【基础知识•达标练习】
1．下列词语中加线字的注音完全正确的一项是（ ）
A．蓼蓝（liǎo） 靛青（diàn） 跂望（zhì） 驽马十驾（nú）
B．鳝鱼（shàn） 舟楫（jí） 锲而不舍（qiè） 木直中绳（zhònɡ）
C．须臾（yú） 跬步（guǐ） 骐骥（jì） 以为轮（róu）
D．槁暴（pù） 省亲（shěnɡ） 蟹螯（áo） 金石可镂（lòu）
2．下列各句中画线的词语，意思与现代汉语相近的一项是（ ）
A．不如须臾之所学也 B．君子博学而日参省乎已
C．师者，所以传道受业解惑也 D．是故弟子不必不如师
3．选出没有词类活用的一项（ ）
A．假舟楫者，非能水也，而绝江河。
B．君子博学而日参省乎己。
C．积水成渊，蛟龙生焉。
D．上食埃土，下饮黄泉。
4．下列各项中加点词的解释全都正确的一项是（ ）
A．金就砺则利 就：接近，靠近
顺风而呼，声非加疾也 疾：快，声音大
B．假舟楫者，非能水也，而绝江河 绝：横渡
木直中绳，輮以为轮 中：射中
C．是故无贵无贱 无：没有
六艺经传皆通习之 通：沟通
D．生乎吾前，其闻道也固先乎吾 闻：见闻
作《师说》以贻之 贻：赠送
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．积土成山，风雨兴焉 或师焉，或不焉
B．非蛇鳝之穴无可寄托者 师道之不传也久矣
C．吾尝终日而思矣 吾从而师之
D．冰，水为之，而寒于水 师不必贤于弟子
6．下列各句中，与“冰，水为之，而寒于水”的句式特点相同的一项是（ ）
A．青，取之于蓝，而青于蓝 B．非我也，岁也
C．木直中绳，以为轮 D．蚓无爪牙之利，筋骨之强
7．下列关于古代文化常识的解说，不正确的一项是（ ）
A．“君子”是古代统治者和一般贵族男子的通称，也指有学问、有修养的人。
B．“跬步”，古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步，也被用于形容极近的距离、数量极少等。
C．韩愈《师说》中的“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。
D．巫医，古代巫和医不分，故并举。巫主要以祝祷、占卜等为业，也为人治病。
8．名句默写。
（1）荀子在《劝学》中强调空想不如学习的句子是：__________________，________________。
（2）荀子在《劝学》中用行路来形象地论述积累的重要性的句子是：__________________，___________________。
（3）《劝学》中和名句“精诚所至，金石为开”意思接近的句子是：______________________，____________________。
（4）荀子在《劝学》中论述“品德高尚的人每天反省自己，就会见识通达、行为无错”的名句是：____________________，________________。
（5）韩愈在《师说》中阐述择师的标准的句子是：_____________________，___________________。
（6）韩愈在《师说》中“______________________，____________________的现点与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”相近。
（7）《师说》中韩愈认为“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的原因是“_____________________，__________________”。
9．下面是关于教师指导方式与学生反应的一项研究，研究人员就“指导态度和敌对情绪的关系” 问题的调查结果如下图所示。

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（注）M型相当于慈祥、亲切的教师，P型相当于严格要求的教师，PM型相当于教学热心又严格要求的教师，Pm型相当于近乎放任自流的教师。请就上图情况用两句话作出结论。




10．学校将要举行“我最喜欢的一篇高中语文课文”推荐活动，请写一段话推荐《劝学》一文，说明推荐理由。要求：表述简明、连贯，突出课文特点。不超过60个字



【参考答案】
1．【答案】B
【解析】A项，“跂”应读qì；C项，“跬”应读kuǐ；D项，“省”应读xǐnɡ。
2．【答案】A
【解析】A项，“须臾”的意思与现代汉语相同，指片刻，短时间。B项，“博学”，广泛地学习；今义指学问广博精深。C项，“所以”，用来……的；今义指表因果关系的连词。D项，“不必”，不一定；今义指表示事理上或情理上不需要。
3．【答案】C
【解析】A项，“水”名词作动词，游泳；B项，“日”名词作状语，每天；D项，“上、下”名词作状语，向上、向下。
4．【答案】A
【解析】A项，正确；B项，“中：射中”错，应为“合乎”；C项，“无：没有”错，应为“无论”；“通：沟通”错，应为“全面”；D项，“闻：见闻”错，应为“知道，懂得”。
5．【答案】D
【解析】A项，①兼词，相当于“于此”，句意：堆积土石成了高山，风雨在这里兴起；②语气词，可不译，句意：有的（句读）向老师学习，有的（疑惑）却不向老师学习。B项，①结构助词，的，句意：没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身；②助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，句意：从师（学习）的风尚不流传已经很久了。C项，①连词，表修饰，句意：我曾经整天思索；②连词，表承接，句意：我跟从（他）把他当作老师。D项，均为介词，表比较，比。①句意：冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷；②句意：老师不一定比学生贤能。
6．【答案】A
【解析】例句译文：冰，是由水凝结而成的，但却比水还要寒冷。状语后置句。正常语序：冰，水为之，而于水寒。A项，靛青，是从蓝草里提取出来的，但是比蓝草的颜色更深。状语后置句，正常语序：青，取之于蓝，而于蓝青；B项，不是我的过错，是收成不好。判断句，“也”是判断句的标志；C项，木材笔直得可以符合拉直的墨线，如果用火烤把它弯曲成车轮。省略句，“以”后省略了“之”；D项， 蚯蚓没有锋利的爪牙和强健的筋骨。定语后置句，“之”是定语后置的标志，正常语序：蚓无利爪牙，强筋骨。
7．【答案】C
【解析】C项，韩愈《师说》中的“六艺”指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书，其中《乐》久已失传。
8．【答案】吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 故不积跬步 无以至千里 锲而不舍 金石可镂 君子博学而日参省乎己 则知明而行无过矣 道之所存 师之所存也 是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 闻道有先后 术业有专攻
【解析】注意重点字词：须臾、跬、至、锲、镂、博、参省、知、术。
9．【答案】教师的态度越慈祥亲切则引起的学生的敌对情绪越少，教师近乎放任自流的态度则容易引起学生的敌对情绪。
【解析】由题干可知，本图为教师指导态度和学生敌对情绪的关系图，根据图表提供的数据，教师越是慈祥、亲切，学生的敌对情绪就越低，越是放任自流，学生的敌对情绪就越高。据此我们即可得出结论。
10．【答案】《劝学》论述了学习的意义、作用、方法和态度，勉励人们努力学习。对今天的求学者仍然具有指导意义。
【解析】题干指出：学校将要举行“我最喜欢的一篇高中语文课文”推荐活动，要求为《劝学》这篇课文写一段推荐的话。《劝学》是高中课本的一篇文言文。对所学的高中语文课文，考生应该是最熟悉不过了，语言表达时，要理清逻辑关系，围绕课文特点组织语言写清楚自己推荐的理由，这种功夫实际是在平时练就的，所以平时要多进行此类语言表达练习。语言表达时还要注意字数要求——不超过60个字。

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