赤峰市高三 5•20 模拟考试试题
语 文
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，只交答题卡。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
当今时代，微博、微信、微阅读、微视频等以“微”命名的新事物、新现象层出不穷，各类媒体、自媒体空前发达，但我们也看到，无论文化生活和阅读生态如何碎片化，人们对经典名著一直葆有热情。有作家说：时间和读者对创作的最终考验可能不是跳得有多高，而是走得有多远，当下获得大量点击不意味得到持久认可。而走得再远，创作者也不能忘记初心，应以有深度的书写开掘深层次精神生活。
深度体验和深入思考，才能呈现一个可供“重新生活一遍”的独特艺术世界。每个时代都有其与众不同的题材，有其独特时代关切与时代精神，经典之作凝结着作家对时代生活的深度思考。生活经验在作家手里不仅是写作材料，更是文学想象的依据。路遥创作《平凡的世界》时曾深入乡村、亲下矿井体验生活，以感受百姓生活酸甜苦辣。有了这样丰富切实的体验和对时代大势的宏观把握，一部当代经典才孕育问世。《平凡的世界》提供的时代镜像及其中人物的命运、选择、情感，使人沉浸其中“重新生活了一遍”，这种深度体验是“微”“短”信息所无法提供的。文学创作者只有义无反顾地投入时代生活，才可能提供独一无二的深度体验，赋予创作长久价值。
以“心的搏动”刻画人的心路和灵魂，才能对读者心灵有所触动。经典之所以能够长久流传，在于一代代读者都能从中感受人的精神轨迹。文学呈现物象，更呈现心象，反映人的精神世界和精神生活。优秀作家总是关心人的精神律动，呈现生活在人物内心的投影，刻画人的心路和灵魂。这种刻画，需要赤子之心，需要“将心比心”。诗人艾青说，作家的创作“是通过他的心的搏动而完成的。他不能欺瞒他的感情去写一篇东西，他只知道根据自己的世界观去看事物，去描写事物，去判断事物。在他创作的时候，就只求忠实于他的情感，因为不这样，他的作品就成了虚伪的、没有生命的”。不能以“心的搏动”对题材进行开掘，或忽略人的心理现实，沉溺于新奇物象的展示，终会沦为平庸事象说明书，更无法持久感动和震撼读者的心灵。
以独特视角书写普遍的、开阔的人类共同境遇，才能从“小我”走向“大我”。经典魅力在其具有充分的“内在生长性”，作家对生活有所发现，以新的视角赋予生活启示以形象，创造新的境界。创作者通常由一个个具体而微的“小我”出发，以自己的见识、胆识和趣味为起点，向人类最先进的方向瞩目，最终带领读者走出原先的“小我”，领略人生的多彩、世界的宽阔，体会人类命运的一体性。实现这种从“小我”到“大我”的跃升，需要创作者有创建庞大结构的能力，有雄心为人类烛照现实，激发生命，为仰望星空架起望远镜。
同时，创作者还应当以有强度、有信念的叙事为读者带来希望和力量。作家面对生活之树，既要像小鸟一样在每个枝丫上跳跃鸣叫，也要像雄鹰一样从高空翱翔俯视，以高于生活的标准提炼生活，避免“所见即所得”的狭窄浅薄。创作的经典性和生命力在于升华，坚守经典意识的创作者能够以有强度的叙事实现精神的超越，让人们尽可能避免短视、封闭和萎靡。古人强调诗言志和兴观群怨，鲁迅呼吁疗救人的灵魂，都是强调文学要升华现实、激励人生、给人以勇气。巴金执着地叙说青春力量和信仰的光芒，讴歌理想、赞美未来，同样是希望创作能给人带来信心与力量。

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（摘编自梁鸿鹰《文学创作更须坚守经典意识》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 微信、微视频和自媒体等传播媒介的变化，导致当今文化生活和阅读生态碎片化。
B. “微”“短”信息无法提供能使读者“重新生活一遍”的深度体验，无法成为经典。
C. 文学呈现物象，刻画人的心路和灵魂，都需要创作者有赤子之心，能够将心比心。
D. 作家明察现实，有大爱情怀和庞大结构创建能力，才能引领读者从小我走向大我。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章用总分式结构，从写作题材、人物刻画、写作视角和目的等方面展开论证。
B. 文章以路遥、鲁迅、巴金等人为例，论证了文学创作需要坚守经典意识的观点。
C. 文章引诗人艾青的话，为经典创作应重视“心的搏动”的观点提供了理论支持。
D. 文章以小鸟和雄鹰类比说理，诠释作家应以高于生活的标准提炼生活这一道理。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 媒介环境变化不影响读者对经典的热情，也不应影响有经典意识的作家的创作。
B. 巴金深入乡村，义无反顾地投入时代生活，才创作出了《家》这样的经典之作。
C. 不同读者感受到不同的哈姆雷特，却都可从《哈姆雷特》中感受人的精神轨迹。
D. 创作的经典性和生命力在于升华，优秀作家应凭借有强度的叙事给读者以激励。
【答案】1. D 2. D 3. B
【解析】
【分析】
【1题详解】
此题考查原文内容的理解和分析能力。解答此类题要把握文中的基本概念和重要信息，提取并整合最能表达作者写作意图或文章主旨的语句，阐释或归纳文中的主要内容。解答是应先从原文中找到与选项相关的阅读区间，然后与选项的表述仔细比对，看是否一致；同时还要了解错误表述设置的一般思路，比如张冠李戴、无中生有、混淆时态、以偏概全、曲解文意等等。
A项，“……变化，导致当今文化生活和阅读生态碎片化”因果错误，“微信、微视频和自媒体等传播媒介的变化”是为了适应时代而出现的，是“果”不是“因”。
B项，“‘微’‘短’信息无法提供能使读者‘重新生活一遍’的深度体验”以偏概全，文中只是说“《平凡的世界》提供的时代镜像及其中人物的命运、选择、情感”是“微”“短”信息无法提供的，并不能一概而论。
C项，“都需要创作者有赤子之心，能够将心比心”扩大范围，曲解文意，原文中指的是“优秀作家总是关心人的精神律动，呈现生活在人物内心的投影，刻画人的心路和灵魂。这种刻画，需要赤子之心，需要‘将心比心’”。
故选D。
【2题详解】
本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
D项，“文章以小鸟和雄鹰类比说理”分析错误，“作家面对生活之树，既要像小鸟一样在每个枝丫上跳跃鸣叫，也要像雄鹰一样从高空翱翔俯视，以高于生活的标准提炼生活”这里的论证方法为比喻论证。
故选D。
【3题详解】
此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目，解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。
B项，“巴金深入乡村，义无反顾地投入时代生活，才创作出了《家》”分析错误，“巴金深入乡村”，无中生有。
故选B。
【点睛】论述类文本阅读常见设误类型：
(1)无中生有。把文章里没有的内容加进答案中去。(特别提醒：关注未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别)
(2)主次颠倒。把次要的说成主要的。
(3)以偏概全、张冠李戴。即偷换概念，明明是那件事，答案里却说成是这件事。
(4)因果颠倒。或者把因说成果，或者把果说成因，这一点最具有干扰性，需要认真甄别。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
粮食安全包括宏微观两个层次。宏观上是指国家粮食安全，国家粮食安全通过一个国家的粮食获取能力来反映，主要取决于该国的粮食生产量、粮食储备量、食物净进口量。微观上是指家庭粮食安全，家庭粮食安全通过一个家庭的粮食获取能力来反映，主要取决于该家庭的可支配收入。二者是相互联系，相互影响的。国家粮食安全是家庭粮食安全的保证。而家庭粮食安全是国家粮食安全的基础，是粮食安全的基本目标。
“中国人均粮食占有量470公斤，远远高于人均400公斤的国际粮食安全标准线。现在稻谷、小麦的库存够全国人民吃一年，中国不会发生粮食危机。”农业农村部部长韩长赋针对新冠疫情如是说。
中粮集团办公厅主任刘云总结，新中国成立以来，我国粮食生产不断迈上新台阶，由供给全面短缺转变为供求总量基本平衡，综合生产能力也稳步提升。从1949年到2018年，粮食产量从2263.6亿斤提高到13157.8亿斤；平均亩产从68.6公斤提高到374.7公斤；人均粮食占有量从209公斤增加到470多公斤。
中国粮食行业协会资深专家组认为，未来中国粮食增产潜力巨大。原因有二条：一是国家商品粮基地和粮食主产县可以发挥关键作用。我国粮食生产集中在从东北到海南的中东部地带。改革开放以来，国家先后出巨资建设的华北平原、黄淮海平原和长江中下游平原等几大商品粮基地，以及同时确定的800多个粮食主产县，都将在未来粮食增长中发挥关键作用；二是农粮科技进步将为增产提供强力支撑。我国农粮科技进步对粮食产业的贡献率，已从改革初期的2.7%上升到2018年的58.3%。今后，随着生物工程等高新技术的开发应用，科技对于粮食增产的作用将更加突出。
（摘自《中国新闻网》）
材料二：
当前，我国农业的主要矛盾由总量不足转变为结构性矛盾。在保证总量稳定的同时，要继续做深做实供给侧结构性改革，提高农业发展质量和竞争力。
持续调整优化农业结构，推进质量兴农。去年，我国大豆种植面积增加1380万亩，粮改饲面积达到1500万亩，畜禽规模养殖比重提高近3个百分点。扎实推进农业投入品减量增效，大力推进绿色兴农。2015年以来，我国推进化肥农药减量增效，目前三大主粮化肥利用率达到39.2%，农药利用率达到39.8%，分别提高了4个和3.2个百分点。去年，我国新颁布实施农兽药残留限量标准1152项，农产品质量安全例行监测合格率达到97.4%。中央一号文件进一步要求，强化全过程农产品质量安全和食品安全监管，建立健全追溯体系，确保人民群众“舌尖上的安全”。夯实产能，理顺体系，让农民分享更多增值收益。民为国基，谷为民命。确保农产品稳产保供，保障谷物基本自给、口粮绝对安等级，粮食产能平均提高10%到20%，实现“一季千斤，两季吨粮”，亩均增加农民综合收益约500元。

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（摘自《人民日报》2020年2月14日）
材料三：
新加坡《联合早报》报道，中共十八大以来，以习近平同志为核心的党中央确立了国家粮食安全战略，引领推动了粮食安全理论创新、制度创新和实践创新。《中国的粮食安全》白皮书在系统阐述中国特色粮食安全之路的同时，向国际社会提供了保障粮食安全的中国方案。
新加坡的《海峡时报》称，中国蓬勃发展的电商行业为中国的粮食安全做出了积极贡献。中国电商解决了农民农产品滞销、农产品价格过低等问题，大大提高了农民的生产积极性。这一成功经验为解决世界粮食安全问题提供了“中国方案”。
俄罗斯卫星通讯社报道，根据白皮书的数据，2018年中国共有标准粮食仓房仓容6.7亿吨，实现了从温饱不足迈向全面小康的历史性跨越，这不仅对中国来说是个了不起的成就，对世界来说也是巨大贡献。
（摘自《国际在线》）
4. 下列有关“粮食安全”的表述，不正确的一项是（ ）
A. 中国人均粮食占有量远高于国际粮食安全标准线，现稻谷小麦的库存够全国人民吃一年，当前中国不会发生粮食危机。
B. 改革开放以来，国家先后建设的几大商品粮基地以及确定的多个粮食主产县，将会在未来粮食增长中发挥关键作用。
C. 随着生物工程等高新技术的开发应用，科技对于粮食增产的作用将更加突出，这为未来粮食增产注入巨大潜力。
D. 外媒盛赞中国，称中国电商行业为粮食安全做出了积极贡献，为解决世界粮食安全问题提供了“中国方案”。
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 国家粮食安全是家庭粮食安全的保证，家庭粮食安全是国家粮食安全的基础和基本目标，二者相互联系并影响。
B. 只有继续做深做实供给侧结构性改革，提高农业发展质量和竞争力，我国农业的结构性矛盾这一问题才可能得到解决。
C. 在1152项农兽药残留限量标准中，例行监测的农产品质量安全合格率己达97.4%，确保了人民群众“舌尖上的安全”。
D. 提升高标准农田项目区耕地质量，粮食产能提高的同时，农民综合收益也增加，进一步激发了农民种粮积极性。
6. 怎样才能保证我国的国家粮食安全？请结合文本简要概括。
【答案】4. D 5. C
6. ①坚定执行党中央国家粮食安全战略，引领推动粮食安全理论创新、制度创新和实践创新；②保证总量稳定，继续挖掘中国粮食增产潜力；③继续做深做实供给侧结构性改革，提高农业发展质量和竞争力；④鼓励电商行业继续为中国的粮食安全做贡献。
【解析】
【4题详解】
此题考查学生理解文中重要概念的含义及筛选整合文中信息的能力。做题前要通读全文，读懂文章内容。然后将选项内容和原文逐一比照分析。
D项，“称中国电商行业为粮食安全做出了积极贡献，为解决世界粮食安全问题提供了‘中国方案’”分析错误，提供“中国方案”的不是电商行业。
故选D。
【5题详解】
本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。
C项，“确保了人民群众‘舌尖上的安全’”未然变已然，原文表述为：中央一号文件进一步要求，强化全过程农产品质量安全和食品安全监管，建立健全追溯体系，确保人民群众“舌尖上的安全”。
故选C。
【6题详解】
本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。解答本题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出主要信息，然后运用文中词语概括作答。
结合文本，对保证我国的国家粮食安全，我国要采取的措施，分析如下：
①根据材料三，中共十八大以来，以习近平同志为核心 党中央确立了国家粮食安全战略，引领推动了粮食安全理论创新、制度创新和实践创新。
②根据材料二，当前，我国农业的主要矛盾由总量不足转变为结构性矛盾。在保证总量稳定的同时，要继续做深做实供给侧结构性改革，提高农业发展质量和竞争力。
③根据材料三，中国电商解决了农民农产品滞销、农产品价格过低等问题，大大提高了农民的生产积极性。
④根据材料二，中央一号文件进一步要求，强化全过程农产品质量安全和食品安全监管，建立健全追溯体系，确保人民群众“舌尖上的安全”。
【点睛】筛选并整合文中的信息是实用类文本阅读的基础，分析综合、鉴赏评价和探究都建立在这个基础之上。从读物中辨别各种信息的性质，筛选并整合自己所需要的信息，是达到阅读目的、获取所需信息的重要手段。这里所说的信息，在不同的实用文体中有不同的表现。在新闻类文体中，信息主要指消息;在人物传记中，信息主要指人物的性格特征和感情、态度与价值观;在访谈类文体中，信息主要指被访谈人物提及的知识、观点和人生理念;在调查报告类文体中，信息主要指相关的学科知识和调查获得的事实或结论。把握这些信息，是解读文本的关键。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
鸟兽不可与同群
冰心
女伴都笑茀玲是个傻子。而她并没有傻子的头脑，她的话有的我很喜欢。她说：“和人谈话真拘束，不如同小鸟小猫去谈。它们不扰乱你，而且温柔地静默地听你说。”和人谈话未必真拘束，但如同生人、大人先生等等，正襟危坐地谈起来，却真不能说是乐事。十年来正襟危坐谈话的时候，一天比一天的多。我虽也做惯了，但偶有机会，我仍想释放我自己。这半年我也就常常做傻子了！
第一乐事，就是拔草喂马。看着这庞然大物，温驯地磨动它的松软的大口和齐整的大牙，在你手中吃嚼青草的时候，你觉得它有说不尽的妩媚。
每日山后牛棚，拉着满车的牛乳罐的那匹斑白大马，我每日喂它。乳车停住了，驾车人往厨房里搬运牛乳，我便慢慢地过去。在我跪伏在樱花底下，拔那十样锦的叶子的时候，它便侧转那狭长而良善的脸来看我，表示它的欢迎与等待。我们渐渐熟识了。远远地看见我，它便抬起头来。我相信我离开之后，它虽不会说话，它必每日地怀念我。
还有就是小狗了。那只棕色的，在和我生分的时候，曾经吓过我。那一天雪中游山，出其不意在山顶遇见它。它追着我狂吠不止，我吓得走不动。它看我吓怔了，才住了吠，得了胜利似的，垂尾下山而去。我看它走了，一口气跑了回来。一夜没有睡好，心脉每分钟跳到一百一十五下。
女伴告诉我，它是最可爱的狗，从来不咬人的。以后再遇见它，我先呼唤它的名字，它竟摇尾走了过来。自后每次我游山，它总是前前后后地跟着走。山林中雪深的时候，光景很冷清。它总算助了我不少的胆子。此外还有一只小黑狗，尤其跳荡可爱。一只小白狗，也很驯良。
我从来不十分爱猫。因为小猫很带狡猾的样子，又喜欢抓人。医院中有一只小黄猫，在我进院的第二天早起刚开了门，它已从门隙钻进来，一跃到我床上，悄悄地便伏在我的怀前，眼睛慢慢地闭上，很安稳地便要睡着。我最怕小猫睡着时呼吸的声音！我想推它，又怕它抓我。那几天我心里又难过，因此愈加焦躁。幸而护士不久便进来！我皱眉叫她抱出这小猫去。

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以后我渐渐地也爱它了。它并不抓人。当它仰卧在草地上，用前面两只小爪，拨弄着玫瑰花叶，自惊自跳的时候，我觉得它充满了活泼和欢悦。
小鸟是怎样的玲珑娇小呵！在北京城里，我只看见老鸦和麻雀。有时也看见啄木鸟。在此却是雪未化尽，鸟儿已成群地来了。最先的便是青鸟。西方人以青鸟为快乐的象征，我看最恰当不过，因为青鸟的鸣声中，婉转地报着春的消息。知更雀的红胸，在雪地上、草地上站着，都极其鲜明。小蜂雀更小到无可苗条，从花梢飞过的时候，竟要比花还小。我在山亭中有时抬头瞥见，只屏息静立，连眼珠都不敢动。我似乎恐怕将这弱不禁风的小仙子惊走了。
此外还有许多毛羽鲜丽的小鸟，早起朝日未出，已满山满谷地响起了它们轻美的歌声。在朦胧的晓风之中，倚枕倾听，使人心魂俱静。春是鸟的世界，“以鸟鸣春”和“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这两句话，我如今彻底地领略过了！
我们幕天席地的生涯之中，和小鸟最相亲爱。玫瑰和丁香丛中，更有青鸟和知更雀的巢。那巢都是筑得极低，一伸手便可触到。我常常去探望小鸟的家庭，而我却从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事。我想到我自己不过是暂时离家，我的母亲和父亲已是这样牵挂。假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来，我的父亲母亲岂不心碎？我爱自己，也爱雏鸟；我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲。
而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，觉得很丑。它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾地叫，累得它们的母亲飞去飞回地忙碌。渐渐地长大了，它们的母亲领它们飞到地上。它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒跚地走，看去比它们的母亲还肥大。它们很傻的样子，茫然地只跟着母亲乱跳。母亲偶然啄得了一条小虫，它们便纷然地过去，啾啾地争着吃。早起母亲教给它们歌唱，母亲的声音极婉转，它们的声音，却很憨涩。这几天来，它们已完全地会飞了，会唱了，也知道自己觅食，不再累它们的母亲了。前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上。它们常常来看它们的父母的。
还有虫儿也是可爱的。藕荷色的小蝴蝶，背着圆壳的小蜗牛，嗡嗡的蜜蜂，甚至于水里每夜乱唱的青蛙，在花丛中闪烁的萤虫，都是极温柔，极其孩子气的。你若爱它们，它们也爱你，因为它们都喜爱小孩子。大人们太忙，没有工夫和它们玩。
（有删改）
7. 下列对文本相关内容和艺术特色的鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 相比之下，茀玲不愿与人谈话，更爱和小猫小狗交流，因此被同伴笑话，而“我”却看到了茀玲的可贵之处。
B. 作者由己及物，联想到自己和父母之间的爱进而爱护雏鸟的双亲，又由物及己，想到雏鸟也会关爱它们的双亲。
C. 在作者行云流水般的描述中，鸟兽们各有各的可爱之处，很多时候都具有了人的灵性，富有情趣，亲切自然。
D. 本文保持了冰心先生散文创作的一贯风格，有抒情诗的韵味和风景画的情致，笔调轻倩灵巧，语言清隽流丽。
8. 结合全文，分析文中画横线的句子的含意。
9. 作者交替使用“我”和“你”两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？请结合全文进行分析。
【答案】7. B 8. ①成年人忙于各种社会事务，无暇欣赏自然；②忙碌的成年人，淡却了童真童趣；③人若爱护自然，自然也会善待人类。
9. ①文章开头部分使用第一人称“我”，蕴含着作者对与成年人交谈的抵触态度；②中间转我为你，蕴含着作者对鸟兽们关爱、尊重、欣赏的态度；③结尾处运用“你”，蕴含着作者客观又不失亲切和蔼的态度。
【解析】
【7题详解】
.本题考查欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。小说阅读的选择题往往涉及小说内容(写了什么、为什么这样写)和艺术特色(怎样写的)两个方面。内容方面包括对文本有关内容的理解、对故事情节的分析、对人物性格特点的概括、对主旨的理解等；特色方面主要是解读艺术手法。具有一定的综合性。考生抓住两点(内容＋艺术特色)去读文，速解小说选择题，题干要求选出“下列关于小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，做此题，要着重了解选项的常见错误类型和题干中的敏感点，并注意把握二者间的关系。
B项，“又由物及己，想到雏鸟也会关爱它们的双亲”理解有误。依据“我想到我自己不过是暂时离家，我的母亲和父亲已是这样牵挂。假如我被人捉去，关在笼里，永远不得回来，我的父亲母亲岂不心碎？我爱自己，也爱雏鸟；我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲”，应该是由己及物，“我爱自己，也爱雏鸟；我爱我的双亲，我也爱雏鸟的双亲”。
故选B。
【8题详解】
本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。理解句子含义，指的是既要说出词句的表层意思，又要说出深层内容。但是作者所附加的情感与应用的写作方法所表现出的深层含义决不可忽视，这也是得分点。理解文中重要语句的含意，答题时一般需要结合上下文，整合作答。解答此题有以下几种方式：还原修辞句的本意；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；明确句子的双关意义。题干要求“结合全文，分析文中画横线的句子的含意”。
具体分析，划线句子“你若爱它们，它们也爱你，因为它们都喜爱小孩子。大人们太忙，没有工夫和它们玩”，此句属于含蓄句，且在文章的结尾。这个文句可谓是卒章显志的句子，“你若爱它们，它们也爱你，因为它们都喜爱小孩子”的含义是“要想得到爱，首先要付出爱，哪怕是对待自然界可爱的小动物”。这个文句是作者对世间万物花鸟虫鱼的心爱与思索。
答案中的①是对前半句的转化，②是对后半句的转化，③是对整句话意蕴的揭示。
【9题详解】
此题考查鉴赏文学作品的表达技巧和作者观点态度的能力。此题要求学生能够对文本进行分析，根据文章的写作脉络和材料，弄清作者是如何驾驭材料来表达自己观点的。题干要求“作者交替使用‘我’和‘你’两个不同的人称，其中蕴含着怎样的态度？请结合全文进行分析”，审题得知，第一问是针对文学类文本阅读的表达方式之记叙的角度设题的，记叙的角度有第一人称、第二人称、第三人称；第二问是对作者情感态度的考查。阅读文本可知，文章开头部分使用第一人称“我”，内容写作者对与成年人交谈受拘束，使读者体会到作者的真诚态度。中间转我为你，内容写作者对鸟兽们的喜爱，以拉家常的口吻娓娓道来，更显亲切，拉近与读者的距离，易与心灵深处的交流；结尾处运用“你”，内容写作者对世间万物花鸟虫鱼的心爱与思索。人称灵活变换使用，使行文更自由流畅、思维不受阻碍。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
太仓公者，齐太仓长，临菑人也，姓淳于氏，名意。少而喜医方术。高后八年，受师同郡元里公乘阳庆。庆年七十余无子使意尽去其故方更悉以禁方予之传黄帝扁鹊之脉书五色诊病受之三年，为人治病，决死生多验。齐中御府长信病，意入诊其脉，告曰：“热病气也。”曰：“此病得之当浴流水而寒甚，已则热。”信曰：“唯，然！往冬时，为王使于楚，至莒县阳周水，而莒桥梁颇坏，信则揽车辕未欲渡也，马惊

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