2019~2020学年度第一学期期中考试高三语文 Ⅰ卷 一、语言文字运用 1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是 ( ) 流水不仅倒映着山,也在修改着山。一座山在水 倒影中变得朦胧, ,变得柔软,仿佛随波荡漾。水也因山的存在而越发幽深,越发纯净。山与水互为镜像,使彼此的美学特征越发 。山水是中国绘画艺术中不可分割的两种 ,成为一个画种的名称,也成为一种审美原型。 A. 模模糊糊 凸显 成分 B. 影影绰绰 凸显 元素 C. 模模糊糊 突显 元素 D. 影影绰绰 突显 成分 【答案】B 【解析】 【详解】本题考核正确使用词语(包括熟语)的能力。这类题目解答时应首先明确词语的基本意思,从以下几个角度辨析:感情色彩方面辨析,包括感情色彩和语体色彩两方面;词的意义方面辨析,包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面;运用上辨析,包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。 第一个空,影影绰绰:形容人或物隐约,看不真切。模模糊糊:指看不清事物的状态或意志不清醒。文段中说的是山在水中的倒影隐隐约约看不真切,应选用“影影绰绰”。 第二个空,凸显:清楚地显露。突显:突出地显露。文段中说的是山与水互为镜像,使彼此的美学特征越发清楚地显露出来,应用“凸显”。 第三个空,元素:要素。成分:构成事物的各种物质或因素。文段中说的是山水是中国绘画艺术中不可分割的两种要素,应选“元素”。 故选B。 【点睛】本题考查近义语语辨析的能力。所谓近义词语,是指语义相同或相近,但感情色彩、词义轻重、适用对象等有所不同的词语。这类题目测试重点是:感情色彩的误用,望文生义,适用对象弄错,语境或逻辑错误。本题以选词填空的形式考查词语的使用能力,解答的基本原则是同中求异,具体方法:从色彩方面辨析,包括感情色彩和语体色彩两方面;从词的意义方面辨析,包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面;从运用上辨析,包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。 2.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是( ) 但丁精神的基本特征就是深刻、崇高、锲而不舍的自我批判、自我忏悔、自我完善的自觉意识以及对全民族、全人类道德进步和文明发展的思虑和关切。在人类物质进步的发展历程中,________;________,________。________,________。________。 ①清算社会历史的和精神观念的陈腐垃圾的基本原因 ②这就是为什么人类每前进一步总要有一批思想家最先挺身而出 ③事实上,这种但丁精神自欧洲文艺复兴开始就一直伴随着人类走向历史进步 ④离不开这种自觉的批判精神、忏悔意识和进取意志 ⑤而个人、民族和人类在精神文明的发展历程中 ⑥离不开精神进步这一重要层面 A. ⑥②①⑤④③ B. ④②①⑤⑥③ C. ④③⑤⑥②① D. ⑥⑤④②①③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查的是语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动能力。解答此类试题要注意以下的答题事项,填写衔接句主要从陈述对象的一致,虚词的运用,句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。选用关联词语注意分析前后语句之间的关系,此题属于排序的形式,答题时首先从上述的角度找到1——2组紧密衔接的句子,据此初步得到答案,然后把答案带回原文进行进一步的检验。本题根据前文语境“物质进步”,观察所给语句,应该说“精神”,总说精神的只有⑥,所以可以排除BC两项。根据理解文本语境,第⑤④由总说,到说个人、民族、人类,所以必然与⑥衔接。②①“为啥什么”“基本原因”内容相连,最后是看文段空缺处的结尾句③,是对上面的总结。故选D。
浏览完整试题【点睛】语句衔接的题目,有时是排序,有时是填写衔接句,有时选用关联词语,排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析。填写衔接句主要从陈述对象的一致,虚词的运用,句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。 3.下列最能概括所给文段内涵的一项是( ) 采撷绿叶以为茶,除扫落花以为枕。禅语说,每个人的心中都有一株妙法莲花徐徐开启。诗语说,生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。不悔错过的阳光,不惧即到的风霜,怒放而灼灼其华,凋落如春泥护花。 A. 落红不是无情物,化作春泥更护花。 B. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 C. 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 D. 一年四季总有画,心有快乐春常在。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查压缩语段的能力,这类题目解答时要认真阅读所给文段,明确有几句话,每句话说什么,句与句之间是什么关系。然后筛选重点句子(或词语),归纳主要意思,最后根据字数限制组织语言答题。 本题所给文段开头两句说绿叶落花各有其用途。接下来的禅语说的是生命的每一时刻都应像莲花徐徐开启,向世界播放美与清香。诗语说的是,活着就要灿烂、奔放,要像夏天盛开的花那样绚烂旺盛,要活得有意义、有价值;面临死亡,要静穆、恬然地让生命逝去,不必轰轰烈烈,更不要感到悲哀和畏惧。最后总结,人生应“不悔错过的阳光,不惧即到的风霜,怒放而灼灼其华,凋落如春泥护花”。整个文段强调的是要用正确的心态对待生活,心中要有快乐。 A项强调的是奉献精神,不符合题意。 B项强调的是奉献精神,不符合题意。 C项强调的是逆境出人才,不符合题意。 D项强调的是对生活要心存快乐,符合题意。 故选D。 4.对下图漫画寓意的理解,最贴切的一项是
A. 人与人之间有了距离才能产生美感。 B. 人们总是羡慕别人的环境优于自己。 C. 我们现实中面对面却不知相距多远。 D. 有对比才有差别,有比较才能鉴别 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对漫画寓意的理解能力。解答此类试题时,需要仔细观察图片,图片要素有哪些,根据图片中各要素所展现的含义来对这整幅图片的寓意进行分析。 画面的主体是两个玻璃鱼缸紧靠一起,两个鱼缸里各有一条金鱼面对面紧靠着,对视着。虽然看起来两者紧靠着,也望得见彼此,但相隔两层玻璃而不自知。漫画讽刺了现实生活中有些人虽然身体靠得很近而心却离得很远。 故选C。 二、文言文阅读 阅读下面的文言文,完成各题 宋尚书司封郎中孙公墓志铭 王安石 公讳锡,字昌龄。曾祖钊,祖易从,父再荣,皆弗仕。公以天圣二年进士起家和州历阳、无为巢二县主簿。改镇江军节度推官。知杭州仁和县。籍取凶恶,戒以不改必穷极案治,而治其余一以仁恕,故县人畏爱之。 三年,乃用举者以集庆军节度掌书记充国子监直讲。七年,乃用举者召试集贤校理。坐考锁厅①进士举籍中有不中格者两人,降监和州清酒务。会明堂恩召还,同判尚书刑部。先时主者多持事往决于中书,公独视法如何,不往。戎州人向吉等操兵贾贩,恃其众,所过不输物税,州县捕逐,皆散走。成都钤辖司奏请逮捕亲属系狱,至更两赦。有诣阙诉者,刑部详覆官以为特敕遇赦不原者,虽数赦,犹论如法。公独奏释之,凡释百二十三人。公于议法多如此。 复为开封府推官,当随尹奏事,仁宗问大辟②几何,且以慎刑爱人为戒。公因奏开封敕有重于编敕③而当改者数事,仁宗皆以为然。它日,问尹以公姓名,称之。道士赵清贶出入庞宰相家,受赇,御史以劾庞,府治实清贶自为,庞不知也。御史又劾府希宰相指,仁宗亦疑,乃悉罢知府、推判官,而以公知太平州。上以公提点淮南路刑狱。在淮南二年,所活大辟十三人,所举多善士,未尝听人请属。还为三司户部判官,求知宣州,许之。至则召五县令,约以州所下书有不便封还,故县得自为政而州无事。又知舒州,发常平、广惠仓以活陈、许流人。计口量远近给食遣去,去者率钱买香焚之府门以祝公,至或感泣。初,提点刑狱恐聚流人为盗,又惜常平、广惠仓,数牒止公,不听。佐属皆争曰:“不可。”公行之自若。比代去,州人阖城门留之,薄暮,与争门乃得出,遂以老告致事。 今上即位,迁司封,赐金紫。以熙宁元年正月十二日卒,年七十八。 (选自王安石《王文公文集》,有删改) 【注】 ①考锁厅:宋代科举考试中的一种特殊形式,是专门为有官位的人举行的一种单独考试。②大辟:古五刑之一,初谓五刑中的死刑,俗称砍头,隋朝后泛指一切死刑。③编敕:将皇帝的命令上升为一般法律形式的立法程序。 5. 对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( ) A. 乃用举者以集庆军节度掌书记充国子监直讲 用:因为 B. 刑部详覆官以为特敕遇赦不原者 原:推究 C. 御史又劾府希宰相指 希:迎合 D. 未尝听人请属 属:同“嘱”,嘱托,请托 6. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A. 在孙公任同判尚书刑部之前,主事者常常到中书省去请示案件如何判决,而孙公到任后却可以独立判断案件,依法审理,无需向上请示。 B. 孙公向皇帝上报开封府执行皇帝的命令比朝廷的法律更严苛,应当修改,皇帝认为有理,并且称赞了开封府尹。 C. 皇上让孙公担任淮南路提点刑狱,孙公在淮南两年,使十三个被判处死刑的人活了下来,由他推荐的多为贤良之士,孙公从未接受别人的请托。 D. 孙公担任宣州知州时,允许各县各自为政,宣州因此相安无事;后担任舒州知州,遣散流民,流民离去时都烧香为孙公祈福。 7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (1)籍取凶恶,戒以不改必穷极案治,而治其余一以仁恕,故县人畏爱之。 (2)比代去,州人阖城门留之,薄暮,与争门乃得出,遂以老告致事。 8. 孙公为官时表现出哪些优秀的品质?请简要概括。