语文试卷答案
一、 默写 (本大题共1小题，共6.0分)
1. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1) 荀子《劝学》认为物的存在状态在一定条件下可发生变化，所以“ ______ ， ______ ”；而“木”和“金”的变化则让荀子相信“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”。
(2) 在庄子《逍遥游》中，蜩与学鸠以自我为标准，对鲲鹏发出“奚以之九万里而南为？”的质问，庄子认为它们不懂“适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮； ______ ， ______ ”中蕴涵的有关懂得付出的道理。
(3) 在陶渊明《饮酒》诗中，“ ______ ， ______ ”，前紧承“采菊东篱下，悠然见南山”并扩展“南山”，后让诗人喟叹“此中有真意”。
二、 诗歌鉴赏 (本大题共1小题，共9.0分)
2. 古代诗歌阅读：阅读下面这首宋诗，完成问题。
题老学庵壁【注】
陆游
此生生计愈萧然，架竹苫茅只数椽。
万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。
太平民乐无愁叹，衰老形枯少睡眠。
唤得南村跛童子，煎茶扫地亦随缘。【注】此诗为陆游晚年蛰居故乡山阴（今浙江绍兴）时所作，此时金兵已占领宋朝的北方领土，宋朝统治者偏安江南一隅。
(1) 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 ______
A．首联简单描述了老学庵的概况，由竹子搭建、茅草覆盖而成，十分简陋。
B．诗人把老学庵当作自己的精神家园，可以在书斋中读书度过一整天。
C．颈联写诗人虽年老退居山阴，却依然心系天下，希望百姓生活得太平、无忧。
D．尾联是诗人对口常生活境况的描述，照应首联中的“萧然”，充满生活气息。
(2) 诗人为什么“少睡眠”？请结合诗歌内容简要分析。
三、 现代文阅读 (本大题共3小题，共36.0分)
3. 阅读下面的文字，完成下面小题
在我们看来，小说总得有比较细致的艺术描写，比较完整的故事情节和人物性格。但在唐以前，神话、寓言不用说了，即便是历史散文，也往往只有人物性格的一刹那的闪光，只有故事情节的某些片断富有文学意味，因而只能说是孕育着小说的因素，不能把它们径直地称为小说。同样，魏晋南北朝的志怪、志人小说，除了极少数有稍许细致的艺术描写之外，大都是简单粗略的“残丛小语”。即便其人物性格有一刹那的闪光，即便其故事情节的某些片断富有文艺性，也只能算小说的雏形，也很难径直地称为小说。我们顶多可以把其中极少数故事称为“小说”，顶多只能说魏晋南北朝出现有极少数“粗陈梗概”的小说，不能把这些故事全都叫做“小说”。正如我们不能把神话、寓言、历史散文与小说混为一谈一样，我们也不能把“故事”和“小说”混为一谈。笼统地把那些志人、志怪作品称为“故事”是可以的，笼统地把那些志人、志怪故事称为“小说”恐怕是不大恰当的。
严格说来，中国小说的正式形成是在唐代。唐以前只能算小说的萌芽和发展阶段。唐代的传奇才是名副其实的小说。在故事情节上，它由过去那样的随笔、杂记式的记录或简短零星的“残丛小语”，变成了篇幅较长的细致描绘、委婉曲折的故事情节和相当完整的艺术结构。在人物刻画上，它由过去那样的不注意人物性格或只有性格的--刹那闪光，变成了比较注意人物形象的塑造和性格、心灵的描写。在作品内容上，它也由记叙怪异的人和事扩大到对社会现实生活的反映。一句话，唐代的传奇，具有完备的短篇小说形式，无愧于“小说”称号。明代胡应麟说：“变异之谈，盛于六朝，然多是传录舛讹，未必尽设幻语；至唐人乃作意好奇，假小说以寄笔端。”所谓“作意好奇”，就是有意识地进行虚构和创造，不拘泥于事实的记录。鲁迅说：“小说到了唐时，却起了一个大变迁。……六朝时之志怪与与志人的文章，都很简短，而且当作记事实；及到唐时，则为有意识地作小说，这在小说史上，可算是一大进步。”唐人传奇的出现，标志着我国小说终于正式形成了，标志着我国小说在漫长的历史岁月中终于由萌芽成长为大树，标志着前人著作中孕育的小说因素终于形成了“小说”这样一个新型的文学体裁。

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(1) 作者说“笼统地把那些志人、志怪故事称为‘小说’，恐怕是不大恰当的”，作者之所以这样说的原因是 ______
A．因为这些志怪、志人故事只能称作小说的雏形。
B．因为不能把“故事”和“小说”混为一谈。
C．因为这些志怪和志人的故事还缺乏比较细致的艺术描写，还没有比较完整的故事情节，所写的人物也缺乏鲜明的性格。
D．因为这些志怪和志人的故事，大都是粗略的“残丛小语”，只有部分人物的性格有一刹那的闪光；从故事情节来看，除某些片段外，总体上还缺乏文艺性。
(2) 标有横线的“孕育着小说的因素”在文中是指哪几类？ ______
A．神话、寓言、志怪小说
B．神话、寓言、历史散文
C．神话、寓言、志人故事
D．神话、寓言、历史散文、志怪小说、志人故事
(3) 根据原文所提供的信息，下列说法有误的一项是 ______
A．作者说“唐代的传奇，具有完备的短篇小说的形式。”这“完备”的形式，作者是从“故事情节”“人物刻画”和“环境烘托”三方面来说明的。
B．鲁迅说“小说到了唐时，却起了一个大变迁”，关于这个“变迁”，鲁迅和胡应麟都论及了，这个“变迁”应是指有意识地写小说。
C．文中的“假小说以寄笔端”是说他们借小说这种形式来将“自己要表达的意思”寄寓于文字之中。
D．我国小说在漫长的历史岁月中由萌芽而成长为大树的标志就是唐代的传奇。
4. 阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
2014年9月，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《实施意见》），启动新一轮考试招生制度改革。同年，浙江省和上海市作为首批试点省份分别公布了考试招生制度改革方案，正式拉开了新高考综合改革的帷幕。2017年，北京、天津、山东和海南四省份启动第二批高考综合改革试点工作。2018年4月，河北、湖北、湖南、江西等八省份进入第三批高考综合改革，迄今为止，已有三批新高考省份出台改革方案。到2020年，将全面建立起新的高考制度。
2013年中央颁布《关于全面深化改革若干重大问题的决定》，对我国考试招生制度改革作出顶层设计。2014年国务院发布《实施意见》，提出建立“分类考试、综合评价、多元录取”的考试招生模式，被视为自高考制度恢复以来最全面、最系统、最深刻的一次改革。2018 年全国教育大会召开，提出要坚持立德树人，形成覆盖“德智体美劳”全面发展要求的考试体系，引导基础教育破除“唯分数论”的不良倾向。
首批高考综合改革试点省份在扩大学生选择权，招生录取从“看分”向“看人”转变等方面取得了重要进展，第二批高考改革试点省份在此基础上作出调整，将合格考与等级考分开考试；第三批试点省份的高考改革方案提出了“3+2+1”模式，将选择范围增小到12种，降低了考生选择的困难和盲目性，有效地体现了国家人才培养需要与个人志向兴趣选择的结合。
本次新高考综合改革由原来的以分数为中心转向了以促进学生全面而有个性的发展为中心。《实施意见》提出除了改革考试科目外，还要对招生录取方式进行改革，实行“两依据、一参考”。“两依据”是指“依据统一高考成绩，依据高中学业水平考试成绩”，“一参考”是指“参考学生的综合素质评价”，内容主要包括思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长和社会实践等。新高考招生录取按“院校专业组”的方式进行，新生志愿由若干个“院校专业组”组成，实行平行志愿分类投档录取。
（摘编自张卫《三批试点省份新高考改革方案启示了什么》2019年6月20日教育部考试中心）
材料二：
2019年4月23日，《湖北省高等学校考试招生综合改革实施方案》颁布。湖北省从2018年秋季入学的高一学生开始，实行新高考改革，到2021年建立基于全国统一高考成绩和普通高中学业水平考试的选择性考试成绩、参考综合素质评价的招生录取新机制。学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试成绩是学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据，成绩不合格的可参加一次补考。选择性考试料目成绩计入高等学校招生录取总成绩，是高等学校招生最取的重要依据。
自2021年起，高考考试科目设置为“3+1+2”组合方式。其中“3”为全国统一高考科目--语文、数学、外语3门，每科满分均为150分，各科均以原始分计入考生总成绩。“1”由考生在物理、历史2门首选科目中选择1门，以原始分计入考生总成绩，满分为100分；“2”由考生在思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中选择2门，以等级赋分呈现，每科满分均为100分。每门再选科目按卷面原始分从高到低划分A、B．C．D．E五个等级，各等级人数比例分别为15%．35%.35%、13%.2%．依据考生该科目的卷面原始分，划定相应的等级，对应转换到100-86、85-71、70-56、55-41和40-30五个分数区间。而后依据考生该科目卷面原始分在对应等级分数区间内的排位状况，按定比分点公式计算最终的等级赋分。
普通高等学校招生依据考生总成绩，参考综合素质评价，实行平行志愿分类投档录取；按照物理和历史分类编制计划、分类划定分数线、分类投档录取；本科段招生除提前批次外，实行同一批次录取。
（摘自《湖北省高等学校考试招生综合改革实施方案》2019年4月24日湖北省教育厅）
材料三：
普通高中2018级学生武汉市新高考课程实施情况汇总
（武汉市教育局2019年9月29日教育工作大会发布）
(1) 下列不属于新高考综合改革内容的一项是 ______
A．坚持立德树人，培养“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人，扭转基础教育不科学的评价导向。
B．新高考形势下，统一高考成绩、高中学业水平考试成绩以及综合素质评价将共同作为高校录取的重要指标。
C．招生录取按“院校专业组”的方式进行，取消批饮。本科段招生除提前批次外，实行平行志愿分类投档录取。

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D．“3+1+2”模式中，语数外为必选科目，物理、历史为首选科目，思想政治、地理、化学、生物学为再选科目。
(2) 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 ______
A．从材料一分析可知，一、二、三批试点省份的高考综合改革方案之间具有继承、发展、创新的关系。
B．湖北省新高考改革方案中，合格性考试科目可以允许学生有一次补考机会，选择性考试科目则没有。
C．再选科目依据该科目卷面原始分在对应等级分数区间内的排位状况，计算等级赋分，不计入高考总成绩。
D．由材料三可知，武汉市2018级学生再选科目选择“化学+生物”和“政治+地理”两种组合的人数占比较高。
(3) 请结合材料，从不同角度概括本轮新高考综合改革的主要特点。
5. 阅读下面的文字，完成各题。
画者的悲哀
王鱼洋 李先生自认为算是个画家，他画了很多画，人物、风景、还有想象中的场景，可惜没卖出过几幅。李先生总在想：是自己画得不够好吗？以前他有幸参加过一次画展，他的画夹在很多画家的画之间，很多看画的人站在他的画前停留了很长时间，也会感叹一句：“这幅画画得不错，很有意境。”可是最后看了画的署名后，最终没人买他的画，因为没人见过他的名字，于是没人确定他的画未来是否会增值。
从此再没有画室愿意为他展示画作，因为觉得他的画不会卖出的。
他在自己的绘画世界里坚持了两年，而后家人都劝他放弃这项事业。
李先生看着自己快要接近于零的存折，也决定放弃画画了，虽然放弃画画就像让自己放弃生命一样难受，但他还是决定选择明智的放弃了，他去电器公司做了名普通的业务员，过了一个月波澜不惊的生活后他病倒了，因为他的身心都被巨大的空虚笼罩着，是一种离开了自己狂爱生活像被抽走半条命似的空虚。
他有气无力地在床上躺着，沉沉地睡去。
突然他觉得自己的脑袋被什么砸了一下，于是他醒了，却发现自己的身体变小了，而且在一个小学课堂里。只听见老师严厉地对他说：“李云！你怎么又在课堂上睡着了！你知道这道题怎么做么？”虽然李先生震撼了好一会儿，但他渐渐反应过来自己穿越回了自己的小学时代，也就是说，他要重新从小学开始成长了。记得小时候他不喜欢学习，只喜欢画画，但是老师从来不说他画得好，只说他玩物丧志，不务正业，一天不好好学习只知道画画，甚至连市里的画画比赛也不让他参加，反而推荐了画画一般，但是学习成绩很好的学生参加了比赛。
但既然时光重来了，李云不想让悲剧重演，他努力学习，成为了三好学生，虽然他不像从前那样业余时间画大量的画，但是老师还是马上发现了他在画画上的天赋，并对他说：“李云，你真了不起，不光学习好而且画画也很棒，你是我见过的最有出息的学生，最近市里有画画比赛，你代表咱们班参加吧。”李云对老师报以灿烂的微笑，虽然老师夸他的话听得很是别扭。
而后李云顺利地考入了重点初中，高中，大学。但他此后几乎很少画画了。
大学毕业后李云开始投入了如火如荼的IT创业。李云的事业很成功，甚至进了中国财富排行榜的前十名。
李云对自己现在的生活很满意，但他总觉得缺少了些什么，就像是做蛋糕时自己用了很高级的面粉揉糕点，然后又用了很贵的烤箱将蛋糕烤熟，最后又用了精致的盘子将蛋糕盛在里面，但是却忘了在蛋糕中放糖，而糖才是蛋糕的灵魂。李云开始寻找自己灵魂中的糖，可惜很长时间没找到。
直到有一天李云参加了一个画展，看了那些形形色色的画，他的心灵似乎一下被什么击中似的--重新升腾出一种巨大的愿望：我想画画。
李云买了很多纸和染料开始重新画画，可是由于很长时间不画画了，手异常生疏，画了一幅又一幅，没一幅画好了。李云的秘书走进办公室看到李云的画，他试着揣摩李云的心意，想乘机讨好李云，自作主张地把李云的画放到拍卖市场拍卖。
当李云听说秘书把自己不成型的画拿去拍卖时有些生气，也有些惶恐，他想他的劣作拿到拍卖市场上一定会被嘲笑，第二天新闻会出现“李云不自量力拍卖难看画作”的头条新闻。但过了一下午，秘书欢天喜地地向他报告喜讯：他的画作拍卖了二百多万元！李云闻听，不禁大跌眼镜，因为连他都清楚那幅画作无论是线条还是布色都糟糕得一塌糊涂。可是为什么会有人愿意出二百万买这幅画呢？算了，不去管他，反正能得一笔意外之财总是好事，何况说不定是自己妄自菲薄了呢！
第二天写“IT精英画作拍卖二百万元”大字的新闻盖满网络及报纸版面，他开始受到各界朋友的恭维，李云变得飘飘然，也暗自得意起来。虽然李云在网上也看到有关他画作的一些负面评论，李云看了评论微微一笑：那些文盲，不懂艺术。
有一天李云在街上闲逛，看到在街角的大厅外挂着某画家画展的牌子，但是画家的名号他从未听说，也没有几个人走进大厅。李云觉得无聊，反正闲着也是闲着，便进去看画。
大厅里人很少，寥寥无几，李云在大厅走动，随意观看画作，那些画作气势磅礴，用色大胆，且极富想象力，给人一种强烈的视觉震撼，李云越看越感到惭愧，李云站在一幅画作前朦胧中看到一个景象，又像一段不太真实的记忆--很久以前他也是个画者，那时他只是个画者。
（有删改）
(1) 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ______
A．放弃画画，过了一个月波澜不惊的生活后，李云病倒了，这样写既突出了画画对他的重要意义，同时为下文的穿越情节做了合理的铺垫。
B．画者的悲哀其实也是社会与时代的悲哀，人们常常以名取人，以名气来定书画的价值，附庸风雅者众，往往只认名家名作，真懂艺术者寡。
C．现实生活中的李云性格具有明显的两重性，一方面执着于自己的艺术创作，孤高自傲；另一方面又向往着世俗的成功，功利现实。
D．李云从某画家的画展中看到了自己的影子。这样的结尾虽然不像欧•亨利式的结尾那样出人意料，但同样给读者留下了广阔的思维空间，吸引读者去关注人物的命运变化。
(2) 小说的标题是“画者的悲哀”，“悲哀”表现在哪里？
(3) 小说采取穿越的形式，由实到虚，虚实结合，这样处理有什么样的好处？请结合作品进行分析。
四、 文言文阅读 (本大题共1小题，共19.0分)
6. 阅读下面的文言文，完成下列各题。
李郃字孟节，汉中南郑人也。父颉，以儒学称，官至博士。郃袭父业，游 太 学，通五经。善《河》《洛》风星，外质朴，人莫之识。县召署幕门候吏。和帝即位，分遣使者，皆微服单行，各至州县观采风谣。使者二人当到益部，投郃候舍。时夏夕露坐，郃因仰观，问曰：“二君发京师时，宁知朝廷遣二使邪？” 二人默然，惊相视曰：“不闻也。”问何以知之。郃指星示云：“有二使星向益州 分 野，故知之耳。”后三年，其使者一人拜汉中太守，郃犹为吏，太守奇其隐德，召署户曹史。时大将军窦宪纳妻，天下郡国皆有礼庆，郡亦遣使。郃进谏曰：“ 窦将军椒房之亲不修礼德而专权骄恣危亡之祸可翘足而待愿明府一心王室勿与交通。”太守固遣之，郃不能止，请求自行，许之。郃遂所在留迟，以观其变。行至扶风，而宪就国自杀，支党悉伏其诛，凡交通宪者，皆为免官，唯汉中太守不豫焉。郃岁中举孝廉，五迁尚书令，又拜太常。元初四年，代袁敞为司空，数陈得失，有忠臣节。在位四年，坐请托事免。安帝 崩，北乡侯立，复为司徒。及北乡侯病，郃阴与少府河南陶范、步兵校尉赵直谋立顺帝，会孙程等事先成，故郃功不显。 明年，坐吏民疾病、仍有灾异，赐策免。将作大匠翟酺上郃“潜图大计，以安社稷”，于是录阴谋之功，封郃涉都侯，辞让不受。年八十余，卒于家。门人上党冯胄独制服， 心 丧三年，时人异之。

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（节选自《后汉书•李郃传》）
(1) 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ______
A．窦将军椒房之亲/不修礼德/而专权骄恣/危亡之祸可翘足而待/愿明府一心王室/勿与交通
B．窦将军椒房/之亲不修礼德而专权/骄恣危亡之祸可翘足而待/愿明府一心王室/勿与交通
C．窦将军椒房/之亲不修礼德/而专权骄恣/危亡之祸可翘足而待/愿明府一心/王室勿与交通
D．窦将军椒房之亲/不修礼德而专权/骄恣危亡之祸可翘足而待/愿明府一心/王室勿与交通
(2) 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 ______
A．太学，我国古代用以培养人才、传授儒家经典的最高学府，太学之名始于西周，之后历代名称不一，制度亦有变化。
B．分野，古人依据星次的位置划分地面上州、国的位置与之相对应。就天文说，称作分星；就地面说，称作分野。
C．崩，指帝王或王室成员之死。古代中国不同阶层的人去世的说法不同，除“崩”以外，还有“卒”“不禄”“薨”等。
D．心丧，指古代弟子为老师守丧，不穿丧服，只在心中悼念；后泛指身无丧服或除去丧服后的深切悼念，如守丧一般。
(3) 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ______
A．李郃博学却默默无闻。他继承父业，在太学游学，通晓五经，通晓《河图》《洛书》和占卜术，但外表质朴，并不被人知道。
B．李郃能依据星宿预测。他曾根据夏夜天上星星的移动推算出，在他负责的馆舍里住宿的两个人，就是朝廷派来找自己的人。
C．李郃有敏锐的洞察力。大将军窦宪娶妻，天下郡国进礼祝贺，李郃以拖延的方法阻止汉中太守送礼，最终太守没被窦宪牵连。
D．李郃非常受弟子尊敬。李郃八十多岁时在家中去世，他的弟子冯胄独自制丧服，为他守心丧三年，这令当时的人们感到诧异。
(4) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①二人默然，惊相视曰：“不闻也。”问何以知之。
②明年，坐吏民疾病、仍有灾异，赐策免。
五、 作文 (本大题共1小题，共60.0分)
7. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一位作家说：“独乐，是一个人独处时也能欢喜，有心灵与生命的充实；独醒，是不为众乐所迷惑，众人都认为应该过的生活方式，往往不一定适合我们。”
巴尔扎克说：“在各种孤独中间，人最怕精神上的孤独。单独一个人可能灭亡的地方，两个人在一起可能得救。”
根据你对材料的理解和感悟，自选角度，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。
六、 其他 (本大题共3小题，共20.0分)
8. 阅读下面的文字，完成各题。
传神的生肖造型艺术，形成了一整套包含中华民族思维方式、文化结构、想象力和创造力的视觉符号体系。一系列_____的生肖造型反映了人与自然的亲和关系，是“四时得节，万物不伤”“天地与我并生，而万物与我为一”这一观念的表征，也正是这样一种和谐共生的_____，构 成了中华民族生活艺术和审美的基础。传 统生肖形象的艺术表现还_____着“中和”的设计美学，无论是威猛如虎、神奇如龙，还是胆小如鼠、温顺如兔，形象上总是违而不犯，_____，表现其祥和美好的特征，表达了生活的真趣。我国传统设计美学正是建立在这样宽容、自信、进取的文化精神基础之上，（　　）： 不仅超越“物”的表象，探索意象表达与文化思考，而且阐释生动的和谐共生人文思想与精神追求。
(1) 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 ______
A．直观 宇宙观 埋藏 同中有异
B．客观 宇宙观 埋藏 和而不同
C．客观 自然观 蕴藏 同中有异
D．直观 自然观 蕴藏 和而不同
(2) 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 ______
A．这样的文化精神和设计品格也正是当代生肖设计所要传承的
B．当代生肖设计所要传承的也正是这样的设计品格和文化精神
C．当代生肖设计所要传承的大概是这样的设计品格和文化精神
D．当代生肖设计所要传承的也正是这样的文化精神和设计品格
(3) 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ______
A．超越“物”的表象，探讨意象表达与文化思考，阐释生动的和谐共生人文思想与精神追求
B．不仅超越“物”的表象，探讨意象表达与文化思考，而且生动阐释和谐共生的人文思想与精神追求
C．超越“物”的表象，探索意象表达与文化思考，生动阐释和谐共生的人文思想与精神追求
D．不仅超越“物”的表象，探索意象表达与文化思考，而且生动阐释和谐共生的人文思想与精神追求
9. 阅读下面一段文字，按要求作答。
拆字法是一种利用汉字可以分析拆拼的特点，对谜面或谜底的文字形状、笔画、部首、偏旁进行增损变化或离合归纳，使原来的字形发生变化的字形分堑或增损离合的方法。
这类谜往往虚实结合，须仔细推敲斟酌，才能求出谜底。用拆字法来阐释字义，常常会产生有趣的联想，让人悟出哲理。比如“功”，只有出“力”下“工”夫，才能走向成“功”的彼岸。
(1) 把文段中划横线的长句改写成三个短句，可适当增删词语，但不能改变原意。
(2) 请仿照“功”字拆字法示例，仿写一句，可适当增删字数。
比如“功”，只有出“力”下“工”夫，才能走向成“功”的彼岸。
10. 佛山昨天发了一条关于“幸福”的微博，内容如下：
在一片火红的夕阳下，遥远的小山包上，坐着两位老人，他们的脸上雕刻着岁月的痕迹，头发渲染了时间的颜色，可是他们的手却紧紧地握在了一起，互相依靠着，彼此会意地一笑。
你在生活中有类似的见闻和体会吗？请你也写一条这样的微博。
要求：（1）不得少于50字；（2）要有细节描写；（3）至少用到一种修辞手法。

语文试卷答案
一、 默写 (本大题共1小题，共6.0分)
1【答案】
（1）故木受绳则直 金就砺则利（重点字：砺）
（2）适千里者 三月聚粮（重点字：聚）
（3）山气日夕佳 飞鸟相与还（重点字：夕）
本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。
《饮酒》
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
二、 诗歌鉴赏 (本大题共1小题，共9.0分)
2【答案】
（1）C
（2）①从诗歌首联和尾联看，诗人生活窘迫，心生忧愁；②从颈联看，诗人一方面因年事已高，晚上本来就睡不好觉；另一方面，更因统治者偏安江南一隅，百姓安于现状，只有高兴，没有愁叹，诗人感到忧虑。
赏析：
老学庵是陆游晚年蛰居故乡山阴（今浙江绍兴）时书斋的名字。“初归誓墓老乡邦，手结茆茨近小江。”（《庵中晨起书触目》）宋光宗绍熙元年（1190），陆游辞官返回故里山阴，建起了这个“竹间仅有屋三楹，虽号吾庐实客亭”（《题庵壁》）的书斋，以师旷“老而好学，如炳烛之明”为自己的书斋取名为“老学庵”。陆游建成老学庵之后，还是非常兴奋的，于是就在墙壁上题写了这首诗。这也是他首

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