新建二中 2020 届高三线上考试卷
语 文
供题： 时间：2020 年 2 月 17 日
一、论述类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）
2003 年，有一个词语让中国人听起来一度感到恐慌，那就是“非
典”。这种疾病并非 2003 年才新出现，也并非中国才有。在此之前，人们对“非典”十分陌生，加之此次在中国流行的“非典”的病原体是以 前从未见过的新的病毒，面对突如其来的流行疾病，人们显得束手无策。没有现成的治疗方案；没有有效的治疗药物，传统的抗菌药物治疗无明 显效果；没有有效的预防手段，最有效的手段就是隔离。
“非典”是非典型性肺炎的简称。开始发作时有流感一样的症状， 如发烧、咳嗽、头痛等；但体温一般超过 38 度，多为干咳少痰，偶有血丝，有时伴有畏寒。感冒一般没有肺炎的迹象，而“非典”有明显的肺炎迹象。但它又不同于由肺炎链球菌等常见的细菌引起的大叶性肺炎或支气管肺炎等典型性肺炎，它主要是由流感病毒、支原体、衣原体、腺病毒或其他较不寻常的微生物所引起的肺炎，它的传染力强多了。除了上述症状外，“非典”还伴有关节酸痛、乏力、腹泻，有时胸闷、气促或明显呼吸窘迫等症状。
各国科研人员通力合作，终于正式确认冠状病毒的一个变种是引起此次流行的“非典”的病原体。这种病毒能在人体内繁殖，伤害自身组织，破坏免疫系统，也可能引发无数并发症，致使患者的病情急剧恶化。它可以在体外存活 3－6 小时。现在的证据显示，“非典”是经飞沫

传播的，病毒在飞沫（口水珠）内。由于水珠比空气重，所以病毒只会停留在 1 米范围内的物体表面；另外，接触患者呼吸道分泌物或接触已有病毒的物体表面，然后接触自己的黏膜（眼、口、鼻），也会感染。“非典”病毒的潜伏期一般为 2－12 天（通常为 3－5 天），潜伏期的患者一般不会传染，病症一般会维持 10－14 天。
“非典”并非无法可疗。事实上，现阶段医学已有新突破，在治疗过程中已获很高的成功率。专家认为，保持环境空气的流通；注意个人卫生，勤洗手；保持心情愉快；加强锻炼，增强自身的免疫能力；尽量不与病人接触，是可以有效地预防“非典”的。对未知的恐惧，莫过于人群对出现流行病的反应那样，表现得淋漓尽致，当流行疾病的原因不明时尤其如此。随着对“非典”的深入了解，人们的恐惧感会慢慢降低， 正如人们对艾滋病的恐惧一样。
1.下列对“非典”的说明，不正确的一项是（ ）（5 分）
A.“非典”也是一种肺炎，它主要是由流感病毒、支原体、衣原体、腺病毒或其他较不寻常的微生物所引起的。
B.“非典”发作时是既有流感的一般症状，也有典型性肺炎的迹象。
C.流行感冒引起的咳嗽多带痰，而“非典”引起的咳嗽不带痰；典型性肺炎没有传染性，而“非典”有很强的传染性。
D.“非典”病毒是经过飞沫传播的，它的潜伏期一般为 2－12 天。
2. 有关“非典”治疗和预防的说法，不正确的一项是（ ）（5 分）

A．“非典”是可以治疗的，而且治愈率很高。
B．与患者保持 1 米以上的空间距离，就完全可以免遭感染。C．尽量不接触病人，保持空气流通，勤洗手，可以有效地阻止病源的传播。
D．保持心情愉快，提高自身免疫能力，可以有效地预防“非典”病毒的感染。
3.根据文中提供的信息，下列推断不正确的一项是（ ）（5 分）
A．有发烧、咳嗽、头痛、乏力、腹泻、胸闷等症状，可以确诊为“非典 ”。 B．健康人进入非典病人呆过但离开超过 6 个小时以上的房间，一般不会被感染。

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C．“非典”病毒不会浮游在空气之中，所以一般不会通过空气传播。 D．“非典”患者在 15 天内病情没有恶化，一般不会有生命危险。
二、文学类文本阅读（本题共 3 小题，17 分）
飞翔的黄豆芽儿我 8 岁那年，母亲去世了。
奶奶把她领进家门。她的脸很像房前的向日葵，很圆很大，眼睛也大；穿着绿色的呢子衣服，上面用金线绣着俗艳的牡丹花，人显得有些虚胖。
她很不拿自己当外人三下五除二扒掉我身上的衣服，我害羞地往

后躲，她“嘎嘎”地笑：“躲啥躲，小屁孩，从今天起我就是你妈了。”她把我抱到大盆里，给我洗澡。很多很多的肥皂泡几乎给我洗掉了一层皮。她去倒水时，姐姐说：“不许你管她叫妈！”我点点头。我们有事时叫她赵姨。
没几天，我就挨了她的打。她炒了黄豆芽儿，我不吃。她给我夹到 碗里，我不知哪来的勇气，端起碗，把整碗饭倒进了泔水桶里。她伸手给了我一巴掌，骂道：“你这败家孩子，你爸天天人不人鬼不鬼地挣那 点儿钱，就是让你这么糟蹋的？”打那一下并不疼，但我很大声地哭。
姐姐站在她面前，大声说：“你少在这儿装大尾巴狼，别以为谁不知道你是‘嫁死’的，我们老齐家的事，你少管。”我看到她的脸刷地一下子白成了一张纸。
我问姐什么是“嫁死”，姐没说。没几天，我从邻居嘴里知道，“嫁死”就是嫁过来时给买一份保险，然后就盼着矿上出事，人一死，新娘就可以拿钱走人了。我听了，脊背发凉。
一个黄昏，矿上的警报尖锐地打断了各家各户刚刚升起的炊烟。她踉踉跄跄地跑出去。回来时，脚步扭了麻花儿，不过，她没有像矿上那些女人那样哭天抢地，她的眼里没有泪。
她三天三夜水米没打牙，也没人去管她。叔叔们说：“看着她点吧！”奶奶叹了口气说：“算了，腿儿长在人家身上，要走要留随便吧。”第四天，她打开门，洗了整整一杆衣服。晚上，她包了很大很大的白菜包子， 她说：“他走了，咱们的日子还得过。”
放学回家，我看到院子里摆了两麻袋黄豆。她坐在桌子前挑豆子。

我睡觉时，她哗啦哗啦地用水淘豆子。问她这是干什么，她说：“生豆芽儿。”又补充一句：“卖了，挣点儿钱花。”
她伺候那些豆芽儿比伺候孩子还精心，一天不知要看上多少回。每个晚上，我都被搬动盆子的声音惊醒。灯光下，她搬动大铝盆，给豆芽儿换水。那些豆芽儿像可爱的宝宝一样胖起来。而她，如向日葵一样的脸却瘦了下去。
她卖的豆芽儿在矿区很受欢迎，她的吆喝也很有意思，她不像别人光喊“豆芽儿”， 而是喊：“老齐家豆芽儿！”
我从学校回家时，常常碰上一个老实的男人在帮她搬麻袋，她让我叫蒋叔。我冲他点点头，没叫出口。我想，守了这些年，她对这个家也算够意思了。我跟姐姐说：“赵姨要走，你别拦着。”话是这样说，可每次回家时，我的心还是悬着。
她没走，风雨不误地生豆芽儿、卖豆芽儿。矿上的人几乎家家的餐桌上隔三差五地就要摆上一盘老齐家豆芽儿。
她来学校看我，给我带来满满一瓶子鸡蛋酱，还带来一件新织的毛衣。她说：“别省着，身体也要紧。”她走时，我注意到，她的鞋后面张了嘴，像一只滑稽的青蛙，每迈一步，它就张一下嘴。她穿的还是那件绿色的呢子衣服。衣服褪了色，洗烂的牡丹花被她用针细细密密地补上了。她到我们齐家十几年了，这是她最好的衣服。我低头看，新毛衣是灰色的，很简单的针法，有好几处漏针的窟窿。
高考结束了，我背着行李卷儿回到矿区。家里空空荡荡的。 邻居说，老二，你赵姨去医院了。我急忙往镇卫生院跑。一路上，

我的泪不停地流。
她贫血，眼睛也不好，在卫生院躺了两天，就说什么也不住院了。她说：“那些豆芽儿，烂了根儿，就卖不出去了。”回到家，我说：“你指挥，我来弄。”不就是生豆芽儿、卖豆芽吗？挑豆子，淘豆子，试温度。在卖之前，还要挑一次，把豆芽儿上的皮全都弄出去。挑豆芽儿皮很累眼睛，挑一会儿，眼睛就又酸又涩。我明白了为什么她的眼睛总是流泪，为什么我的新毛衣，会织漏那么多针。我低下头，泪一滴滴落到豆芽儿上。
我干活儿，她就在一旁说陈年旧事。她说：“老二啊，当年你姐说得没错，我是‘嫁死’的。那时候家里真是穷，连饭都吃不饱，我爹听人家说，有这样给矿上做媳妇的，就托人给我介绍。他说，‘赌一把吧，命好，早点儿拿了钱。你弟能娶上媳妇，你也能再走个好人家。’可是， 你爸没了，看到你们，我怎么也下不了那个狠心……”
她咳个不停，我停下手里的活儿，给她捶背。
大学通知书来的那天，我去了蒋叔家。那年夏天，矿区里的两大新闻。一是齐家二小子成了矿上第一个大学生，二是齐家姐弟给继母找了老伴儿。
喝喜酒的时候，矿长说：“赵红霞不容易啊，咱矿上飞出了凤凰，是她用黄豆芽儿喂出来的。”
我给她敬了杯酒，叫了声：“妈。”我夹了一筷子黄豆芽儿，泪流满面。
（摘自《新青年》，有删节）

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
（5 分）
A.开篇赵红霞出场时的外貌和服饰描写既塑造了人物形象，又为下文情节作了铺垫。
B.赵红霞在得知丈夫矿难中死去后“脚步扭了麻花儿”，表现了她内心的极度悲痛。
C.赵红霞一来到“我”家便“很不拿自己当外人”，这表明她是个坚强执着的女性。
D.小说语言朴实自然，字里行间流露出作者对赵红霞不幸命运的悲悯之情，读来真切动人。
5.小说中的赵红霞具有鲜明的性格特点，请结合小说谈谈作者在塑造这一形象时用了哪些表现手法。（6 分）
6.小说中的“黄豆芽儿”在情节发展中有重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合文章内容简要分析。（6 分）
三、古代诗歌阅读（本题共 2 小题，10 分） 阅读下面这首唐诗，完成各题。

送王府张参军附学及第东归 韩翃
邻家不识斗鸡翁①，闭户能齐隐者风。 顾步曾为小山客②，成名因事大江公③。一身千里寒芜上，单马重裘腊月中。 寂寂故园行见在，暮天残雪洛城④东。
【注】①斗鸡翁：汉代王奉光好斗鸡，与宣帝识，后封侯。②山客：指隐士。③江公：汉武帝时的经学博士，精通《诗》和《春秋》。④洛城： 指古代洛阳城。

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7.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（4 分）
A.诗的一二句，“斗鸡翁”与“隐者风”对举，表达作者对张参军有隐者风范的高度赞赏之情。
B.“顾步”二字，活现出张参军悠闲自得的隐居生活，暗示其以隐求仕的心态。
C.张参军成名的原因诗中作了交代，这也是古代士子求取功名的路径。
D.全诗多用对比，将张参军及第前“寂寂无名”与及第后“衣锦而归” 的情态栩栩如生地描画出来。
8.本诗“一身千里寒芜上，单马重裘腊月中”两句，值得品味，请简析其精妙之处。（6 分）


四、补写出下列句子中的空缺部分。（本题共 5 小题，10 分）
（1）《孟子•鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若 “ ”，饥饿的路人也不会接受；若“ ”，即
便是乞丐也会拒绝。
（2）白居易的《琵琶行》中“ ， ”
两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。
（3）苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“ ， ”。
（4）《荀子•劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“ ”，踮起脚极目远望，也“ ”。
（5）刘禹锡在《陋室铭》中以“ ， ”来借指自己的陋室， 抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。
五、语言文字运用。（本题共 7 小题，38 分）
（一）阅读下面的文字，完成 9—11 题。
停留于观念，其价值的实现就无从谈起。因此，理念创新必须进入实践领域，将观念形态 为实物形态和服务形态，才能实现其价
值意义，而文化消费则是实践层面的重要环节。在我国，当温饱问题基本解决，特别是在逐步进入全面小康之后，精神文化消费必然成为人们普遍的需求。文化消费表面上看来只是一种市场行为，受到商业规律的 ，但作为精神产品的消费，其特殊性是 的：文化产
品所传递的审美趣味、价值理念，无时无刻不都在 地影响着消
费者，塑造着人们的精神乃至灵魂。在这个意义上，对文化消费的考察，

就远不能仅仅局限于从一般商品消费行为去着眼。事实上，（ ）。精神文化消费的高品位，显示的既是一个国家的经济实力，更是一个民
族审美品味、精神风貌的体现，是比硬实力更有意义的精神价值与力量。
这种力量甚至决定着一个国家和民族的未来。
9.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ）（5 分）
A.转化 制约 显而易见 潜移默化
B.转变 制约 显而易见 耳濡目染
C.转变 限制 不言而喻 耳濡目染
D.转化 限制 不言而喻 潜移默化
10.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（5 分）
A.物质富足之后需要进行精神文化消费，这不仅关系着一个民族发展的前景，而且关系着一个国家的文化和文明水平。
B.精神文化消费是物质富足之后的需要，不仅关系着一个国家的文化和文明水平，而且关系着一个民族发展的前景。
C.精神文化消费不仅是物质富足之后的需要，而且关系着一个国家的文化和文明水平，关系着一个民族发展的前景。
D.物质富足是前提，之后还要着眼精神文化消费，这不仅关系着一个民族发展的前景，而且关系着一个国家的文化和文明水平。
11.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（5 分）

A.精神文化消费的品位，既是一个国家的经济实力的显示，更是一个民族审美高品味、精神风貌良好的体现，是比硬实力更有意义的精神价值与力量。
B.高品位的精神文化消费，既是一个国家强大经济实力的显现，更是一个民族审美高品味、精神风貌良好的体现，是比硬实力更有意义的精神价值与力量。
C.精神文化消费的高品位，显示的既是一个国家强大的经济实力，更是一个民族审美高品味、精神风貌良好的体现，是比硬实力更有意义的精神价值与力量。
D.高品位的精神文化消费，既是一个民族审美高品味、精神风貌良好的显示，更是一个国家强大经济实力的体现，是比硬实力更有意义的精神价值与力量。
12.下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ）（5 分）
A.第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。
B.打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。
C.贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
D.科学对人类事物的影响有两种方式。第一种是大家熟悉的：科学直接

地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。第二种是教育性质的--它作用于心灵。
13.在下面一段文字横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12 个字。（6 分）
抑郁症并非伤春悲秋者的专利，它是 ，不分男女老
幼，不管地位高低。目前，抑郁症这种心理疾病的成因并无定论，一般人 都 觉 得 抑 郁 症 只 是 心 理 原 因 造 成 的 ， 哈 佛 医 学 专 家 则 认为， ，包括大脑对于心境的错误调节、基因易损性、生活
中的压力事件、药物和药物使用问题等。我国的一些学者也认为，抑郁症不单纯是 ，还和某些人体器官、组织结构发生病理性改
变有关。
14.仿照示例续写三句话。要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6 分) 示例：做人如水，不一定汪洋一片、波澜壮阔，但须清澈明净让人回味。仿写：
①
②
③
15.根据下面的图示，以“硝酸盐”为陈述对象(主语)，转述下面的内容。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 80 个字。(6 分)

经无机化作―用―分→解

被人间接食用后―可―还→原

产生的
―危―害→

答：
六、阅读下列材料，按照要求作文。（60 分）
新型肺炎疫情发生后，网络上舆情汹涌，引发全民关注。在有些省市，一些人嘴里喊着“武汉加油”，但只要一听到身边有武汉人，就立马变脸，唯恐避之不及，甚至出现“悬赏”、驱逐武汉人的闹剧。
假设你是小强，想给《温暖周刊》写一封倡议书，针对上述行为， 谈谈你的看法和感悟，也可以讲述你的见闻和经历。注意语言得体，不少于 800 字。
新建二中 2020 届高三线上考试卷答案
一、论述类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 1.C。“非典”这个词在文中属于重要词语，关于“非典”的信息，散见于全文。“非典”是少痰，并非无痰；典型性肺炎有传染性。
2. B。“非典”还可以间接感染。
3. A。推断题一般都具有较强的迷惑性，在整个论述类文本阅读中属于较难的题型。此题 A 项中“确诊”一词不当。
二、文学类文本阅读（本题共 3 小题，17 分）
4. C。“很不拿自己当外人”表明了她的率真、善良和能吃苦的本性，也与她“嫁死”的想法有一定关系。 5.（1）用特征鲜明的细节凸显人物的个性。如出场时的外貌描写，表明她是个质朴又有灵气（眼睛也大）的人。（2）用个性化的语言揭示人物的内心世界。如关于陈年往事的述说，直言“嫁死”，突出了她的直率。（3）把人物放在社会大背景中展现性格。小说写了一个物质缺乏的时代，在金钱与人性的考量中突出了她的善良。（4）其他人物的侧面烘托。如矿长的话就表现了她的吃苦耐劳。（5）典型化的场景烘托人物。如每天搬动大铝盆，给豆芽换水，风雨不误地干活，突出了她的勤劳执着 。 6.（1）黄豆芽儿是小说的行文线索，贯穿全文，使情节脉络清晰。（2） 有利于情节的集中、展开，因为她炒豆芽儿，我拒绝而引发矛盾，为下文铺垫；因生豆芽儿不易让我体会到继母的辛劳，才有了文末称呼妈妈的神来之笔。（3）使情节形成鲜明对比，我由“讨厌豆芽儿”到主动帮

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助继母生豆芽儿，情节的变化包含的是情感的变化。（4）黄豆芽儿象征了人性的美好，使得故事有余味。（5）由日常琐事切入，文章故事展开
自然不做作。（这一点同学们很难想到，是一个非常细碎的点）（任意三
点可给满分）
三、古代诗歌阅读（本题共 2 小题，10 分）
7.B。“以隐求仕的心态”有误，诗句写的是张参军及第前籍籍无名的隐士生活状况。
8.①运用白描手法，描摹出张参军赴考途中和及第荣归时的情景。②运用对比手法，凸显出张参军及第前后具有天壤之别的生活特点。③间接抒情，表达作者对张参军的赞赏之情。（每点 2 分）
四、理解性默写。（本题共 5 小题，10 分）
（1）呼尔而与之 蹴尔而与之
（2）五陵年少争缠头 一曲红绡不知数
（3）月出于东山之上 徘徊于斗牛之间
（4）不如须臾之所学也 不如登高之博见也
（5）南阳诸葛庐 西蜀子云亭
五、语言文字运用。（本题共 7 小题，38 分）
9. A。转变：由一种情况变到另一种情况。转化：指事物矛盾的双方在一定条件下各向其相反方面变化。此处强调创新理念通过“实物形态和服务形态”来承载，不是情况的变化，而是矛盾双方的变化，故应为“转化”。制约：一事物的存在、变化是另一事物存在、变化的先决条件。限制：不让超过的界限；局限在范围内。此处强调商业规律对文化消费

的制约关系，不强调界限，故应为“制约”。不言而喻：不用说就可以明白，形容道理很浅显。显而易见：形容事情或道理很明显，极容易看清楚。此处二者均可。潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。此处对象是文化产品，应用“潜移默化”。
10. C。根据文段的对象“精神文化消费”和末句的“决定着一个国家和民族的未来”的顺序可确定答案。
11. B。“品味”不能做下面句子主语，递进关系应先“经济实力”后“精神审美”，还要注意一面对两面的关系。
12. D。A、“等”与省略号不能同用。B、“转不起来”和“栽跟头”后用分号。C、两个问号改为逗号。
13.每个人都可能得的心理疾病 抑郁症的成因有很多 心理问题
（每句各 2 分）
14.①做人如花，不一定艳丽娇媚、姹紫嫣红，但须芳香四溢让人留恋；
②做人如树，不一定枝繁叶茂、傍花随柳，但须挺拔伟岸让人赞誉；③ 做人如山，不一定高大巍峨、千姿百态，但须清逸秀丽让人钦佩。（每句 2 分 ） 15.硝酸盐是含氮化合物经无机化作用分解的最终产物，(2 分)被人间接食用后在人体内可被还原为亚硝酸盐，(2 分)从而产生使人或中毒， 或致癌、致畸、致突变的危害。(2 分)
解析：题目的类型是框架图，注意要素之间的关系，以及转化的条件。如前两个图框，前面是“含氮化合物”，后面是“硝酸盐”，条件是“经

无机化作用分解”，由此概括“硝酸盐是含氮化合物经无机化作用分解的最终产物”。
六、阅读下列材料，按照要求作文。（60 分） 一、明确任务要求：
1、如何看待口头加油、躲避和驱逐等现象；
2、如何对待出现在身边的武汉人，如何落实行动；
3、要与“温暖”挂钩；
4、要写一些具体的做法；
5、要符合倡议书格式，格式不对扣 5 分。
二、立意：
1、如何看待“一些人嘴里喊着‘武汉加油’”这个事情，其实就是一种口头加油；
2、如何来看待“听到身边有武汉人，就立马变脸，唯恐避之不及，甚至出现“悬赏”、驱逐武汉人的闹剧”；
3、既然是写给《温暖周刊》的投稿，那一定需要体现人们的温暖，社会的温情；
4、可以写一些医务工作者、武警官兵、一线的工作人员，这些都是疫情中的最美“逆行者”，在这场打赢疫情的阻击战里，没有局外人，更没有旁观者。
三、作文定档

一类文上（54 以上）：
切合题意+文体鲜明（倡议书）+思辨独到深刻+语言理性简练有个性风 格。—类卷不仅审题准确，还应在这基础上对题意有自己的理解和生发， 论说有层次，会思辨，对问题的理解有深度，语言流畅。
一类文下（48—54）：
符合题意+文体明确+有较好思辨深度+语言简洁清晰通顺。符合题意， 一类卷审题准确，对作文题所涉论题有较深的认识，讲究论证方法，对 文中的概念能采用定义、归纳、演绎等逻辑证明的方法较好地论证观点， 论说色彩较为明显，语言流畅。
二类文（42—48）
审题基本符合题意，能关注到材料中各关键要素之间的关系，但缺乏思想深度。偏重使用举例的方法来证明其观点，事例能说明观点，论说较有力。语言通顺。
三类文（36—41）
审题部分符合题意，较多依靠举例说明观点，有适当论证，语言较通顺， 结构较完整。
四类文（30—35）
审题部分偏离题意，但仍然在题目的范畴中。内容相对单薄，缺乏深度，

结构不太完整，语言有一些语病及错别字，字迹尚清楚。
五类文（18—29）
审题部分偏离题意较重，基本不在题目的范畴中。内容单薄，没有深度， 结构不清楚或不完整，标点错误较多、语言有不少语病和错别字，字迹不太清楚。
六类文（≤18）
完全偏离题意，写作的中心与重心与作文题基本没有关系；抄袭作文， 如果能查到抄袭对象

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