2020张家口市宣化区第二中学七年级下册语文第七周周测试卷
时间：40分钟 满分：50分
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一、积累与运用（31分）
1. 下列词语中，画线的字注音全部正确的一项是（ ）（2分）
A.狂澜（lán ） 宛转（ zhuàn） 屏障（píng） 哺育（bǔ）
B.暖和（huo） 矗立（zhù） 呜咽（yè） 捉摸（mō）
C.斑斓（lán） 怪诞（dàn） 亘古（gèn） 默契（qì）
D.机杼（shū） 可汗（hán） 鞍马（ān） 朔气（shuò）
2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）（2分）
A.山颠 掀起 连环 浩浩荡荡
B.篱笆 攀谈 督促 苛捐杂税
C.澜语 缠绕 污秽 天边破晓
D.叹息 军贴 战袍 流水溅溅
3. 下列句子中，画线的词语使用不正确的一项是（ ）（2分）
A.当优美的旋律戛然而止时，元宵节晚会现场出奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味中。
B.湛蓝的海，洁白的云，时而有几只海鸥掠过船舷，眼前的一切真是栩栩如生。
C.它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密，可惜我知道得太迟了。
D.多年来，老校长为了这群孩子的成长，起早贪黑，煞费苦心，他的功劳不能忘记。
4. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）（2分）
A.我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦。”
B.我无时无刻不听见她呼唤我的名字；无时无刻不听见她召唤我回去。
C.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说，“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
D.禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……。
5. 依次填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的是（ ）（2分）
白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔曼如提琴者， ___________________ ；那清脆如弹拨者___________________ ；那厚重如贝斯轰响者，___________________；那雄浑如铜管齐鸣者,__________________ 。
①应为万道细流汇于空谷
②是草丛中淌过的小溪
③定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭
④是石缝间漏下的滴泉
A.①②④③
B.②④①③
C.②④③①
D.④②①③
6. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分）
A.别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。
B.我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结和那顶绣边的小黑丝帽。
C.最近两年来，蔬菜、肉类、服装、鸡蛋、食用油等农副产品普遍涨价，与之相关的消费品也开始涨价。
D.关于本市大大小小的业余球场到底归谁管这个问题，现在大家认可的是以由市建设局管理的这一说法为准。
7. 请将下面的古诗名句补写完整。 （本题每空1分 ，共计9分）
（1）雄兔脚扑朔，______________。双兔傍地走，_______________。（《木兰诗》）
（2）_______________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
（3）故园东望路漫漫，______________。（岑参《逢入京使》）
（4）草树知春不久归，______________。（韩愈《晚春》）
（5）___________________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
（6）___________________ ，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）
（7）《木兰诗》中“_________________，______________”两句，夸张地描写了木兰身跨战马，万里迢迢，奔赴战场，飞越一道道关口，一座座高山的场景。

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8. 综合性学习 （5分）
古今中外，许多名人先哲用精粹的语言道出了他们对大千世界的洞悉，对人生万象的彻悟。吟诵这些妙语，可以使灵魂得以烛照，使智慧得以开启。为此，实验中学七年级决定举办一次“名言接力赛”。
（1）请你以对联的形式为这次活动设计一个主题语。（2分）
（2）如果以“肩负民族、胸怀天下”为主题，你要给同学们交流的一句名言是：（3分）
9. 阅读《骆驼样子》选段，回答问题。（5分）这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白莱叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。（1）语段中的“老者”是谁？他当时处于怎样的困境?（2分）
（2）联系名著阅读，想想语段中的祥子为什么“坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦”。（3分）
二、文言文阅读（本题共计 4小题 ，共计10分）
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（《孙权劝学》）
【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作，唯傅修期耳。”（选自《北史•傅永列传》）
【注】①书：写信。②让：责备。③露布：公开的文告。
1.下列句子中，画线词的意义相同的一项是（ ）（2分）
A.蒙辞以军中多务/不辞而别
B.自以为大有所益/精益求精
C.自青州入魏，寻复南奔/寻根问底
D.涉猎经史，兼有才干/品学兼优
2.下列句子中，画线“之”的用法不相同的一项是（ ）（2分）
A.大兄何见事之晚乎
B.有友人与之书而不能答
C.洪仲深让之而不为报
D.因往晓之
3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（4分）
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。
4.根据甲、乙两文的内容，用自己的话说说吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点。至少写出两点。（2分）
三、现代文阅读 （9分）
8分23秒的震撼①那年，我在南非克鲁格国家公园拍摄风光片，意外地铺捉到了一段动人心弦的真实画面。②那天傍晚，一群野牛正沿着河岸缓缓前行，而在前方不远处，六七只狮子，正藏在草丛里，等待着猎物的到来。两头大野牛和一头小野牛不知道前方危机四伏，它们欢快地向前奔跑，距离队伍越来越远，却离狮口越来越近。③没有任何征兆，埋伏的狮子们纷纷跃起，三头野牛猝不及防，已与狮子狭路相逢。
④野牛急忙掉头逃跑，但是，狮子的速度更快，一只狮子几个起落，就追上了落在最后面的一头小野牛，并将其狠命地扑进河里。小野牛在河里挣扎着，几只狮子一起咬住它，它们要把这个战利品拖上河岸来享用。但就在小牛即将拖上岸时，河水里突然一片翻腾，一条巨鳄从河中一跃而起，它张开血盆大口，牢牢地咬住了小牛的尾巴，向河里狠命地抱拽着小牛。就这样，群狮与鳄鱼在河边展开了争夺小牛的拉锯战。几番撕扯，胜负已见，最终小牛被拉上了岸。⑤我看着镜头里那可怜的小牛，它即将成为狮子的美餐了，这也许是自然界弱肉强食的必然结局。但我发现，镜头里突然有了新的内容。⑥那刚刚逃走的两头野牛，竟带着近百头身强体壮的野牛狂奔而来。原来，它们在生死关头，丢下小牛“逃”去，并非苟且偷生，而是去搬救兵。⑦众野牛如风而至，把几只狮子团团包围在中间，一头野牛开始狂追一只狮子，这画面让人毕生难忘：在强悍的猛兽面前，这头食草动物的温顺软弱无存，它吼声如雷，似威武的战将;而那狮子的威风，早已消失殆尽，它在这头野牛面前落荒而逃。但是，剩下的狮子依然咬住小牛不肯松口。⑧野牛们终于发怒了。它们结成战阵，逼近狮子，一头野牛对着狮子疾冲上去，用牛角猛力一挑，一只狮子就飞到了空中，然后狠狠摔到地上。几个动作，在瞬间内一气呵成，让人忘记了这竟是一头野牛。群牛怒吼，开始发动进攻，在雷霆万钧的气势下，剩下的几只狮子终于面露惶恐，他们无力地抵抗了几下，便松开口，四散逃窜了。⑨如血的残阳中，野牛们如一个个勇猛的战士，它们用勇敢与力量，上演了一场悲壮的生命之歌，令人动容。⑩我看了摄像机上的时间，从小牛落入群狮之口，到众野牛奋力救出小野牛，这一过程只有短短的8分23秒。⑪8分23秒的牛狮之战，完全颠覆了我曾经对于强者和弱者的定义，强者与弱者，原来并不取决于体魄的强壮或孱弱，也不在于食肉还是食草。⑫强于弱，是一种精神与意志的较量。有些个体，看似软弱，可它们一旦同仇敌忾、紧密团结在一起，就会形成一股无比强大的力量。在这种力量面前，再强悍的对手都会被折服，被击败。
1.本文第①段中的“真实画面”具体指什么？请根据文章内容简要概括出来?(2分)
2.结合语境理解下列句中加点词语的含义(2分)
8分23秒的牛狮之战，完全颠覆了我曾经对于强者和弱者的定义。
3.第⑩段和第⑾段都提到“8分23秒”，他在结构上和内容上分别有什么作用?(2分)
4.下面句子表达了对野牛威武、勇猛的由衷赞美，极富表现力和感染力。请任选一句分析一下，它们为什么会具有这样的表达效果?（3分）
如血的残阳中，野牛们如一个个勇猛的战士，它们用勇敢与力量，演绎了一场悲壮的生命之歌，令人动容。

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