广东省2020届高三年级第一次教学质量检测 语文试卷 一、现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题 儿童文学里几乎有一个人应该有的一切美好，它富有情感，富有思想辨析，富有哲学启明，令人愉快地把道德之微粒撒在人的记忆土壤儿童文学不是从来就有的，币是诞生于人类对于自己年幼生命有了更准确的认识、更人性和艺术的关怀、更恰当的故事和书籍给予之时人类成熟的儿童文学史总共也就二三百年让现代人在童年时阅读到儿童文学，是诗意文明、浪漫文明的重要标志，其实也含有对生命的实用意义童年时光会有许多内容陪伴，儿童文学是其中一个高级部分文学、艺术本是人的生命所创造，却常常被悬置，因为人更注重看得见的物质和利益，却不是如泰戈尔所说，更愿意把“无物”的诗握在手里巴金说，童话虽然讲的都像梦话，但是这些梦话里有新鲜空气，值得生活中的人进来呼吸拥有儿童文学阅读的童年，便有一生和文学亲近的可能，童年的接触和喜爱最有可能延长为终身记忆和习惯一个期望拥有高级趣味的人，是必须有文学阅读习惯的。 文学阅读是对母语更高层次的学习。这便是孩童语文课本中必须有文学篇章，而且应当选取优质文学篇章的理由。母语最优美的语气、搭配、节奏、表达力都在母语文学里，孩童若拥有丰富的文学阅读，便从小就有了更形象、更干净、更准确运用母语的能力。优美的儿童文学语言令人安定，心平气和，值得被记忆储存，以为日常运用。 幽默、谈谐是儿童文学的天然素质，是可爱、智慧人类的人格成分，是生活着的日子里优美的交往能力和呼吸中的香水味道幽默和谈谐很有可能来自天生，也有可能在成长中渐渐增添无论是先天已经具备还是后天渐渐生成，儿童文学阅读都具备唤醒和提供幽默谈谐的能力。所以在儿童文学阅读中，要十分看中“笑起来”的效果，很多无端的“笑起来”有可能塑造一个人后来的明亮性格，使其处世豁达。 文学阅读给人积累高级故事记忆的机会，有文学故事的记忆和只有生活经历的记忆很不一样。因为文学故事中有更大的人类世界、更开阔的自然天地阅读文学的人，可以拥有《小王子》的行走路线，不是只在自己星球，也可以到达别的世界;文学故事中的想象力是对有局限的个人想象力的增添和补充，合成为你现在和后来的想象力。能讲些文学的儿童和人生都是有趣味、有吸引力的。 在儿童文学里，儿童是一个广泛的主人公他们既有真实的淘气，也有天真的坦白;不是天生完美，却很可能方向明亮;他们也许很不懂这个世界，但他们不会在故事中落魄和不可救药，，币是昂扬、有往上生长的力量。他们都是生命起跑和加速跑阶段的运动员。 儿童文学不是《论语》，不是《道德经》，但它充满《论语》式的精神和《道德经》式的善意和智慧。它不说教，但它富有情感，富有思想辨析，富有哲学启明，它令人愉快地把道德之微粒撒在人的记忆土壤，耕作时不用犁把，收获更不用镰刀。 (摘编自梅子涵《真正的诗意从不空洞—谈阅读儿童文学的意义》) 1. 下列关于原文内容 理解和分析，不正确的一项是 A. 当人类对于自己年幼生命有了更准确的认识，更人性和艺术的关怀，有了更恰当的故事和书籍时，才会诞生儿童文学。 B. 巴金和泰戈尔都更倾向于享受“无物”的精神财富，而巴金对童话褒奖有加，他夸赞童话里有值得人们汲取的精神营养。
浏览完整试题C. 文学阅读有利于母语的学习和提升，于是教材编者们总是在语文课本编入文质兼美的儿童文学作品，以帮助儿童学习母语。 D. 儿童文学里的主人公，普遍性地都是儿童，他们既有独特的性格，又具有共性，有优点一也有缺点，但总的来说是积极向上的。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 本文从多个角度解读和阐述了阅读儿童文学的重要意义，把阅读儿童文学提高到人生成长和成材的高度，给人以深刻的启迪和教益。 B. 本文第一段领起全篇，赞扬儿童文学对于人的道德成长的意义，总揽全文;末段呼应开头，强调儿童文学对于道德成长的作用。 C. 文章主体部分逐层深入地论证了儿童文学或文学阅读对于母语学习的提高、幽默品性的陶冶、想象力的培养等多方面的作用。 D. 本文的语言风格鲜明，虽为论述文，却不乏散文的特质和文学的气息，“记忆土壤”“香水味道”“运动员”等比喻形象生动。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 A. 儿童文学成熟的时间虽然不长，但有对生命的实用意义，让现代人在童年时阅读到儿童文学标志着诗意文明、浪漫文明的开始。 B. 童年的接触和喜爱最有可能延长为终身记忆和习惯，所以，要想一生亲近和结缘于文学，就必须从儿童时开始阅读儿童文学。 C. 阅读儿童文学能够为读者唤醒并提供幽默iJ}谐的能力，这种文学特质能够形成一个人未来人生的明亮的性格和豁达的处世风格。 D. 有文学故事的记忆不同于只有生活经历的记忆，而对于有局限的个人想象力，可以用文学故事中的想象力作为增添和补充。 【答案】1. C 2. C 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查对原文内容的理解和分析能力。要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解。常见问题有：遗漏或添加信息、时空交错、偷换概念、张冠李戴、逻辑出错等。C项，与原文的表达有出入。原文是说编辑在“孩童的语文课本”里加入“文学作品”，而不是在“语文课本”编入文质兼美的“儿童文学作品”。即选项将“语文课本”的范围扩大了，将“文学作品”的范围又缩小了。 故选C。 【2题详解】 本题考查对原文论证和语言特点的分析理解能力。在高中语文教学中，“论证”一般指论证方法、论证结构、论点、论据等内容。论述类文本阅读常用的论证方法有举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证、因果论证与类比论证等六大类；论证结构主要包括“横向展开议论”（并列结构）与“纵向展开议论”（递进结构）两种。本题 C项，错在“文章主体部分逐层深入地论证了”这个地方。从原文中的“文学阅读是对母语更高层次的学习”，“儿童文学阅读具备唤醒和提供幽默诙谐的能力”以及“文学阅读给人积累高级故事记忆的机会”等分论点看出，它们之间是并列关系，而不是递进关系。 故选C。 【3题详解】 本题考查根据原文内容进行推断的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率 。本题宜采用排除法。A项，“标志着诗意文明、浪漫文明的开始”中的“开始”说法有误，原文说“让现代人在童年时阅读到儿童文学，是诗意文明、浪漫文明的重要标志”，并没有说它标志着“诗意文明、浪漫文明”的“开始”。事实上，诗意文明、浪漫文明早已开始，只是儿童文学出现和成熟之后，多了一个标志而已。B项，推断有误。原文说“拥有儿童文学阅读的童年，便有一生和文学亲近的可能”，并不能由此推断出“要想一生亲近和结缘文学，就必须从儿童时开始阅读儿童文学”的结论。C项，“能够形成”说法过于绝对，原文是说“有可能塑造一个人后来的明亮性格，使其处世豁达”。所以排除ABC三项。 故选D。 实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题 材料一: 国家重点研发计划专项《健康养老跨界服务应用示范》(以下简称《应用示范》)日前在天津公布《应用示范》针对居家、社区和旅居养老等新型养老模式，研究健康养老服务资源优化配置新模式，整合覆盖保险、支付、教育、文娱、信息服务等第三方服务资源，研发包括健康养老跨界服务集成、信用评估和养老数据分析等3个“健康养老+”平台，并在北京、天津等地区，构建以居家养老为主、社区式和旅居式养老为辅的健康养老跨界融合服务模式。 针对老年人实际需求，“健康养老+”平台将通过大数据分析，研究老年人健康状态动态演化规律，为老年人在生理健康监侧、心理健康监侧与干预、个性化生活照料、紧急状况检侧与紧急救助、位置服务、行为识别、意图识别、作骗防范等诸多方面提供支持“健康养老+”平台以“养老智能卡”作为推广介质，连接健康养老跨界服务各方面，形成特大城市健康养老跨界服务平台解决方案平台将同时与医保、社保等打通，为老年人提供一体化服务。 (摘编自《未来3年京津老年人将“尝鲜”养老新模式》，《光明日报》2018年11月30日) 材料二: 中经国富养老问题专家表示，作为新兴业态，智慧养老仍处于初级阶段，其培育发展仍面临诸多挑战。 就目前市场情况来看，智慧养老概念模糊，市场对于用户的培养不足一方面智慧养老面对的用户主体为“40后”50后”老年人，很多老年人家庭并不具备网络环境，自身实操能力不足;另一方面，当前市场上的智慧养老产品简单地将智慧养老与互联网养老画等号，产品操作繁杂不接地气，这使得很多高科技养老产品难以推广。这些问题使得智慧养老的试点存在着“政府搭台，企业唱戏，观众却不买单”的情况，除了少部分居家场景的产品及服务外，如日间照料中心、社区骚站等模式，并不被老人买账中经国富养老问题专家表示，就目前而言，智慧养老更多的是一种发展趋势。老年人更需要一种面向社区、面向家庭，能够提供综合性、专属定制化养老服务的机构。但从长远来看，智慧养老潜力巨大，前景看好未来“80后”90后”将会展现出与当前老年群体不一样的特点，对于智慧养老产品表现出更强的适应性与自主性智慧养老将为养老发展带来难以想象的未来，，币我们相信这个未来并不遥远。
展开余下试题(摘编自《中经国富:智慧养老大势所趋，解决“智慧”痛点仍是挑战》，《乐居财经》2019年7月1日) 材料三: 项目工作人员通过信息平台发布高龄老人服务需求志愿者从平台发现这些需求，然后对接高龄老人提供养老服务一名志愿者为70岁以上高龄老人提供养老服务，凡是服务时间2年以上的，其服务时长就会被储存在“时间银行”信息平台个人账户中。等他(她)自己到70岁之后，就可以从“时间银行”提取相应时长的养老服务6月26日，浙江苍南启动“时间银行”养老服务试点项目。 “有精力的低龄老人也可以成为志愿者参与服务高龄老人”苍南县民政局养老服务指导中心主任余珍芳说，他(她)们通过“现在存时间，未来取服务”的方式，等自己70岁后就能享受相应时长的公益养老服务养老服务内容包括送餐、看护、陪伴、助行、助医、代办等这样可以激励身体健康、生活有空闲的低龄老人加入到“互助养老”志愿者队伍中来，弥补当前养老服务供给的不足，还能促进形成邻里守望的和谐氛围。 (摘编自《探索新型养老服务模式苍南试点“时间银行”项日》，《浙江新闻》2019年6月28日) 4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 在天津公布的《应用示范》以居家、社区和旅居养老等新型养老模式为研究对象，重点解决养老服务的资源优化和配置问题。 B. 很多老人家庭不具备网络环境，老人自身实操能力不足，产品操作繁杂不接地气，这是日前智慧养老中存在的几个主客观问题 C. 智慧养老仍处于初级阶段，其培育发展仍面临诸多挑战。“政府搭台，企业唱戏，观众却不买单”是市场培育不足的后果的表现。 D. 三则材料，前两则都是围绕智慧养老的成与败、利与弊的问题展开，第三则材料则报道另一种不同的养老方式，三则材料形成互补。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. “健康养老+”是一种智慧型养老，以大数据分析为基础，为各种养老服务提供依据和支持，连接健康养老跨界服务的各方面。 B. 志愿者为高龄老人提供的养老服务，通过“时间银行”存储，若干年后可以置换成自己所需要的、不同于自己曾经提供的服务 C. 低龄老人成为志愿者参与服务高龄老人，这种模式以“时间银行”为基础和中介，可以解决无儿无女、经济能力不足的老人的养老问题。 D. 未来“80后”90后”将能更好地适应智慧养老，并表现出更强的自主性，这将给智慧养老带来更大的发展空间和更好的发展前景。 6. 试比较材料一、二的“智慧养老”模式和材料三“时间银行”养老模式的异同点。 【答案】4. D 5. C 6. （一）不同点：“智慧养老”模式利用大数据分析掌握老人的各种情况，并据此提供相应的服务，甚至是跨界服务；“时间银行”养老模式则是将自己的服务存储起来，将来“取出来”使用，是“自给”式的服务。（二）相同点：都利用了智能管理系统,都一定程度上缓和了当前养老服务供给的不足的问题。 【解析】 【4题详解】 本题考查学生理解文章重要观点或概念的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求。即选择“正确”或“错误”等要求。这类题要认真读图，从文中基本概念、重要语句、图表、引述的资料获取信息，结合选项进行准确解读，常见错误有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互换；未然已然、信息有变；无中生有、查无实据。然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。D项，表述错在“前两则都是围绕智慧养老的成与败、利与弊的问题展开”这个地方。细读三则材料可知：前两则材料都只谈到了“利”，没有谈到“弊”的问题。而且选项中“成与败”的提法也不妥。诚然，前两则材料也谈到了不足和面临的挑战，但这并不一定是“失败”。 故选D。 【5题详解】 本题考查学生对文本内容的筛选整合和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求。其次，要回归文本，吃透文本表达的观点，深入理解作者的思想；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再进行推敲琢磨。C项，“可以解决无儿无女、经济能力不足的老人的养老问题”这个地方，表述太绝对。从材料三中“这样可以激励身体健康、生活有空闲的低龄老人加入到“互助养老”志愿者队伍中来，弥补当前养老服务供给的不足，还能促进形成邻里守望的和谐氛围”等文字可知，这种模式只是能一定程度上缓解、弥补了服务供给的不足，但不能说是“解决了……养老问题”。 故选C。 【6题详解】 本题考查学生筛选整合、概括文本信息的能力。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标；②通读全文，整体感知，在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间；③准确寻找，筛选提取。题干要求比较材料一、二的“智慧养老”模式和材料三“时间银行”养老模式的异同点。答题要善于分步进行。细读材料一二，可以归纳出相同点：都利用了智能管理系统，都一定程度上缓和了当前养老服务供给的不足的问题。不同点：“智慧养老”模式利用大数据分析掌握老人的各种情况，并据此提供相应的服务，甚至是跨界服务；而“时间银行”养老模式则是将自己的服务存储起来，将来“取出来”使用，是“自给”式的服务。 【点睛】解答筛选概括文中信息题要遵循三个步骤。①一个原则：忠于原文。②两个观念：一是整体观念。词不离句，句不离段。段不离篇。二是联系观念。联系全文，联系主题。③三个步骤：第一步：速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答。 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题 小路的守望 贺又博 霞光满天，山弯里的一条小路，像一缕炊烟，像一条小河，像一个人的手臂和背影。 小路在延伸，在拓展，山路上的阳光在一步一步向远处跋涉、攀登这条小路，古老而崎岖沿着小路的方向行走，一条宽阔的大道，早已覆盖了小路的踪影。我试图找到小路上的一朵小花，找到小路上的一裸野草，但小路消逝了。最终，我在这条崭新的大路旁，找到了一块小小的墓碑，上面刻着一个年轻的名字，一个年轻母亲的名字。 年轻的母亲，年轻的一条路。村里人谁都记得，她的名字也叫小路，小路与这条大道，就这样紧紧联系在一起。 阳光洒在墓碑上。村里人记得，小路在大山里蹒跚跋涉的身影。大山阻隔，山路上，小路背上的背水捅，像一座大山，紧紧压在她那幼小的身躯上为了一条路，多少次的期盼、多少次的憧憬，小路站在山巅，她的身体和小树一起成长，她的梦想和山花一起开放。十年过去了，二十年过去了，小路依然守望在大山里，眼前是崎岖的山路，身后是陡峭的山崖村里人的梦想，在一条山路上盘旋，年复一年。 开山，劈路，架桥……去年隆冬时节的某一天，在大巴山一个偏僻的山弯弯里，筑路的歌谣骤然响起，打破山川的宁静，修建高速公路不再是大山的神话了。那一天，小路奔走欢跳，像一只快乐的麻雀，在大山里飞来飞去;那一天，小路告别新婚的丈夫，加入到了修路的行列。 阳光洒在墓碑上。村里人记得，美丽的新娘像一束火苗，点燃了大山的激情。白天，小路穿行在乱石堆里，用年轻的肩膀，扛走了一块块石头，双手磨破了皮，双脚结满了茧，，而小路的笑声一直在山坡上荡漾。夜里，小路在星光下为民工清洗被汗水浸泡过的衣服，在月光下为工地上酣睡的民工盖上御寒的衣被寒来署往，小路的身影在民工的眼中靓丽如一道彩虹;小路的笑声，在民工心上，就是一首动听的山歌。小路在奔跑，大路在延伸，日夜奔忙在工地上的小路，像一朵野花，盛开在每一个人的记忆里，朴素、芬芳，而热烈。
展开余下试题阳光洒在墓碑上。村里人知道，小路该做母亲了，怀孕十月的孩子就要出生，大家劝她一定要注意休息，不要再到工地上。小路哭了，说这孩子来得不是时候，路还没有修通，她绝不离开工地为民工做饭，洗衣，缝补裂口的衣被，小路依然忙碌在工地上。大路在延伸，小路的脚步没有停留，山弯弯里，始终回荡着小路的笑声，活跃着小路的身影。 大风吹拂，大雨如注，工地上遍地泥泞。雨季来临，修路的节拍慢了下来还有最后一个山头没有推平，还有最后一段山路没有打通，小路心急如焚。那天夜里，暴雨倾盆，工地上的民工早已离开。小路明白，储存在工棚里的炸药，千万不能被暴雨淋湿。夜已深了，小路冒着暴雨，踏着泥泞，挺着大肚子，一步一步向工棚走去，她要把工棚里的炸药再盖严实些。漆黑的夜里，泥泞的山路上，汗水和雨水模糊了她的双眼，在越过沟坎的一瞬间，小路突然从山坡上摔倒了，重重地摔在一堆乱石上，再也没有爬起来。小路走了，带着还未出生的孩子，带着一个母亲的梦想和希望。 大路在向前延伸。如今，宽阔的大道上车辆奔流不息。小小的墓碑矗立在大道边，小路每天就守望在这里，每天都听到车辆的欢腾，看到车辆的穿梭。 村里人记得这条小路变成一条大道的艰辛历程，更记得一个叫小路的母亲，为了一条大道永远守望在这里的奉献与悲壮。 大路朝阳，阳光向着远方一路奔跑，笼罩着这里的山川、河流…… (有删改) 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 本文的首尾艺术独具特色，开头从小路写起，结尾以大路结束，虽不是正面照应，却是意旨暗合，文脉贯通，暗示从小路到大路擅变，小路对于大路的作用。 B. “小路”语带双关，既是指主人公，也是指大山里的那条小路，小路消失了，被大路取代了，这就具有象征意味，象征着主人公以自己的牺牲换来了大路的建成。 C. 本文运用倒叙的乎法，从眼前的小路与大路写起，写到主人公的墓碑、生前的生活掠影和牺牲的过程，这样的结构，使文章颇见波澜，避免了行文的板滞。 D. 这是一篇用散文的手法和抒情的笔调写成的一篇小说，语言饱含感情，情节曲折跌宕;全文除主人公之外，其他人物均只是提到:这是本文两个独特的地方。 8. 理解下面两句话中“守望”一词的不同含义。 ①十年过去了，二十年过去了，小路依然守望在大山里，眼前是崎岖的山路，身后是陡峭的山崖。 ②小小的墓碑矗立在大道边，小路每天就守望在这里，每天都听到车辆的欢腾，看到车辆的穿梭。 9. 试分析主人公小路的形象特点。 【答案】7. D 8. ①主人公一直生活在大山里，带着将来大山里能修一条大路的愿望，在崎岖的山路和陡峭的山崖的陪伴下成长。②主人公牺牲了，她被永远安葬在大路边，她将永远陪伴着她为之付出生命的大路。 9. ①开朗而乐观，她经常“奔走欢跳，像一只快乐的麻雀”。②她勇敢顽强，勤劳吃苦。例如，她“用年轻的肩膀，扛走了一块块石头，双手磨破了皮，双脚结满了茧”。③她充满友爱，为民工做饭，洗衣，缝补裂口的衣被，细心照顾工友，为工地上酣睡的民工盖上御寒的衣被。④她大公无私，忘我奉献。为了保护工棚里的炸药不被暴雨淋湿，她不惧夜里和泥泞的山路。最终把年轻的生命献给了大山，献给了大路。 【解析】 【7题详解】 本题考查学生文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的综合分析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要结合题干的选择要求：到底选正确还是选错误；其次，要明确题干的考查点，然后浏览每个选项，再逐一进行分析、比较。D项，错在“情节曲折跌宕；全文除主人公之外，其他人物均只是提到”这个地方。第一，本文的情节不能算是曲折跌宕；第二，文中除“小路”这个名字外，其余的人根本没有提到名字。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生对关键词语在句中的含义理解。做这种题，重在细读文本，把握作者的情感倾向，归纳出文中的主题思想来。在做的时候，一定要结合相关语句品味词语的内蕴，从字的本义、比喻义、引申义、象征义等去思考。最后，用简明扼要的文字进行归纳。第①句话“十年过去了，二十年过去了，小路依然守望在大山里，眼前是崎岖的山路，身后是陡峭的山崖”是在原文的第四自然段，这句话讲的是随着时间的推移，小路已经由小女孩成长为大姑娘了，然而她所在的大山还是“崎岖的山路”和“陡峭的山崖”，所以她的“守望”，就是对宽阔的大路的期待，对美好生活的向往。第二句话，出现在文中的倒数第三自然段，这句话的含义是：主人公小路牺牲了，她被村民安葬在大路边，她将永远陪伴与呵护着她为之付出生命的大路。 【9题详解】 此题考查学生分析、概括作品中的人物形象及其作用的能力。这需要对作品的情节进行梳理，找出和人物相关的描述，然后进行概括。这类题的解题思路可分如下几步走：一是总体把握人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺；二是画出文章中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句；三是在此基础上进行归类概括，然后选择恰当的词句表述出来。本题要求分析归纳主人公小路的形象特点。我们要结合全文，围绕人物的相关的事件，用形容词或四字短语归纳。小路的特点：开朗乐观。如：她经常“奔走欢跳，像一只快乐的麻雀”。勇敢顽强，勤劳吃苦。例如，她“用年轻的肩膀，扛走了一块块石头，双手磨破了皮，双脚结满了茧”。善良友爱。如：为民工做饭，洗衣，缝补裂口的衣被，细心照顾工友，为工地上酣睡的民工盖上御寒的衣被。大公无私，忘我奉献。比如：为了保护工棚里的炸药不被暴雨淋湿，她不惧夜里和泥泞的山路。最终把年轻的生命献给了大山，献给了大路。 【点睛】概括人物形象 特点，要善于结合人物的相关事迹，用形容词或形容词性的四字短语去归纳，然后用文中的材料或语句佐证这个特点。 二、古代诗文阅读 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题 张可大，字观甫，应天人世袭南京羽林左卫千户，举万历二十九年武会试，授建昌守备。迁浙江都司金书，分守瓜洲、仪真，江洋大盗敛迹。税监鲁保死，淮抚李三才令可大录其赀。保家馈重贿，却不受。叶向高赴召过仪，见而异之，曰:“此不特良将，且良吏也”迁刘河游击，改广东高肇参将。调浙江舟山。奉命征黎，与总兵王鸣鹤用黑番为导，捣其巢，黎乃灭。舟山，宋昌国城也，居海中，有七十二墺，为浙东要害可大条上八议，皆硕画。倭犯五罩湖、白沙港、茶山、潭头，连败之，加副总兵。二年冬，白莲贼余党围莱阳，可大击破之，焚其六赀，斩伪国公二人，围遂解。京师被兵，可大入卫，守西直、广宁诸门。明年，以勤王功，升都督同知。孔有德反吴桥，东陷六城。可大急往剿，巡抚孙元化檄止之，不听。次莱州，遇元化，复为所阻，乃还镇。岁将晏，有德暮薄城。可大请击之，元化持抚议，不许。可大陈利害甚切，元化期明岁元日发兵合击。至期，元化兵不发。明日合兵战城东可大兵屡胜元化部卒皆辽人亲党多无斗志其将张焘先走可大兵亦败 寿兵半降有德，遣归为内应。元化开门纳之，可大谏，不听。夜半贼至，城遂陷。可大时守水城，抚膺大恸
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