2020年河南省普通高中招生考试模拟试卷语文(预测二)
满分120分时间120分钟
一、积累与运用(共28分)
阅读下面材料，完成1~3题。( 共8分)
文化本身是一个比较大的概念。笼统地说，文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物。同时又是一种历史现象,是社会历史的积淀物。确切地说，文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。
中华传统文化以儒家、佛家、道家三家之学为支柱，包括思想、文字、语言,①_，也就是:礼、乐、射、御、书、数，再后是生活富足之后衍生出来的书法、音乐、武术、曲艺、棋类、节日、民俗等。传统文化是我们生活中息息相关的，融入我们生活的，我们享受它而不自知的东西。如“烦恼”“差别”“世界” 等。
中华传统文化的双重属性反映了传统文化之间存在对立与统一的辨证关系。他们之间相渗透，形成古文、古诗、词语、乐曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语文化形式等。
在民俗方面，则以传统节日的形式涌现出来。这些传统节日包括:舂节、元宵节、清明节、寒食节、端午节、七夕节、中秋节、腊八节、除夕等。
至今，古今中外的学者们尚不能得出定论，除了多维视野的原因外，还有传统文化之昆曲语言学角度的客观歧义。广义上讲，②。
1.根据材料语境，下面选项中字形或字音没有错误的一项是[] (2分)
A.融人渗透元宵节息息相关
B.辨证射覆腊八节行为规范
C.笼(Ióng)统差(chā)别积淀(diàn)物客观歧(qí)义
D.衍(héng)生乐 (yuè)曲歇(xiē)后语多维(wéi)视野
2.材料中画波浪线的句子有语病，请写出修改意见。(2分 )
3.结合材料语境，按要求答题。(4分)
(1)在上面文字的横线①处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。(2分 )
(2)下面选项中，填入上面文字的横线②处，使整段文字语意完整、连贯的一项是[](2分)
A.文化是人类精神生活与物质生活的总和
B.文化是由精神和物质组成的
C.人类精神与物质的总和就是文化
D.精神生活和物质生活的总和才构成文化
4.古诗文阅读。(8分 )
(1).，山岛竦峙。( 曹操《观沧海》)
(2)俄顷风定云墨色，。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(3)秋瑾在《满江红》中表达自己冲出家庭牢笼的喜悦之情和投身革命、报效祖国的豪情的句子是:
(4)境由心造，我们不能改变环境，但能改变自己的心境。陶渊明用“”(《饮酒》<其五>)说明人只要保持一份宁静的心态，就不易受到外界的干扰;刘禹锡用“ ”
(《陋室铭》)说明了只要自己品德高尚，就不觉得居室简陋。
5.名著阅读。(任选一题作答) (4分 )
(1)下面两幅图片分别出自《西游记》和《水浒传》,请任选一幅，描述与其相关的故事情节。

(2)小配角也有大能量。文学作品中的配角往往能推动故事情节的发展，丰富主要人物的形象。请从下面人物中任选一个结合具体情节，谈谈小配角的作用。
①老马《骆驼祥子》②朱赫来《钢铁是怎样炼成的》
6.综合性学习。( 共8分)
光明中学正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。
(1)右面是同学们搜集到的两幅书法作品，请指出它们各属于什么字体，并结合字体特征说说你喜欢哪一幅及理由。(2分 )
(2)中国古典诗词中有很多表达“自强不息”含义的名句，请你举出一例并说说其含义。(4分)

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(3)少年强，国家强;青春梦，中国梦。请依据下面一段文字，补写青春座右铭。(2分)
青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为已任，发奋苦读;“两弹元勋” 邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业;河南90后女护士郭亚茹主动请战奔赴武汉，把家国情怀书写在时代画卷里，让青春在战“疫”最前沿淬炼出夺目的光彩。
青春座右铭:以天下为已任发奋苦读,。
二、现代文阅读(共28分)
(一)阅读下文，完成7~10题。 (共16分)
葡萄干面包
琦君
①我很爱吃葡萄干面包。每天早上吃一片，再喝一杯鲜牛奶，真觉得其味无穷。
②品尝葡萄干面包的滋味，不只在它的香甜，也不只在它的松软，而是由于吃的时候，想起当年守着母亲，看她眯起眼睛，全心享受葡萄干面包的快乐神情。
③六十年前，哪有现在这样“浑身”布满葡萄干的面包呢?那时一个小圆面包上，只有正中央镶一粒葡萄干，边上偶尔再黏上一两粒，那就是不得了的丰富啦!
④母亲有胃病，很“新式”地要吃“西点面包”。每回长工有事进城，才顺便为她买几个带回来。母亲把它们当宝贝似的收在碗橱里，厨房工作做得正忙，胃里饿得直冒酸水，她就拿出面包咬一口，又放回去。直到饭莱都烧好，她才坐在门槛边那张长凳上，把一双站得疼痛的小脚搁在矮竹凳上，捏着葡萄干面包，看一眼，咬一口，细嚼慢咽地品味起来，但总是把那两三粒葡萄干留到最后才吃。我在她身边转来转去，实在想看那几粒葡萄干，老是问:“妈妈， 您为什么还不吃葡萄干呀?”她总是说:“急什么嘛， 总要嚼得细细的才补呀!”我说:“才两三粒葡 萄干，还补不到牙齿根呢!”母亲笑昧了眼说:“谁说的， 葡萄干补血的，补了血，浑身都补了。”
⑤有一回，我实在忍不住流口水，心生一计，忽然一声大喊:“妈妈，面包上有一只苍蝇。”说时迟，那时快，我伸手就把那粒葡萄干剥下塞到了嘴里。母亲笑骂:“你这个馋嘴丫,头，欺侮我近视眼。只那么一粒葡萄干你都枪。我做的枣泥糕多好吃，你不去吃，来抢我的葡萄干面包。我是有胃病，不能吃糯米呀!”
⑥我心里也觉得很抱歉，对自己说:往后再也不这样淘气了，一定要把好吃的东西留给妈妈吃。可是从那以后，母亲反倒把葡萄干都剥下来留给我吃。我说:“你自己吃嘛! ”她说:“甜的吃多了不舒服。”我有点不信，但还是把她留给我的葡萄干吃了。
⑦有一回， 老师因为我作文做得好，要奖赏我，问我喜欢什么。我马上说:“葡萄干。”老师给我买来像火柴盒那么小一盒葡萄干。盒子上画的是一个漂亮番女捧着一篮绿绿的葡萄。我把盒子打开，撮出一粒放在嘴里含着，在心里说:我一定要省着给妈妈吃。于是把它塞在母亲的枕头底下。晚上临睡时，母亲发现了，眯起眼睛看了半天，问是什么，我说:“是补血的葡萄干呀! ”母亲高兴地打开来，撮了一粒放在嘴里，慢慢地咀嚼。我靠在她怀里，仰起头来看她那一脸笑眯昧的模样，觉得自已从来没有这么孝顺过呢!
⑧那盒葡萄干在母亲的枕头底下放了好多天，她总是舍不得吃。还是我忍不住，模出来撮一粒寨在母亲嘴里，撮一粒放在自己嘴里，母女二人，并肩躺在床上，你一粒，我一粒，边吃边唱山歌，好多天才把葡萄干吃完。
⑨如今回味起来， 觉得一生也没吃过那么好吃的葡萄干呢!
7.结合文章内容，分析题目“葡萄干面包的作用。(4分)
8.赏析下列句子。(4分)
(1)把一双站得疼痛的小脚搁在矮竹凳上，捏着葡萄干面包:看一眼，咬一口细嚼慢咽地品味起来，但总是把那两三粒葡萄干留到最后才吃。( 体会加点字的表达效果)
(2)我把盒子打开,撮出一粒放在嘴里含着，在心里说:我一定要省着给妈妈吃。( 从描写方法角度赏析)
9.第⑦段中写到“母亲高兴地打开来，撮了一粒放在嘴里，慢慢地咀嚼”，此时母亲在想什么?请用第一人称写出来。(4分 )
10.葡萄千味道其实都没有太大的差别，为什么“我”觉得一生也没吃过那么好吃的葡萄干? (4分 )
(二)阅读下文，完成11~14题。(共12分 )
读书的力量
①2020年春天，在武汉方舱医院，一张病房偷拍照片被疯传。照片中，大多数病人都在玩手机，聊天，或躺着睡觉。唯独一个身穿蓝衣的年轻人，聚精会神地看着书，仿佛身边的紛繁嘈杂都与他无关。网友称他为“清流哥”，今年39岁，是一位留美博士后，春节前回武汉探望父母，没想到全家感染肺炎。在这样的环境下，他依然保持着对知识的渴望，从客淡定地翻着手中的书本。有人说，他看的不是书，而是一种生活方式，一种活法。在疾病面前，浮躁面前，也能安然和自己相处。想起周国平的一句话:“人生最好的境界，是丰富的安静。”这句话，用在“清流哥”身上再恰当不过。
②我们不禁深思，读书究竟有什么“魔力”?
③疫情爆发至今，不少人每天待在家里，感觉什么也不想做，时间就在不知不觉间，悄悄流逝了。有人为了关注疫情，不停地刷新闻。放下手机，不知道自己该干什么，只好躺着，睡着，虚度光阴。如今的年轻人，极其缺乏静下心来，与自己对谈的能力。这在疫情期间，尤为明显。这让我想起，犹太教有一个叫“安息日”的节日。这一天最大的特点是不能工作，商场、饭店、娱乐场所都关门谢客，公交车也停运。人们在家中静心祈祷、反思，严禁走亲访友、外出旅游和参加其他社会活动。唯独有一件事是特许的，那就是读书。也因此，犹太民族的人口只占世界的0.2%，但在过去的100多年里，他们却获得了近30%的诺贝尔奖。所以说，读书，能去除浮躁，多读书，不仅能从中汲取处世之道，通情达理，还能在任何境况下，保持清醒和淡定。
④古人说:“每临大事有静气， 不信今时无古贤。”灾难面前，最能看出一个人读书多少,学识高低。有些人过度担心、恐慌，失去判断能力，听风就是雨，不断给别人添乱。这时，一个人所学的知识，就是最有力的武器。无知的人总会轻信，而有识之士则会加以思考、辩别。俗话说“谣言起于惑者”，所谓“惑者”，是那些把无稽之谈当作事实传播，缺乏反思和质疑的人。当他们以讹传讹，不断制造恐慌，其危害程度不亚于病毒。培根曾经说过:“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”不敢说每个人学到的知识，都能派上用场，但读书带给人理性分析，辩证看问题的习惯。读书，可以使人安心，能让你在人心惶惶中保持冷静，在众说纷纭中保持思考，当危险来临时，用自己的知识去战胜恐惧，心生安定。

展开余下试题

⑤疫情来袭，昔日的电影明星、歌星、网红都显得那么暗淡无光。当84岁的钟南山院士挺身而出，挂帅亲征，奔赴武汉，人们嘴里念叨着“钟南山说出门，我们才出门”的时候，我们才深刻认识到，谁才是应该追捧的大明星。我们不仅认识了出生医学世家、毕业于北京医学院、曾在英国进修的院士钟南山;从赤脚医生，一路苦读成为中国工程院院士、传染病学家的李兰娟;获得复旦大学博士学位，先后在香港和美国进修，成为博士后医学学霸的上海市医疗救治专家组组长的张文宏。还认识了无数的专业工作人员，他们在各自的岗位，昼夜加班，忙个不停。因为有了他们，才有了新建的医院、补充的物资，也有了全国更多城市的远程办公，远程会诊，线上课程……他们用勇敢和担当去化解灾难，成为国家和人民的中流砥柱。而这一切，都离不开一个核心:读书。在没病没灾的日子里，这些真正的偶像也许默默无闻，但在黑暗降临的时刻，他们就像一束光，引领我们来到开阔而有序的光明地。读书，让他们拥有专业素养、职业精神，构筑起人性中最美好的部分，能救人于水火一这才是一个国家撑起和平岁月的根本保障。
⑥也许，你现在并不富裕，没有好的家境，没有优异的成绩，没有一份光鲜亮丽的工作。但庆幸的是，有一件事对所有人都是公平的，那就是读书。它可以帮你走出自我的狭小，领略世界的浩瀚，学会明辨是非，拥有独立思考的能力。你现在可以不优秀，但读书，能让你未来可期。海明威在《真实的高贵》中有一句话:“优于别人，并不高贵，真正的高贵，应该是优于过去的自己。”无论从人生意义，还是功利角度来说，读书都是最好的出路。读书，可以照亮前行的路。
⑦也许，任何书籍都不能带来好运，但它却能让你成为更好的自己;读书，能改善思维方式，丰富、完善人格;也能决定我们一辈子的心胸和视野。
⑧读书，是天堑变通途的机会，也是照亮世间一切美好的灯塔。
11.本文第①段有什么作用? (3分 )
12.结合全文内容谈谈读书有什么力量。(4分)
13.第③段主要用了什么论证方法?有什么作用? ( 3分)
14.如果用下面两则材料作为本文的论据，你认为放在哪一段合适? 请简述理由。(2分)
(1)许多人的问题在于读书不多而想得太多。——杨绛
(2)闭门即是深山，读书随处净土。——陈继儒
三、古诗文阅读(共14分)
阅读下面两个语段，完成15~18题。 ( 共10分)
(一)环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴明，晦明变化者，山间之朝幕也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒测，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
(选自 《醉翁亭记》)
(二)欧公①文字锋刃利，文字好，议论亦好。尝有诗云: “玉颜自古为身累，肉食何人为国谋!”以诗言之，是第一等好诗!以议论言之，是第一等议论。亚夫曰:“欧公文字愈改愈好。顷有人见得他醉翁亭记藁②，初说滁州四面有山，凡数十字，末后改定，只曰:“环滁皆山也。 欧阳公作古文，力变旧习，不尽说，含蓄无尽，意又好。
(节选自《朱子语类》)
注:①欧公:欧阳修。②藁:同“稿”，稿子，草稿。
15.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是[ ] (2分 )
A.其西南诸峰假诸人而后见也B.林壑尤美水尤清冽
C.鸣声上下下视其辙D.然而禽鸟知山林之乐予独爱莲之出淤泥而不染
16.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分 )
有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
17.语段(一)中作者始终以“太守”自称，结尾才点出太守姓名，这样写有什么好处? (3分)
18.请结合两个语段的内容，概括欧阳修是个什么样的人。(3分)
阅读下面一首诗，完成19~20题。( 共4分)
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别乌惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
19.“烽火连三月，家书抵万金为什么能成为千古传诵的名句?请你简要分析。(2分)
20.本诗尾联中的“搔”字好在哪里? (2分)
四、作文(50分)
21.阅读下面文字，根据要求作文。( 50分)
一米线 (栏杆座或一米黄线)，多用于银行、车站、医院、机场、地铁、商场超市收款台、展览展示中心等公共场所，主要功能是维护个人的隐私，兼有维护公共秩序，保持公众距离的作用。
但是，从当前的实际情况来看，“一米线” 并没有充分发挥好作用。比如,有的“一米线”隔离栏布带被扯断，有的人视“一米线”为无物，有的人看见“一米线”还肆意加塞等。面对这些问题，有人认为这是公众文明素质欠缺的具体表现;有人认为这是管理方的问题，因为没有对应的管理政策；还有人认为这是服务落后的原因，如果能够做到科学叫号，配备足够的休息椅，无视“一米线”的问题就会迎刃而解。
上述文字唤起了你的哪些记忆或引发了你的什么思考?请你自拟题目，写一篇文章。可讲述经历，可抒发情感，可阐述观点。
要求:①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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