语文试卷
第Ⅰ卷
说明：1、本试卷分第I试卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分；
2、满分120分，考试时间80分钟。
一、选择题（共8题，每题3分，共24分）
1．下列各组句子中，不全含有通假字的一组是（3分）
A．云销雨霁，彩彻区明 乃瞻衡宇
B．小知不及大知 北冥有鱼，其名为鲲
C．遥襟甫畅，逸兴遄飞 德合一君，而征一国者
D．适莽苍者，三餐而反 此小大之辩也
2．下列各句中的加点词语与现代汉语意义相同的一项是（3分）
A．生物之以息相吹也
B．千里逢迎，高朋满座
C．问征夫以前路
D．悦亲戚之情话
3．对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．三径就荒，松菊犹存 就：接近
B．穷且益坚，不坠青云之志 穷：贫穷
C．北海虽赊，扶摇可接 赊：远
D．适莽苍者，三餐而反 适：往
4．下列各句中，加点词的用法分类正确的一项是 （3分）
①策扶老以流憩　 ②或棹孤舟 　 ③雄州雾列，俊采星驰　
④而后乃今将图南　 ⑤园日涉以成趣　 ⑥水击三千里
A．①②③/④⑤⑥ B．①③④/②⑤⑥
C．②④⑤/①③⑥ D．①②④/③⑤⑥
5.下列各项中加点虚词的意义和用法相同的一项是（3分）
A.覆杯水于坳堂之上 之二虫又何知
B.胡为乎遑遑欲何之 童子何知，躬逢胜饯
C.水浅而舟大也 风飘飘而吹衣
D.家叔以余贫苦 去以六月息者也
6．下列各句中，与“既自以心为形役”的句式特点相同的一句是（3分）
A．农人告余以春及 B．纤歌凝而白云遏
C．而莫之夭阏者 D．勃，三尺微命，一介书生。
7.下列文学文化常识表述有误的一项是（3分）
A.庄周，名周，战国著名的思想家，道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。《逍遥游》是庄子的代表作。其中，“朝菌不知晦朔”，“朔”是阴历每月最后一日，“晦”是阴历每月的第一日。
B.古代不论男女都蓄留长发，等长到一定年龄，要举行一次“成人礼”。男子20岁称“弱冠”。这时行“冠礼”，就是把头发盘成发髻，然后再戴上帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱冠”。
C.王勃，字子安，唐代诗人，与骆宾王、杨炯、卢照邻并称“初唐四杰”。“海内存知己，天涯若比邻”出自他的《送杜少府之任蜀州》。
D.“进士”指科考中贡士经殿试后及第者，分进士及第、进士出身、同进士出身三甲，其中一甲三名称为状元、榜眼、探花。
8. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）
A．随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期，各种创新产品层出不穷。
B．首届跨境电商论坛近日在北京举行， 来自各知名电商的数十名代表齐聚一堂，分析了电商企业面临的机遇和挑战。
C．首届“书香之家”颁奖典礼，是设在杜甫草堂古色古香的仰止堂举行的，当场揭晓了书香家庭、书香校园、书香企业、书香社区等获奖名单。
D．英国政府计划从今年9月开始，推行4到5岁幼童将接受语文和算术能力的“基准测验”，此政策遭到了教师工会的强烈反对。
第II卷
二、综合题（共3题，共计96分）
古代诗文阅读
（一）、文言文阅读（27分）
阅读下面的文言文，完成9～14题。
　　解缙，字大绅，吉水人。缙幼颖敏，洪武二十一年举进士。授中书庶吉士，甚见爱重，常侍帝前。

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　　成祖入京师，擢侍读。命与黄淮、杨士奇、胡广、金幼孜、杨荣、胡俨并直文渊阁，预机务。内阁预机务自此始。寻进侍读学士，奉命总裁《太祖实录》及《列女传》。书成，赐银币。永乐二年，皇太子立，进缙翰林学士兼右春坊大学士。
　　缙少登朝，才高，任事直前，表里洞达。引拔士类，有一善,称之不容口。然好臧否，无顾忌，廷臣多害其宠。又以议定储，为汉王高煦所忌，遂致败。先是，储位未定，淇国公邱福言汉王有功，宜立。帝密问缙。缙称：“皇长子仁孝，天下归心。”帝不应。缙又顿首曰：“好圣孙。”谓宣宗也。帝颔之。太子遂定。高煦由是深恨缙。会大发兵讨安南，缙谏，不听。卒平之，置郡县。而太子既立，又时时失帝意。高煦宠益隆，礼秩逾嫡。缙又谏曰：“是启争也，不可。”帝怒，谓其离间骨肉，恩礼渐衰。四年，赐黄淮等五人二品纱罗衣，而不及缙。久之，邱福等议稍稍传达外廷，高煦遂谮缙泄禁中语。明年，缙坐廷试读卷不公，谪广西布政司参议。既行，礼部郎中李至刚言缙怨望，改交趾，命督饷化州。
永乐八年（1410），缙奏事入京，适帝北征，缙谒皇太子而还。汉王言缙伺上出，私觐太子，径归，无人臣礼。帝震怒。缙时方偕检讨王偁道广东，览山川，上疏请凿赣江通南北。奏至，逮缙下诏狱，拷掠备至。词连大理丞汤宗，宗人府经历高得抃，中允李贯，赞善王汝玉，编修朱纮，检讨蒋骥、潘畿、萧引高并及至刚，皆下狱。汝玉、贯、纮、引高、得抃等皆瘐死。十三年（1415），锦衣卫帅纪纲上囚籍，帝见缙姓名曰：“缙犹在耶?”纲遂醉缙酒，埋积雪中，立死。年四十七。籍其家，妻子宗族徙辽东。
初，缙与胡广同侍成祖宴。帝曰：“尔二人生同里，长同学，仕同官。缙有子，广可以女妻之。”广顿首曰：“臣妻方娠，未卜男女。”帝笑曰：“定女矣。”已而果生女，遂约婚。缙败，子祯亮徙辽东，广欲毁婚。女截耳誓曰：“薄命之婚，皇上主之，大人面承之，有死无二。”及缙妻子赦还，广女卒归祯亮。
正统元年八月（1436），诏还所籍家产。成化元年，复缙官，赠朝议大夫。始缙言汉王及安南事得祸。后高煦以叛诛,而安南数反，置吏未久，复弃去。悉如缙言。
（选自《明史•解缙传》）
9．对下列各句加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．成祖入京师，擢侍读。 擢： 提升
B．诏还所籍家产。 籍： 查抄
C．高煦遂谮缙泄禁中语。 谮： 进谏
D．广女卒归祯亮 归： 女子出嫁
10．下列加点词的用法和意义，不相同的一项是（ ）（3分）
A．甚见爱重 遂见用于小邑
B．会大发兵讨安南 会有四方之事
C．寻进侍读学士 寻程氏妹丧于武昌
D．适帝北征，缙谒皇太子而还 适莽苍者，三餐而反
11.下列句子句式与例句句式相同的一项是（ ）（3分）
例句：为汉王高煦所忌。
A．遂见用于小邑。 B．《齐谐》者，志怪者也。
C．去以六月息者也。 D．复驾言兮焉求？
12．下列句子全都属于导致解缙死亡的原因的一组是（ ）（3分）
①缙又谏曰：“是启争也，不可。”
②赐黄淮等五人二品纱罗衣，而不及缙。
③福等议稍稍传达外廷，高煦遂谮缙泄禁中语。
④汉王言缙伺上出，私觐太子，径归，无人臣礼。
⑤上疏请凿赣江通南北。
⑥已而果生女，遂约婚。
A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③④ D．②⑤⑥
13．对上面文言文阅读材料的理解和分析，不恰当的一项是（ ）（3分）
A．解缙的才华赢得到了太祖和成祖的赏识，属于少年得志。
B．解缙才智过人，他在明初负责很多重大文史典籍的编纂工作。
C．解缙敢言善说，品评人物无所顾忌，朝臣嫉恨他，纷纷进谗言，终于被贬交趾。
D．解缙具有较长远的政治眼光，他对于汉王和安南局势的判断基本是准确的。
14．把下列句子译成现代汉语。（12分）
（1）然好臧否，无顾忌，廷臣多害其宠。
（2）策扶老以流憩，时矫首而遐观。(《归去来兮辞》)
（3）若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？(《逍遥游》)
（二）、古代诗歌阅读（9分）
阅读下面这首唐诗，完成15-16题。
安定城楼
（唐）李商隐
迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。
贾生年少虚垂涕，王粲①春来更远游。
永忆江湖归白发，欲回②天地入扁舟。③
不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休。
【注释】①王粲：东汉末年人，建安七子之一。《三国志•魏书•王粲传》载：王粲年轻时曾流寓荆州，依附刘表，但并不得志。他曾于春日作《登楼赋》，其中有句云：“虽信美而非吾土兮，曾何足以少留？”②回：挽回、扭转。③这两句诗暗用范蠡辅助越王勾践灭吴，功成后弃官乘扁舟归隐江湖的典故。
15. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）
A. 本诗极具李商隐诗歌“使典用事以抒情言志”的特色，使用了多个典故，盘郁顿
挫，表达了丰富而深厚的思想感情。
B. 首联点题，上句以夸张之笔极写安定城楼高拔且连续绵延的气势，下句则描绘了
一幅绿树与洲渚接连一片的阔大之景，乃登楼之所见。
C. 颈联情感又一跳转，由颔联的激昂转入低沉，诗人想象自己一生无为，只能在白
发苍苍的晚年泛舟湖上，渺如沧海一粟。
D. 尾联用庄子寓言之典，把朝廷的禄位比作腐臭的老鼠，用鹓雏，也就是以凤凰自
比，这是诗人立身处世的极其鲜明、有力的表白。
16. 请结合本诗相关诗句，简述全诗表达了作者哪些思想感情？（6分）
（三）、名篇名句默写（本题共1题，6分）
17、补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）“亡羊补牢，犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来。《归去来兮辞》中也有相似句子：“_________________，_________________。”
（2）王勃在《滕王阁序》一文中，为我们描绘了一幅天阔水远、野鸭高飞、夕阳绚烂的秋景图：“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。此句化用自庾信的《马射赋》“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”两句。
（3）文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： ， 。

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三、语言文字运用（14分）
阅读下面的文字，完成18-20题。
陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩着的山水，它是作者幻化出的________。在当代中国，无论东西南北，都能 找到“桃花源”。人们对理想家园不同的理解认知折射出不同的“桃花源”。但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子，真可谓“一处桃源一陶翁”。陶渊明在归隐前也不是没有参与过政治，读书人谁不想建功立业？他一上任就在自己从政的小舞台上________地搞改革，却引来了上级监察和考核官员政绩的官吏来找麻烦。陶渊明大怒：“我安能为五斗米折腰?”连夜罢官而去。从此，他就这样一直在乡下读书、思考、种地。终于在他弃彭泽令回家16年后的57岁时写成________的《桃花源记》。陶渊明不是政治家，却勾勒出一个理想社会，让人们不断去追求；他不是专门的游记作家，却描绘了一幅最美的山水图，让人们不断地去寻找；他不是专门的哲学家，却给出了人生智慧，设计了一种最好的心态，让人们得到解脱。如果真要说专业的话，陶渊明只是一个诗人，他开创了田园诗派，用美来净化人们的心灵。（ ）
18．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
A．空中楼阁 顺藤摸瓜 大张旗鼓 脍炙人口
B．海市蜃楼 按图索骥 大刀阔斧 脍炙人口
C．海市蜃楼 顺藤摸瓜 大张旗鼓 喜闻乐见
D．空中楼阁 按图索骥 大刀阔斧 喜闻乐见
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）
A．人们把对理想家园不同的理解认知折射出不同的“桃花源”。
B．人们从对理想家园不同的理解认知中折射出不同的“桃花源”。
C．不同的“桃花源”，折射出不同的人对理想家园的理解认知。
D．不同的“桃花源”，折射出人们对理想家园不同的理解认知。
20．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分）
A．中外文学史上从来没有哪一位诗人能像他这样创造了一种山水布景、一个社会模
式、一种人生哲学，深深地植根在后人心中。
B．中外文学史上没有哪一位诗人能像他这样创造出一个从来没有的社会模式、山水
布景、人生哲学，深深地植根在后人心中。
C．中外文学史上没有哪一位诗人能像他这样创造出一种从来没有的山水布景、社会
模式、人生哲学，在后人心中深深地植根。
D．中外文学史上从来没有哪一位诗人能像他这样创造了一个社会模式、一种山水布
景、一种人生哲学，深深地植根在后人心中。
21.下面这则邀请函，在内容和格式方面有五处错误，请找出并提出修改建议。（5分）
家长会邀请函
尊敬的家长：
您好！为了进一步加强和提高学校与家庭的联系、沟通，了解您的孩子进入高三以来在校的思想表现与学习情况，兹定于2020年9月29日在我校高三各班教室举行家长会。要求各位家长必须按时参加，和我们共同商榷管理对策，促进孩子的成长。
我们期待您的准时参加，并提出宝贵的意见和建议。
2020年9月24日
××学校
四、写作（40分）
22．阅读下面的材料，根据要求写作。（40分）
材料一：100年前，《新青年》呐喊：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族。”北京爆发五四爱国运动，诞生了不屈不挠、忧国忧民、敢于斗争的“五四”精神。
40年前，《年轻的朋友来相会》的歌词写道：“创造这奇迹要靠谁？要靠我，要靠你……”展现了80年代新青年改革开放初期奋发图强的精神面貌，唤醒了青年人作为社会主义建设生力军的主体意识。
材料二：近年来，既有“青春是用来奋斗的”这样的谆谆告诫，也有“谁的青春不迷茫”之类的喃喃追问；与此同时，“佛系青年”（不思进取、甘于安逸的年轻人）、“积极废人”（喜欢定目标却永远做不到的年轻人）、“空巢青年”（独居异乡、情感孤独的年轻人）、“隐形贫困人口”（被物质欲望裹挟、入不敷出的年轻人）等青年“人设”热词也在年轻人中间火爆传播。
今天的青年，在实现“两个一百年”奋斗目标的进程中，既应是参与者，也应是推动者。作为其中的一员，上面的材料引发了你怎样的联想、感悟和思考？请在有机整合材料相关信息的基础上，选好角度，自主立意，自拟标题，写一篇议论文，不少于600字。
高二语文答案 分值：120
一、基础知识:（24分）
1.C 2.A 3. B 4.D 5.D
6.B 7.A 8.B 9.C 10.D
11.A 12.C 13.C 15.C 18.B 19.D 20.D
1.C【解析】A项，“销”通“消”，消散；“蓐”通“褥”，垫子。B项，“闵”通“悯”，指可忧患的事；“冥”通“溟”，海。C项，“而”通“能”，才能。D项，“反”通“返”，返回；“辩”通“辨”，变化。
2.A【解析】A项，生物，自然界中一切生命的总称。B项，逢迎：古义，迎接。/今义，说话或做事故意迎合别人的心意（含贬义）。 C项，征夫：古义，行人。/今义，出征的人。 D项，告诉，古义，申诉。/今义，说给人听，使人知道。
3.B【解析】“穷”应为“困厄，处境艰难”。
4.D【解析】①策：名词作动词，拄着；②棹：名词作动词，用桨划；③雾、星：名词作状语，像雾一样，像星星一样；④南：名词作动词，向南飞；⑤日：名词作状语，每天；⑥水：名词作状语，在水面上。
5.D【解析】D项都是连词，因为。A项分别为助词“的”和指示代词“这”，B项分别为动词“到”和疑问代词“什么”，C项分别为连词，表并列和表修饰，不译。
6.B【解析】例句与B项相同，都为被动句。A项，状语后置。C项，宾语前置。D项，判断句。
7.A【解析】“晦”时阴历每月最后一日，“朔”时阴历每月第一日。
8.B【答案】D.删除“将”；“推行”缺少宾语，可在“‘基准测验’”后加“的政策”。
9. 【答案】C 【解析】“高煦遂谮缙泄禁中语”大意理解是“朱高煦于是诬陷解缙泄露宫中语”，可见“谮”的含义应该是“诬陷”。
12.【答案】C 【解析】本题题干要求是“属于导致解缙死亡的原因”的，如此要注意排除法的使用。②“赐黄淮等五人二品纱罗衣，而不及缙”说明解缙失宠，但不至于致其死亡。⑤“上疏请凿赣江通南北”之后解缙被投入监狱。但不是其死亡的原因。⑥“帝见缙姓名曰：‘缙犹在耶?’”是皇帝随口的一句话。
13. C 【解析】 “朝臣嫉恨他纷纷进谗言，终于被贬交阯”理解错误。廷臣不是因为他“品评人物无所顾忌”，主要是因为“忌妒他受宠”；导致他被贬的主要是朱高煦和李至刚的谗言。
二、古代诗文阅读（42分）
（一）、14. 翻译句子（共12分）
（1）然好臧否，无顾忌，廷臣多害其宠。
然而他喜欢评价人物的好坏，无所顾忌，朝廷大臣很多人都嫉恨他受到的恩宠。
（“好，喜欢”、“臧否，评价人物好坏”、“ 害，妒忌，嫉恨”句意各1分。）
（2）《归去来兮辞》中句子：策扶老以流憩，时矫首而遐观。
拄着拐杖出去，到处走走，随时随地休息，常常抬起头向远处望望。
（“策” 、 “扶老” 、 “流憩” 、 “遐观”句意各1分，共4分）
（3）《逍遥游》中句子：若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？
至于顺应天地万物之性，驾驭六气的变化，遨游在无穷无尽的境界之中的人，那他还依靠仰赖什么呢？
（“若夫”、“辩”、“恶”，特殊句式宾前各1分，4分）
（二）、古代诗歌阅读（9分）
15. C 【解析】“由颔联的激昂转入低沉，诗人想象自己一生无为，只能在白发苍苍的晚年泛舟湖上，渺如沧海一粟”错误，意思表述全然相反。颈联是说自己总想着年老时归隐江湖，但必须等到把治理国家的事业完成，功成名就之后才行，情感比较积极。故选C。

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16. 【答案】①怀才不遇之悲。通过贾谊、王粲的典故。 ②既要扭转乾坤，但并不贪恋禄位的崇高理想。通过范蠡功成身退、泛舟湖上之典。 ③清高自守的人格自况，对猜忌小人的无情嘲讽。通过庄子寓言。
三、四句先以两位古人自比。贾谊献策之日，王粲作赋之年，都与作者一般年轻。用两位古人的古事，比自己当前的处境和心情。抒发怀才不遇之悲。
五、六句抒露志趣和抱负。作者的遭遇虽然困顿，可是他的凌云之志，未稍减损。江湖、扁舟乃使用春秋时代范蠡的典故。“永忆江湖”，即怀淡于名利之心；“欲回天地”，即抱建立功业之志。这两句诗反映了封建社会里才志之士的积极向上思想，既怀着恬淡的心情，又有担当事业的志气。
七、八句借庄子寓言表示自己敝履功名利禄，正告他人不要妄加猜测。这两句诗，既阐明自己没有患得患失的私心杂念，胸次光明磊落，淡泊宁静，为上面“永忆江湖”句提供有力的论证；又表示对世间一切恶浊事物，睥睨蔑视，决不妥协容忍；还尖锐地批判那些捧住权位不放的禄蠹，对他们尽调侃奚落的能事。
（三）名篇名句默写（6分）
17.（1）悟已往之不谏 知来者之可追
（2）落霞与孤鹜齐飞　秋水共长天一色
（3）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
三、语言文字运用（14分）
18．空中楼阁：多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等；
海市蜃楼：比喻虚幻的事物。
按图索骥：指按照图像寻找好马，比喻按照线索寻找，也比喻办事机械、死板；
顺藤摸瓜：比喻沿着发现的线索追究根底。
大张旗鼓：比喻声势和规模很大；
大刀阔斧：比喻办事果断而有魄力。
脍炙人口：指美味人人都爱吃，比喻好的诗文或事物，人们都称赞；
喜闻乐见：喜欢听、乐意看，形容很受欢迎。
本题可先根据最后一空的前后内容“终于在他弃彭泽令回家16年后的57岁时写成________的《桃花源记》”，此处指《桃花源记》收人称赞合适，选“脍炙人口”，排除CD。再根据第三空前后文“他一上任就在自己从政的小舞台上________地搞改革”，强调“他”办事果断而有魄力的，所以选“大刀阔斧”合适。故选B。
19．画线句主客颠倒，主语应是“不同的‘桃花源’”，客体应是“人们对理想家园不同的理解认知”。A、B两项主客体颠倒，C项第二个“不同的”语序不当。故选D。
20．本题根据前后文，与前文“政治家”“游记作家”“哲学家”对应应选“一个社会模式、一种山水布景、一种人生哲学”，排除A、C两项；“从来没有”应修饰“诗人”，不是否定“社会模式、山水布景、人生哲学”，排除B项。故选D。
21.①“为了进一步加强和提高学校与家庭的联系、沟通”，删掉“提高”
②时间不具体，应具体到时刻
③“要求各位家长必须按时参加”可将“要求”改为“请”，删掉“必须”
④“商榷”改为“商讨”
⑤落款时间和学校位置颠倒
【详解】本题是一则邀请函，使用场合比较正式，属于书面语体，具有一定礼仪色彩，注意礼貌用语的使用。
①“为了进一步加强和提高学校与家庭 联系、沟通”搭配不当，“加强……联系沟通”是可以的，但不能“提高……联系沟通”，故删掉“提高”；
②“兹定于2019年11月25日”时间不具体，邀请函应具体到时刻；
③“要求各位家长必须按时参加”语气生硬，语言不得体，可将“要求”改 “请”，删掉“必须”；
④“商榷”往往用于重大事件，此处宜改为“商讨”；
⑤一般落款时间在下，学校在上，即落款时间和学校位置颠倒。
22. 作文（40分）
【写作指导】作文题材料第一段把这两个重要节点交织到一起，共同指向两个重要话题：一是青春的责任、使命与担当，二是青年个体与国家民族命运的紧密关联。无论什么时代，青春都应该承担历史和时代赋予的责任与使命，应该有所担当。如何体现青春的责任与担当？把个人命运和国家民族的命运紧紧联系在一起，在谋求国家富强和民族振兴中实现个人价值。材料二，“青春是用来奋斗的”是对青年一代的谆谆告诫。“谁的青春不迷茫”是励志书的书名，也可以理解为一句流行语。我们可以从两方面来解读，一方面允许青春有困惑，有一段时间的迷茫与徘徊，但另一方面，青春不能永远迷茫，永远找不到方向。接下来材料又举出了近年流行在青年中间的一些“人设”热词，“佛系青年”“积极废人”“空巢青年”“隐形贫困人口”都代表了一些或一类年轻人。按照题目“在有机整合材料相关信息的基础上”这一任务要求，结合材料一的基本指向，我们可以从两个基本角度来整合观点。一是青年不应贪图安逸享受，应该保持积极进取的精神状态。积极进取的人生状态是“五四”精神在新时代的重要表现，同时对应着“佛系青年”和“隐形贫困人口”两个热词。二是青年的目标应坚定执着，要避免陷入迷茫状态或者要在实践中学会如何走出迷茫。目标坚定执着对应着“积极废人”“空巢青年”等热词。从题目任务要求来看，“有机整合材料相关信息”意味着不能孤立地从某一处、某一点来看问题，要学会运用同类整合和正反对比的思维方法，这实际上意味着要对“青春的责任、使命与担当”这一话题进行辩证思考。因此，如果选择议论文体，论述思路不妨采取递进式或正反对比式。同时，对于此类话题，要尽量避虚就实，注意议论针对性，注意结合鲜活的素材来展开议论。
参考立意：①青春应该承担应有的责任、使命，青春应有所担当；②青年要把个体命运和国家民族的命运紧紧联系在一起，在谋求国家富强和民族振兴中彰显个人价值，实现人生目标；③青年应该保持积极进取的精神状态，而不应贪图安逸享受；④青年应坚定执着，避免陷入迷茫状态。
【参考例文】
用奋斗浇筑青春梦想
中国从来都不缺少热血青年。100年前，在《新青年》的呐喊中，北京爆发了五四运动，青年学生高扬“外争主权，内惩国贼”的大旗，掀起了轰轰烈烈的爱国运动。40年前，改革开放的序幕拉开，涌现了一批改革者，更有广大新青年用实际行动支持改革，承担社会主义建设生力军的重任。
与祖辈、父辈相比，我们这一代年轻人，成长在中国发展最快、最好的年代：告别了物质的贫困，远离了信息的匮乏，享受着改革开放的红利。我们有扎实的知识、开阔的视野，未来正等待着我们去开拓。但与此同时，生活的压力、竞争的焦虑，种种现实的“骨感”，也让一些人的内心滋生出烦恼的野草：“佛系青年”“积极废人”等成为流行语。有人叹气：学习太累了，我只想休息日在沙发上来个自由自在的“葛优躺”。有人感伤：人生的理想越飞越低，低到只能在自己的城堡里贴地飞行。
如果说口头上的叹息感伤只是情绪的自嘲和释放，那么精神上满足现状、对未来毫无欲望

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