姓名 准考证号
山西省2019—2020 学年第二学期七年级阶段三质量评估试题
语 文
注意事项：
1. 本试卷共7 页，满分120 分。
2. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3. 考试结束后，将本试卷交回。

鲜花感恩阳光，树木感恩雨露， ▲ ， ▲ 。在这个宁静而又温馨 的日子里，让我们心怀感恩，行动起来“，孝亲敬老，从我做起”主题活动现在开始！
（2）阅读下面图一、图二和链接材料的内容，表述有误的一项是 （3 分）
A. 图一中金文“孝”字，字承“老”形，上为“老”，下为“子”，其本意作“善事父母者， 此之谓孝”。
B. 图二中“谁言寸草心，报得三春晖”以通俗形象的比喻，写出赤子对慈母发自肺 腑的爱。
C.

一、读•书（12 分）
1. 下列词语中字形和加点字的字音有误的一项是 （2 分）
A. 迸（bèng）溅 商酌（zhuó） 锲（qiè）而不舍 如释重负

链接材料中画线词“尊老敬老”“他与家人”结构相同，都是并列短语。
D. 链接材料中加点词“对”“和”“尽管”词性相同，都是连词。

• • •
B. 矜（jīn）持 挑（tiǎo）逗 悲天悯（mǐn）人 大庭广众
• • •
C. 契（qì）约 执着（zhuó） 忍俊不禁（jīn） 以身作则
• • •

D. 烦躁（zào） 憎（zèng）恶 锋芒毕露（lòu） 颠沛流离

图一 图二

• • •

2. 读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。 （10 分）
（1）可怜夜半虚前席， ▲ 。 （《贾生》李商隐）
（2） ▲ ，惟解漫天作雪飞。 （《晚春》韩愈）
（3）此夜曲中闻折柳， ▲ 。 （《春夜洛城闻笛》李白）

【链接材料】
“老吾老以及人之老”，尊老敬老，是中华民族的光荣传统，也是习近平总书记一以贯之的高尚品格。习近平曾在给父亲的拜寿信中深情地写道“：自我呱呱落地以来，已随父母相伴四十八年，对父母的认知也和对父母的感情一样，久而弥深。”

• •

（4） ▲ ，隔江犹唱后庭花。 （《泊秦淮》杜牧）
（5）《木兰诗》中概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是： ▲ ， ▲ 。
（6）刘禹锡《陋室铭》中表现交往之人博学高雅的句子是： ▲ ， ▲ 。
（7）周敦颐《爱莲说》中象征君子不与世俗同流合污、庄重、质朴品格的句子是：
▲ ， ▲ 。
二、读•思（36 分）
（一）
3. 班级开展“孝亲敬老，从我做起”的语文主题活动，请你参与并完成下列任务。
（1）小明是本次活动的主持人，他在写开场白的时候遇到了难题，请你仿照画线内容再 续写两个句子，帮他完成这段精彩的开场白。 （4 分）亲爱的同学们，大家好！我们在爱的沐浴下长大，我们在真情的滋润中成长，
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尽管公务繁忙，每当有时间一起吃饭后，习近平都会拉着母亲的手散步，陪她
••
聊天。在他的书架上，摆着两张照片：一张是他与家人推着轮椅上的父亲，另一张 是他牵母亲的手散步。孝敬父母，习近平始终如一。
（3）在生活中，你听过或见过哪些不敬爱长辈的行为？请举一例并说说你的看法。（3 分）
4. 阅读下面的文字，回答问题。
突然，我恢复了知觉，几口空气沁入我的肺叶。我们难道已经重新浮出水面？我 们难道已经闯过了大浮冰？

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没有！是尼德•兰和康塞尔这两个忠实的朋友做自我牺性救了我。在一个潜水衣 的储气舱里还剩有那么丁点儿空气，他们自己没舍得呼吸，而是留给了我。他们自己 气喘吁吁，却把生命一点一滴地输给了我！我想把气阀推掉。他们按住了我的手，我 痛快地呼吸了几分钟。
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（1）本段选自 ▲ 国著名的科幻和探险小说家 ▲ 写的《 ▲ 》。 文中人物乘坐的诺第留斯号正在遭遇 ▲ 的危险，最后，他们想出了
▲ 的方法，解决了这个难题。（5 分）
（2）除了文段中所经历的险情，请你概括出书中描述的其他惊险奇遇，至少两次。（3 分）
（二）
5. 下列句子中加点字读音有误的一项是 （3 分）
A. 菊之爱，陶后鲜（xiān）有闻。 （《爱莲说》周敦颐）
B. 见其发矢十中八九，但微颔（hàn）之。 （《卖油翁》欧阳修）
C. 无丝竹之乱耳，无案牍（dú）之劳形。 （《陋室铭》刘禹锡）
D. 策勋十二转（zhuǎn），赏赐百千强。 （《木兰诗》）
6. 下列句子中加点字的解释有误的一项是 （3 分）
A. 山不在高，有仙则名。 名：有名的。 （《陋室铭》刘禹锡）
B. 可远观而不可亵玩焉。 亵：亲近而不庄重。 （《爱莲说》周敦颐）
香远益清，亭亭净植。 亭亭：耸立的样子。 （《爱莲说》周敦颐）
••
D. 斯是陋室，惟吾德馨。 斯：这。 （《陋室铭》刘禹锡）
7. 下列句子赏析有误的一项是 （3 分）
A“. 中通外直，不蔓不枝”象征君子行为刚正、通达事理、不攀附权贵的品质。
B.“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”以对比的方式开头，引出“斯是陋室， 惟吾德馨”的主旨，也为后面歌颂陋室埋下了伏笔。

【注】①王欢：晋朝人。②乐陵：地名。③专精耽学：专心研究学问。④营：谋求。⑤《诗》：指《诗经》。
⑥意怡如：内心安适愉快的样子。⑦或：有时。⑧哂（shěn）：讥笑。⑨通儒：指贯通古今、学识渊博的儒者。
9. 请用“/”为文中画线句标出停顿（只标一处）。 （2 分）
虽 家 无 斗 储 意 怡 如 也
10. 读了本文后，你获得了哪些启示？ （3 分）
三、读•写（72 分）
11. 2020 年3 月17 日，41 支驰援武汉的医疗队共3675 人完成使命，准备离开武汉，踏上归程。当天下午三点，武汉市委为医疗队举行了温暖的送行仪式。如果你是送行队伍中的一员，你会对他们说些什么？请把你要说的话写下来，80 字左右。（至少运用一种修辞手法） （6 分）
阅读下面文章，完成第12—14 题。
牧羊歌手
郭震海
清晨，苍茫的群山被鸟儿的翅膀一点一点擦亮。厚重的木制门，“吱扭，吱扭”地，一扇扇开启小镇新的一天。三三两两的农人走出家门，走向晨雾，走向原野。
这是个难得清闲的周末，我和老三相约到太行山深处这个宁静的小镇，参加一位朋 友的婚礼。婚礼开始前，我和老三信步走进小镇后面一个空旷的山谷。
只见一位牧羊老汉手举鞭子，在空中划出一道道弧线。脆生生的鞭响，惊起山鸡的
欢叫。

C“. 苔痕上阶绿，草色入帘青”写出了陋室环境之清幽宁静，淡雅中不失生机盎然。

D.“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”可见吕蒙答话时颇为自豪的神情， 他以当之无愧的坦然态度，表明自己才略长进之大。
8. 翻译下列句子。 （4 分）
（1）孔子云：何陋之有？
（2）予谓菊，花之隐逸者也。
阅读下面的选文，完成第9—10 题。
王欢①字君厚，乐陵②人也。安贫乐道，专精耽学③，不营④产业，常丐食诵《诗》⑤。虽家无斗储意怡如⑥也。其妻患之，或⑦焚毁其书而求改嫁。欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪？”时闻者多哂⑧之。欢守志弥固，遂为通儒⑨。
（选自《晋书》）
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“庆生叔，这样好的天气，你咋不唱一个呢？”老三远远地向那牧羊老汉打招呼。
“哈哈，唱一个！”老汉乐呵呵地回道。说完，大声咳嗽几声，便开了腔：嗨——/送郎送 到大门口/扑上来看家的大黄狗/认了认是郎哥/摇了摇尾巴住了口口……
“好！好——”老三高声叫好，同时双手举过头顶鼓掌。
确实是好！我也在心里暗暗赞叹。没想到，在这苍茫的群山之中，这位牧羊老汉的 嗓音会如此地高亢嘹亮。他那辽阔婉转的歌声如一把铁锤有力地撞击着大地，层层叠叠 的群山，也仿佛随着老人的山歌活泛了，亮开嗓子，纷纷回音。群山伴唱，流云起舞，纯粹 而自然。
老三告诉我，牧羊老汉名叫侯庆生，他爹是出了名的“喊号子”的人。他爹的“号子” 喊得响亮，大家干起活很起劲儿。“你知道啥叫‘喊号子’吗？”老三问我。
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“就是劳动号子吧。”我说“，没准，我还能喊上几句哩。”
“你？”老三停下脚步，回头一脸惊奇地望着我，眼里流露出怀疑。
我曾对劳动号子进行乡村调查走访，听过多位至今健在的喊号子者喊过，也知道些 内容，只是从未亲口喊过。“要不要现在就喊一回？不过，我需要你的配合。”我对老三说。
“好！喊一回！你说我咋配合？”老三眼里的疑惑瞬间变成兴奋，仿佛射出两道光。我说：“很简单，比如，我喊‘劳动号子嘛吼嘿’，你就跟着喊‘嘛吼嘿’，我就是喊号子
的人，你就当正在劳作的人。”
那天，我和老三竟忘情地在山谷中喊起了劳动号子……我们由最开始的小声喊，到 彻底亮开嗓门，越喊越高亢。仿佛眼前山坡上真的出现了一群弓着身，光着背，负重前行 的人。随着号子声声，他们一步步向上，向着挂着太阳的地方走去……
“三娃子，三娃子，是谁教你们喊号子的？三娃子……”
我们太陶醉、太投入了，完全不知庆生何时停的歌声，更没有听到他急切的呼喊，直 到他从山坡上连滚带爬，挂着一脸泥土出现在我们面前，我们才停止喊声。
“谁教你们喊号子的？”他问。
我被他的问话喊醒，忙说：“我曾在报社当记者，专门调查过劳动号子，我调查就是想记录下来，记录这份宝贵的民间艺术。”
庆生听了，几步走近我，一双粗糙的手不容分说就紧紧抓住我的手，眼里闪动着晶莹 的泪花。后来我才知道，庆生一辈子太爱民间艺术了，他继承父亲之所爱，比他的父亲还 要痴狂。从小只要听他的父亲唱过一遍的民歌，他就能记在心里。
看着眼前的庆生老汉，想起刚才他那高亢有力、婉转动听的歌声，我想起了近几年一 路走红的华阴老腔，那几位陕西老汉，在舞台上，忽而人喊马嘶、气吞山河，忽而鸣金收 兵、四顾苍茫。他们的表演，扑面而来的是真实。这种真实让人震撼，更令人神往。

展开余下试题

庆生告诉我，其实他啥也不图，更没有想过当歌唱家，只是觉得这些山歌经过数代人 的口口相传，不能丢，丢了怪可惜。可我分明觉得这位牧羊歌者就是一位真正的歌唱家， 是我在这山野中遇见的“歌王”。
12. 请从修辞手法的角度，赏析下面的句子。 （5 分）
他那辽阔婉转的歌声如一把铁锤有力地撞击着大地，层层叠叠的群山，也仿佛随 着老人的山歌活泛了，亮开嗓子，纷纷回音。
13. 文章结尾，作者为什么说庆生是“歌王”？请结合文章内容，谈谈你的理解。 （4 分）

14. 阅读完本文后，小南同学提出了以下疑问。请结合文章内容，说说你的看法。 （6 分） 小南：这篇文章文题为《牧羊歌手》，可作者却用大量篇幅写“我”和老三“忘情”喊
号子的情形，这部分内容有些多余，是否可以删去呢？
阅读下面文章，完成第15—16 题。
母亲的蔷薇菜园
黄爱华
初夏，菜园的丁豆已爬上了架，叶片在风里热烈响动，豆角在孕育，蔷薇也在柑橘树 上，满身的花苞。母亲隐在花树下，草丛里的菜苗在母亲的拨拉中跳出来，闪着绿油油的 光。母亲唠叨着，苞谷要挂胡子了，洋芋要成熟了。对于时令、蔬菜瓜果的把握，母亲从 不差半分。
姐将周老师送我的蔷薇花栽到了母亲菜园的田坎上。母亲当然不高兴，几次要姐将 花挖走，被姐搪塞过去。菜园是母亲精心打理的田地，一家人的油煎火熬，都在菜园里， 这块田也成了母亲心中的“花园”。
刚开始，这花倒也没什么，就是一株普普通通的刺藤，长在坎上，又遮挡不住什么。 五年后，这株刺藤开始疯长，它攀附上了身边的一棵橘树。这株橘树结的果子，红彤彤 的，却实在难吃，连鸟雀都不啄。可就是这株一无是处的红橘，在母亲眼里却是宝贝。按 母亲的话说，这是一株老红橘，橘皮、橘叶炖肉吃香得很！也许是这株橘树见证过母亲生 活的仓皇、生命的坚守，所以，母亲决不容许这刺藤缠住橘树。
第一次，蔷薇刚刚爬到橘树旁边，母亲就把它牵到坎上去了。又隔了些时日，蔷薇又 爬到了橘树旁边，母亲很快又发觉了。第三次，当母亲发现时，蔷薇已经爬到橘树的半腰 上，母亲一把扯下来，直接拿了镰刀要割掉。姐再也忍不住了。我不知道姐用了什么方 法，反正最后是让蔷薇顺利地爬上了橘树。
后来，蔷薇终于开花了，这株蔷薇，也许是成长的过程曲折，积攒了那么多年的努力， 一开花，就是满树的惊艳。它借助了橘树的力量，将花妖娆地开在树上，颜色是桃红色的。桃红，本身就是诱惑，夭夭灼华，那是千灾万劫里的一份从容，“水精帘动微风起，满架蔷薇一院香”。它让我们在粗布缯衣、烟熏火燎里看到菜园的一园诗意。
长长的丁豆在架上成熟了。母亲拎着篮子，把丁豆一根一根摘下来，折成一小段一 小段，为我们煮了一锅丁豆洋芋。这是暑天最好吃的，丁豆洋芋浸在青白的汤里，热腾腾 的菜气在日子里冒着烟，我们如同一群抢食的小鸡，扑腾在母亲身边，吃得呼天抢地。

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菜园的一角，嫩苞谷正在挂胡子。母亲为了让我们提前尝鲜，早早地培育了苞谷苗， 别人家的苞谷苗还在冒天花，我们家的苞谷已经能吃了。几只蜜蜂腿上沾满黄澄澄的花 粉，在蜂桶飞进飞出。母亲拿来一把艾蒿，熏着烟搬开蜂桶，细细打扫，沉甸甸的黄白色 蜂肋从蜂桶顶板悬垂下来。母亲说，要取蜂糖了。我一听，心雀跃得无法形容。
菜园总是为我们提供吃蜂蜜的花样，摘几条嫩黄瓜，抹一把上面的软刺，然后用筷子 在黄瓜上戳几个洞，将蜂蜜灌进小洞里，蜂蜜和黄瓜汁揉合在一起，甜得分明，脆得分明， 吃多少都不腻。
菜园不单是母亲的花园，也是我们从小到大的乐园。所以，母亲决不允许菜园有其 他生命。正中午，太阳晒得地上平地起烟。晒得汗淋淋的母亲回来，攥一大把鹅儿肠，起手抛到牛栏里：“你们那个啥薇，把我刚下的白菜秧给荒倒了，我去打整打整。”母亲嘟哝着，全身的汗笼在阳光里，腾起缕缕细烟，母亲在这烟光中撩起衣襟胡乱擦了擦，又出了 门。正午的太阳把母亲的身影缩成一枚刺眼的椭圆。
母亲爱种菜，我们爱种花，母亲的菜在田园，我们的花在四周坡坎上，多年来，如同生 活与日子的互补，我们希望花开，望到生活的美好。母亲希望用心过日子，看我们吃到她 的果实。
（有删改）
15. 精读文章，回答问题。
（1）从动作描写的角度赏析下面句子。（3 分）
菜园总是为我们提供吃蜂蜜的花样，摘几条嫩黄瓜，抹一把上面的软刺，然后 用筷子在黄瓜上戳几个洞，将蜂蜜灌进小洞里，蜂蜜和黄瓜汁揉合在一起，甜得分 明，脆得分明，吃多少都不腻。
（2）结合文章内容，具体分析母亲的形象。（5 分）
16. 结合文章内容和生活实际，说说你对下面句子的理解和感悟。（不少于100 字） （8 分）
后来，蔷薇终于开花了，这株蔷薇，也许是成长的过程曲折，积攒了那么多年的努 力，一开花，就是满树的惊艳。
17. 国有难，操戈披甲；人有危，众士争先。穿梭在街头的快递小哥、连夜赶路的货车司
机、守护在街巷的社区民警、鏖（áo）战在一线的医护人员……不计其数的陌生面孔， 如暗夜星辰，如点点微光，凝聚成磅礴的力量，守护着身后万家安好。
请以“向你致敬”为题，写一篇文章。（35 分，含书写分5 分）
写作提示：①抓住细节描写，写出人物的性格品质；②在记叙中适当抒情；③文章不少于500 字；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
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