2020年赤峰市高三期末考试试卷语文
2020.01
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，只交答题卡。
一、现代文阅读（36分）
（―）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
《学记》把教育的社会功能概括为：“建国君民，教学为先”。在教育问题上，中华优秀传统文化给我们留下了很多宝贵的思想资源。对此，我们应始终保持必要的温情与敬意，善于汲取其中的智慧。
教育应以“孝共同体”为载体。“孝共同体”是中国人的家，以孝为本的家庭生活是中国人生活中最重要的组成部分。教从家始，家庭教育以孝道为核心，孝是中国古代道德教育的起点，孝道教育主要是通过家来完成的，“教，上所施下所效也”“育，养子使作善也”。中国古代教育主要是靠父母的言传身教来完成的，它对于一个人的道德养成与人格塑造起着重要作用。中国人的家是基于血缘的以尊亲为结构的共同体，家既是生活共同体，又是家风与家教构成的道德共同体。西方是通过宗教来安立人心的，中国古代教育则主要依托家共同体来完成，通过家庭的人文教化来立德树人。家书、家训等是中国古代家庭教育的主要形式。长辈通过家书把道德修养、人格风范等传授给子孙，教给孩子什么事情能做，什么事情不能做，否则就会受到家规惩罚。家训的形式有训诫、遗训与书信等多种形式，中国古代著名的家训有《孔子家语》《颜氏家训》等。
中国古代的孝道教育中，祭祀之礼常常发挥着激发与唤醒人性之善的作用。在中国古代各种礼仪中，祭祀是最重要的活动。祭祀有祈年成、庆丰收及祭奠先人等类型。祖先崇拜自古以来就是中国人最基本的传统信仰，是日常要遵守的基本行为准则，祭祖活动中“以文化人”的教育意义较为显著。祭祀不仅寄托了对先人的怀念，同时也告诫今人饮水思源、感恩敬畏。祭祀活动是一种潜移默化的感恩教育与生命教育，虽然孩子当时不能真正理解其背后的文化底蕴，但是，为健康成长播下了唤醒的种子。
教育要从童年读国学经典抓起。在中国古代社会，幼教被认为是一个人最重要的教育阶段，即所谓的“童蒙养正”。“蒙以养正”是指从童年开始，就要施以正确的教育。诵读经典是中国传统教育的重要内容。人的童年时期往往记忆力较强，这时，督促孩子多背诵一些蒙童类经典，虽然孩子当时对经典中的道理不全懂，这并没有关系，等到成人以后，这些早年记忆的东西就会被激发与唤醒，为孩子一生成长提供无尽的资源。
教育要寓于礼仪之中。礼是中国古代社会关系的基础，也是维护社会秩序的主要支撑。国学教育重视“习礼育人”。无“仪”不成“礼”，仪式本身就是一种文化传承和教化力量，礼仪教育的本质在于激励与唤醒。中国古代重视仪式感教育，礼仪教育是国学教育的主要内容，贯穿于人成长的主要阶段，“志学礼”“成人礼”等都是中国古代礼仪教育的主要形式，“成童礼”教育成童者“怀感恩之心，行孝悌之道”；“成人礼”则感恩父母的养育之恩，认清自己的责任与义务；“毕业礼”表达了学生对老师的尊敬与感谢。礼仪教育是一种唤醒良知、激发潜能的生命教育与认同教育，它使人逐渐萌发敬畏感与责任感。中国传统节日有着深厚的文化底蕴，传统节日中的礼仪教育是中国古代进行教育的一种重要形式。中国传统节日的仪式感使一些抽象的价值观变得鲜活起来，过节能够潜移默化激发人的文化认同与价值认同。

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（摘编自《光明日报》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A. 国人教育应以家为载体，以父母的言传身教引导孩子养成道德、健全人格。
B. 在中国古代家庭教育中，家风、家书、家训等殊途同归，构成道德共同体。
C. 祭祀活动与礼仪教育均是具有唤醒作用的生命教育，有助于孩子健康成长。
D. 中国传统节日凭深厚的文化底蕴和鲜活的呈现形式，激发了人们的认同感。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章第三段从作用、类型两个方面，论证了祭祀之礼与古代孝道教育的关系。
B. 文章最后一段论述了礼仪教育在中国古代社会的本质、主要形式及重要意义。
C. 文章在论证中国古代教育方式时运用了例证法及引证法，增强了文章说服力。
D. 文章从孝道教育、经典诵读和礼仪教育三个层面，层层深入对论点加以论证。
3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是
A. 与中国家教不同，西方通过宗教来安立人心，可见西方人的家庭观念不强。
B. 祭祀先人、缅怀先烈，会更好地激发和唤醒人性之善，是很好的感恩教育。
C. 读国学经典要从童年抓起，因此，幼教被认为是一个人最重要的教育阶段。
D. 只有重视中国传统节日的仪式感，才能够激发人的文化认同和价值的认同。
【答案】1. D 2. D 3. B
【解析】
【1题详解】
本题考查考生筛选文中信息的能力，能力层级C级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。
D项，“中国传统节日”范围扩大；“鲜活的呈现形式”无中生有。原文是“中国传统节日的仪式感使一些抽象的价值观变得鲜活起来，过节能够潜移默化激发人的文化认同与价值认同”，可见主语应当是“中国传统节日的仪式感”，也没有提到“鲜活的呈现形式”。
故选D。
【2题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
D项，“层层深入”错，孝道教育、经典诵读和礼仪教育三个层面是并列关系。
故选D。
【3题详解】
本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。
A项，“可见西方人的家庭观念不强”推断失当，原文“西方是通过宗教来安立人心的，中国古代教育则主要依托家共同体来完成”，可见只是客观说明中国人与西方人教育依托点的不同；
C项，强加因果；幼教阶段重要是因为“蒙以养正”，从童年开始要施以正确的教育；
D项，以偏概全，“只有……才”过于绝对，由文章最后一句“中国传统节日的仪式感使一些抽象的价值观变得鲜活起来，过节能够潜移默化激发人的文化认同与价值认同”可知，“中国传统节日的仪式感”只是条件之一。
故选B。
【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：(1)无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。(※特别提醒：关注未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别)(2)主次颠倒。把次要的说成主要的。(3)以偏概全、张冠李戴。即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。(4)因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有干扰性，望同学们认真甄别。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
今年的电影市场毫无悬念地诞生了“史上最强国庆档”，2019国庆档（10月1日-7日）累计票房突破43.84亿元，同比去年的19.08亿元，增幅达到130%。灯塔专业版数据显示，今年的国庆档仅用四天时间就打破了此前国庆档最高纪录，提前一天突破全年电影市场累计票房500亿大关。“最强档期”自然拥有一个开门红。2019国庆档的首日票房即达7.96亿元，创下春节档后最高单日票房纪录，此后票房更是一路高歌，7天票房的日均值是去年两倍。今年国庆档累计观影超过1.16亿次，不仅创下国庆档历史新高，还超越了2017年及此前历年春节档的总人次。上座率超过今年春节档的35.5%，达到39，4%。不仅如此，三部主旋律大片口碑和票房的双双走高，使得今年打破以往国庆档一片独大的格局。数据显示，由于国庆档三部电影的合家欢属性，00后和70后成了本次国庆档用户增长的新力量；同时，电影所展现出的爱国情怀，让三四线城市的票房也得到显著提升。2019国庆档新购票用户，较2018年增幅达23%。
（摘自《北京青年报》2019年10月9日）
材料二：
国庆档票房纪录是中国电影市场巨大潜力的一个缩影。资本之所以愿意进入电影市场，是因为我们有14亿人口的大市场，观影人群大、市场基础好。据统计，去年全国总观影人次达到17.16亿，超越北美，居全球第一；我国银幕数超过6万块，也跃居全球第一，比第二位的北美多2万块，体现出中国电影业的人口红利和市场红利。
电影业作为市场化程度高的资金密集型产业，优质社会资本投资该领域是关键环节。“优质资本既懂电影，又懂投资；既尊重创作规律，又尊重市场规律，既能周密地控制风险，又擅长捕捉文化和经济的最佳契合点。”华映星球董事长胡劲松相信，大浪淘沙后，留下来的多是优质的专业资本。一方面，了解电影市场的规律，对暴利的预期降低；另一方面，经过这一轮洗牌，市场重回常态，更加尊重电影创作的规律，这是一个好的趋势。中国电影产业在调整中积蓄新势能，正迎来健康发展的春天。
（摘自《光明日报》2019年10月10日）
材料三：
“讲好故事，调动起观众的情绪，内容的厚度、思想的深度和情感的浓度，决定了影片的质量。”北京市社会科学院首都文化发展研究中心副主任沈望舒评价，“文艺工作座谈会五年来，主旋律电影的进步有目共睹，出了不少标志性作品。表达上，学习了国际大片的高科技特效技术；内容上，是提振民族精神、表现家国情怀的中国式大片。”

展开余下试题

有专家提出，如果说《开国大典》《大决战》是主旋律电影的1.0时代，《建国大业》《建党伟业》《建军大业》是2.0时代，那么今年国庆的三部影片则开创了主旋律电影的3.0时代。中国文联电影艺术中心主任、中国电影评论学会会长饶曙光认为，主旋律大片向来众口难调，这三部以爱国情怀和英雄主义精神为核心的大片“叫好”又“叫座”，是因为主创人员动情了，走心了，投入了，回归电影的本质，讲好中国故事，润物无声地创造出生动感人的人物形象，点燃国庆期间特定的社会和情感环境，激发人们共鸣，影片本身也成为国庆文化的重要组成部分。
“随着全球化发展，中国国际地位变化，中国民众的民族意识、爱国热情高涨，国产主旋律大片契合这一社会潮流，成为观众热情欢迎这些影片的深层原因。”北京大学教授王一川表示，“三部电影都还有提升的空间。”他希望，中国电影人能继续精耕细作，以人民为中心，打磨出更多思想精深、艺术精湛、制作精良的精品力作。
（摘自中国产业经济信息网2019年10月17日）
4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
A. 今年国庆档打破以往国庆档一片独大的格局，与三部主旋律大片口碑和票房的双双走高密切相关。
B. 2019国庆档电影市场，三四线城市票房显著提升，得益于00后和70后成为本次用户增长的新力量。
C. 我们有14亿人口的大市场，观影人群大、市场基础好，是资本愿意进入电影市场的原因。
D. 去年全国总观影人次达到17.16亿，超越北美，居全球第一，体现出中国电影业的人口红利。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 材料一的报道用确凿的事实和翔实的数据说明了今年国庆档电影毫无悬念地成为了电影市场里的“史上最强国庆档”。
B. 材料二的数据和分析表明中国电影市场存在巨大潜力，体现出中国电影业的人口红利和市场红利，中国电影产业积蓄新势能。
C. 主创人员动情了，走心了，投入了，回归电影本质，讲好中国故事，创造生动感人的形象，就能使国产主旋律大片“叫好”“叫座”。
D. 国产主旋律大片，深受观众欢迎的深层原因是这些影片契合中国国际地位变化、中国民众的民族意识和爱国热情高涨这一社会潮流。
6. 怎样才能使中国电影产业健康发展？请结合材料谈谈你的看法。
【答案】4. B 5. C
6. ①吸引优质社会资本投资；（尊重电影创作规律，降低暴利预期）
②多出精品力作；
③观众观影情趣提升。
【解析】
【4题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
B项，“三四线城市票房显著提升，得益于00后和70后成为本次用户增长的新力量”错，原文是“数据显示，由于国庆档三部电影的合家欢属性，00后和70后成了本次国庆档用户增长的新力量；同时，电影所展现出的爱国情怀，让三四线城市的票房也得到显著提升”，选项将两个事件整合到一起，强加因果。
故选B。
【5题详解】
本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，如本题问的是“对材料的棚关内容的概括和分析，正确的一项”，然后再到文中找到选项的内容，进行比对。
C项，“……就能使……”表述过于绝对。原文是“这三部以爱国情怀和英雄主义精神为核心的大片‘叫好’又‘叫座’，是因为主创人员动情了，走心了，投入了，回归电影的本质，讲好中国故事，润物无声地创造出生动感人的人物形象，点燃国庆期间特定的社会和情感环境，激发人们共鸣”，但是不能就此推出只要主创人员这样做了就一定能使国产主旋律大片“叫好”“叫座”。
故选C。
【6题详解】
本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级C。解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。题目是，怎样才能使中国电影产业健康发展？请结合材料谈谈你的看法。
根据材料二“电影业作为市场化程度高的资金密集型产业，优质社会资本投资该领域是关键环节”“优质资本既懂电影，又懂投资；既尊重创作规律，又尊重市场规律，既能周密地控制风险，又擅长捕捉文化和经济的最佳契合点”可概括出“吸引优质社会资本投资”或“尊重电影创作规律，降低暴利预期”；
根据材料三“这三部以爱国情怀和英雄主义精神为核心的大片‘叫好’又‘叫座’，是因为主创人员动情了，走心了，投入了，回归电影的本质，讲好中国故事，润物无声地创造出生动感人的人物形象，点燃国庆期间特定的社会和情感环境，激发人们共鸣”“讲好故事，调动起观众的情绪，内容的厚度、思想的深度和情感的浓度，决定了影片的质量”，可概括出“多出精品力作”；
根据材料三“随着全球化发展，中国国际地位变化，中国民众的民族意识、爱国热情高涨，国产主旋律大片契合这一社会潮流，成为观众热情欢迎这些影片的深层原因”可概括出“观众观影情趣提升”。
【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
父亲①与我
（瑞典）佩尔•拉格奎斯特
记得是一个星期天的下午，那时我快满10岁，父亲搀着我的手，一块儿去森林，去那里听鸟的歌声。我们走在铁路线上，这里一般是不让走的，但父亲在铁路工作，便享受了这份权利。这样，我们也就可以直接去森林，无须绕圈子、走弯路了。
我们刚走入森林，四周便响起了鸟雀的啁啾和其他动物的呜叫。燕雀、柳莺、山雀和歌鸫在灌木丛里欢唱，它们悦耳的歌声在我们的身边飘荡。地面上铺满了一层厚厚的银莲花，白桦树刚绽出淡黄的叶子，松树吐出了新鲜的嫩芽，四周弥漫着树木的气息，在太阳的照射下，泥土腾起缕缕蒸气。这里处处充满了生机，野蜂正从它们的洞穴里钻出；昆虫在沼泽里飞舞；一只鸟突然像子弹似的从灌木丛中突出，去捕捉那些虫类，而后，又用同样的速度拍翼而下。正当万物欢跃的时候，一列火车呼啸着向我们驶来，我们跨到路基旁，父亲用两指对着礼帽，朝车上的司机行礼，司机也舞动一只手向我们回敬。这一切都是在瞬间完成的。我们继续踏着枕木往前走，路轨两旁竖着一根根的电线杆，人从旁边擦过时，它们会发出歌一般的声音。这真是一个迷人的日子！天空晶蓝透莹，不挂一丝云彩。过不久，我们来到轨道右侧的燕麦地里。我们在这里认识的那个佃户，我们走进去，和里面的人打招呼，他们请我们喝牛奶。然后我们去看他们养的猪、鸡和盛开着鲜花的果树。看完了，又继续赶路。我们在河边停了下来，河水在烈日下轻缓地拍击着两岸，发出悠扬的声音。沿岸苍苍的落叶把影子投在波水涟涟的河面上。这里，所有的一切都明亮、新鲜。微风从前面的湖上吹来，我们在河边闲逛着，大声笑闹着，把树皮抛入河里，水波立刻将它们带走，又向河里扔小石块，看谁扔得远。父亲和我都快活极了。最后，我们感到有点儿累，觉得已经兴尽，便开始往家里走。

展开余下试题

这时，暮色降临了，森林起了变化，几乎快成一片黑色。树的模样也变得奇怪，它们伫立着静听我们的脚步声，好像我们是奇异的陌生人。在一棵树上，只有萤火虫在闪动。它趴着，盯着黑暗中的我们。我紧紧抓着父亲的手，但他根本看不见这奇怪的光亮，只是走着。天完全黑了，我们走上那座桥，桥下可怕的声响仿佛要把我们一口吞掉，黑色的缝隙在我们的脚下张大着嘴，我们小心地跨着每道枕木，使劲拉着手，怕从上面坠下去。我原以为父亲会背着我走的，但他什么也不说。也许，他想让我和他一样，对眼前的一切置之不理。黑暗中的父亲神态自若，步履匀稳。四下一片黑暗，我使劲憋着呼吸。铁轨徒然地斜着，好像陷入了黑暗无底的深渊。电线杆魔鬼似的伸向天空，发出沉闷的声音，仿佛有人在地底下喁语，它上面的白色瓷帽惊恐地缩成一团。一切都叫人毛骨悚然，我挨近父亲，轻声说：“爸爸，为什么黑暗中，一切都这样可怕呀？”“不，孩子，没什么可怕的。”他说着，拉住我的手。
我突然感到我是多么孤独，仿佛是个弃儿。奇怪呀，怎么就我害怕，父亲一点儿也没什么，而且，我们想的不一样。真怪，他也不说帮助我，好叫我不再担惊受怕。
我们刚走到铁轨转弯处，一阵沉闷的轰隆声猛地从我们的背后扑来。父亲蓦地将我拉到路基上，拉入深渊。这时，火车轰鸣着奔来，这是一辆乌黑的火车，所有的车厢都暗着，它飞也似的从我们身旁掠过。我们惊恐地望着它，只见燃烧着的煤在那车头里腾扬着火焰，司机脸色惨白，站着一动不动，犹如一尊雕像，被火光清晰地映照着。父亲不认识他。那人两眼直楞楞地盯视前方。似乎要径直向黑暗开去，深深扎入这无边的黑暗里。父亲重新拉我上铁轨，我们加快了回家的脚步。
他说：“奇怪，这是哪辆火车，那司机我怎么不认识？”说完，一路没再开口。
我的整个身子都在战栗，这话自然是对我说的，是为了我的缘故。我猜到这话的含意，料到这欲来的恐惧、陌生的一切和那父亲茫然无知（更不能保护我）的东西。世界和生活将如此在我的面前出现！它们与父亲那时安乐平和的世界截然不同。啊，这不是真正的世界，不是真正的生活……
（选自《精品中的精品——诺贝尔文学奖得主美文100篇》，李笠译，有删改）
【注】①父亲生活在法西斯横行的两次世界大战之间。
7. 下列对作品有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 本文开篇的“星期天下午”一句说明父亲只要休息，便不顾工作劳累，带着我去领略大自然的美景，享受人生乐趣。
B. 刚进入森林时，作者通过听觉、视觉向读者描绘了一幅鸟雀欢唱、树木萌发、生机勃勃的森林画面。
C. 我们在佃户家里喝奶，去看他们家养的猪鸡和盛开着鲜花的果树，可以看出父亲与这里的人们相处和谐。
D. 这篇散文富有魅力，作者通过对沿途所见的不同细微景物的描写，展示出其独特的创作风格。
8. 在和父亲散步的过程中，“我”的心理发生了哪些变化？请结合文本简要概括。
9. 本文结尾写到：“啊，这不是真正的世界，……”什么样的世界才是“真正的世界”？请结合文本谈谈你的理解。
【答案】7. A 8. ①轻松愉悦；②紧张恐惧；③迫切期盼。
9. ①鸟语花香，人与自然和谐相处；②身心愉悦，远离孤独恐惧；③远离战争，安宁和平。
【解析】
【7题详解】
本题考查对文本相关内容和艺术特色 分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。
A项，“说明父亲只要休息，便不顾工作劳累，带着我去领略大自然的美景，享受人生乐趣”无中生有，原文“记得是一个星期天的下午，那时我快满10岁，父亲搀着我的手，一块儿去森林，去那里听鸟的歌声”，“星期天下午”只是交代了故事发生的时间。
故选A。
【8题详解】
本题考查梳理文本结构，分析人物心理、筛选概括主要信息的能力。解答此类题目，考生要按照段落层次找出相关的句子，然后用自己的话进行概括。题目是，在和父亲散步的过程中，“我”的心理发生了哪些变化？请结合文本简要概括。
根据第2段“这真是一个迷人的日子！天空晶蓝透莹，不挂一丝云彩”“这里，所有的一切都明亮、新鲜。微风从前面的湖上吹来，我们在河边闲逛着，大声笑闹着，把树皮抛入河里，水波立刻将它们带走，又向河里扔小石块，看谁扔得远。父亲和我都快活极了”等句子，可以概括出“轻松愉悦”；
根据第3段“我们走上那座桥，桥下可怕的声响仿佛要把我们一口吞掉，黑色的缝隙在我们的脚下张大着嘴”“四下一片黑暗，我使劲憋着呼吸”“一切都叫人毛骨悚然，我挨近父亲，轻声说：‘爸爸，为什么黑暗中，一切都这样可怕呀’”等句子，可以概括出“紧张恐惧”；
根据第5段“父亲重新拉我上铁轨，我们加快了回家的脚步”等句子，可以概括出“迫切期盼”。
【9题详解】
本题考查理解重要句子的含义及探究文本的主题、作者的创作意图的能力。解答此类题目，一是要结合文本主要信息，切不可完全脱离；二是要结合写作背景等全面分析作者的写作意图；三是要注意答题步骤，有观点，有引证。题目是，本文结尾写到：“啊，这不是真正的世界……”什么样的世界才是“真正的世界”？请结合文本谈谈你的理解。
关于“真正的世界”，文本的第二段有相关的描述，“燕雀、柳莺、山雀和歌鸫在灌木丛里欢唱，它们悦耳的歌声在我们的身边飘荡……这里处处充满了生机，野蜂正从它们的洞穴里钻出；昆虫在沼泽里飞舞；一只鸟突然像子弹似的从灌木丛中突出，去捕捉那些虫类，而后，又用同样的速度拍翼而下”，这段描写写出了大自然的和谐美好，鸟语花香，生机盎然，这应当是作者认为的“真正的世界”；
再根据第二段关于“我”和父亲的感受的描写，“这里，所有的一切都明亮、新鲜。微风从前面的湖上吹来，我们在河边闲逛着，大声笑闹着，把树皮抛入河里，水波立刻将它们带走，又向河里扔小石块，看谁扔得远。父亲和我都快活极了”等句子，写出了父子两人的身心愉悦，快乐而又轻松，这应当是作者认为的“真正的世界”；
在根据注释中“父亲生活在法西斯横行的两次世界大战之间”这一创作背景，可以看出作者认为的“真正的世界”还应当“远离战争，安宁和平”。
【点睛】探究作者的创作意图技巧点拨
（1）依本探源。就是依据文本中或显或隐的有效信息，如主旨句、过渡句、点睛句，含有作者情感倾向、暗示作者生平经历、暗示社会环境的词句等，解读作品的主题，从而探讨作者的创作背景和创作意图。
（2）内引外联。就是利用命题人在题干中提供的作者与相关背景资料等信息，筛选辨析，联系旧知，调动知识储备，探寻创作背景，解读创作意图。
（3）扩大储备。探讨作者的创作背景和创作意图，命题人肯定不会让考生漫无边际地瞎猜，对考生不熟悉的作者与相关背景资料，一般会在题千中或通过注释等形式予以交代，这就要求考生不放过命题人给出的每一个信息；对考生应该熟悉的作者与相关背景资料，出题人则不会在题面上再去多费笔墨，这就要求考生复习备考时应该具有足够的知识储备。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
许有壬，字可用，幼颖悟，尝阅《净居院碑》

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