9 念奴娇•赤壁怀古/永遇乐/声声慢（基础练）
【基础知识•达标练习】
1．下列词语中，加点的字注音、字形全部正确的一组是（ ）
A．故垒（lěi） 公瑾（jǐn） 纶巾（lún） 樯橹（lǔ）
B．堆积（jī） 酹江月（lèi） 梧桐（tóng） 乍暖还寒（zà）
C．舞榭（xiè） 佛狸祠（bì） 狼居胥（xū） 金戈铁马（gē）
D．浪淘尽（táo） 港陌（mò） 神鸦（yā） 早生华发（fā）
2．下列句子中，含有通假字的一项是（ ）
A．惊涛拍岸 B．乍暖还寒时候
C．一尊还酹江月 D．赢得仓皇北顾
3．下列句子中加点词语的活用方式与例句相间的一项是（ ）
例句：尚能饭否
A．商人重利轻别离 B．樯橹灰飞烟灭
C．鼓瑟吹笙 D．赢得仓皇北顾
4．下列各句中，加点词语解释有误的一项是(　　)
A．樯橹灰飞烟灭。樯：挂帆的桅杆。橹：一种摇船的桨。这里代指曹操的水军。
B．多情应笑我，早生华发。华发：花白的头发。
C．一尊还酹江月。酹：将酒洒在地上，以表示凭吊。
D．已而遂晴，故作此。已而：已经。
5．下列各句中，不是特殊句式的一项是（ ）
A．故国神游，多情应笑我，早生华发
B．大江东去，浪淘尽，千古风流人物
C．四十三年，望中犹记，烽火扬州路
D．千古江山，英雄无觅，孙仲谋处
6．下列各项中，与“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”所用的抒情方式不同的一项是（ ）
A．为报先生归也，杏花春雨江南。
B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
C．两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。
D．鸡声茅店月，人迹板桥霜。
7．下列对《永遇乐•京口北固亭怀古》中运用典故的作用的理解，不正确的一项是（ ）
A．千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。（慨叹江山依旧，像当年“坐断东南战未休”的孙仲谋那样的人物却已无处寻觅了）
B．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。（赞扬当年孙仲谋北伐的英雄气概）
C．元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。（借宋文帝刘义隆不做充分准备，仓促北伐招致失败的史实，警告南宋王朝统治者，表明自己的抗金主张）
D．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（以廉颇自比，表示希望能为朝廷效力）
8．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中表现周瑜有儒将风度，且指挥若定的句子是“___________________，___________________，___________________”。
（2）《念奴娇•赤壁怀古》中，苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦、壮志难酬的感叹的句子是“___________________，___________________”。
（3）辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》中借古讽今，用“___________________，___________________，___________________”来告诫南宋统治阶级不要草率北伐，重蹈覆辙。
（4）辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中借用廉颇的典故，表明自己虽然年老却是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是“___________________，___________________ ”。
（5）李清照《声声慢（寻寻觅觅）》中“_________________，_________________，________________”这十四个叠字层层铺叙，分三个层次，由外面内，由浅入深，把词人内心深处的悲哀，孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致。
（6）在《声声慢（寻寻觅觅）》中，李清照用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑的凄苦的句子是“___________________，___________________，___________________”。

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9．根据上联，拟写下联。
上联：子瞻闲赏庭前月
下联：__________________________________
10．有人说苏、辛同为豪放派词人，但他们在词中展现的豪放特点不同，苏词的豪放自如旷达，辛词的豪放豪壮悲愤。试联系《念奴娇•赤壁怀古》和《永遇乐•京口北固亭怀古》写写你对这一评价的理解。400字左右。



【参考答案】
1．【答案】C
【解析】A项，“纶”应读guān；B项，“乍”应读zhà；D项，“港陌”应为“巷陌”，“发”应读fà。
2．【答案】C
【解析】C项，一尊还酹江月的意思是洒一杯酒祭奠江上的明月。其中，“尊”同“樽”，一种盛酒器，这里指酒杯。
3．【答案】C
【解析】例句：尚能饭否的意思是（廉颇）饭量还好吗？其中，饭，名词作动词，吃饭。A项，商人重利轻别离的意思是商人重利不重情，常常轻易别离。其中，重和轻都是形容词作动词，分别解释为重视/轻视。B项，樯橹灰飞烟灭的意思是强敌的战船烧得灰飞烟灭。其中，灰，名词作状语，像灰一样。C项，鼓瑟吹笙的意思是鼓瑟吹笙邀请他。其中，鼓，名词作动词，击打。D项，赢得仓皇北顾的意思是却要仓皇向南逃，时时回头向北看。其中，北，名词作状语，向北。
4．【答案】D
【解析】D项，已而：不久，过一会儿。
5．【答案】B
【解析】A项，应为“神游故国”“应笑我多情”状语后置；C项，应为“扬州路烽火”状语后置；D项，应为“无觅英雄”宾语前置。
6．【答案】C
【解析】本题考查诗歌的表达技巧。解答题目时，考生一定要立足全诗整体，首先从抒情方式、结构、构思等方面入手，然后再考虑局部的描写、修辞技巧。答题时，也应尽可能把意境、情感、手法、效果等要素分析解说清楚。答题思路为首先明确手法，尽量找全，然后结合诗句解释。比喻修辞首先指出本体喻体，效果也要点出来，最后总括情感。本题要求选出“下列各项中，与“大江东去，浪沟尽，千古风流人物”所用的抒情方式不同的一项”。抒情方式是指抒发感情的形式，大致分直接抒情、间接抒情两类。直接抒情也叫直抒胸臆，是直接对有关人物和事件表明爱憎态度的抒情方式。间接抒情是指中国古典诗歌的创作十分讲究含蓄、凝练，诗人在处理情感时一般不是直接的抒情，而是言在此意在彼，叙事则因事缘情，写景则借景抒情，咏物则托物言志，记史则咏史抒怀。间接抒情分四种，分别是因事缘情、借景抒情、托物言志、咏史抒怀。例句“大江东去，浪沟尽，千古风流人物”出自宋代苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》，意思是大江之水滚滚不断向东流去，滔滔巨浪淘尽千古英雄人物。词人借描写长江赤壁矶风起浪涌的自然风景，将浩荡江流与千古人事并收笔下。千古风流人物既被大浪淘尽，则一己之微岂不可悲？属于借景抒情。A项，“为报先生归也，杏花春雨江南”出自宋代虞集的《风入松•寄柯敬仲》，意思是杏花、春雨中江南如此的美丽只为迎接先生回去而特意的准备。词人借江南美景的描写表达了回乡之心切及回乡之难。属于借景抒情。B项，“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”出自宋代陆游 《书愤五首•其一》，意思是记得在瓜州渡痛击金兵，雪夜里飞奔着楼船战舰。秋风中跨战马纵横驰骋，收复了大散关捷报频传。作者在追述早年的快意征战生活，流露出抗金复国的豪情壮志。属于借景抒情。C项，“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”出自宋代秦观《鹊桥仙•纤云弄巧》，意思是只要两情至死不渝，又何必贪求卿卿我我的朝欢暮乐呢。这两句词揭示了爱情的真谛：爱情要经得起长久分离的考验，只要能彼此真诚相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。属于直接抒情。D项，“鸡声茅店月，人迹板桥霜”出自唐代温庭筠 《商山早行》，意思是鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余晖；板桥弥漫清霜，先行客人足迹行行。这两句将早行的情景写得有声有色，形象生动，历历在目。属于借景抒情。
7．【答案】B
【解析】B项，“赞扬当年孙仲谋北伐的英雄气概”错误，应是赞扬当年刘裕北伐的英雄气概。
8．【答案】羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 人生如梦 一尊还酹江月 元嘉草草 封狼居胥 赢得仓皇北顾 廉颇老矣 尚能饭否 寻寻觅觅 冷冷清清 凄惨惨戚戚 梧桐更兼细雨 到黄昏 点点滴滴
【解析】注意重点字的写法。如“扇”“纶巾”“樯橹”“尊”“酹”“廉颇”“矣”“凄惨惨戚”，记忆的时候应该结合诗句的意思。
9．【答案】（示例1）茂叔独爱池中莲
（示例2）元亮独采篱下菊
【解析】本题要求“根据上联，拟写下联。”。拟写下联时，先要仔细分析上联的特点。上联采用主谓宾的结构，“子瞻”是苏轼的字，苏轼曾与友人在承天寺庭前闲赏明月，故说“闲赏庭前月”。因此，下联也应采用主谓宾结构，选择一个人物，取其“字”作为开头，内容与人物紧密相关即可。
10．【答案】（示例）苏、辛词中展现的个性不同。苏轼天性忠爱，自如畅达；辛弃疾气势沉雄，豪壮悲愤。苏轼词风旷达，辛弃疾词风豪健。苏轼是文人，辛弃疾是文人加英雄，且偏重于英雄气。苏轼把如画的江山和气宇轩昂的英雄叠加在一起，以景衬人，山水壮丽，英雄俊朗。辛弃疾历数了孙权、刘裕、刘义隆、廉颇等诸多英雄好汉的成败旧事，写出了自己对国事的关注和自己怀才不遇的不平。苏轼的豪放是很洒脱的，是个性使然。因为苏轼是一个很达观的文人。虽然他的政治生涯一直很不顺达，但是他的学问、他的个性，使他始终能够很洒脱很轻松地看待生命中的挫折和不如意，所以苏轼的豪放是从心里自然而然的一种流露，给人的感觉是飘逸和洒脱，如行云流水。但是辛弃疾的豪放给人的感觉是壮烈和沉郁，因为辛弃疾本身就是一个很传奇的词人，他最大的愿望是收复北方失地。但是南宋是一个懦弱的王朝。大部分当权者是主张苟且偷安的主和派，毫无疑问，辛弃疾的主战肯定会得罪当权者。他英雄一样直爽的性格，使他的愿望一直不能够实现，所以在他的作品里就自然充满了一种冲天的豪放感觉，弥漫着一个爱国志士的悲壮和激情。可是他的不受重用又导致他的失意，这就在豪放之外多了一些杜甫似的沉郁。总体来看苏轼的豪放是达观者的风采，轻松而迷人；辛弃疾的豪放是壮志难酬的悲壮之音，沉郁而震撼人心。
【解析】本题要求“试联系《念奴娇•赤壁怀古》和《永遇乐•京口北固亭怀古》写写你对这一评价的理解”，虽然同为豪放派代表人物，但是辛弃疾和苏轼又各有其不同特点，他们在词中展现的豪放特点是不同的，考生答题时要结合诗人的生平、写作背景，从内容、情感等角度，对其不同点进行分析。这类题目要求考生在平时复习中要有意识地拓宽诗歌的阅读面，了解中国古典诗歌常见风格类型。注意字数的限制。

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