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矫正卷07 文学类文本阅读
一、阅读下面的文字，完成1-4题。
老船上岸
阿占
一条二十年的老木头船，用凶恶的风浪做了文身，满布的杀伐之气，就像那些久经沙场的武王。现在，它被搁置在早春的岸滩上，正午时分，若靠近船身，能听见喑哑低闷的声音从深处传来——榫卯彻底相离，绝响四起，生命里最后的动静。咔吧一声！榫卯相扣，这是新船才有的资格。老船恰恰相反，响起来的，是散了架的声音。
渡海的老船，当年渡的是苦难，渡的是艰险，能够从这些个中间抽身而过的，怕也只有仁慈了。老船身上的每一块木头都有灵性，早就成了雷电的一部分，成了风暴的一部分。老船曾经对主人说过，如果有一天老了干不动了，要将它留在大海上，随风浪漂泊，逐渐解体。或者在某个瞬间凭借风浪与礁石的夹击而粉碎，转眼沉入海底——这些都可以让老船拥有从出生到死亡一直属于大海的荣耀感。死于大海，老船相信还会有来世。至不济，也要拥有滩涂一隅，对死亡保持觉知，潮汐涨落，时间显示出不动声色的力量，生命之光与死亡阴影重新融合，流沙如软金覆盖了所有的秘密。
主人肖老大没有背叛老船。在渔村，老船不能用了，拆卸变卖是一种约定俗成，十个有九个船老大都会这么做，除了肖老大。他知道老船不想这样死。相会过千军万马，最后落得变卖残骸，这样的过程比结果更疼痛。死亡最可怕的地方不在于丢失未来，而在于没有了过去。唯肖老大与老船惺惺相惜。
不过是一条渡海的破船，留着干什么？人们不解地问。包括肖老大的儿子。
回想起海上的苍茫日夜，一切背景都简化了都退后了，只剩下孤独的海平线。肖老大和老船始终没有发现岸，他们固守着心中的石头，彼此默契。来了好潮水几天几夜不能睡觉，要趁着潮水浪峰抢鱼。在风口浪尖，他们一起扯着嗓子吼起来。肖老大到死都不会忘记有一年的农历九月初五，早晨出海还是漫天的胭脂彩霞，到了中午头儿海就怒了，眨眼工夫，灌满铁铅的云层越来越厚，沉沉地碾压而过。肖老大从没见过这么逼仄的天空，他感觉快要憋死了。忽然，冰雹噼里啪啦地砸了下来，最小的如鸡蛋，大的竟好比半块砖头。那浪啊，扯天扯地。一个浪峰过来，船被抛了出去；再一个浪峰过来，船又被接住了。渔伙计们不是吐出了苦胆就是吓破了胆，根本无从下手，只听任上天安排。
一个又一个的浪峰之后，肖老大惊奇地发现船竟然没翻，自己还活着。这个时候，岸上的女人们早已哭声一片。冰雹把庄稼地都打烂了，那树叶一样的木头船还能在吗？哭上一阵，又憋了回去，女人们齐齐地跑到码头上等着，死死地望向轰隆翻卷的大海，彼此只说宽慰的话。肖老大与老船相依为命，彼此的悲喜是连同着生死沉浮一起完成的。二十年前，肖老大正值壮年，那个吉日，他兴兴头头地购置了渔网渔具，在新船上贴满了对联——大桅上贴“大将军八面威风”，二桅上贴“二将军日行千里”，三桅上贴“三将军舵后生风”，四桅上贴“四将军前部先锋”，五桅上贴“五将军五路财神”，船舱内贴“船舱满载”“积玉堆金”，大网上贴“开网大吉”，船头上贴“船头无浪多招宝”，船尾上贴“船后生风广进财”……终于，一切停当了，放炮仗，请财神，做羹饭，下水——二十年前的老船是个披挂齐整的新晋武王啊。
船通常需要三年两修。过去的二十年里，肖老大都是按照这个频率把船交给石老二，就像肖老大的爹把船交给石老二的爹，一样。从祖上开始，石家就是半岛地区有名的船匠人，凭借一把斧头、一把刨子、一把锯子、一个凿子、一些麻丝、一点油灰，石家在不同的渔村里施展着匠心和苦心。修船是一种缘分，更是一种悟性——整个木头船都是手工打造的，修补只能依靠手工推进，一寸是一寸，一厘是一厘，想快也快不起来，即便五六米长的小船，缝缝补补也要七八天功夫。以前这门手艺不传外姓人，师傅门下颇为拥挤，后来木船被铁壳大船替代，再加上修船又累又枯燥，很多人转行不干了，年轻人更看不上这份出力差事，修船匠就跟海里的鱼一样，越来越少了。

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老船最后一次修整是两年前的事情。这船到年岁了，石老二说。我也到年岁了，肖老大说，春秋天三五海里跑跑，捞点小鱼虾，就消停了。后来又说到了各自的儿子。肖老大的搞养殖，石老二的开渔家宴，他们不会打鱼也不会修船，钱倒没少赚。
茶水浓酽才能解暑，茶锈如铁，就像岁月的坚硬。肖老大给石老二递了烟，笑眯眯地说下去——那些年船把肖老大带到了不为人知的所在。海怪，大鱼，他都见了。大鱼的脊背是黑乎乎的，拱形，就像退潮时露出的岛子。有月亮没有风的晚上，船把肖老大带到海中央，大鱼就会来报信，告诉他在哪里撒网能满载而归。鱼嘴一张一合，脆生生的声响能在水面上走很远。肖老大就仰天长笑，那笑声甚至能把月亮击落。
夏天之后，肖老大与石老二再无后会。又过了一个夏天，肖老大与老船一起上岸，渔网渔具都撒在房顶上，老船则风化于天地自然之间，于是便有了开头的那一幕。也许用不了多久，人们会说，看那老船，像被狼吃剩的牛或马的骨架，也像被人和猫吃过的鱼的骨架。到那个时候，肖老大必定更老了，每逢涨大潮的日子，他都要孑孓而行于岸滩，去看望老船。海风啸叫起来，浪的堆叠如雪，他们一起组成了举世的废墟。
（《解放日报》2019年4月25日，有删改）
1．概括老船上岸的原因。
2．赏析文中画横线语句。
3．从老船的视角评价肖老大。
4．结合文本，谈谈你对文末“举世的废墟”的理解。
【答案】
1．（1）船到年岁了。（2）肖老大到年岁了。（3）鱼越来越少了。（4）年轻一代已经不愿继承老一代的职业。
2．（1）从修辞角度看：比喻、夸张、拟人手法。“大鱼的脊背”像“退潮时露出的岛子”，用比喻手法写出了当年船带肖老大看到了海中神奇的景象。用夸张手法写肖老大的笑声，表现他的勇敢和自信。用拟人手法写船带肖老大到“不为人知的地方”，到“海中央”，写出了船和肖老大之间心灵相通。用拟人手法写“报信”，写出了肖老大是捕鱼行家。（2）从句式角度看：长短句交错，“海怪，大鱼，他都见了”等短句与前后的长句结合，使行文富有节奏。（3）从表达方式看：细节描写（动作描写），“鱼嘴一张一合”“肖老大就仰天长笑”等写出了船夫海上捕鱼时的特殊经历。（4）从语言特征看：“笑眯眯”“黑乎乎”“脆生生”等叠词的使用增强了文章节奏感。
3．（1）肖老大，你是讲信用重情的人。我老了，不能用了，你没有像别人一样把我拆卸变卖。你是最懂我的人，你让我到死都拥有过去。二十年前，你把我披挂整齐并坚持三年两修，从未停止，直到我们都老去。现在，你还不忘时时来看我。（2）肖老大，你是坚强勇敢的人。生死沉浮，历经苦难艰险，在海上几天几夜不睡觉，在冰雹中幸存下来，你从来不曾放弃退缩。
4．（1）肖老大年老了，不能出海，船也年久失修，风化于天地自然间，已无法下海，两者都成了“废墟”。
（2）肖老大与老船相依为命，悲喜与共，一起生死沉浮，一直拥有从出生到死亡属于大海的荣耀感，他们一起构成了“举世的废墟”。
【解析】
1．本题要求概括老船上岸的原因，原因一般分直接与间接原因，概括时要保证准确而且全面。结合原文语句“这船到年岁了，石老二说”“我也到年岁了，肖老大说，春秋天三五海里跑跑，捞点小鱼虾，就消停了”“后来又说到了各自的儿子。肖老大的搞养殖，石老二的开渔家宴，他们不会打鱼也不会修船，钱倒没少赚”“年轻人更看不上这份出力差事，修船匠就跟海里的鱼一样，越来越少了”。结合以上内容从船、人、鱼、职业承继四个角度概括即可。
2．文中画横线语句是写肖老大讲述这些年来与老船的经历，有所见、所闻、所感。从表达方式上来看，侧重描写，“鱼嘴一张一合”“肖老大就仰天长笑”等典型的细节描写，生动、形象、真实的展现了海上捕鱼的情景感受。从修辞手法来看，“大鱼的脊背是黑乎乎的，拱形，就像退潮时露出的岛子”使用比喻，形象地写出肖老大看见的神奇的景象；“那些年船把肖老大带到了不为人知的所在”“船把肖老大带到海中央，大鱼就会来报信，告诉他在哪里撒网能满载而归”运用拟人，写出了船与人心灵相通；“肖老大就仰天长笑，那笑声甚至能把月亮击落”运用夸张的手法，表现人物的气势与自信。从句式特点和用词上看，长短句交错，及“笑眯眯”“黑乎乎”“脆生生”等叠词的使用，都使描述生动、活泼，读来节奏明快。
3．首先，审题时注意题干提示信息：对象“肖老大”，答题角度“从老船的视角”评价。然后，结合文章标题“老船上岸”及整体内容可知，文章内容写老船为什么上岸（上岸前），上岸后怎样。上岸前，老船与肖老大共同经历二十年的海上捕鱼经历，见证了二十年来肖老大意气风发的时候。结合语句“来了好潮水几天几夜不能睡觉，要趁着潮水浪峰抢鱼。在风口浪尖，他们一起扯着嗓子吼起来”“冰雹噼里啪啦地砸了下来，最小的如鸡蛋，大的竟好比半块砖头。那浪啊，扯天扯地。一个浪峰过来，船被抛了出去；再一个浪峰过来，船又被接住了……一个又一个的浪峰之后，肖老大惊奇地发现船竟然没翻，自己还活着”分析，肖老大是勇敢坚强的人。上岸后，主人肖老大没有背叛老船，结合语句“在渔村，老船不能用了，拆卸变卖是一种约定俗成，十个有九个船老大都会这么做，除了肖老大。他知道老船不想这样死”“到那个时候，肖老大必定更老了，每逢涨大潮的日子，他都要孑孓而行于岸滩，去看望老船”“船通常需要三年两修。过去的二十年里，肖老大都是按照这个频率把船交给石老二”分析，肖老大是重情重信的人。最后，结合以上分析，注意用第二人称评价肖老大形象特点。
4．首先，从短语结构来看，“举世的废墟”是一个偏正短语。中心词“废墟”，本指遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方；“举世”是定语，起修饰作用，指整个世间、全世界。然后，回归原文语境分析其含义。结合文中原句“海风啸叫起来，浪的堆叠如雪，他们一起组成了举世的废墟”可知，“举世的废墟”是“他们”组成的，“他们”指因衰老不能出海的肖老大和风浪侵蚀下废弃的老船。再结合原文语句“死亡最可怕的地方不在于丢失未来，而在于没有了过去。唯肖老大与老船惺惺相惜”“肖老大与老船相依为命，彼此的悲喜是连同着生死沉浮一起完成的”“又过了一个夏天，肖老大与老船一起上岸”分析，“举世的”是突出肖老大与老船生死相知、相惜的情感。

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二、阅读下面的文字，完成5-8题。
春天的腔调
施立松
①春天是有腔调的。这腔调有时隐隐约约，细碎模糊，又羞涩迟疑，有时却浩浩荡荡，惊天动地，铺天盖地。
②吹刮了一个秋季又一个冬季的海岛的风，尖利又冷硬，仿佛一个在战场上杀红了眼的将军，只知道用尽全身的气力杀伐。枝头的叶杀尽，山野的草杀黄，家家户户的门窗紧闭，来来往往的男女披头盖脸，大地一派萧索，老少一派委顿。他持戟叉腰，站在那个叫立春的门槛上，以为大获全胜了，忍不住哈哈大笑，却不知笑声刚起，就惊动了一片：草地底下细若游丝的萌动，溪流里似有若无的潺潺，枝头上冒出了或绿或红的火柴头，乡下人家的屋檐下，黑羽白肚的客人，进进出出，忙着筑巢安家，有着葡萄似的黑眼珠的小女孩嗫起嘴唇学会了第一个字“春”。瞬息之间，仿佛强势粗糙了大半生的女子突然当了母亲，硬茧遍布的指尖在婴儿细滑如绸的肌肤上抚过，不知不觉就放轻了力度，不知不觉就上翘了嘴角，不知不觉就柔软了身段。那些坚硬，那些狠辣，那些坚不可摧的盔甲，土崩瓦解。风姓了杨柳，吹面不寒了；风从了莺儿，吹折花数枝；风随了苑中梅，樱杏桃李次第开。
③被风吹得七零八落的云们，像是收到了指令，迅速集结，从东边到西边，从天涯到海角，每一朵云都带来一个消息，每一朵云都是久别重逢。一见面难免要叽叽喳喳，说说别后情形，唠唠眼下当前，叹叹前世今生，情动处，便相拥在一起，身影叠着身影，声音压着声音，窸窸窣窣，抽抽泣泣，起初是轻泣，后来难免号啕。于是，雨一下，连绵数十天，仿佛要把积攒了一年的思念都倾诉完。于是，桃树湿淋淋地起身，施施然地吟一首诗，千万种思绪，千万个话题，东冒一个，西冒一个，恨不得浑身上下都长了嘴。可等了半天没有下文，急得一旁的柳树伸出一串串嫩绿的小剪刀，一下一下地扑向桃树，却总够不着，只好将剪子伸长再伸长，像个心急的小男孩面对羞涩的青梅竹马，什么都想替她做，什么都想给她，却不知道从何做起，从何给起。
④一夜北风，连日细雨，不知什么时候风静雨止，晨起看窗外，不知谁给天地轻笼了一层白纱。滴着雨的苦楝树，用黝黑的树杈在空中作一幅写意水墨画，很江南很文艺，是远离故土的人，午夜梦回时的一缕淡淡的惆怅，是红尘里蓬垢了身心的人心底深处的一缕泥香。窗檐下的蛛网收藏了一兜的钻石，每一粒都晶莹剔透，每一粒都住着一个少女纯真的梦，每一粒都讲述一个昨夜的故事，如果你靠近了，就能听到风声雨声梦呓声。鸟声穿过绿色的枝叶，穿过层层薄幕，扑进你的眉尖心上，耳朵被叮咚的泉水濯洗了一般，满世界都清亮了，你甚至想像拣豆子似的，采杏花似的，拣一篮来，采一箩来，去沿街兜售，深巷明朝卖杏花，你卖清脆的鸟鸣。
⑤太阳流浪去了，大雨小雨包月无限量，有人设计了种太阳，很多人跟着种，种来种去，衣物洗了不干，换洗的都没了，身上湿湿的，气都喘不匀，夜来数着自己的呼吸，越数越烦闷，索性早早洗洗睡，管它梦里花落知多少呢！半夜被轰轰的雷声惊醒，被喧哗的雨声惊醒，赤着脚，掀了窗帘去听，是海岛独有的脚擂鼓盛世欢歌，是贝多芬的英雄交响曲，是徐悲鸿的《八骏图》，是苏东坡的大江东去，气势磅礴，酣畅淋漓，仿佛站在山顶喊了一嗓子哎哎哎，积郁尽消，身心尽快。惊蛰了吗，一枚露珠跌落，一朵迎春黄灿，一声虫鸣自屋角响起，如婴儿初啼。
⑥那天，十几个女子坐在一家叫“渔夫的故事”的民宿的玻璃房里，就着一盏清茶，谈着文字文章文学，脸上的每一道线条都是柔软的，那些声音珠玑似的，像屋前香樟树枝丫间的雨滴。心底隐约的雷声化在温婉的言辞里，薄雾似的朦胧聚结成绵连的情愫，化不开说不清，欲说还休，欲说还休。茶案上的一丛菖蒲养在长了青苔的瓦片上，土陶罐里的一枝细脖子藕亭亭而立，一回头，窗外的柑树还挂着隔年的果实，红红的，沉沉的，随时要坠下地来。所有人都噤了声，仿佛随时有一声红色的惊雷，会在耳边炸响。
⑦春天是有腔调的。聂鲁达说，我要在你身上做春天在樱桃树上做的事。我估摸着，这就是每个人的春天的腔调吧。
5．开头第①段的作用是什么？
6．赏析文章第②段中画横线的句子。
7．根据上下文，简析第⑥段画波浪线部分的语言特色与效果。
8．结合全文，分析题目“春天的腔调”的意蕴。
【答案】
5．①内容上运用拟人手法，生动地写出了春天的变化多姿；②结构上引出下文对海岛春天的描述，又照应了文章标题和结尾；③笔法上疾缓有序，让读者身临其境，引发其阅读兴趣。
6．①运用比喻的修辞，把海风比作尽力杀伐的将军，形象地写出了海风的尖利和冷硬；②用三组对偶形成整句，整散句结合，写出了秋季海岛的萧瑟；③使用副词、动词，如“杀尽”“杀黄”“紧闭”等，加强语气，表现出海风的强烈；④用词收放有度，画面刻画生动，富有文学气息。
7．①“一丛”“一枝”“一回头”“一声”，连用4个“一”凸显了“惊雷”前的宁静；②“菖蒲”“青苔”“陶罐”“藕”“红果”……意象的铺陈渲染了一种温婉、充满情愫的氛围；③运用叠词和色彩的对比写出了春天的绚丽与浓烈。
8．①“春天的腔调”不仅指春天的景色，更象征着生命的喜悦与憧憬，一种生命的形式；②表达了对春天独有生机的喜爱与赞美；③表达了一种历史更替变化的感叹与赞美；④作者告诉我们，无论生命中经历怎样的困苦与挫折，经历怎样严酷的寒霜，都不要忘记绽放生命的美好。
【解析】
5．本题考查重点句段作用的能力。解答本题，结合句子或段落在文章中位置来回答，从内容、结构和效果三方面来回答。内容上：“春天是有腔调的”“ 羞涩迟疑”等运用了拟人的手法，写出春天的变化多姿。结构上：下文写到春天的多姿变化，有引出下文的作用，与尾段“这就是每个人的春天的腔调吧”、题目《春天的腔调》相照应。效果上：“隐隐约约，细碎模糊，又羞涩迟疑，有时却浩浩荡荡，惊天动地，铺天盖地”整句与散句结合，笔法上节奏明快，舒缓有序，增强读者的阅读兴趣。
6．本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“赏析文章第②段中画横线的句子”，然后回归文本找到设题的句子，看该句写的是什么，如何来写的，达到什么效果。“海岛的风，尖利又冷硬，仿佛一个在战场上杀红了眼的将军，只知道用尽全身的气力杀伐”，运用了比喻的手法，把海风比作在战场上杀红了眼的将军，形象地写出了海风的尖利和冷硬。“枝头的叶杀尽，山野的草杀黄，家家户户的门窗紧闭，来来往往的男女披头盖脸，大地一派萧索，老少一派委顿”整散句结合，树叶凋零，山草枯黄，写出了秋季海岛的萧瑟委顿。使用 “杀尽”“杀黄”“紧闭”等副词、动词，加强语气，表现出海风的强烈。整体效果上，舒缓有度，比喻的运用使得画面形象生动，整散使得文本舒缓有度，文字优美。

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7．本题考查学生鉴赏文章的语言特色和表达效果。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“简析第⑥段画波浪线部分的语言特色与效果”，然后找到画线句，看该句写的是什么，如何来写的，达到什么效果。 数量词的运用非常典型。“”“一丛”“一枝”“一回头”“一声”，连用4个“一”凸显了“惊雷”前的宁静；意象选用很有特色，新颖独创。“菖蒲”“青苔”“陶罐”“藕”“红果”……意渲染了一种温婉、和谐、充满情愫的氛围；“红红的，沉沉的，亭亭而立，长了青苔的瓦片隔年的果实，红红的”运用叠词是文章变得更有韵味，强调果实的特点，“青苔”“红果”色彩的对比，写出了春天的绚丽与浓烈。
8．本题考查题目的意蕴。解答本题时，一是要分析词语，注意修辞，注意表层意思和深层内涵，联系全文内容和结构，结合文章主旨和背景。“春天的腔调”含义上：文章写了春风、春日、春树等景色，表层意思是指春天的景色。“是海岛独有的脚擂鼓盛世欢歌，是贝多芬的英雄交响曲，是徐悲鸿的《八骏图》，是苏东坡的大江东去，气势磅礴，酣畅淋漓，仿佛站在山顶喊了一嗓子哎哎哎，积郁尽消，身心尽快”，深层内涵象征着生命的喜悦与憧憬；主旨上，作者在文中多次表达了对春天独有生机的喜爱与赞美，表达了一种历史更替变化的感叹与赞美；尾段引用聂鲁达的话，我要在你身上做春天在樱桃树上做的事，作者告诉我们，无论生命中经历怎样的困苦与挫折，经历怎样严酷的寒霜，都不要忘记绽放生命的美好。
三、阅读下面的文字，完成9-12题。
家（节选）
巴金
注：本文涉及人物及关系
祖父：高老太爷 陈姨太：高老太爷小妾 克文、克明、克安、克定：高老太爷四子 觉新、觉民、觉慧：克文的三个儿子
祖父在床上呻吟着，奇怪的药和药引煎在药罐里，成了一碗碗浓黑的苦水。然而祖父服了药，病反而加重起来。祖父的病并没有给这家庭带来大的骚乱，人们依然在笑，在哭，在争闹，在争斗。
医药不能够有大的效力，于是人们便开始求助于迷信。这全是由贫弱的脑筋里想出来，可如今却由陈姨太发起而为那几个所谓“熟读圣贤书”的人所主持而奉行了。一个无知识的妇人居然成了一种支配的势力，其结果便是一个鬼的世界代替了人的世界。
最初是几个道士在大厅上作法念咒。到了夜深人静时，便由陈姨太一个人在天井里拜菩萨。“见鬼！”觉慧骂着。“你只配干这些事！”
然而另一个花样来了，这就是克明、克安、克定三弟兄的祭天。三人过于严肃以至成了滑稽的样子。觉慧的批评也是同样的：“见鬼！”几个钟头以前，克安和克定还在打牌，喝酒，和女人调笑，现在却跪在这里诵读那愿意代替祖父死的祷告辞。
在觉慧想着“你们的手段不过如此”的时候，新的花样又来了。这一次不是“见鬼”，却是“捉鬼”。傍晚，每个房间的门都紧闭着，霎时间全公馆变成一个静寂的世界，显得很凄惨。不知从什么地方请来了一个尖脸的巫师，在院子里跑来跑去，做出种种凄惨骇人的怪叫和姿势，把病人骇得用被盖蒙了头而惊叫起来。满屋是浓黑的烟，爆发的火光和松香的气味，地板也烧焦了两处。
然而花样又来了，据说这公馆里到处都布满着鬼。这说法也有些人不相信，可是没有一个人敢出来反对。觉慧虽然有这勇气，然而没有人听他的话。于是决定在第二天晚上举行大扫除，要捉尽每个房间里的鬼，说是这样祖父的病才可以痊愈。于是第二次的滑稽剧又在预定的时间开演了。有的人躲开了，小孩哭着，女人叹息着。
觉慧心里充满了愤怒。他觉得身子被压得不能动弹，周围尽是黑暗。他想他不能屈服，不能让这样的事在他的眼前出现。
不久那巫师走到了觉慧的房门口敲门。觉慧在里面大声叫着：“我不开。我这里没有鬼！”
忽然有人在外面猛烈地插着门。他的愤怒被激动起来了：“你们究竟要做什么！”
“慧侄，快开门”，是三叔克明的声音。“你要明白事理，大家都希望着祖父病好，难道你一个人就不愿意？”
“我不开！”他烦躁地在房里躺着，觉得头脑快要爆裂了。
“三少爷，你不顾到你爷爷的病吗？你这样不孝顺！”
觉慧注意到了一个熟悉的尖锐女音，这是他平日讨厌听的，这时却挟着一种不可抗拒的力量向他打来。他的愤怒因此增加了。
“三弟，快开门，我有话和你说，”这是觉新的声音。
觉慧痛苦地想着：“你也这样说！自己做了懦夫还不够！”他觉得他的心也快要炸裂了。“好，我给你们开罢。”这样自语着，门一开，立刻现出了一些带怒的，涨红的脸，责备的话语要从这脸上爬出来，像蛇要爬出洞那样。愤怒占有着他，热情鼓舞着他。他完全忘却这些人是他的长辈。他愤怒地轻视地问道：“你们究竟要做什么？”他憎恨的眼光强烈地在众人的脸上扫。
众人呆着了。克明、觉新这些人无论如何是没有脸说出“捉鬼”两个字来，他们知道自己究竟还有一点知识，而且他们根本上就不相信捉鬼的办法。
“给你爷爷捉鬼。”陈姨太究竟勇敢多了，她挺身出来说。
“捉鬼？你倒见鬼！”觉慧把这句话向她的脸上吐去。“你们不是要捉鬼，你们是把祖父活活地闹死！”
“你——”克明的脸气得变成了青色。
“三弟。”觉新要来阻止觉慧。
“你还好意思说话，你不害羞吗？”觉慧把眼光定在哥哥的脸上。“你也算读了十几年书，料不到你竟然没有知识到这样程度！呸，你们会孝顺祖父，笑话！我昨晚亲眼看见祖父被那巫师骇成了那样子。我一定要看你们怎样谋杀祖父，谁敢进这房里来，我就打他的嘴巴！”
平时这样的话也许会给他招来一些麻烦，这时反而因了语气太重的缘故，他倒占了上风了。他站在门口，身子立得非常坚定，面貌异常严肃，眼光十分骄傲。他觉得自己理直气壮，完全不把他们放在眼里。
克明第一个羞愧地低了头，他感到一阵剧烈的痛悔。觉新又是气，又是悔，眼泪流在脸上也不去揩拭。陈姨太平日总是仗着别人的威势，看见克明一走，便好像失了靠山似的，连一句话也不敢说了，敷衍般地骂了觉慧几句，就带着满面羞容扭着身子走开了。
陈姨太一走，其余的人也就一哄而散了。虽然娘姨中间有人暗暗发了不满意觉慧的议论，然而这一次觉慧是大获全胜了，完全出乎他自己的意料之外。
（有删改）
9．结合小说情节，概括觉慧的主要性格特征。
10．根据小说内容和创作时代。探究“家”的丰富意蕴。
11．根据文中的画线部分，评析巴金的写人艺术。
12．《家》的作者巴金曾说：“封建大家庭是必然要崩溃的。”请你从高家三代人角度概括说明这种必然性。
【答案】
9．①封建大家庭的叛逆者，从他不满封建大家庭的一切现状可知；②大胆无畏，勇敢斗争，从他骂陈姨太、批评仨父辈、骂哥哥觉新中可知；③有主见，不盲从，从他不拜菩萨、不准人进入他房间“捉鬼”中可知；④活得真实，不虚伪，不做作，从他敢说敢当敢发怒的一系列言行中可知。
10．①小说中的“家”实指“高家”这个大家庭；②“家”象征了封建大家族制；③“家”象征了封建礼教、封建迷信、封建世俗对人性的束缚；④“家”象征了腐朽没落、行将崩溃的旧中国社会；⑤“家”暗示了进步青年必将冲破“封建之家”，追求“新家”——新世界与新生活。
11．①善于在矛盾冲突中刻画人物形象，画线文段设置了两组矛盾冲突——觉慧和觉新，觉慧和大家庭中的一群迷信长辈，在这两组矛盾冲突中塑造了主要人物觉慧的形象；（手法如答“对比或衬托亦可酌情给分”）②善于综合运用精准的心理、语言、神态、动作等多种描写手法把人写得栩栩如生；③擅长细节点染，逼真、细腻、生动的展现人物个性；④善于从作品中人物的视角展开描写，画线文段正是从觉慧的视角，描写他的所

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