第4课《孙权劝学》一课一练
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是(　　)
A．涉猎(shè)　括目相待　博士　大有所益
B．才略(nüè) 吴下阿蒙 治经 士别三日
C．当涂(dāng) 结友而别 往事 军中多务
D．孰若孤(shóu) 见事之晚 掌事 乃始就学
2．下列各句中加点成语使用不恰当的一项是(　　)
A．我真是得刮目相待了，几日不见，你的语文进步得这么快。
B．《奔跑吧兄弟》这个栏目办得惟妙惟肖，赢得了观众的一致好评。
C．优秀的文学作品能够丰富人的精神世界，它对人的影响是潜移默化的。
D．邓稼先作为一个国内外崭露头角的优秀物理学家，在公开场合便销声匿迹了。
3．下列句子中没有语病的一项是(　　)
A．高安市第二中学采取了丰富多彩的读书活动，激发学生们的阅读热情。
B．在教育部公示的《通用规范汉字表》中，对44个汉字的字形进行了微调。
C．拓展性课程从培养孩子兴趣与特长作为出发点，为学生创造个性发展的平台。
D．央视举办的“汉字听写大赛”，使人们重拾汉字之美，越发珍惜纸质时代的美好。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(　　)
印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的， 。
①一阵晨风拂过。
②可我家的这几株向日葵初出茅庐。
③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚。
④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出他们清亮而高亢的欢叫。
⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子。
⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故。
A．③②⑥⑤①④ B．④②①⑤⑥③
C．②⑥⑤①④③ D．③①⑤②⑥④
5.给空缺处选填语句，最恰当的一项是(　　)
一页历史，是一面镜子；擦亮了镜子，你呼唤着理性与良知。一颗沙砾，是一种苦痛；历经了苦痛，你孕育了圆润与晶莹。一道辙印，是一段历史；尘封了历史，你迷蒙着今日和未来。一片归帆，是一缕乡情；倾注着乡情，你满载着沧桑和希望。一股细流，是一曲欢歌；汇聚了欢歌，你成长为大江与汪洋。，你唤来了和风与细雨。
A．一 缕清香，是一份成熟；酝酿了成熟
B．一片嫩绿，是一份自然；呼唤着自然
C．一朵飞絮，是一丝希望；放飞了希望
D．一束阳光，是一股温暖；传递了温暖
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
6．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(　　)
A．卿/今当涂掌事　　　 B．蒙辞/以军中多务
C．自以为/大有所益 D．肃/遂拜蒙母
7．解释文中加点的字。
(1)辞(　　) (2)孰(　　)
(3)拜(　　)
8．翻译下列句子。
(1)卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
(2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
9．学习本文后，你从孙权或吕蒙的身上，得到了什么启示？
(一)祖莹偷读
祖莹，字元珍，范阳遒人也。父季真，位中书侍郎、钜鹿太守。莹年八岁能诵《诗》、《书》，十二为中书学生，耽书，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”时中书博士张天龙讲《尚书》，选为都讲。生徒悉集，莹夜读劳倦，不觉天晓，催讲既切，遂误持同房生赵郡李孝怡《曲礼》卷上座。博士严毅，不敢还取，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。以才名拜太学学士。

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10．下面句子朗读节奏划分正确的一项是(　　)
A．时/中书博士张天龙/讲《尚书》
B．时中书/博士张天龙/讲《尚书》
C．时中书博士/张天龙讲/《尚书》
D．时/中书博士/张天龙讲《尚书》
11．解释文中加点的字。
(1)耽(　　)　 (2)属(　　)
(3)拜(　　)
12．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)此子才器，非诸生所及，终当远至。
(2)博士严毅，不敢还取，乃置《礼》于前，诵《尚书》三篇，不遗一字。
13．同学们正处于学知识、长身体的关键时期，请你谈谈自己对祖莹勤奋读书的看法。
(二)善学者
善学者，师逸①而功②倍，又从而庸③之。不善学者，师勤而功半，又从而怨④之。善问者如攻⑤坚木，先其易者，后其节目⑥，及其久也，相说⑦以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容⑧，然后尽其声。不善答问者反此。此皆⑨进学之道也。
【注释】①逸：安闲，这里指费力小。②功：效果，功用。③庸：功劳。④怨：埋怨，抱怨。⑤攻：治，指加工处理木材。⑥节：树的枝干交接处。目：纹理不顺处。⑦说：同“悦”，愉快，愉悦。⑧从容：同“舂容”，即撞钟。⑨皆：全，都。
14．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(　　)
A．师逸/而功倍 B．善问者如/攻坚木
C．叩之以大者/则大鸣 D．不善答问者/反此
15．解释文中加点的字。
(1)善(　　)　 (2)易(　　)
(3)及(　　)
16．翻译文中画线句子。
(1)不善问者反此。
(2)此皆进学之道也。
17．结合全文及自己的学习经历，谈谈你是否赞同作者的看法。
(三)王冕好学
王冕者，诸暨人①。幼贫，父命牧牛陇上②，窃入学舍，听诸生诵书。听已，辄默记。暮乃反，忘其牛，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿恬若不见。
【注释】①诸暨(jì)：县名，今属浙江省。②陇上：田边的高地。
18．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是(　　)
A．窃/入学舍听诸生诵书
B．窃入/学舍听诸生诵书
C．窃入学舍/听诸生诵书
D．窃入学舍听/诸生诵书
19．解释文中加点的字。
(1)反(　　)　 (2)去(　　)
(3)恶(　　)
20．翻译下列句子。
(1)父怒，挞之，已而复如初。
(2)夜坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。
21．读了王冕的故事，你有何感想呢？
22．阅读下面材料，根据你的理解和积累给三峡写一篇不超过150字的导游词。
①西起重庆奉节县白帝城，东至湖北省宜昌市南津关，长约204公里。
②两岸山峰海拔1000～1500公尺，峭崖壁立，江面紧束，水道曲折多险滩，舟行峡中，有“石出疑无路，云升别有天”的境界。
③三峡是长江上游瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合称。
④三峡江流湍急，水力资源丰富，有修筑高坝的地质地貌条件，峡谷东口建有葛洲坝水利枢纽工程，现还有三峡大坝。
⑤长江三峡，中国十大风景名胜之一，中国四十佳旅游景观之首，三峡旅游区风景优美，景区众多，其中最著名的有丰都鬼城、云阳张飞庙、瞿塘峡、巫峡、西陵峡和宏伟的三峡工程等。
答案：
1. C
2. B
3. D
4. A
5. B
6. B
7. （1）推托（2）谁（3）拜见
8. （1）你说军务繁多，怎么比得上我(事务多)呢？我经常读书，自己觉得获益很多。（2）和读书人分别几天，就要另外用新的眼光看待他，长兄你怎么这么晚才认清这个道理啊！
9. 示例一：从孙权劝学成功这件事上，我懂得了规劝人时态度要诚恳，还要善于运用使他人信服的事例证明。作为吴国君主的孙权尚且要学习，我们中学生就更应该要珍惜时间，勤奋学习了。
示例二：吕蒙知错就改、勤奋好学并最终学有所成的经历启发我，现在就要珍惜时间努力学习，将来做一个有知识、有学问的人。
10. A
11. （1）迷恋，沉溺（2）写作（3）授予　
12. （1）这个孩子的才气，不是许多学生能赶上的，日后定会有很高的造诣。（2）博士对学生要求严格，(祖莹)不敢再回去拿书，就把《曲礼》放在面前，背诵《尚书》三篇，不漏一个字。
13. 鼓励有创见，能自圆其说即可。　
14. B
15.（1）善于（2）容易（3）等到
16. （1）不善于提问的人与此相反。（2）这些都是增进学问的方法。
17. 示例一：赞同。学习除了自身努力外，跟学习方法及老师的教育方法也有很大的关系，学生学习方法得当，老师的教学方法得当，学生的学习效果自然好。而且学习还必须与思考结合起来，做到“知其然”与“知其所以然”。示例二：不赞同。老师只是引路人，关键还要靠自身的努力，社会上自学成才的人很多，老师教得再好，自己不努力，不想学，学习最终也不会进步。　
18. C
19.（1）同“返”，回家（2）离开（3）凶恶
20. （1）父亲很生气地打了他一顿，不久，他(的表现)却还是又和原先一样了。（2）夜里坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。
21. 略(言之成理即可)
22. 示例：亲爱的游客们，大家好！长江三峡，中国十大风景名胜之一，是长江上游瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合称。长约204公里，是中国四十佳旅游景观之首，三峡旅游区风景优美、景区众多，其中最著名的有丰都鬼城、云阳张飞庙、瞿塘峡、巫峡、西陵峡和宏伟的三峡工程等。三峡水道曲折多险滩，舟行峡中，有“石出疑无路，云升别有天”的境界。　

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