题人有时还会综合运用多种方法来设置语境。 　　2014 年全国卷Ⅱ，李白《行路难(金樽清酒斗十千)》一诗经过大段的反复回旋，最后境界顿开，用“____________，____________ ”两句表达了诗人的乐观和自信。
技巧 抓住情语，以情定句 　　杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人宁愿冻死以换取天下劳苦大众的温暖的名句是“____________，____________”。
“大众的温暖”是从诗句的情感角度提示的，能体现这种情感的语句应是“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”。
抓住景语，以景定句 　　范仲淹《岳阳楼记》中“____________，____________”两句写月光与水波一起荡漾，闪烁着金光，月亮的倒影沉浸在水底，宛如一块美玉。
“月光与水波一起荡漾，闪烁着金光，月亮的倒影沉浸在水底”是从描写的景物特点角度提示的，应为“浮光跃金，静影沉璧”。
领会含意，以意定句 　　白居易《琵琶行》中通过环境描写来烘托琵琶女高超的技艺和惊心动魄的音乐感染力的诗句是“____________，____________”。一曲虽终，但回味无穷。
要注意从能体现“通过环境描写来烘托琵琶女高超的技艺和惊心动魄的音乐感染力”这个意思的角度搜寻《琵琶行》中的有关诗句，应为“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”。
J解题流程ie ti liu cheng 　
(2018•新课标全国卷Ⅰ)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语•为政》中“____________，____________”两句指出，成为教师的条件是温习学过的知识进而又能从中获得新的理解与体会。
(2)韩愈的《师说》是写给少年李蟠的。文末所说的“____________”，点出李蟠的文章爱好，而“____________”，则说明了李蟠的儒学素养。
(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“____________”一句，写的是周瑜的儒将装束。“____________”一句，表明了周瑜的赫赫战功。
S深度分析hen du fen xi 　 　

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思考角度 文本对应
以情定句 题干关键词“教师”“温习”“新的理解与体会”。
以意定句 题干关键词“文章爱好”“儒学素养”。
以意定句 题干关键词“儒将装束”“赫赫战功”。
Z组织答案u zhi da an 　 　
(1)温故而知新　可以为师矣
(2)好古文　六艺经传皆通习之
(3)羽扇纶巾　樯橹灰飞烟灭
名篇名句默写　巩固练
1．(2019•永州一模)补写出下列句子中的空缺部分。 (6分)
(1)孟子《鱼我所欲也》中，强调做人要坚持自己的原则、面对物质诱惑不能违背礼义的句子是：“__万钟则不辩礼义而受之__，__万钟于我何加焉__！”
(2)《阿房宫赋》指出，秦与六国都是自取灭亡。他认为，“__使六国各爱其人__”，则六国能抵御强秦：“__使秦复爱六国之人__”，则秦可江山永固。
(3)《诗经•氓》中，“__三岁食贫__”一句，写女子任劳任怨，多年过着贫困的生活；“__士也罔极__”一句，写男子对待爱情毫无准则。
2．(2019•安徽十校联考)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《庄子•逍遥游》第一段中“__不知其几千里也__”一句，描写鹏背之广；“__其翼若垂天之云__”一句，描写鹏翼之大。
(2)杜甫在《春望》中以“__白头搔更短__，__浑欲不胜簪__”两句诗刻画出自己的衰老形象，暗示出内心的痛苦和愁怨。
(3)苏轼在《赤壁赋》中认为：如果从事物变化的角度看，“__则天地曾不能以一瞬__”：而如果从不变的角度看，“__则物与我皆无尽也__”，所以不必羡慕江水和明月。
3．(2019•安阳9月调研)补写出下列句子中的空缺部分。 (6分)
(1)杜甫《登高》中“__无边落木萧萧下__”一句，写出落叶飘零天边、纷纷扬扬的场景：“__艰难苦恨繁霜鬓__”一句，表明自己心酸悲苦、忧国忧民的情怀。
(2)荀子在《劝学》中，“__用心一也__”明确指出蚯蚓能以泥土、地下水为食的原因：“__非蛇鳝之穴无可寄托者__”指出了螃蟹心意浮躁的表现。
(3)刘禹锡在《陋室铭》中借青苔和野草描写陋室环境的清幽雅致的两句是“__苔痕上阶绿__，__草色入帘青__”。
4．(2019•昆明摸底)补写出下列句子中的空缺部分。 (6分)
(1)《生于忧患，死于安乐》中，孟子用“__入则无法家拂士__，__出则无敌国外患者__”两句从内外两方面分析了亡国原因。
(2)杜牧写《阿房宫赋》论述六国和秦朝灭亡的原因时说，如果六国当年能善待百姓，“__则足以拒秦__”；如果秦人能善待六国之人，“__则递三世可至万世而为君__”，又怎么会灭亡呢？
(3)《念奴娇•赤壁怀古》中，表现苏轼以酒祭奠江月寄托其旷达之情的两句是“__人生如梦__，__一尊还酹江月__”。
5．(2019•中原名校第一次联考)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《论语•为政》中 “__知之为知之__，__不知为不知__”两句，强调了要以端正的态度去求学，不可不懂装懂。
(2)韩愈《师说》中指出：古之圣人， “__其出人也远矣__”，尚且跟从老师请教疑问；今之众人，“__其下圣人也亦远矣__”，却以跟从老师学习为耻。
(3)我国古典诗词中常用“落日”来表情达意，如王维《使至塞上》中 “__长河落日圆__”和范仲淹《渔家傲》中“__长烟落日孤城闭__”。
6．(2019•石室中学入学考试)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)屈原在《离骚》中叙述自己的选择时说，他之所以委屈心志、抑制感情，并且“__忍尤而攘诟__”，是因为他清楚地知道，“__伏清白以死直兮__”才是为古圣先贤所称道的做法。
(2)苏轼《赤壁赋》中的“__纵一苇之所如__，__凌万顷之茫然__”两句形象描绘了小船像叶子般任意飘摇在浩淼江面上的样子。
(3)《诗经•卫风•氓》中除了以桑树的由荣而枯比喻女子年华老去之外，还以“__于嗟鸠兮__，__无食桑葚__”的比喻告诫女子不要沉溺于与男子的爱情。
7．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)张养浩《山坡羊•潼关怀古》中描写潼关一带山河地势特点的两句是“__峰峦如聚__，__波涛如怒__”。
(2)《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“__锲而不舍__，__金石可镂__。”
(3)《氓》中女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“__反是不思__，__亦已焉哉__！”
8．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李白在《蜀道难》一诗中，“__尔来四万八千岁__，__不与秦塞通人烟__”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。
(2)《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：__此情可待成追忆__，__只是当时已惘然__。
(3)《生于忧患，死于安乐》分析亡国的条件的句子是：__入则无法家拂士__，__出则无敌国外患者__。
9．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：__西当太白有鸟道__，__可以横绝峨眉巅__。
(2)苏轼《念奴娇•赤壁怀古》“__谈笑间__，__樯橹灰飞烟灭__”，描绘了周瑜的英气勃发。
(3)《桃花源记》中，描写桃源周边草美花繁的语句是：__芳草鲜美__，__落英缤纷__。
10．补写出下列句子中的空缺部分。 (6分)
(1)韩愈在《师说》中表达自己写作目的的两句是“__余嘉其能行古道__，__作师说以贻之__”。
(2)李白在《蜀道难》中描写急流和瀑布飞泻、发出巨大声响的诗句是“__飞湍瀑流争喧豗__，__砯崖转石万壑雷__”。
(3)杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中的“__布衾多年冷似铁__，__娇儿恶卧踏里裂__”两句以孩子梦中蹬破被里的描写来表现当时诗人一家生活条件的艰苦。
11．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)欧阳修在《醉翁亭记》中描写山间朝暮变化的句子是：__日出而林霏开__，__云归而岩穴暝__。
(2)苏轼在《赤壁赋》中描写当时与客泛舟游于赤壁之下的景色是：__清风徐来__，__水波不兴__。
(3)杜甫在《登高》一诗中集中表现夔州秋天的典型特征的诗句是：__无边落木萧萧下__，__不尽长江滚滚来__。
12．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)在《离骚》中，屈原用“__亦余心之所善兮__，__虽九死其犹未悔__”两句直抒胸臆、表明心志，写自己对美好德行的追求，纵死不悔。
(2)韩愈《师说》中，士大夫之族以地位、官位为借口拒绝从师学习的两句是“__位卑则足羞__，__官盛则近谀__”。
(3)范仲淹《渔家傲•秋思》中，表达词人和征人想家却又不甘无功而返的矛盾心理的两句是“__浊酒一杯家万里__，__燕然未勒归无计__”。

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13．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《琵琶行》中写琵琶女年轻时曾才貌双全的诗句是“__曲罢曾教善才服__，__妆成每被秋娘妒__”。
(2)《阿房宫赋》中“__渭流涨腻__，__弃脂水也__”两句写秦宫中的妃嫔媵嫱每日梳洗打扮，使得河水都泛起了油脂。
(3)范仲淹的《渔家傲•秋思》中“__塞下秋来风景异__，__衡阳雁去无留意__”两句借回雁峰的典故，反映了塞外之人的思归之情。
14．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)南宋诗人辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中写道“__舞榭歌台__，__风流总被雨打风吹去__”，表达了英雄业绩的风流余韵已荡然无存，自己希望像英雄那样建功立业的雄心壮志难以实现的惆怅。
(2)杜甫的《登高》一诗中的名句“__无边落木萧萧下__，__不尽长江滚滚来__”，今常用来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。
(3)《生于忧患，死于安乐》中作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是“__入则无法家拂士__，__出则无敌国外患者__”。
15．补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)李白在《蜀道难》中引用到“五丁开山”这一神话的句子是“__地崩山摧壮士死__，__然后天梯石栈相钩连__”。
(2)《荀子•劝学》中用“假舆马者”“假舟楫者”等现象进行类比论证，然后得出结论的句子是“__君子生非异也__，__善假于物也__”。
(3)诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是“__苟全性命于乱世__，__不求闻达于诸侯__。”

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