江苏省南京市溧水区第二高级中学、南渡中学
2019-2020学年高三12月月考语文试题
一、语言文字运用
1.在下面一段文字的横线处依次填入词语，最恰当的一项是
由于种种原因，我们不喜欢某些人是完全正常的，不喜欢并不等于不能合作。但要强求彼此________，亲密无间，这就是分裂，是对真实________的阉割。生活就是________，就是鲜花和荆棘并存。尊重生活的本来面目，也许是应对分裂的法宝之一。
A. 相敬如宾 一刀两断 泥沙俱下
B. 情投意合 一刀两断 江河日下
C. 相敬如宾 一厢情愿 江河日下
D. 情投意合 一厢情愿 泥沙俱下
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查成语辨析能力。解答时要注意语境、语体风格、情感色彩、语法功能等等。相敬如宾：形容夫妻间相处融洽，互相敬爱，像对待宾客一样。情投意合：形容双方思想感情融洽，合得来。第一空根据语境可知，“我们”不一定是夫妻，应用“情投意合”。 一刀两断：比喻由于某种原因而感情破裂，单方或双方坚决断绝关系，从此不愿意来往。一厢情愿：指只是单方面的愿望，没有考虑对方是否同意，或客观条件是否具备。第二空根据语境“但要强求彼此情投意合，亲密无间，这就是分裂，是对真实________的阉割”可知，上述做法是一种错误的做法，是“一厢情愿”的阉割。泥沙俱下：泥土和沙石跟着水一起流了下来。比喻好坏不同的人或事物混杂在一起，一同显现出来。江河日下：指江河的水一天天地向下流，现比喻情况一天天地坏下去。第三空根据语境及后文“鲜花和荆棘并存”可知，应用“泥沙俱下”。
故选D
2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是
终于有一天，人们在昔日死火山口发现了一个奇迹，一个生命史上的奇迹：________它把伟岸的成材无私奉献给人们，得到了自己期待已久的荣光。
①它在黑暗中苦苦挣扎向上，爱生命竟爱得那样热烈真挚。
②如果它变成漂亮的小湖，也许早就免除了这“地下”的艰辛，但是它不愿意。
③它集于井底般的深谷中不见阳光，有人为它起了个恰如其分的名字：地下森林。
④尽管阳光一千次对它背过脸去，它却终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶。
⑤幽暗 峡谷里竟然整整齐齐，密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林。
⑥它懂得阳光虽然嫌它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。
A. ③②④①⑥⑤
B. ③⑤⑥②①④
C. ⑤③②⑥①④
D. ⑤⑥④①②③
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查学生的句子衔接能力。本题要联系上下文分析。此题先看选项，横线处第一句选③或⑤句，③句主要介绍“地下森林”， ⑤句介绍“幽暗峡谷里的奇迹”，根据上文的“生命史上的奇迹”可知，应选⑤句，排除AB项，CD项的区别在于⑤后接⑥还是接③，⑥句“它懂得阳光虽然嫌它，时间却是公正的，为此它宁可付出几万年的代价。”与前文的语境衔接不紧密，而③句紧承⑤句的“森林”，介绍这片森林是“地下森林”，故⑤后应接③，排除D项。如从划横线处后一句“它把伟岸的成材无私奉献给人们”看，根据句式一致的原则，也可看出其前应选④“……，它……把粗壮的双臂伸向了光明的天顶”，排除AD项。本段的整个思路为：人们发现奇迹/奇迹是什么（峡谷里耸立着森林）/有人给森林取名：地下森林/提出假设“如果……”/假设不成立的原因“它懂得……”/它因此所做的努力“在黑暗中苦苦挣扎向上……”/最终的成就“终于把粗壮的双臂伸向了光明的天顶”，结合下一句“把伟岸的成材无私奉献给人们”，正好组合成连贯的一段话。

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故选C
3.下列反映劳动生活的诗句，依次与诗题对应正确的一项是
①小麦青青大麦黄，原头日出天色凉。妇姑相呼有忙事，舍后煮茧门前香。
②催贡文移下官府，那知山寒芽未吐。焙成粒粒比莲心，谁知侬比莲心苦？
③风干日曝咸味加，始灌潮波塯成卤 卤浓碱淡未得闲，采樵深入无穷山。
④钓收鹭下虚舟立，桥断僧寻别径归。海近冈峦多迤逦，天寒雾雨正霏微。
A. ①《缫丝行》②《渔家》③《采茶歌》④《煮海歌》
B. ①《缫丝行》②《采茶歌》③《煮海歌》④《渔家》
C. ①《煮海歌》②《渔家》③《采茶歌》④《缫丝行》
D. ①《煮海歌》②《采茶歌》③《渔家》④《缫丝行》
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对诗歌内容的理解以及对定向信息的筛选能力。此类题目要结合诗歌内容进行分析，可使用排除法。①句“舍后煮茧门前香”，通过“煮茧”二字可看出本诗与“煮茧抽丝”有关系，应是《缫丝行》，排除CD。②句通过“芽未吐”“ 焙成粒粒比莲心”可看出，这是农人要采摘茶叶，而烘烤成的茶叶就象莲子那样苦，因此②处是《采茶歌》,排除AC。③处通过“咸味加”“卤”可知，这是在煮海水作盐，是《煮海歌》。④处较简单，“钓”“舟”“归”显示这是描写渔人钓鱼后即将归家的场景，应选《渔家》。
故选B
4.下列选项中，对下图漫画寓意的理解最贴切的一项是

A. 委婉讽刺部分人对宠物的过分偏爱
B. 表明宠物应该受到特殊对待的立场
C. 提醒读者应该爱惜所有动物的生命
D. 提倡不食用禽畜肉的素食主义风尚
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查图文转换的能力,要求学生解读漫画的寓意。漫画题答题技巧：1.细察漫画，抓住矛盾，看标题，看画面，看画中文字，看夸张之处。2.分析细节，揣摩夸张之处的寓意。3.注意提示，抓住关键。4.联系现实，展开想象，揣摩画外音。看画面指向，对应相关现实；透过现象看本质；多个角度思考创作动机，选择最佳的答题切入点。本题首先要明确画面的内容,漫画中猪牛说：“难道我们不是动物吗？”看起来气呼呼很委屈的样子。鸡鸭也是非常不服气，“就因为他们是宠物吗？”而站在中间的猫狗却满脸笑容、得意洋洋地举着牌匾“禁吃猫狗”，漫画描述了两种不同群体的不同反应，委婉地讽刺了部分人对宠物的过分偏爱。B项仅对于两种群体中的一种进行分析，过于偏颇。漫话题多为讽刺现实中的某种社会现象，C项“爱惜所有动物的生命”不能反映漫画主旨，D项“提倡不食用禽畜肉的素食主义风尚”更是偏颇，漫画没有体现“素食主义”的意图。
故选A
二、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
彰武军节度使侍中曹穆公行状
王安石
公讳玮，字宝臣，真定府灵寿县人。少以荫为天平、武宁二军牙内都虞侯。至道中，李继迁盗据河西银、夏等州，后又击诸部并其众。当是时，公为东头供奉官，年十九。太宗问大臣谁可使当继迁者，武惠王以公应诏。真宗即位，移知镇戎军。当是时，继迁虐使其众，人多怨者，公即移书言朝廷恩信、抚纳之厚以动之。羌人得书，往往感泣。咸平六年，继迁死，其子德明求保塞。公上书言：“继迁擅中国要害地，终身旅拒，使谋臣狼顾而忧。方其国危子弱，不即捕灭，后更盛强，无以息民。”当是时，朝廷欲以恩致德明，寝其书不用。
大中祥符三年，已而又以为泾原路都钤辖兼知渭州。公乃图泾原、环庆两路山川城郭、战守之要以献，真宗留其一枢密院，而以其一付本路，使诸将出兵皆按图议事。八年，迁英州团练使，知秦州。秦西南羌唃厮啰、宗哥立遵始大，遵献方物，求赐赞普。公上书言：“夷狄无厌，足其求必轻中国。”大臣方疑其事，会得公书，遂不许，而犹以为保顺军节度使。公曰：“我狃遵矣，又将为寇。吾治兵以俟尔。”至明年，啰、遵果悉众号十万，寇三都。公帅三将破之，追北至沙州，所俘斩以万计。
天圣七年，换彰武军节度使。八年正月，薨于位，年五十八。皇帝为罢朝两日，赠侍中，谥曰武穆。
公为将几四十年，用兵未尝败衂，尤有功于西方。归羌杀中国人得以羊马赎死如羌法，公以谓如此非所尊中国而爱吾人，奏请不许其赎；又请补内附羌百族以为上军主，假以勋阶爵秩如王官，至今皆为成法。陕西岁取边人为弓箭手而无所给，公以塞上废地募人为之，若干亩出一卒，若干亩出一马，至今边赖以实。所募皆为精兵。在渭州取陇外笼干川筑城，置兵以守，曰：“后当有用此者。”及李元昊叛兵数出，卒以笼干川为德顺将军，而自陇以西，公所措置，人悉以为便也。自三都之战，威震四海。契丹使过魏地，辄阴勒其从人，无得高语疾驱至，多惮公不敢仰视。契丹既请盟，真宗于兵事尤重慎，即有边事，手诏诘难至十馀反。而公每守一议，终无以夺。
（选自《唐宋八大家散文总集》，有删节）
5. 下列加点词的解释，不正确的一项是
A. 少以荫为天平、武宁二军牙内都虞候 荫：庇护
B. 继迁擅中国要害地 擅：占有
C. 寢其书不用 寝：搁置
D. 啰、遵果悉众号十万，寇三都 寇：侵犯
6. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是
A. 太宗至道年间，李继迁割据一方，为非作歹，曹公时年19岁，任东头供奉官，被武惠王推荐给朝廷，担当抵御李继迁的重任。
B. 曹玮在担任渭州知府时，将所辖地区的山川城郭、军事要隘等地理情况绘制成图册，进献给朝廷，朝廷极其重视他所献的图册。
C. 宗哥立遵壮大起来后，请求朝廷封他为赞普，曹公上书反对，大臣们对曹公所行之事有所疑虑，所以没有采纳曹公的建议。
D. 在契丹请求与朝廷结盟之后，真宗对于兵事尤为慎重，一件事往往经过反复斟酌才能确定，然而曹公提出的建议，都不会被改变。
7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）当是时，继迁虐使其众，人多怨者，公即移书言朝廷恩信、抚纳之厚以动之。
（2）契丹使过魏地，辄阴勒其从人，无得高语疾驱至，多惮公不敢仰视。
8. 请根据文本末段，概括曹公治边的措施。
【答案】5. A 6. C
7. （1）当时，李继迁残暴地驱使民众，民众多有怨恨，曹玮就给这些部族发文书宣扬朝廷恩德信义、安抚接纳的待遇优厚来打动他们。
（2）契丹使者访问魏地，就暗中约束他的随从，不得高声说话和快速驱马抵达，多数人忌惮曹公不敢仰视他。

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8. 加强法治、优抚首领、屯田募兵、修筑城寨。
【解析】
【5题详解】
本题考查学生对文言实词的理解。文言实词的理解要注意平时对文言实词的积累，在作答本题的时候要注意结合上下文意思准确理解实词的含义。A项“荫”：荫庇，古指因父祖有功，子孙得到官爵或特权。全句翻译为：年少时就凭借祖上的荫庇做了天平、武宁二军的牙内都虞侯。
故选A
【6题详解】
本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题C项，张冠李戴，“大臣们对曹公所行之事有所疑虑，所以没有采纳曹公的建议”错。原文说“大臣方疑其事，会得公书，遂不许”，意思是“大臣们正在迟疑这件事，恰好得到曹公的奏章，于是就没有答应（宗哥立遵的请求）”故C项应说“大臣们对宗哥立遵所行之事有所疑虑，所以没有采纳宗哥立遵的建议”。
故选C
【7题详解】
本题考查理解并翻译文中句子的能力。解答此类题目，要以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练自己注意确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。重点词语：（1）虐使：残暴地驱使；即：就；移书：发文书；抚纳：安抚接纳。（2）过：访问；辄：就；阴：暗地；疾趋：驱马快跑；惮：害怕。
【8题详解】
本题考查对文章内容的总结概括能力。做这道题，首先要了解文章内容，了解题干涉及到的人物做了哪些事情，然后通过这些去整合答案。曹公治边措施有：（1）加强法治。文章说“归羌杀中国人得以羊马赎死如羌法，公以谓如此非所尊中国而爱吾人，奏请不许其赎。”针对羌人的做法，曹公奏请皇上不允许让他们赎罪，以此加强法治。（2）优抚首领。文章说“请补内附羌百族以为上军主，……，至今皆为成法。”曹公请求补任内附于羌族的其他百族为上军主，这也是治边措施之一。（3）屯田募兵。文章说“陕西岁取边人为弓箭手而无所给，公以塞上废地募人为之，若干亩出一卒，若干亩出一马，至今边赖以实。所募皆为精兵。” 曹公用边塞上的废弃的荒地招募人来开垦，若干亩供养一个士兵，若干亩供养一匹马，体现了他“屯田募兵”的治边措施。（4）修筑城寨。文章说“渭州取陇外笼干川筑城，置兵以守”。（曹公）在渭州选取陇山外面的笼干川修筑城池，部署军队来防守，体现了他“修筑城寨”的治边措施。
【点睛】参考译文：
曹公名玮，字宝臣，是真定府灵寿县人。年少时就凭借祖上的荫庇做了天平、武宁二军的牙内都虞侯。至道年间，李继迁（反叛）强占了河西的银州、夏州等地，后来又攻击其他部落俘虏那里的百姓。在那时候，曹公身为东头供奉官，刚十九岁，太宗问大臣：“可以派谁抵挡李继迁呢？”武惠王举荐曹公应诏出征。真宗登基，移官做了镇戎军节度。当时，李继迁残暴地驱使那里的民众，民众多有怨恨，曹公就给（这些部落）写信表明朝廷的恩德信义、抚慰接纳的（待遇）优厚来打动他们。羌人得到书信之后，往往感动得流泪。咸平六年，李继迁死了，他的儿子李德明要求保护要塞。曹公上书说：“李继迁占据着中原的关键之地，一辈子用军队(和朝廷)相抗，使得谋臣像狼一样不停地回头张望多疑而忧虑。现在他的国家危险儿子弱小，（如果）不立即抓捕灭掉他，等以后变得强盛起来，就无法使人民安全地生活了。”那时，朝廷想以恩惠来招纳李德明，因而把他的奏章搁置在一边而不采纳（曹公的建议）。
大中祥符三年，不久又任命他为泾原路都钤辖兼任渭州知州。曹玮曾绘制泾原、环庆两路的山川城郭、战守险要之处进献朝廷，真宗留一份在枢密院，把另一份交付这两路保存，让诸将出兵都按此图来商议事情。大中祥符八年，升迁做了英州团练使，秦州知州。秦州西南的羌族部落唃厮啰、宗哥立遵开始强大起米，宗哥立遵供奏上地方特产，要求被赐封赞普。曹公上书说：“夷狄之族（欲望）没有满足的时候，要是满这次足了他的要求，一定会蔑视中原大宋王朝。”大臣们正在迟疑这件事，恰好得到曹公的奏章，于是就没有答应（宗哥立遵的请求），但是仍然任命他担任保顺军节度使。曹公说：“我已经对宗哥立遵（贪婪的本性）习以为常了，他又将会成为（我们的）的敌人。我训练军队来等待他。”到了第二年，啰、遵二部落果然带领全部人马号称十万，入侵三都。曹公带领三个将领击败了他们，并且向北追逐他们直到沙州，所杀和俘虏的有上万人。
天圣七年，改任彰武军节度使。天圣八年正月，死于任上，时年五十八岁。皇帝为他罢朝两天，赠官侍中，谥号为武穆。
曹公做统帅将近四十年，用兵从来没有败过，尤其在西部边境上立功很多。归顺的羌人杀了汉人能够按照羌的法规用羊马来赎死罪，曹公说像这样做不是尊重宋朝、关爱我们的子民，上奏请皇上不允许让他们赎罪；又请求补任内附于羌族的其他百族为上军主，借用如我们官员那样给他们勋阶爵秩，到现在都已成为固定的法律。陕西每年征调边人担任弓箭手但是没有供给，曹公就用边塞上的废弃的荒地招募人来开垦，若干亩供养一个士兵，若干亩供养一匹马，到现在边境还依赖它得以充实。所募的人都成为精兵。（曹公）在渭州选取陇山外面的笼干川修筑城池，部署军队来防守，并且说：“日后应当有用得到这地方的。”等到李元昊的叛兵多次被驱逐，（曹公）最终把笼干川作为德顺（将）军的治所，而自陇山以西，曹公所采取的措施，人们都认为很便利自从三都之战后，曹公的威名闻于天下。契丹使者访问魏地，就暗中约束他的随从，不得高声说话和快速驱马抵达，多数人忌惮曹公不敢仰视他。（三山注：契丹使者经过魏州之地，就暗中约束随从不要高声说话，不要快速骑马。到了之后，大多畏惧曹公，不敢仰视他。）契丹请求会盟后，真宗对于用兵的事情十分重视和谨慎。一有了边防上的问题，就亲手拟写诏书询问曹公，每每十余次，但曹公总是坚持自己的意见，始终也没有被皇上改变。
三、古诗词鉴赏
阅读下面这首宋词，完成下面小题
斗百花
柳永
煦色韶光明媚，轻霭低笼芳树。池塘浅蘸烟芜，帘幕闲垂飞絮。春困厌厌，拋掷斗草工夫，冷落踏青心绪。终日扃朱户。
远恨绵绵，淑景①迟迟难度。年少傅粉②，依前醉眠何处。深院无人，黄昏乍拆秋千，空锁满庭花雨。
【注】①淑景yĬng日影，此处指美好的光阴，②年少傅粉：年轻貌美的男子，此处指女子的丈夫。
9. 词中刻画了一个什么样的主人公形象？请结合全词作简要分析。
10. 这首词情景交融，请从“景”与“情”关系的角度，对这首词作简要赏析。
【答案】9. 词中刻画了一位被丈夫抛弃，寂寞惆怅的主人公形象。女子面对明媚春光，连斗草、散步都了无情绪，每日朱门紧闭；丈夫在外寻欢作乐，女子面对满庭落花无法排遣心中的怨恨。
10. 上片用美好春光反衬主人公内心的孤独冷落；下片以“满庭花雨”映衬主人公的不幸遭遇，烘托女子孤独惆怅的心情。
【解析】
【9题详解】
本题考查诗歌中的人物形象的鉴赏能力。答题前首先要通读全诗，整体理解诗歌的内容和情感，然后抓住诗中塑造人物形象的词句理解，最后综合起来，表述形式可以采用“本诗塑造了……的形象。”表述时要抓住能表现人物形象特征的词，概括时点要全。本词上片写春光明媚，阳光和煦，暮霭笼罩着佳木，面对如此美景，主人公仍然犯困，心情低落，整日关闭着房门，体现她内心的寂寞惆怅。下片“年少傅粉，依前醉眠何处。”写主人公猜测她想念的那个男子搽着脂粉，又像以前在主人公这儿喝醉共眠一样地到别处去寻欢作乐了，说明主人公是一个被丈夫抛弃的人。

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【10题详解】
本题考查学生对情景交融这种表现手法的掌握能力。解答此题首先要理解词作内容，在理解词作内容的基础上找出哪里是景，哪里是情，然后再分析景和情的关系。文章上片写春光明媚，阳光和煦，薄雾低低的笼罩着芳香的树丛。池塘上飘着如烟的雾气，是乐景。反衬下文“春困厌厌”“冷落踏青心绪”的我，是“以乐景衬哀情。”下片写“年少傅粉，依前醉眠何处”，意思是：“想念的那个年轻人搽着脂粉，又像以前在我这儿喝醉共眠一样地到哪去寻欢作乐了呢？”结合后文“黄昏乍拆秋千，空锁满庭花雨”的景色描写，可以看出作者用“满庭花雨”衬托了主人公的悲惨遭遇，以此烘托主人公傍晚时分孤独寂寞又惆怅难抑的心情。
【点睛】白话译文：
春光明媚，阳光和煦，薄雾低低的笼罩着芳香的树丛。池塘上飘着如烟的雾气，凌乱而荒芜，帘幕无聊的垂着，像风中的柳絮一般飘荡。春困日子让人想睡觉，把斗草的游戏抛开了，踏青的心情也没有了。整天关着房门。
绵绵的思念，幽幽的愁绪，何时才能得到丈夫的爱怜。年轻的郎君，你和从前一样吗？在哪儿眠花宿柳呢。寂寞的院子的空无一人，黄昏时刚刚把秋千拆掉了，白白的锁住了一院子落花。
四、名句名篇默写
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）日月忽其不淹兮，________________（屈原《离骚》）
（2）________________，不宜异同。（诸葛亮《出师表》）
（3）此中有真意，________________（陶渊明《饮酒》）
（4）黄鹤之飞尚不得过，________________（李白《蜀道难》）
（5）________________，用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）
（6）驾一叶之扁舟，________________（苏轼《赤壁赋》）
（7）_____________________，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
（8）__________________，连月不开（范仲淹《岳阳楼记》）
【答案】 (1). 春与秋其代序 (2). 陟罚臧否 (3). 欲辨已忘言 (4). 猿猱欲度愁攀援 (5). 奈何取之尽锱铢 (6). 举匏尊以相属 (7). 艰难苦恨繁霜鬓 (8). 若夫霪雨霏霏
【解析】
【详解】此题考查学生对古诗文的背诵、理解、默写能力。本题属于直接性默写，要求学生平时要注意记忆、积累。在做题时首先要读懂题干，明确要求。其次要镇定作答，规范写字。此题要注意的易错字有：陟、臧、否、猱、锱、铢、匏、鬓。
【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。
五、现代文阅读（一）
阅读下面作品，完成下面小题。
另一座村庄
宗崇茂
油菜花在春天总是开得如此漫漶。
母亲从乡下打来电话说，你早一点回来吧。我知道母亲的意思。我已有好几个清明节不回老家了。我总是在家乡的春天到来之前就必须离开她，向西，一路向西。
现在，我总算回来了。我终于能够在家乡的春天好好停留并不紧不慢地呼吸。听从母亲的话，在清明节的前一天傍晚，我就坐车回到老家。
夜里，竟响起了雨。我有些担心，明天，是准备给父亲立一块碑的。母亲已请好帮忙的人，一下雨，地里就会泥泞得难以行走。雨点打在窗户和瓦楞上，像是水浪轻轻拍打船底的声音。睡在床上，我竟有些恍惚，仿佛不是睡在自家的屋里，而是睡在一条漂泊不止的船中，我一时找不到归家之感。多少年了，我的灵魂是一粒轻轻的尘埃。它从故乡这块泥土上扬起，现在，却一下子难以在这块土地上重新安顿下来。
这还是我的故乡吗？或者说，我的灵魂还把它当作故乡吗？也许，我怀念的只是另一个村庄，已永远不可能再回来的那个村庄。那时，父母都还很年轻，比现在的我还要年轻；但是，如今父亲早已不在，只有母亲还孑留于这个春天。
早晨起来，天空睛好。昨夜的那场雨好像只是一种幻觉。阳光携着微风，或是微风携着阳光，暖暖地照着，吹着。树、空气，更加绿而清新了。
油菜花，在菜园里、河堤边、甚至草房子的屋顶上，一簇一簇地盛开着，更不用说田野里那铺天盖地的金黄了。这样的季节，我简陋的小村庄也因此而变得美丽无比起来；无边的花海中，村庄喘息似的在起伏中荡漾。
母亲早已在石匠那里定制好父亲的碑，上面刻着父亲的名字。母亲的名字怎么也并列其上？只是未像父亲的名字那样用漆涂红，还是凿出的那种淡淡的石白。问母亲。母亲说，先在你父亲那里报个“户口”，等我去了，你们只要用红漆把名宇涂红就行了。
坟地在村子的南头，离村子仅隔了五六块田地，四面环水，有一道窄窄的堤坝与村子相连，我不明白，当初是村子里的哪一位，把这一片田地确定为村人的安葬之所？又为何安排得离村子如此之近？有一次，就这个问题，我向村中的那位老人讨教。他是村中的“老秀才”，远近闻名的风水先生，双目几乎失明。他说，这是大家的意见，离得近，天天看得见，心里踏实，好。
他的答案让我惊异！这些识不了几个字的农人，难道都是不凡的哲学家？死，早已被他们视作生的一部分，完整而密不可分。
那时，父亲刚走不久，而我远在天边。母亲在田间劳作时，歇息的间隙，总是习惯于抬头把目光投向坟地的那一片。高的、矮的、新的、旧的，错落的坟茔中，母亲找到父亲的那一座。黑鸟盘旋，纸灰一样飞起飞落。就这样，母亲与父亲隔河相守，度过了一个又一个白昼与黑夜。
石碑被抬到坟地。这里同样生长着一片一片金黄的油菜花，无人种，也无人收，却年年开不败的野油菜花。众多的坟，使这里稍显拥挤。从碑上的名字一一看过去，大多是我热悉的名字，我熟悉的长辈。我忽然觉得有些宽慰，我的父亲，仍和他们住在一起！他们仍像从前一样，是一个村庄里的人。这片墓地，分明是村庄以外的另一座村庄！那些血脉，仍在看不见的地方，汩汩地淌着，连着。
家家户户的坟茔都培了新土，坟茔变得亮堂高大，太阳照着尘世，也照着故人，春阳之下，一切都在蓬勃地生长，即使死亡，也被罩上一层暖意。逝去的人啊，你们为何总是深藏不露？只让你们曾经生活过的村庄默默记取、怀念；近在咫尺，却又远在天外，仿佛一群不肯归来的远行人。
石碑竖立起来。像是父亲的新居。母亲非常高兴。她拿来一块红绸缎，在碑的顶端系上。碑在风中一下子显得非常醒目。我立刻明白了母亲的心事一一眼神越来越差了，她是想在众多的坟茔中，一下子就能找到父亲的那一座。
小河清澈安静。油菜花在水中的倒影尤显美丽。几只白蝴蝶从水面掠过，倒影轻轻晃动起来，使水中的美变得有些虚幻——就像一座村庄与另一座村庄，就像生与死，它们永远为邻，互为倒影，彼此护佑。我相信，日日夜夜，它们都能听到彼此亲切的呼吸。
选自《流浪途中的玫瑰》，有删节
12. 下列对文章相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是
A. 作者

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