南平市2020届高三毕业班第三次综合质量检测
语文试题
本试题卷共10页，22题。全卷满分150分。考试用时150分钟。
★祝考试顺利★
注意事项：
1．答卷前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。

一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题。9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”理学家张载之志堪称具有崇高的学术担当，然而“尊德性而道问学”的思想方法注定了理学家们没有也不可能“为万世开太平”。
理学的最大弊端就是虽有学术担当，也不乏人文情怀，却没有科学精神。比如，理学家们将“天地”解释为尊卑等级关系，宇宙万物也都有尊卑等级，如天冠地履、星空列阵、大雁成行、羊羔跪乳等都反映尊卑等级，然后依据“天人合一”论证三纲五常符合“自然之理”。这种缺失科学精神的“人文情怀”会带来很大的负面作用，甚至造成了“以理杀人”的社会现象。宋元之后，理学占据社会思想意识的统治地位，而中国古代文明却从鼎盛走向衰落。在应对民族内争或外敌入侵方面，中原政权的统治者总体上处于弱势地位，与时俱进、改革变法、富国强兵的欲望、能力和进程都受到四书之学的严重抑制。当西欧的精英们致力于创新文化、发展科学、变革社会的时候，中国的精英们却把“为往圣继绝学”“同植纲常，同扶名教，同宗孔孟”当作“为万世开太平”的灵丹妙药，大大延误了中国的发展。当下，有些研究中国传统文化的人也是人文情怀有余、科学素养不足，研究中不注重证据，一些研究成果在形式逻辑上经不起分析，至于历史逻辑、辩证逻辑就更谈不上了。正是由于缺乏科学素养，一些观点明显简单化，一些观点甚至可以说有害无益。可见，缺失科学素养的人文情怀会带来很多问题。
近年来，学术界和学校一直强调人文情怀的培养、道德的培育，这无疑是非常重要的。但是，如果只是强调道德教育、国学教育，而没有把培养科学素养摆在重要位置，不注重培养学生的现代精神，那就会出现很多偏差。
就立人而言，立德无疑是最重要的。问题的关键在于如何培养德以及培养什么样的德。科学素养的精髓是实事求是。可以说，实事求是是人类一切优秀素养之本。一个能将实事求是精神融入灵魂、植入骨髓的人，一般而言其道德情操、人文情怀和其他素养也不会差。因此，我们不能将培养科学素养与培养人文情怀对立起来，二者之间也不是简单的才与德的关系，某些科学素养其实就是德。从某种意义上说，培养科学素养是培养人文情怀的必由之路和重要手段，培养科学素养的过程必然包含人文情怀教育的成分，也是可以立德的。所以，从小学阶段就应重视科学常识教育，使学生养成基本的科学素养；从小培养学生客观全面看问题的思维方式，形成正确的世界观和方法论。
如何强化科学教育、培养科学素养，是新形势下我国教育改革发展需要解决好的重大课题。科学教育搞好了、科学素养提升了，人们才能增强科学思维能力，形成科学的世界观和方法论，从而正确对待本民族的历史传统。只有正确对待本民族的历史传统，我们的文化自信才是名副其实、根深蒂固的。

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（摘编自张分田《科学素养是立德的基础》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．认为天地万物存在等级关系并以此阐释三纲五常的合理性，是理学弊端的体现。
B．理学之弊不仅造成“以理杀人”的社会现象，而且还阻碍了我国古代文明的进步。
C．科学素养与人文情怀密切相关，二者之间对立统一，而不是简单的才与德的关系。
D．科学素养的提升，有助于我们正确对待本民族的历史传统，进而坚定文化自信。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章的写作目的，主要是解决目前我国传统文化研究中忽视科学精神的问题。
B．第二段将中西方精英们进行比较，论证了缺失科学素养的“人文情怀”的危害。
C．文章从历史到现实展开论述，既有对历史教训的反思，也有对当下治学的分析。
D．第四段着重论述培养科学素养对于立德的重要性，分析逐步推进，逻辑性强。
3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）
A．理学家张载未能实现“为万世开太平”的崇高志向，缺乏科学精神是其根本原因。
B．一个人有了实事求是的精神，意味着他已具备高尚的道德情操和良好的综合素养。
C．学校应当加强道德、国学教育，同时把培养学生的科学素养、现代精神放在首位。
D．就中国当下教育而言，如何有效提升学生的科学素养，仍是亟待解决的重要问题。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4-6题
材料一：
在线教育，顾名思义，是以网络为介质的教学万式。通过网络，学员与教师即使相隔万里也可以开展教学活动；此外，借助网络课件，学员还可以随时随地进行学，真正打破了时间和空间的限制，对于工作繁忙、学习时间不固定的职场人而言，网络远程教育是最方便不过的学习方式。
由于近期发生新型冠状病毒感染的肺炎疫情，各地相继延迟了大专院校、中小学等的开学时间。不过，停课不停学。既要防控疫情，也不能耽误学业，启用在线教育成为各地教学的替补方案。实际上，我国早已推进在线教育发展。2019年9月，教育部等十一部门发布《关于促进在线教育健康发展的指导意见》，要求到2022年推出3000门国家精品在线开放课程。
如此大规模地让学生在家接受在线学习，还是第一次，那么，在线教学真的能够替代课堂教学吗？在延迟开学期间，在线教育能否担负起学校教育的空缺？
21世纪教育研究院副院长熊丙奇指出，一直以来，在校学生授受的主要是线下教育，线上教育只是补充。即使是看在线直播课的学生，也是有线下教师辅导的，即所谓的“双师”教育。如今，在线教育“反客为主”挑大梁。存疑者认为，在线教育的互动性比面授课堂要差，学生也缺乏接受在线教育的自主学习能力。中国教育科学研究院储朝晖告诉中国新闻周刊，“在线教学的效果由两个因素决定，一个是学习的内容，另一个是学习者的情况。作为一般的知识学习，在线教育是可以替代的。”从学习效率上来看，在线学习因为有更多的资源可进行多样性、大范围的知识对比与鉴别，从这个角度来说比传统的课堂教学更有优势。但是在线学习也有它的劣势，储朝晖认为：“它的劣势是在学习的深度上很难跟课堂教学相比，如果学生自主学习的能力不够，就很难学得那么深。另外，在人际交往以及一些技能性的学习上，在线学习很难替代课堂教学。”
（摘编自俞杨《大中小学开学延期，学生在家功课不停》）
材料二：
2016-2020年中国在线教育用户规模

材料三：
超大流量突然诵入，相关平台、不甚相关的技术工具不堪重荷；处于起步阶段的平台各自为政，功能残缺，体验欠佳；电子产品的副作用又令人如此惶恐……各种担忧与批判甚嚣尘上。但若回看硅谷几十年的技术发展史，不难发现类似的技木缺陷并非无解，大多只是时间问题。何况，一些王打线下教学的学校，通过巧妙搭配不同通讯和直播工具，制定任务调节作息，线上互动、线下自学并举，与学生、家长完美配合，成功实现了以智慧构筑秩序，抵御无序的侵蚀。
可以预见，舆论将冷静看待技术问题，面对2020年初的这起“黑天鹅”事件背后的趋势洪流，会有越来越多教育人加入勇敢者行列，共同掀起一场对线上、线下教学去伪存真的革命。在那之后，将是课堂教学大规模实现两者的交替或同步的新世界。
从拥有智能化学习经验的学校来看，网络平台不仅记录学生的作业情况，还展示学生的学习过程：完成顺序，时间消耗等。这些针对学习行为特征的评价分析，有助于学生评价的个性化升级；同时，评价也不再局限于教师，家长、同学都可以参与进来，丰富评价的维度。
实际上，人工智能大数据、VR、AR等技术，正在深刻地影响着教育评价的形态，促进它的转型。正如北师大校长董奇所说：智能化教育评价的新趋势已经出现。这个趋势带来了一系列变化，最重要就是回到教育的本质——促进学生德智体美劳全面发展。
（摘编自新校长传媒，蒲公英教育智库）
4．下列对“在线教育”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．在线教育以网络为介质，学习方式有网络课件学习与观看在线直播课等。
B．中国在线教育用户规模逐年扩大，增长率却在递减，呈后劲不足的态势。
C．受新冠疫情的冲击，学校开学时间延迟，客观上促进了在线教育的发展。
D．在线教育目前还存在诸多技术问题，但假以时日，技术缺陷有望弥补。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．第一次如此大规模地让学生在家接受在线学习，虽然暴露了许多问题，但是也引发了人们的诸多思考，促使其加以改进。
B．在储朝晖看来，课堂教学在学习的深度上胜过在线教育，且在人际交往以及一些技能性的学习上，也比在线学习更有优势。
C．如果舆论冷静地看待技术问题，一线教育工作者也积极投身教学改革，线下与线上教学并驾齐驱的新局面就一定会全面实现。
D．教育评价无论如何依托人工智能大数据、VR、AR等新技术进行转型，都不能背离教育本质，阻碍学生德智体美劳全面发展。

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6．在线教育有哪些优势？请结合材料简要分析。（6分）

（三）文学类文本阅读（本题3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
骡子
王宇
马棚里来了新的入驻者，骡子。
马棚里原来的那匹马走了。
有人说：那匹马因为跑得快，被新主人相中，去赛马场效力了。有人说：那匹马天生好看，被新主人相中，去马戏团了。有人说：那匹马太贪吃，爱炫耀，又不爱干活儿，被主人送屠宰场来了。总之，那匹马再也没有回来，这是不争的事实。
骡子住进马棚，兴奋不已。这环境，这待遇，这享受，比以前好多了。尤其是它独享着那个硕大的马槽，谁也不和它抢食，而且人们抢着给它喂草料。这日子过得惬意极了。想一想，自己曾经过的是什么日子。每天与马和毛驴在一块草地上吃草，今天马看见不顺眼，就飞奔过来，照着它脖子咬几口，嘴里骂道：“你这杂种，滚远点儿。”明天驴看见不顺眼，就撅着屁股，给它几蹄子，嘴里骂道：“你这杂种，快快离开这块草地。”骡子忍着疼，不敢吱声，很委屈，也很纠结。怎么自己长得又像马又像驴，可又什么也不是？
住进马棚里的骡子，很向往马过的日子。虽然被主人骑着，但是高高地仰着头。在众目睽睽之下，能得到人们的赞美，甚至还有闪光灯的特写，登上报纸的头版头条。相比之下，毛驴过的是什么日子，默默无闻，不是拉磨就是驮东西，整天不辞辛苦地女主人干活儿，又苦又累，还得不到主人的夸奖，更不用说别人的赞誉了。
住进马棚后，每天除了吃东西要低头外，其余时间，总是把头仰得高高的，学着马的步伐，有节奏地走路。得空儿就去美发中心，把尾巴稀疏而灰暗的杂毛焗染得黑而光亮，蓬松如马尾。把短而直的鬃毛尽量拉长，烫成波浪状，形如马鬃。乍一看，这骡子还真有点儿像马了。它很期待主人能对它另眼相看。
主人欣赏骡子的力量比驴大，脾气没有驴那么倔，模样比驴好看，但又没有马那么娇气，而且比马低调而适用。没想到新来的骡子把自己整成个马的样子，心里真有点儿不舒服。主人动了念头，想把骡子再次放归草地，心里埋怨那个饲养员，这骡子根本就不是当初推荐时所说的那样；埋头苦干，任劳任怨，脑瓜绝顶聪明，急他人之所急，想他人之所想。
主人在马棚前来回地踱步，若有所思地看着骡子吃草。骡子嚼着鲜嫩的青草，却读不懂主人的心思，但它从主人的眼神里感到一丝丝的不安。骡子想，自己住的是马棚，吃的是精饲料，却没干出什么给主人露脸的事情，心里也很愧疚。于是，骡子想在主人的面前好好表现一番。
主人来了，原本是想让骡子去驮东西的。可是，骡子走出马棚，驮起主人，高扬着头，一声长嘶，奋起四蹄，狂奔起来。主人在骡子身上骑着，飘飘忽忽。没走多远，骡子突感身体不适，虽咬牙坚持，但无济于事，最终轰然倒下，猝死。
主人从骡背上摔下来，灰头土脸的，半晌，才从地上爬起来。他拍拍衣衫的土，看看死去的骡子，颇有些伤感。
尽管浑身疼痛不已，但主人还是觉得，骡子活得挺不容易。
主人决定写一讣告，以告慰死去的骡子。提起笔来却难以下笔。一匹骡子……不合适，“匹”是马的专用词；一头骡子……也不合适，“头”是驴的专月词。实在没办法，索性写道：某骡子兢兢业业，勤勤恳恳，过度劳累，不幸倒在工作岗位上，实乃骡之楷模也，云云。
出殡那天，天阴沉沉的。曾经同在一块草地上吃草的马和毛驴都来了。哀乐声中，毛驴张开大嘴，引颈长鸣，一声连着一声，高亢有力，似对骡子离去的惋惜，又像宣泄心头的幽怨，也或许是对明天充满期待。
主人听着，心潮澎湃，不禁低下了头。
马棚总不能这么空着，新的入驻者，应该很快就要来了。
（有删改）
7．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．小说在开头便呈现一种错位——马棚里的新入驻者却是骡子，这样写赋予之后的情节以生发的动力。
B．入驻马棚后，骡子的实际表现与饲养员的评价存在鲜明的反差，由此可以看出饲养员欺骗了马棚的主人。
C．小说写出殡那天，毛驴张开大嘴，引颈长鸣，至于它究竟为何长鸣，作者并未明示，这样处理耐人寻味。
D．小说采用第三人称进行叙述，以全知的视角，描写骡子和主人的言行心理，冷静客观而又意蕴深长。
8．小说中写“骡子活得挺不容易”，请分析骡子的可怜与可恨之处。（6分）
9．虚幻性和讽喻性是语言体小说的两个显著特征，请结合文本简要谈谈你对这两个特征的理解。（6分）

二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10-13题。
石琚，字子女，定州人，生七岁，读书过目即成诵。既长，博通经史，工词章。天眷二年，中进士第一，再调弘政、邢台县令。邢守贪暴属县，掊取民财，琚独一物无所与。既而守以赃败，他令皆坐累，琚以廉办，改秀容令。累迁吏部郎中。贞元三年，以父丧去官，寻起复为本部侍郎。大定二年，擢左谏议大夫，侍郎如故。奉命详定制度，上疏六事，大概言正纪纲，明赏罚，近忠直，远邪佞，省不急之务，罢无名之役。上嘉纳之。迁吏部尚书。琚自员外郎至尚书，未尝去吏部，且十年。典选久，当时号为详明。拜参知政事，琚辞让再三，上曰：“卿之材望，无不可者，何以辞为。”是时，议禁网捕狐、兔等野物，累计其获，或至徒罪，琚奏曰：“捕禽兽而罪至徒，恐非陛下意，杖而释之可也。”上曰：“然。”琚尝请命太子习政事，或谮之曰：“琚希恩东宫。”世宗察其无他，以此言告之，琚对曰臣本孤生蒙陛下拔擢备位执政兼师保之任臣愚以为太子天下之本当使知民事遂言及之 因乞解少师。十年二月，祭社，有司奏请御署祝版，上问琚曰：“当署乎？”琚曰：“故事有之。”参知政事唐括安礼忤上意，出为横海军节度使，数年不复召。琚对便殿，从容进曰：“唐括安礼忠直，久在外官。”世宗深然之，遂自南京留守召为尚书右丞。琚尝举室绍先以为右司员外郎，绍先中风暴卒，上甚惜之，谓琚曰：“卿之所举也。”感叹者再三。以年老衰病固辞，上曰：“朕知卿年老，勉为朕留，俟一二年，朕将思之。”居一年，复表致仕，乃许。唐括鼎为定武军节度使，上谓鼎曰：“久不见石琚，精力比旧何如？汝到官往视之。”二十二年，以疾薨于家，泰和元年，配享世宗庙廷。
（节选自《金史•石琚传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．琚对曰／臣本孤生／蒙陛下拔擢／备位执政/兼师保之任臣／愚以为太子天下之本／当使知民事／遂言及之／
B．琚对曰／臣本孤生／蒙陛下拔擢／各位执政／兼师保之任／臣愚以为太子天下之本／当使知民事／遂言及之／
C．琚对曰/臣本孤／生蒙陛下拔擢／备位执政／兼师保之任／臣愚以为太子夭下之本/当使知民事/遂言及之／
D．琚对曰／臣本孤生／蒙陛下拔擢/备位执政／兼师保之任／臣愚以为太子天下之本／当使知民／事遂言及之／
11．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．少师，官名，太子之师。与少傅、少保合称为“一少”，一般为大官加衔，以示恩宠。
B．祭社，传统的祭祀土地神祈福的习俗。时间一般在春、秋两季，称为春社、秋社。
C．便殿，指正殿以外的其他宫殿。古时便殿常作为皇帝休息或宴请朝廷大臣的处所。
D．致仕，旧时指交还官职，即辞官退休。与之相近的有“致事”“视事”“乞骸骨”等。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

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A．石琚不阿上司，体恤百姓。邢台太守贪暴无度，作为属下，石琚不予一物；百姓因猎捕而获重罪，他建议杖责后释放。
B．石琚才干突出，深受赏识。他奉命详细制定制度，提出严正纲纪、严明赏罚等六条措施，得到皇上的赞许和采纳。
C．石琚富有远见，选贤任能。他虐及将来，请求皇上命令太子学习政事；他在吏部多年掌管选才授官，号称详明。
D．石琚秉持公心，积极进言。他先后向皇上进言，使被贬在外久未得到召见的唐括安礼和室绍先得以重新进京任职。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）既而守以赃败，他令皆坐累，琚以廉办，改秀容令。
（2）拜参知政事，琚辞让再三，上曰：“卿之材望，无不可者，何以辞为。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成14-15题。
秦王饮酒（节选）
李贺
秦王骑虎游八极①，剑光照空天自碧。
羲和②敲日玻璃声，劫灰飞尽古今平。
龙头泻酒邀酒星，金槽琵琶夜枨枨。
洞庭雨脚来吹笙，酒酣喝月使倒行。
银云栉栉瑶殿明，宫门掌事报一更。
【注】八极：八方极远之地。②羲和：传说中为太阳驾车的神。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A．“羲和敲日”和《蜀道难》的“六龙回日”均运用神话，增添浪漫主义色彩。
B．“龙头泻酒邀酒星”中“泻”字夸张地写出了酒流如注的样子，极言美酒之多。
C．“洞庭雨脚来吹笙”写吹笙如雨落洞庭，洪波浩荡，横无际涯，气势磅礴。
D．云白天亮，大殿通明，宫门掌事却为迎合、讨好秦王，谎报时辰才至一更。
15．“酒酣喝月使倒行”这句诗突出秦王怎样的形象特点？请简要赏析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）孟子《生于忧患，死于安乐》中从成就个人和治理国家两个方面来阐述“生于忧患，死于安乐”的道理，其中“ ， ”两句，就是从治理国家的层面来说的。
（2）杜甫《登高》中“ ， ”两句，以广阔的时空集中表现夔州秋天的典型特征，也蕴含了韶光易逝、杜志难酬的感慨。
（3）辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中“ ， ”两句，写江北百姓已安于异族统治，对异族君主顶礼膜拜，借此表达民心日去、中原难复的痛心疾首。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17-19题。
新中国的交响音乐 ，可喜可贺。20世纪50年代中期，一批交响音乐作品就 ，在一首首节庆序曲中抒发革命情怀；在一首首描绘西南少数民族风情的音画中表达出对祖国的热爱。1959年新中国成立10周年和1964年新中国成立15周年时，大批革命历史题材交响音乐更点燃了人们的激情，表现“在烈火中永生”的革命音，描绘革命战争的 画卷，给人们带来了一段激情燃烧的岁月。改革开放时期，一批思想深邃、艺术语言和表现手法新颖的交响音乐作品 。它们注重音乐的哲理性、史诗性、抒情性，体现出严密的内在结构逻辑；由于它们还极大开拓了交响音乐的艺术表现空间，将现实生活、人类命运乃至历史文化都纳入思考与探索之中，展露出空前的国际视野。（ ），并在交响音乐如何彰显“信
仰之美、崇高之美”及如何做到“有筋骨、有道德、有温度”上交出了完美答卷。
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A．可圈可点 脱颍而出 恢弘 纷至沓来
B．可歌可泣 脱颖而出 恢廓 纷至沓来
C．可圈可点 锋芒毕露 恢弘 络绎不绝
D．可歌可泣 锋芒毕露 恢廓 络绎不绝
18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
A．因而进入新时代以来，这些特征都在不同程度上得以体现
B．进入新时代以来，这些特征都在不同程度上得以体现
C．因而这些特征进入新时代以来都在不同程度上得以体现
D．这些特征进入新时代以来都在不同程度上得以体现
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．它们还极大开拓了交响音乐的艺术表现空间，将现实生活、历史文化乃至人类命运都纳入思考与探索之中，展露出空前的国际视野。
B．由于它们还极大开拓了交响音乐的艺术表现空间，将现实生活、人类命运乃至历史文化都纳入思考与探索之中，展露出空前的国际视野。
C．它们还极大开拓了交响音乐的艺术表现空间，将现实生活、人类命运乃至历史文化都纳入思考与探索之中，展露出空前的国际视野。
D．由于它们还极大开拓了交响音乐的艺术表现空间，将现实生活、历史文化乃至人类命运都纳入思考与探索之中，展露出空前的国际视野。
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分）
睡眠是人们正常的生理需求。 ，不仅能改善记忆力、创造力，保证充沛的精力和良好的状态，还能降低患肥胖症、高血压、呼吸系统疾病、心脏病、抑郁症等疾病的风险。但是，据世卫组织统计，全球睡眠障碍率达27%，主要表现为睡眠时间短、入睡困难、早醒、睡眠浅、睡眠生物钟紊乱等等。 ，位于下丘脑前部的视交叉上核分泌的皮质醇、人生长激素释放肽、瘦素、胰岛素、胰高血糖素等就会因此变得紊乱，可能会 。因此，必须养成健康睡眠习惯，加强锻炼，保持良好心态，提高睡眠质量。
21．阅读下列文字，按要求作答。（5分）
五月的清晨，阳光明媚。闽北中学高二（1）班班长张小明和同学李军，匆匆行走在上学的路上。忽然，他们发现路边躺着一个老人，身体蜷缩着，不时发出痛苦的呻吟。小明忙上前俯下身子问：“老大爷，您怎么了？”老人声音微弱地说：“心脏难受，喘不过气……”李军说：“您带药了吗？”老人摇摇头，闭上眼睛，脸色蜡黄，好像快要晕过去了。李军担心地说：“我们还是走吧，要迟到了。再说，万一他家人赖上我们怎么办？”小明说：“不行，救人要紧，叫救护车！”说着，马上拨通了120急救电话。小明又问老人子女的联系方式，可老人己痛苦得说不出话来。根快，救护车到了。小明对李军说：“我送老人上医院，你先去学校，替我向王老师请个假。完事后，我马上回去。”
请以李军的口吻替张小明向班主任王老师请假，说明请假事由。要求保留关键信息，句子简洁流畅，请言得体，不超过60个字。

四、写作（60分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“食饮有节，起居有常”，古人的养生之术蕴含了健康生活的理念；《中国学生发展核心素养》也明确要求中国学生应具有“健康生活”的必备品格和关键能力。可是据调查显示，疫情防控居家学习期间，有些同学晚上不睡，早上不起，学习时坐不住；有时出现恐惧、紧张、焦虑等应激障碍；容易情绪失控，与家人难以融洽相处；有的甚至排斥戴口罩和使用公筷等等。
请结合材料内容，面向全班同学写一篇演讲稿，在“健康生活”主题班会上演讲，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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