语文试卷
一、默写（本大题共1小题，共6.0分）
1. 补写出下列句子中的空缺部分。
在《谏太宗十思疏》中，用对比手法，揭示以不同态度对待别人从而产生截然不同的结果的两句是：“ ______ ， ______ 。”
苏轼在《石钟山记》中通过对石钟山声音的考证，从而得出的人生感悟是：“ ______ ， ______ ， ______ 。”
今年抗击疫情，全国人民支持湖北，《诗经•无衣》中被广为引用的两句诗是：“ ______ ， ______ ”。
二、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共9.0分）
2. 阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
溪居①
柳宗元
久为簪组②累，幸此南夷谪。
闲依农圃邻，偶似山林客。
晓耕翻露草，夜榜③响溪石。
来往不逢人，长歌楚天碧。【注释】：①指在冉溪居住的生活。诗人贬谪永州司马后，曾于此筑室而居，后改冉溪为“愚溪”，在今湖南省永州市东南。②簪组：古代官吏的饰物。簪：冠上的装饰；组：系印的绶带。③榜（bàng）：船桨。
以下对本诗的理解和赏析，不正确的一项是 ______
A．首联“久为簪组累，幸此南夷谪”与陶渊明中的“久在樊笼里，复得返自然”表面意思相近，实则情味不同。
B．颔联作者从自己的日常生活着笔，“闲依”与“偶似”为我们呈现了一个醉心田园，隐逸闲适的诗人形象。
C．全诗结构严谨，文脉晓畅，诗歌以“溪居”为题，首联即点明“溪居”原因，后三联具体写溪居生活。
D．全诗语言不假雕琢，自然恬淡而又含蓄深沉，作者身处贬谪困厄之境，发出的却是清夷淡泊之音。
清人沈德潜在《唐诗别裁集》中评价此诗为“不怨而怨，怨而不怨”，请结合全诗谈谈你的理解。
三、语言表达（本大题共1小题，共5.0分）
3. 请对下面这段报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过55个字。
人民网北京 3月28日电（记者孝金波）今日上午10时，中欧班列（武汉）X8015/6次运载50只集装箱从中铁联集武汉中心站始发。班列将从阿拉山口出境，预计15天后抵达德国杜伊斯堡。这是自疫情防控以来，从武汉开出的首趟中欧班列，标志着中欧班列（武汉）恢复常态化运营。
在武汉疫情防控持续向好的形势下，为支持当地企业复工复产，中国铁路武汉局集团公司在抓好疫情防控的同时，以快速恢复班列常态化开行为目标，统筹协调管内运输资源，提前做好货源、箱源、车源、劳动力组织工作，细化制定中欧班列开行方案，优化受理、配车、装车、制票、开车等各项作业流程，开辟快速通道，确保了此趟班列如期开行。
据悉，这趟班列装载的近九成货物为武汉本地企业生产。其中有支援欧洲各国的医用无纺布、医用桌布等总重 166.4吨的疫情防护用品，分别用19个集装箱装运，占总运量的38%．班列同时搭载的还有汽车配件、电子产品、通信光纤和用于匈塞（匈牙利-塞尔维亚）铁路工程建设的物资。班列抵达目的地后，随车货物将分拨至德国、法国、匈牙利、捷克、波兰等国。中国铁路武汉局集团公司相关负责人表示，中欧班列（武汉）常态化开行后，将为恢复本土企业进出口贸易提供有力保障。
四、现代文阅读（本大题共2小题，共24.0分）
4. 阅读下面的文字，完成下面小题。
改革开放四十年以来，书院随之兴起。 20世纪80年代，既有一些古老的书院开始复兴，以湖南大学的岳麓书院为代表；也有一些新书院开始崛起，以北京大学的中国文化书院为代表。经过了这样一段时期的发展，特别是近一二十年来，伴随着中国传统文化的复兴思潮，书院发展开始呈现井喷姿态，到处兴起。其实，这一书院文化现象的背后，恰恰是中国传统文化复兴的要求。在传统文化复兴的背景下，我们如何做好书院的复兴？

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首先，老书院的复兴。现在全国各地正在修复、重建一些老书院，首先是为了书院文物的保护。中国历史上有几千所书院，当时遍布全国各地，但是大量书院都没有保存下来。这些广泛分布的书院是儒教中国的最好体现。如何使这些书院普遍得到修复和保护，是目前书院文物保护的迫切任务。目前老书院的修复，基本上是地方政府的主导，其实还可以发挥社会团体、企业、公益性组织、企业家个人的作用。古代书院的修建，主要是地方官员、民间士绅、热爱教育的人士共同努力的结果。儒家书院的修复，就是三方共同努力的结果，是大家共同努力建设的。今天仍然可以继续发挥政府主导、民间企业、团体、公益性组织、企业家个人共同努力。书院建好之后，打造人们共同的精神家园，让这些古老的书院修复之后，成为地方文化的中心，成为地方精神的家园。
其次，是新书院的建设。创办新书院有两种类型：一是教育体制之外的新书院。这些新书院的修建，就是希望在文化复兴的大背景下，推动地方文化、社区文化、乡村文化的建设和发展，故而需要地方政府、学者、企业、民间社团的通力合作，以推动教育体制之外的民间书院发展。二是教育体制之内的新书院。教育体制之内创建新书院，同样可以有两种类型。第一种书院，就是专门在现代大学体制内从事人格教育即博雅教育的书院。现代高等教育教书不育人，只管专业教育，大家关注的是教书、教专业知识，培养人的问题在制度上并没有落实，培养人的问题就需要传统书院来解决。育人是传统书院的长处，可以将传统书院人格教育的长处吸收进来，使现代大学能够培养出既有专业知识、又有健全人格的现代知识分子。另一种书院，就是培养传统国学专门人才的书院。传统书院承担了传承中华文脉的使命，但现代大学的专业体系中，传统国学一直没有独立的空间，被分割到其他不同的专业体系中，许多中国传统学术成为“绝学”。我们一直在呼吁将中国传统国学纳入到现代大学体制之中，成为一个独立的学科门类，与西方的“古典学”十分接近。同时我们还一直在呼吁，在现代大学恢复中国传统书院，通过设置书院、国学院，以传承中国传统学术。
应该说，在 21世纪实现我们中国的富强之梦，已经不是问题了；只要中国按照现在的改革开放之路走下去，再过一段时间，我们中国肯定是既富又强。但是，我们还应该特别关注，中国复兴之梦不仅仅是富强之梦，而应该是中华文明的全面复兴之梦，这才是更高层次的中国梦。而我们强调书院的复兴，就是要承担文化复兴的重要使命。
（摘自《新华文摘》2019年19期，有删改）
下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 ______
A．中国文化书院和岳麓书院分别是始于上世纪80年代崛起和复兴的新老书院的代表。
B．因历史上大量书院未得到保存，如今修复一些老书院，其目的就是保护书院文物。
C．现代高等教育只要能够吸取传统书院育人的长处，就能解决只教书不育人的问题。
D．如果没有书院的复兴和创建，就不可能实现中国富强和中华文明的全面复兴之梦。
下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 ______
A．文章采用“引论-本论-结论”的方式展开论证，结构完整，思路也颇为清晰。
B．文章论述老书院复兴和新书院建设，是分别从修建的目的和创办的类型开始的。
C．第二段采用对比论证手法来突出当今书院修复和古代书院修建的主导方的差异。
D．第三段论述新书院的建设时，指出有两种类型，并就二者的关系进行了论证。
根据原文内容，下列说法不正确的一项是 ______
A．民间书院虽然属于教育体制之外的书院，但要得到发展，同样需要地方政府、学者、企业和民间社团的通力合作。
B．传统国学在现代大学专业体系中被分割到其他不同的专业体系中，是许多中国传统学术成为“绝学”的重要原因。
C．中国古代岳麓书院“忠、孝、廉、节”的院训所体现的育人理念，可佐证文中“育人是传统书院的长处”的观点。
D．作者认为，不管是老书院还是新书院，把它们建设好之后都可以成为地方文化的中心和地方精神的家园。
5. 阅读下面的文字，完成下题。
龙头笔挂李艳傍晚，老周在办公室收拾东西，新上任的年轻局长郑嵘走了进来。“周局，我来帮你收拾吧！”郑嵘说着就蹲下身子帮起了忙。
“不要叫周局，明天我就正式退休了，以后就是个平民小老百姓，还是叫我老周吧！”
郑嵘笑笑说：“那就叫您周叔。”郑嵘看到纸箱里装满了书画和毛笔，便说：“周叔，听说您是省书法协会的泰斗，我从小也喜欢书法，以后要常回来指导。”
“哪里哪里，只是小爱好，不值一提，相互学习。”
郑嵘看到靠窗的书案上还有一架笔挂，就拿过来说： '周叔，这也是您的吧？”说着，就另拿了只盒子装。
老周拦住了他。“郑局，这个留给你吧！”
郑嵘停了一下，仔细看着这个笔挂，非常古朴的龙头造型，质地也非常不错，像个老物件。
“这么好的笔挂，怎么就不要了呢？”
正忙着的老周听他这么一说，也停了下来。从郑嵘手里拿过来，透过眼镜仔细地看着，双手摩挲着说：“这是个好东西呀…
多年前，老周刚刚到这里上任，因从小受父亲的影响酷爱书法，所以就自费订制了一张书案，放在自己办公室的角落，供自己工作之余练习书法。
有一年，周局参加了全国书法大赛，他的作品从数千件作品中脱颖而出，轻松地闯进了决赛。在决赛名单里，周局看到王鹤立的名字也赫然在册。他很熟悉王鹤立，在各级书法赛事中，两人既是书友，也是对手。那些年，周局一直被王鹤立死死地挡在第一名的后面，这顶“千年老二”的帽子让他耿耿于怀。
经打听，决赛的评委中正好有多年前教过自己书法的老师。在单位中一向廉明的周局寻思着，这些年一是工作忙，二是自己把工作之外会友的时间都用在了练书法上，确实有好多年没去看望老师了，他便打算借机去拜访下老师。于是他跑到古玩市场，花高价精心挑选了一架鸡翅木的龙头笔挂，连夜送到老师家中。
在这个节骨眼上，不用明说老师也明白周局的来意。头发花白的老师当着他的面打开了包装，仔细地看起了笔挂，不住地夸赞着： '看材质和工艺，像是清末时期的物件，好东西呀。”

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周局一看老师喜欢，心里正在窃喜，不料老师把笔挂往桌上一放，问他：“小周，这笔挂花了不少钱吧？”
“学生的一点心意，请老师收下。”
老师这时一脸严肃地说：“这白质黑章的龙头鸡翅木笔挂，我当然喜欢。‘鸡’就是‘吉’，这本是你的‘吉’，你送给了别人，你便失去了‘吉’呀！”
周局一听这话，感觉有点不对劲。
老师指着笔挂说：“你可知这笔挂的含义？”
周局摇摇头说：“老师，除了挂笔还有什么含义呢？”
“这基座代表‘基’，这中间镂雕的立柱，代表‘础’，这立柱上镂雕的三段龙云，代表的是佛教中所说的‘三昧’，三昧在梵文中是‘使心神平静、杂念止息’的意思，也是暗示练书法的人在练习时要一心清净，不起杂念的意思。这横架上两端气宇轩昂的双龙头，叫“龙抬头’，代表的是一个人旷达向上的龙头精神。如果一个人的基础都没扎牢固，这龙头永远也抬不起来呀。还有，这龙肩上的五个小挂柱，你知道是干什么用的？”
周局尴尬地笑着说：“老师，这小木柱不就是挂笔的吗？”
老师的脸更严肃了。他起身从书案上拿来一根毛笔，往小木柱上一挂，说：“这叫笔直！”讲完，老师拿起笔挂重新放回了盒子，然后还给周局说：“小周，老师若收了你这龙头笔挂，叫老师以后如何‘笔直’呀。”
听了老师的话，周局脸上已是一阵火辣辣地发烫。
讲完这个故事，老周把笔挂放在郑嵘的办公桌上，然后从箱子里也拿了支毛笔出来，郑重地挂在了小木柱上。“郑局，我小老头已经退休了，你的路还长。我在为官的仕途中全靠这笔挂才守住了清名，没有干过一件不公道的事，今天我要把它留在这里，希望这架鸡翅木笔挂能把我的
‘吉运’传下去！”
郑嵘听着听着，突然间感觉老周那瘦小的身形高大了起来。
送老周离开的时候，郑嵘问：“周叔，你那次比赛到底拿了第几？”老周呵呵一笑说：“我老师把“吉运’都还给了我，你说呢？”
下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一-项是 ______
A．即将退休的老周在办公室收拾东西，新上任的郑嵘局长前来帮忙，通过对话交代了老周的书法爱好，为下文写老周参加书法比赛，送龙头笔挂做铺垫。
B．小说善于通过人物的语言来刻画人物的性格。例如“不要叫周局”“只是小爱好”“相互学习”等表现了老周知进退、讲义气、谦和、虚心的性格特点。
C．小说叙事时注重描写人物的心理活动。例如送龙头笔挂给老师时，老周“窃喜”“感觉有点不对劲”“尴尬”等，丰富的心理描写使小说叙事细腻。生动。
D．老周把心爱的龙头笔挂送给郑嵘，将毛笔郑重地挂在小木柱上，这既是对新任局长公正、清廉做官的深切叮嘱，也是对老师“笔直”向上精神的传承。
小说中老周评价龙头笔挂，“这是个好东西呀”。请结合文本，简要分析老周为什么这样说。
小说以郑嵘与老周的问答收束全文，这样结尾有什么妙处？请简要分析。
五、文言文阅读（本大题共2小题，共31.0分）
6. 阅读下面的文言文，完成下列各题。
德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。会使辙交驰，北邀当国者相见，众谓予一行为可以纾祸。国事至此，予不得爱身，意北亦尚可以口舌动也。初，奉使往来，无留北者，予更欲一觇北，归而求救国之策；于是辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。
初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动，北亦未敢遽轻吾国。不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后， 予羁縻不得还，国事遂不可收拾。予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆，但欲求死，不复顾利害。北虽貌敬，实则愤怒。二贵酋名曰“馆伴”，夜则以兵围所寓舍，而予不得归矣。
未几，贾余庆等以祈请使诣北，北驱予并往，而不在使者之目。予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：“将以有为也。”
至京口，得间奔真州，即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举。中兴机会，庶几在此。留二日，维扬帅下逐客之令。 不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。已而得舟，避渚洲，出北海，然后渡扬子江，入苏州洋，展转四明、天台，以至于永嘉。
对下列句中加点字的解释，不正确的一项是 ______
A．予除右丞相兼枢密使　　　 除：解除。
B．意北亦尚可以口舌动也 意：料想。
C．贾余庆等以祈请使诣北 诣：到……去。
D．数吕师孟叔侄为逆 数：列举罪状。
下列各句加点词的意义和现代汉语中的意义相同的一项是 ______
A．众谓予一行为可以纾祸
B．意北亦尚可以口舌动也
C．即具以北虚实告东西二阃
D．穷饿无聊，追购又急
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔侄为逆。
②不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。
7. 阅读下面文言文，完成下列各题。
张耳陈余列传
司马迁张耳者，大梁人也。其少时，及魏公子毋忌为客。张耳尝亡命游外黄。外黄富人女甚美，嫁庸奴，亡其夫，去抵父客。父客素知张耳，乃谓女曰：“必欲求贤夫，从张耳。”女听，乃卒为请决，嫁之张耳。张耳是时脱身游，女家厚奉给张耳，张耳以故致千里客，乃宦魏为外黄令。名由此益贤。陈余者，亦大梁人也，好儒术，数游赵苦陉。富人公乘氏以其女妻之，亦知陈余非庸人也。余年少，父事张耳，两人相与为刎颈交。
秦之灭大梁也，张耳家外黄。高祖为布衣时，尝数从张耳游，客数月。秦灭魏数岁，已闻此两人魏之名士也，购求有得张耳千金，陈余五百金。张耳、陈余乃变名姓，俱之陈，为里监门以自食。里吏尝有过笞陈余，陈余欲起，张耳蹑之，使受笞。吏去，张耳乃引陈余之桑下而数之曰：“始吾与公言何如？今见小辱而欲死一吏乎？”陈余然之。 秦诏书购求两人，两人亦反用门者以令里中。
陈涉起蕲，至入陈，兵数万。张耳、陈余上谒陈涉。涉及左右生平数闻张耳、陈余贤，未尝见，见即大喜。
陈中豪杰父老乃说陈涉曰：“将军身被坚执锐，率士卒以诛暴秦，复立楚社稷，存亡继绝，功德宜为王。且夫监临天下诸将，不为王不可，愿将军立为楚王也。”陈涉问此两人，两人对曰：“夫秦为无道，破人国家，灭人社稷，绝人后世，罢百姓之力，尽百姓之财。将军瞋目张胆，出万死不顾一生之计，为天下除残也。今始至陈而王之，示天下私。愿将军毋王急引兵而西遣人立六国后自为树党为秦益敌也敌多则力分与众则兵强。如此野无交兵，县无守城，诛暴秦，据咸阳以令诸侯。诸侯亡而得立，以德服之，如此则帝业成矣。今独王陈，恐天下解也。”陈涉不听，遂立为王。
（选自《史记•张耳陈余列传第二十九》，有删改）
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ______
A．愿将军毋王/急引兵而西/遣人立六国/后自为树党/为秦益敌也/敌多则力/分与众则兵强
B．愿将军毋王/急引兵而西/遣人立六国/后自为树党/为秦益敌也/敌多则力分/与众则兵强
C．愿将军毋王/急引兵而西/遣人立六国后/自为树党/为秦益敌也/敌多则力分/与众则兵强
D．愿将军毋王/急引兵而西/遣人立六国后/自为树党/为秦益敌也/敌多则力/分与众则兵强
下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 ______
A．“刎颈交”比喻情谊深厚，可以同生死、共患难的朋友。亦可省作“刎颈”。

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B．“布衣”的意思是“布制的衣服，麻布衣服”。古时老百姓穿麻布衣服，所以用“布衣”借指平民。
C．六国，指崤山以东的六个国家，经常合称“六国”。当时西方的秦国与东方的六国对立，山东六国合纵以抗秦，后都被秦国所灭。
D．《史记》是中国历史上第一部编年体通史，原名《太史公书》，共130篇。
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ______
A．张耳的妻子长得非常漂亮，未嫁张耳之前跟了一个平庸的丈夫，丈夫死后才嫁给了张耳。
B．陈余年龄比张耳小，与张耳共事像侍奉父亲那样对待张耳，两人遂结为忘年生死之交。
C．陈涉占领陈地后，拥兵数万，陈地的父老劝陈涉自立为王，认为不称王不足以镇服诸侯。
D．陈涉就称王之事问张耳、陈余，二人认为这样会使天下离心离德，可先立六国的后人为王。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①秦诏书购求两人，两人亦反用门者以令里中。
②臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬。唯大王与群臣孰计议之。
六、作文（本大题共1小题，共60.0分）
8. 阅读下面的材料，根据要求写作。
2020年春节，新冠肺炎疫情席卷神州，全国人民投入战斗。这场战“疫”中，医务工作者冲锋在前，获得了大家的支持与尊重。与此同时，无数普通人都在为战胜病毒而默默努力：快递小哥坚守岗位，为保障物资供应四处奔忙；环卫工人清扫消毒，搭建起一道阻挡病毒的防护墙；社区保安日夜值守，全心投入疫情防控和维护社会稳定工作；志愿者同样没有缺席，“逆行”奋战在疫情防控一线的各个角落……这些未在病房的普通劳动者也值得我们尊敬。
请从上述“普通劳动者”中选择一个对象，以青年学生的身份给他们写一封慰问信，表达我们的感激与敬意。
要求：结合材料，自拟标题，自选角度，确定立意；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。
七、其他（本大题共2小题，共15.0分）
9. 阅读下面的文字，完成各题。
坚持中西医并重，需要中西医“一碗水端平”。近百年来，“中医太落后”“中医不科学”等 _____之声 _____．中医与西医治疗理念不同，分属不同的医学体系。（　　）其实，中医西医各有所长，各有侧重，没有必要分高低、论长短。人类健康的星空，需要中西医联手点亮。
实现中西医并重，需要加强国家中医药综合改革试验区建设。综合改革强调的不是一招一式，而是系统性、集成式改革，以“ _____”带动“万马奔腾”，以一域服务全局，形成更多可复制、可推广的经验和制度。
全面落实中西医并重的方针，关键是坚定文化自信，用开放包容的心态促进传统医学和现代医学更好 _____， 提升中国特色医药卫生与健康事业， 把发展中医药摆在更加突出的位置，让中医药这块古老的瑰宝重焕光彩。
依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 ______
A．质疑 不绝于耳 一马当先 融合
B．置疑 不绝于耳 首当其冲 融汇
C．质疑 不绝如缕 一马当先 融合
D．置疑 不绝如缕 首当其冲 融汇
下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 ______
A．中医重整体，善用“利矛”，更关注“病的人”；西医重局部，善用“坚盾”，更关注“人的病”
B．中医重整体，善用“坚盾”，更关注”人的病”；西医重局部，善用“利矛”，更关注“病的人”
C．中医重整体，善用“坚盾”，更关注“病的人”；西医重局部，善用“利矛”，更关注“人的病”
D．中医重整体，善用“利矛”，更关注“人的病”；西医重局部，善用“坚盾”，更关注“病的人”
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 ______
A．打造中国特色医药卫生与健康体系，把发展中医药摆在更加突出的位置，让中医药这块古老的瑰宝重焕光彩。
B．打造中国特色医药卫生与健康体系，把发展中医药摆在更加突出的位置，让这块中医药古老的瑰宝重焕光彩。
C．把发展中医药摆在更加突出的位置，打造中国特色医药卫生与健康体系，让中医药这块古老的瑰宝重焕光彩。
D．把发展中医药摆在更加突出的位置，打造中国特色医药卫生与健康体系，让这块中医药古老的瑰宝重焕光彩。
10. 中国传统节日，是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，形式多样、内容丰富。请写出以下诗句中涉及的传统节日名称。
①千门开锁万灯明，正月中旬动帝京。
②贫居往往无烟火，不独明朝为子推。
③纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃。
④不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。
⑤天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
⑥明年此会知谁健？醉把茱萸仔细看。
答案和解析
1.【答案】【小题1】竭诚则吴越为一体,傲物则骨肉为行路
【小题2】事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎
【小题3】岂曰无衣,与子同袍
【解析】故答案为：
（1）竭诚则吴越为一体 傲物则骨肉为行路（重点字：竭、傲）
（2）事不目见耳闻 而臆断其有无 可乎（重点字：臆、断）
（3）岂曰无衣 与子同袍（重点字：岂、袍）
本题考查学生对名句名篇的识记。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。
《谏太宗十思疏》名句辑录：
1．求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。
2．竭诚则胡、越为一体，傲物则骨肉为行路。
3．惧满溢，则思江海下百川。
4．惧谗邪，则思正身以黜恶。
5．恩所加，则思无因喜以谬赏。
2.【答案】【小题1】B
【小题2】
【解析】（1）B．“醉心田园，隐逸闲适的诗人形象”有误，“闲依”写出诗人的无聊，“偶似”说明他并不真正具有隐士的淡泊，是强作闲适。
（2）“不怨而怨”指的是词句内容从表面上看没有怨恨之情，而实际句句却透露出怨情。首联就写到说自己在官场多年，久为官场所束缚，没有自由，幸而被贬到这样的蛮荒之地。看似豁达欣喜，实则透露出对官场束缚人自由的不满。中间两联描述的是自己参与到农耕生活中，句句看似闲适自由，实则透露出不被重用的无奈与失落之情。最后写自己独来独往，自歌自乐，也透露出孤寂冷清之情。
“怨而不怨”是说诗人虽然每句都有怨恨之情，却能在山水自然之间和农居生活里寻找另一番天地，哀怨之情没有那么浓郁，有克制。
答案：
（1）B
（2）①“不怨而怨”是说表面上看这首诗没有“怨”，实则句句透露“怨”。
②首联说自己久为官场所累，幸亏被贬到此地，看似欣喜，实际上透露出对官场的不满。中间两联描写自己与农田菜圃为邻，翻锄带露杂草，乘船前进，看似闲适，实际上是不受重用的失落和苦闷。尾联写在空旷的楚天下放歌，看似无拘无束，实则冷清孤独。
③“怨而不怨”是说诗人虽有怨愤，却向山水天地和农家生活寻求安慰，充满克制，有哀而不伤的韵味。
译文：
长久被官职所缚不得自由，幸好被贬谪到南方少数民族地区。
闲静无事，与农人的菜圃为邻，有的时候就像个山林中的隐士。
早晨耕田，翻锄带着露水的野草，傍晚伴着水激溪石的声响撑船游

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