银川二中 2020 届高三年级第四次模拟考试试卷
语 文
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置。
2．作答时，务必将答案写在答题卡上，写在本试卷及草稿纸上无效。
3．考试结束后，将答题卡交回。
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成 1〜3 题。
从文学的角度观照传统节日，并不牵强。传统节日作为民族历史文化遗存，在漫长的 岁月传承中，一些原初的价值与功能或有所丢失，或发生变异，节日仪式中的功利作用悄 悄向审美作用转移，例如本来是象征驱除侵害人类生活的力量与因素的仪式，在反复举行 之后，就变得别有意味了。端午节就是例子。为避萌动的邪气，需沐浴兰草汤、采药、置 菖艾、戴香包等方式防五毒、送瘟神。延习既久，这些处理人与自然关系的活动，具备了 功利和美感的双重作用。可见，在审美这一人类需求的层面，传统节日与文学有相通之处，因为所有的节日都带有娱乐性，能给人带来精神的愉悦。
清明节扫墓祭拜，是追念自家先人与逝者，祈求保佑的虔诚表达；中元节送河灯，活着的人希望那些无所归依的魂灵也被善待。这些在固定时间里反复进行的活动，跟文学里对生者与死者、此岸与彼岸关系的思考，如出一辙。有些节日，由人类对自然的崇拜演化为对生活愿望的象征性表达，比如七夕节。七夕节由“天河”两岸的牛郎织女星座而来，反映了人类对天象的崇拜。根据这一天象，产生了牛郎织女鹊桥相会的凄美爱情故事。这个节日的诞生，可以说与文学生产同时进行。
传统节日通过人的行为方式流传下来的。但这些节日能够作为民族文化的物化形式得以保存并成为中国人精神里不可剔除的部分，更依賴文学书写所创造的艺术形象和语言篇章。从古代开始，对传统节日的吟咏和描写，产生了大量的诗词歌赋，乃至只要提到某个节日，人们就会立即联想到某一首诗词或某一篇文章。传统节日由民俗风习向审美对象转化，文学起了主要作用。可以说，历代有关传统节日的文学作品，装点了传统节日，强化了民族的集体记忆，牢牢绾结起中华儿女的民族情感和文化认同。
中华民族的传统节日，是民族文化里值得珍存的部分。成体系的传统节日，是中华民 族文化的重要标识。人类文明的进步，由科学不断地对原始思维构造的世界形象“去魅”， 其结果是提高了人类掌握对象世界和利用自然资源创造物质財富的能力，但也造成了人与 自然关系以及人与人关系的紧张，更重要的是对自然的科学认知使人类的精神世界失去不 少光彩。贪恋于高速交通工具和钢筋水泥的森林，就难以驻足花前月下，感受自然之美， 以至于再好酒的人，也领略不到李白的诗句“举杯邀明月，对影成三人”的妙处。科学的 去魅，使人类心灵里的形象世界日益干瘪无味。试想，只有隕石坑的月球，比起有嫦娥、
玉兔和桂花树的月宫，是多么无趣。因此，保留传统节日以及与之相关的神话传说和文学形象，对于工业化时代的人们来说就是弥足珍贵的“复魅”，它将使日益单面化的人在精神世界里变得丰富起来。在这个意义上说，传统节日体系是中华文明的一部分，是对全人类的一种文化贡献。而文学有责任在传统节日文化的传承中不断地再生产。
（摘编自毕光明《传统节日的文学理解》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）

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A. 传统节日产生后即具有原初的实用功能和审美作用，但在传承过程中，前者或有所丢 失，或发生变异，后者却一直保留着。
B. 反映了人类对天象的崇拜的七夕节由“天河”两岸的牛郎织女星座而来，同时也产生 了牛郎织女鹊桥相会的凄美爱情故事。
C. 传统节日通过文学作品流传下来，成为中国人精神里不可剔除的部分，强化了民族的 集体记忆和中华儿女的民族情感与文化认同。
D. 只要提到某个节日，人们就会立即联想到某一首诗词或某一篇文章，因此产生了大量 吟咏和描写传统节日的诗词歌赋。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）
A. 文章从传统节日与文学相同之处谈起，接着论述两者的产生与传承的相互关系，最后 归结论点。
B. 文章第二段阐述七夕节的相关故事，论证了人类对自然的崇拜演化为对生活愿望的象 征性表达的观点。
C. 文章第三段通过阐述传统节日对文学所起到的方方面面的作用，论述了传统节日与文 学作品的紧密关系。
D. 文章第四段列举了李白的诗句和有关月亮的传说，论证了中华传统节日是值得珍存的 民族文化的观点。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）
A. 传统节日带有的娱乐性能给人带来精神的愉悦，可见，在审美这一人类需求的层面， 传统节日与文学有相通之处。
B. 清明节扫墓祭拜，中元节送河灯，这些在固定时间里反复进行的活动，启发了文学作 品对生者与死者、此岸与彼岸关系的思考。
C. 人类文明的进步是一把双刃剑，既提高了人类掌握对象世界和利用自然资源创造物质 财富的能力，同时也产生了负面影响。
D. 保留传统节日以及与之相关的神话传说和文学形象，将使日益单面化的人在精神世界 里变得丰富起来，从而促使文学在传统节日文化的传承中不断地再生产。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成 4〜6 题。
材料一:
大数据技术是 21 世纪最具时代标志的技术之一。国务院发布的《促进大数据发展行 动纲要》中提出“大数据是以容量大、类型多、存取速度快、应用价值高为主要特征的数据集合”。简单的说，大数据技术就是对海量碎片化的信息数据进行筛选、分析，并最终归纳、整理出人们需要的资讯。
大数据对各行各业都有着重要影响，教育也不例外。互联网时代，没有大数据分析， 教育就是在玩概念。在人类社会的动态博弈中，教育的需求是长期的、动态的。将大数据的概念引入到教育里，能够让我们在教育或者被教育的过程中，更清晰更准确更迅速，甚至能提前“预知”成功。 大数据的精确学情诊断、个性化学习分析和智能决策，大大提升了教育品质，也帮助教师 及时掌握学生的学习情况，真正实现因材施教。随着大数据的到来，学生在一个课堂中的 需求与态度，经由大数据的处理变得可视，这也为教研活动提供了更鲜活的素材。
大数据的渗入真正实现了个性化教育和个性化学习。基于大数据，教师可以精细刻画学生特点、洞察学生学习需求、引导学生学习过程、诊断学生学习结果。通过对学生学习背景和学习过程相关的各种数据进行测量、收集和分析，教师可以从海量学生相关的数据中归纳分析其学习风格和学习行为，进而提供个性化的学习支持。
此外，大数据可以在保障教育规模的情況下实现差异化，一方面教师可以因材施教， 可以根据学生的不同需求推荐合适的学习资源，另一方面教学机构也可以扩大教育规模。 比如 MOOC 平台突破了传统教育中实体教室的限制，课程受众面极广，能同时满足数十万 学习者的学习需求。由此可见，大数据对教育的影响深远重大，大数据与教育相结合是大势所趋。
(2019-03-20 搜狐新闻，《大数据对教育的影响》)
材料三：
大数据主要在以下四个方面对教育产生了影响，主要体现在:
(一) 对数据价值的认识。大数据与传统数据最核心的区别体现在信息采集的方式以 及对数据的应用上。传统数据的采集方式相对来说只能够彰显出学生的群体水平，而无法体现个人在课堂上“开小差”的次数分別为多少，或者某位学生在一道题上逗留了多长时间，等等。
(二) 方便教师更全面了解每一个学生。大数据让教师能够更方便获得每一个学生在 学校中的真实情况，例如:在不同考试中的错误对比分析情况，有利于开展个性化教育。另外，也能够帮助教师根据学生整体学习情況选择最合理、最能让全体学生接受的教学模式，从而提高教师的工作效率和学生的学习效率。
(三) 帮助学生进行个性化高效学习。学生借助“大数据”，可以更好地了解自己的学 习状况，针对性开展自主学习，提高学习效率。教育领域的大数据与当下发展得如火如荼的在线教育密不可分，当前的教育模式不再仅仅局限于老师讲、学生听、期中期末考试评分等等。大数据帮助我们以全新的视角判断事物的可行性和利弊性，详尽地展现了在传统教学方式下无法察觉到的深层学习状态，进而有条件为每个学生提供个性化教学服务。
(四) 増强教师责任心和强化师徳建设。因为在大数据平台下，教师之间的竞争更加 明显，教师要不断提高自己的文化素养和教育素养，以便应对这种竞争。例如:在大数据面前，不认真备课、授课的教师，事业有可能会停滞不前。
(摘编自百度文库《大数据对教育的影响》)
材料四:
新型冠状病毒成了 2020 年飞出来的一只“黑天鹅”，这只“黑天鹅”会对中国经济产 生怎么样的影响?这里可以和非典做一个对比，2003 年的非典，中国 GDP 水平 12 万亿人民 币，但是 17 年后的今天，中国 GDP 总量水平已经 100 万亿，也就是说:中国现在整体的抗 风险能力，已经是当年的近 10 倍!但是，不可否认，这只“黑天鹅”在很多方面确实“改 变”了我们的生活。
比如“线上购物”对“线下购物”的加速替代。尽管大家早就形成了线上购物的习惯，但是经历这次疫情之后，这个习惯还会被深度改变。之前人们习惯去菜场买菜，但是现在，很多人习惯在网上买菜。如果仅从购物方面来讲，未来的购物绝大部分都有可能在线上完成，即便是线下场景产生的交易，也可以在线上进行，就好比你去商超买东西，手机当场就可以下单，然后商品可以很快就会送到你家里。
再比如 “线上教育”对“传统教育”的加速替代。经历了这次疫情，很多人习惯了在 家里学习，传统的教育培训机构必须加速转型。就像互联网改变了产品的流通路径一样，

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互联网同样也改变了知识传播的路径。以前知识传播只有在教室才能完成，每个老师只能面对几十个最多上百个学生授课。而现在一个老师可以在线上给上万乃至几十万学生同时授课，而且这些学生来自全国各地，也可以包括落后地区(只要有网络)。这就是线上教育的核心优势，它使优质的教育资源得到了更广泛的利用，而这一点恰恰是解决我国教育问题的核心。
4.下列关于“大数据与教育”表述，不正确的一项是(3 分)
A.教育需要数据分析，引入数据分析的教育可以是清晰、准确的教育，也可以是“预知” 成功的教育。
B.大数据影响教育的规模，优质课程资源的受众面增大，教育规模扩大;而因材施教缩小 了教育规模。
C.大数据使得学生在课堂中的需求与态度变得可视，帮助教师选择最适合的教学模式，提 高教学效率。
D.数据可以为教学服务，为学情诊断、学习分析提供支持，有利于教师精确洞察学生需求、 引导学习。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)
A.大数据能够将海量碎片化的信息数据及时地进行筛选、分析、归纳、整理，体现出容量大、类型多、存取速度快、应用价值高的主要特征。
B.影响生活方式的因素很多，2020 年初的疫情使得我们对互联网依赖性凸显，线上购物、 在线教育分别对线下购物、传统教育产生了冲击。
C.对比 2003 年与 2020 年 CDP 水平，可知我国现在整体的抗风险能力显著提升，这说明“黑 天鹅”不大可能对我国经济产生动荡性的冲击。
D.根据数据统计可知，教育培训、医疗、影视动漫是某地网民当前最关心的三个话题，这是大数据带来的便利，借此能了解每个人的需求。
6.请简要概括，大数据时代给学生学习带来的变化。(6 分）
（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7〜9 题。
第二天窗户纸刚发亮，少平就悄悄地爬起来。赶到北关的时候，天已经大亮了。
他看见路边水井旁边有个正用辘轳绞水的老头,他便试着走过去向这老头打听他的亲
戚马顺。
一下问对了！老头向他指了指阳面土坡上的一个院子，说：“就住在那里，我们原来是一个生产队的。”
少平的心咚咚地跳着，兴奋地爬上了那个小土坡。
当少平向他的亲戚说明他是谁及来由时，没见过面的远门舅舅和妗子算是勉强承认了他这个外甥。
马顺四十岁左右，一张粗糙的大脸上转动着一双灵活的小眼睛。他不冷不热地打量了少平一眼，问：“你就这么赤手空拳跑出来了？”
“我的行李在另外一个地方寄放着，我想……”
少平还没把话说完，他妗子就对他舅恶狠狠地喊叫说：
“还不快去担水！”
少平听声音知道她是向他发难，于是立刻说：“舅舅，让我去担！”说话中间，他眼
睛已经在这窑里搜寻水桶在什么地方了。
水桶在后窑掌里！他没对这两个不欢迎他的亲戚说任何话，就过去提了桶担往门外走。
马顺两口子大概还没反应过来，他就已经到了院子里。
他舅撵出来说：“井子你怕不知道……”
“知道！”他头也不回地说。
孙少平一口气给他的亲戚担了四回水——那口大水瓮都快溢了。
这种强行为别人服务的“气势”使亲戚不好意思再发作。马顺两口子的脸色缓和下来，
似乎说：这小子看来还精着哩！
他舅对他说：“你力气倒不小，我一下子想起了，我们大队书记家正箍窑，我引你去
一下，看他们要不要人。你会做什么匠工活？”
“什么也不会，只能当小工。”少平如实说。
“噢……我记得前两年老家谁来说过，你不是在你们村里教书吗？小工活都是背石头
块子，你能撑架住？”“你不要给人家说我教过书……”
马顺接着就把少平引到他们大队书记的家里。
书记看这个“小工”身体还不错，问马顺：“工钱怎么说？”
“老行情都是两块钱……”他舅对书记说。
书记嘴一歪，倒吸了一口气。
“一块五！”少平立刻插嘴。
书记“噗”一声把吸进嘴里的气吐出来，然后便痛快地对少平说：“那你今天就上工！”
少平先问最迫切的问题：“能不能住宿？”
“能！就是敞口子窑，没窗户。”主家说。
“这不要紧！”
上工的事谈妥后，少平就起身直到南关贾冰家寻他的铺盖卷。
来到大街上，他觉得脚步异常地轻松起来。这时他才注意到街道两旁的景致，商店的
门都开了，到处是熙熙攘攘的人群。大橱窗里花花绿绿，五光十色。姑娘们率先脱去了冬装，换上鲜艳的毛衣线衣，手里拎着时髦的小皮革包，挺着高高的胸脯在街市上穿行。人行道上的洋槐缀满了一嘟噜一嘟噜雪白的花朵，芬芳的香味飘满全城。
书记的老婆是个精明麻利人，看来最少能主半个家事。她引着少平，把他交待给
了工头。
吃过中午饭，少平就上了工。
他当然干最重的活——从沟道里的打石场往半山坡箍窑的地方背石头。
他背着一百多斤的大石块，从那道陡坡爬上去，人简直连腰也直不起来，劳动强度如
同使苦役的牛马一般。
每当背着石块爬坡的时候，他的意识就处于半麻痹状态。 沉重的石头几乎要把他挤 压到土地里去。汗水象小溪一样在脸上纵横漫流，而他却腾不出手去揩一把；眼睛被汗水腌得火辣辣地疼，一路上只能半睁半闭。两条打颤的腿如同筛糠，随时都有倒下的危险。这时候，世界上什么东西都不存在了，思维只集中在一点上：向前走，把石头背到箍窑的地方——那里对他来说，每一次都几乎是一个不可企及的伟大目标！
三天下来，他的脊背就被压烂了。第三天晚上他睡下的时候，整个身体象火烧着一般灼疼。他在睡梦中渴望一种冰凉的东西扑灭他身上的火焰。三天以后，尽管孙少平身体疼痛难忍，但他庆幸的是，他没有被主家打发——他闯过了第一关！
这天晚上，当他趴着睡觉的时候，突然感觉有人在轻轻摇晃他的头。
他一惊，睁开眼，看见他旁边蹲着一位妇女。
他在睡眼朦胧中认出这是书记的老婆，他赶紧把背后的衫子撩下去。遮住了自己的脊
背。
“你原来是干什么的？”书记的老婆轻声问他。
“我……一直在家里劳动。”少平吞吞吐吐地说。
书记的老婆摇摇头，说：“不是！你就照实说。”
少平知道他瞒哄不住这位夜访的女主人，只好把头扭向一边，说：“我原来在村里教
书……”
书记的老婆半天没吭声。后来听见她叹了一口气，就离开了。
少平再也不能入睡，他心想：也许明天他就会被主家打发走——那他到什么地方再能
找下活干呢？
第二天，出乎少平意料的是，他不仅没有被打发走，而且还换了个“好工种”——由原来背石头调去钻炮眼。
少平心里明白，这是女主人对他动了恻隐之心。唉，为了这位好心的妇女，他真想到
什么地方去哭一鼻子……
半月以后，孙少平已经开始渐渐适应了他的新生活。
（选自路遥《平凡的世界》，有删改）
7、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（3 分）
A.小说善于运用细节表现人物，如孙少平去找马顺时，他妗子就对他就恶狠狠地喊叫，担 水之后，马顺两口子的脸色缓和下来，这里刻画了马顺夫妇的奸诈嘴脸。
B 小说按照“找工作——找到工作——打工苦累——被换工种——适应新生活”的思路行文，叙述了孙少平外出打工的艰难历程，结构清晰，情节集中。
C.小说前面写书记老婆是个精明麻利之人，最少可主半个家事，这为后文写书记老婆夜访 发现少平身上的伤痕、询问他的身份、换了他的工种埋下伏笔。
D.小说对孙少平爬陡坡背重石的情景描写得非常到位，如写他脸上的汗水像小溪纵横漫流，眼睛被汗水淹得辣疼，两腿打战等，给读者留下深刻印象。

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8、孙少平外出打工，遇到了哪些困难？请结合全文简要概括。（6 分）
9、文中画波浪线的语段有何作用？请结合小说内容简要分析。（6 分）
二、古代诗文阅读（34 分）
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）
阅读下面的文言文，完成 10〜13 题。
王勃字子安，绛州龙门人。六岁善文辞，九岁得颜师古注《汉书》读之，作《指瑕》 以擿其失。麟德初，刘祥道巡行关内，勃上书自陈，祥道表于朝，对策高第。年未及冠， 授朝散郎，数献颂阙下。沛王闻其名，召署府修撰，论次《平台秘略》。书成，王爱重之。是时，诸王斗鸡，勃戏为文《檄英王鸡》，高宗怒曰：“是且交构。”斥出府。
勃既废，客剑南。尝登葛愦山旷望，慨然思诸葛亮之功，赋诗见情。闻虢州多药草， 求补参军。倚才陵藉，为僚吏共嫉。官奴曹达抵罪，匿勃所，惧事泄，辄杀之。事觉当诛，会赦除名。父福畤，繇雍州司功参军坐勃故左迁交趾令。勃往省，度海溺水，痵而卒，年二十九。
初，道出钟陵，九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客， 莫敢当，至勃，泛然不辞。都督怒起更衣遣吏伺其文辄报一再报语益奇乃矍然曰天才也。请遂成文，极欢罢。
勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。尤喜著书。初，祖通，隋末居白牛溪，教授门人甚众。尝起汉、魏尽晋作书百二十篇，以续古《尚书》，后亡其序，有录无书者十篇，勃补完缺逸，定著二十五篇。尝谓人子不可不知医，时长安曹元有秘术，勃从之游，尽得其要。
勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名，天下称“王、杨、卢、骆”，号“四杰”。 炯尝曰：“吾愧在卢前，耻居王后。”议者谓然。
（节选自《新唐书·王勃传》，有删改）
10.对文中划线的部分的断句，正确的一项（3 分）
A．都督怒/起更衣/遣吏伺其文辄报/一再报/语益奇/乃矍然曰/天才也
B．都督怒起/更衣/遣吏伺其文/辄报一再报/语益奇/乃矍然曰/天才也
C．都督怒起/更衣遣吏/伺其文辄报/一再报/语益奇/乃矍然曰/天才也
D．都督怒起/更衣遣吏/伺其文/辄报/一再报/语益奇乃矍然/曰/天才也
11．下列对文中划线的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
A．麟德：年号纪年法，我国第一个年号出现在西汉汉武帝时期，麟德是唐高宗李治的年 号。
B．阙下：是宫门两侧的高台，阙下指帝王所居住之处，又可指宫廷，本文借指朝廷。 C．都督：是中国古代的军事首长的官名。最初是作为监督军队之官，后发展成为中央或 地方军事领导长官。
D．《尚书》：最早书名为《书》，是儒家经典著作之一，《诗》《书》《礼》《易》《乐》谓之儒家“五经”。
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3 分）
A．王勃天资聪颖，才情过人。六岁时就能写文章，通过自荐、引荐、对策，不到二十岁 的他就被授予官职。
B．王勃浮躁浅露，拖累家人。在写《檄英王鸡》一文被高宗贬斥出沛王府后,补虢州参军，又杀死官奴曹达，其父受到牵连，被贬为交趾令。
C．王勃才华横溢，文不加点。援笔而成《滕王阁序》，被人称奇。他写文章的时候，先 磨墨、酣饮，再蒙被而卧，醒来之后，拿过笔来就写完全篇，一字不改。
D.王勃闻名当世，为人称颂。王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”，杨炯认为自己的文章胜过卢照邻，不如王勃。
13．把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10 分)
（1）尝登葛愦山旷望，慨然思诸葛亮之功，赋诗见情。
（2）因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，泛然不辞。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面的唐诗，完成 14—15 题。（9 分）
使青夷军入居庸三首①·其三
唐·高适
登顿②驱征骑，栖迟愧宝刀。远行今若此，微禄果徒劳。
绝坂水连下，群峰云共高。自堪成白首，何事一青袍。
[注] ①此诗是作者送兵到青夷军后返回居庸关时所作组诗三首之其三。他曾到边塞寻求避身之路，但未成功。青夷军，唐驻军名称。②登顿：上下。指翻山越岭。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）
A. 颔联写诗人此次远行徒劳无功，未得到预期的建功立业的机会，内心极度失望。
B. 颈联描写边塞独特的景象，水从极陡的山坡上流下，山峰皆直入云霄，险峻而迷蒙。 C. 诗歌第七句，“自堪”实为“哪堪自己”，表现出诗人对老至将至的无尽感慨。
D. 诗歌第八句，“青袍”代指低级官吏。“何事”流露出诗人怀才不遇的愤懑之情
15.请简析首联在全诗中的作用。（6 分）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
16、补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）《离骚》中屈原表明人各有各的乐趣，而他选择穷其一生追求美政的句子是： “ ， ”。
（2）辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》用“ ， ”两句传神 地勾画出了英雄当年驰骋沙场，收拾河山的豪壮场景。
（3）《白雪歌送武判官归京》中“ ， ”两句从视觉角度写红白映 衬、色彩鲜明，表现塞外天气的酷寒。
三、语言文字运用（20 分）
阅读下面的文字，完成 17〜19 题。
戏曲以其本身的综合性质把各门艺术(音乐、文学、绘画、雕塑、舞蹈)结合在一起并 使之精致化。音乐是构成戏曲的一大要素。乐器不但调控全剧节奏，还为演唱伴奏，配合 表演，渲染气氛。声乐在戏曲里不但要唱字，讲究“字正腔圆”，还要唱情、唱韵。戏曲 中的故事吸收了小说的结构技巧和情节安排，而且它刻画人物、推动情节主要是靠念唱来 进行的。念，取散文和白话之精华;唱，集诗、词、曲之韵致。戏曲之得于绘画，一是脸 谱服饰的年画般的装饰风俗，一是演员和背景的空白所形成的画意。“大抵实处之妙，皆 因虚处而生。”“以虚运实，实则亦虚，通幅皆有灵气。”这类境界都在戏曲中得到体现。戏曲的雕塑因素一在于表演中不断亮相和定型，二在于表演中主要人物大段大段演唱时，次要人物总是一动不动地站在那里。（ ）。戏曲里有优美而程式化了的文舞，也有包含着
杂技和特技的武打。戏曲里的武打已经完全艺术化为一种非常有节奏和韵律的表演性的舞型。
17.下面各句中的括号和文中画波浪线部分的括号，作用相同的一项是（3 分）
A.该建筑公司负责建设的工程全部达到了优良工程（的标准）。
B.在古代这里是一个“少草木，多大沙”（《汉书・匈奴传》）的地方。
C.“的（de）”这个字在现代汉语中经常使用。
D.蓟北:泛指蓟州、幽州一带(今河北省北部地区)。
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）
A.戏曲中的故事吸收了小说的结构技巧和情节安排，但它刻画人物、推动情节主要是靠念唱来进行的。
B.戏曲中的故事不仅吸收了小说的结构技巧和情节安排的特点，而且它刻画人物、推动情节主要是靠念唱来进行的。
C.戏曲中的故事借鉴了小说的结构技巧和情节安排，而且它刻画人物、推动情节主要是靠念唱来进行的。
D.戏曲中的故事吸收

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