语文试卷
一、现代文阅读
1.阅读下面的作品,完成问题。
小蒋
萧乾
送羊奶的伙计小蒋,像个仆仆风尘的北极翁,背着那条白口袋,沿着后海刚上冻的水沟向厂里踱。时间太早了些,小蒋却不问季节,每天总照老规矩按时到厂。
他同许多人一样,做了一个羊奶厂的工人后,就在他自己的名分上活下来了。 他走着,记起了昨天一件事情:苏州胡同那所永远冒着咖啡味儿的房子,还有那永远系着白围裙势利眼的洋厨子,那条专咬黄脸皮的狼种狗。把铃一按,狗吠了,白围裙来了,咖啡味儿更浓了。“老爷还没起来,要你轻按一点!”“你老爷又不是我老爷!我从不把洋人叫老爷!”“汪汪汪!”狗叫着,老爷在楼上叫了人。会说中国话咧,毛子直脚杆,好威风,动不动就威胁着:“抓到区里去!”“你不要奶了吧,就正合适……”他把凡是昨天说的,听的,想的,皆温习了一番。末了他想:要不是让你一手儿,上区里就上区里,我怕你毛子!一过桥,他心情就不同了。他快要同一个朋友见面了,那是一只发黄色的母羊。他欢喜那只羊,为它取了个名字叫鹿儿。
刚走近栅门,二十多只羊就扑到门边来把门堵住了。一个个摇动短小的尾巴,挤出颤抖娇嫩的咩咩声……他并不开门,一手把定扣在钉子上头的锁链,一手就抚着一只前爪业已搭上栅门的羔子。小蒋揉着它脖颈下绵软软的肉铃铛,盯着对面那双嵌了黄边、大大碧蓝的眸子发愣。 这是小蒋的鹿儿了。也就是李头儿成天骂小蒋偏心的那只。说他喂它喂得特别饱,黑豆放得也分外多。等到挤奶的时候,他照例总不把那奶汁挤完,常常挤一半就拉回圈里去了。等会儿李头儿看见,叫他重新挤,他就老大不高兴。因此他便和李头儿成了对头。
小蒋哗啦啦地脱开锁链,迈进圈里了。他蹲在鹿儿面前,像用一种熟悉的语言对谈似地由鼻子里哼出同样颤动,同样缠绵的咩咩,一面用指甲梳着鹿儿的皮,把一团团脱下的毛撒在地上,心下很舍不得。
鹿儿只霎着眼,任凭他去抚摩。它那有着君子风度的嘴巴下飘动着几根像三观庙土地爷的胡须。小蒋是死尽了亲人的孩子。如果那双大大碧蓝的眸子填上他心下对母性的需求时,这几根稀须就应该给他以父亲之感了。
“小蒋!”前院儿喊起来了。他故意不答应,可是还不敢不去。
“不愿意干就他妈滚!谁该替你刷瓶子呀!”小蒋刚上台阶,屋里的李头儿就绷着一脸横肉,指着躺在破桌子上的口袋说。
小蒋也不言语,硬着头皮迈进去,打开口袋,把一个个炮弹似的空瓶子使劲地顿在桌上,一面表示他在干活儿,一面也表示他正在作着无可奈何的反抗。
当干净的瓶子已经摆满了五只桌子的时候,李头儿又气势汹汹地进来了。这回他脸上那些条横肉上又添了点如大仇将报时候得意的笑:“掌柜的请!”
“差你几天钱呀,小蒋?”一到账房,掌柜的就这么破例用和蔼的口气说。
“干么呀?”小蒋不服气地反问。
“你活动活动吧!这儿柜上用不开你啦。”装出来的和蔼本来就勉强,尖酸的味儿露出了。
掌柜的伸手就去开抽屉,满打算块儿八毛把这乡下佬打发走,明儿给人陪陪礼,买卖也就更稳当了。
“不成!我得问问凭什么!”
“没听说过送奶子的偷吃的!你那几家又都是洋人,都是我最好的主顾。洋人不比中国人,我跟这些人得讲信用。你——你安着什么心眼儿呀!”掌柜的龇着一嘴黄牙,恶狠狠地指着小蒋说。
“谁——谁偷!”小蒋平常不多说话。一急便结巴起来。“他瞎扯!昨天道儿滑,天又黑得路也——路也看不清。才过龙头井脚底一跌,把——把四号的那一磅洒了一点儿。那——那洋厨子瞪眼叫——叫我赔,我哪儿赔得起?凭——凭什么赔?他说,好小子,给你点戏法儿瞧吧!我说……”

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“你别说了。人家信上这层也提啦,说你还跟那洋人大师傅吵嘴,弄得人家洋少爷睡不了早觉儿!” 厂里作活儿的都知道出事了,可是各人皆知道不碍自己的事儿,不必担心。他们都偷偷伏在窗缝边或堵在账房门口看,像西湖十景就在眼前似的。
羊还在房后头咩咩地叫。偶尔还有犄角如地震似地撞在后墙上,撞在小蒋的心坎上。他的心飞到鹿儿身上。他感到不该走。小蒋望着掌柜那尖削的脸,上面画着李头儿编造的坏话。再看看晃在门口儿那些探着的脑袋,仿佛都在说着:“谁叫你不乖!”
走吧,可是鹿儿呢? 他把声音放低了,恳求说:“给我鹿儿,折了工钱好吗?”
他放下了倔强的手,自己也担心这要求太突兀。
“嘿嘿嘿……”不等掌柜回答,门口儿的人给这痴呆的乡下佬招得忍不住笑了。小蒋恨不得咬下他们的耳朵。
小蒋就在多少只趁愿,嬉笑或同情的眼睛下,给堵到门口儿外头去了。
(选自《萧乾短篇小说选》,有删改)
1.请简要概括小蒋被辞退的原因。
2.第三段小蒋在路上回忆的叙写,具有什么特点和作用?
3.简要概括小蒋遭辞退前的人生经历,并结合全文分析小蒋的性格特点。
4.请探究作者刻画“鹿儿”这一形象的意图。
2.阅读下面的文字，回答问题。
失去风景的时代
曹文轩
⑴我们不无悲哀地看到:现代小说却已经不再注目风景。当年,川端康成称他与自然的关系是“幸运的邂逅”。他在谈到《伊豆的舞女》时,惟一的遗憾是觉得风景描写还是少了些。从前的小说家,虽然没有太多的人去自觉地谈论风景的意义,但在实际写作中,风景始终是他们的小说的重要元素。他们的写作,几乎形成一个定论:风景描写是小说的一个不可缺少的元素。然而现代小说就是抛却了这一元素。
⑵人类进入现代之后,对自然实际上已经失去崇拜之心。古人面对自然,是一种宗教的姿态,他们虔诚静听与默察,是要在万籁俱寂中读出其奥义。因此,自然对他们来说不能有须臾的分开。而现代人尽管作出各种各样亲近自然的样子,并有许多赞美之词,但骨子里,现代人还是只相信自己。自然已不再具有神性,它只不过是物质,是被看的。小说也就可以不必在意自然了。
⑶工业文明、人口难以抑制的增长而不断加大的消耗,使自然在日甚一日地退却与贫化。现代,有越来越多的人生活在失去风景的空间里。有些人,从一出生,就是在一片缺乏绿色、缺乏蝉声与鸟鸣的水泥钢筋的世界里。他们的肉体与灵魂从一开始就缺乏自然所给予的灵气与湿润。他们的记忆里没有什么像样的风景,更没有对风景的深刻感受。因此,小说也就没有了风景。
⑷然而,最根本的原因,却在于现代人的审美趣味、审美意识的历史性变异。
⑸文学艺术从来没有像今天这样酷爱思想。现代之文学艺术,新生了许多特质,但同时也丢失了许多特质,比如意境、诗性等。在现实生活与现代哲学思潮的双重作用下,现代文学艺术将更多的心思用在了对深刻思想的追求上。现代哲学的发达并由此带来的思想观念的众声喧哗,使文学艺术陷入一个庞杂无绪的思想大网之中而不可自拔。追求思想的新颖,直至追求思想的乖戾,已成时尚与习惯。在经过相当长的时间后,一些现代的文学艺术家们在冥冥之中达成一个共识,这就是:思想的深刻只能寄希望于对丑的审视中,而不能寄希望于对美的审视上;美是虚弱的,苍白而脆弱的,甚至是矫情的,美的浅薄决定了它不可能蕴藏什么深刻的思想,就更说不上蕴藏什么惊世骇俗的思想了;而丑却是沉重的、无底的、可被无穷解读的,那些非同寻常的思想恰恰藏匿于其背后。因此,在现代艺术家那里,思想的挖掘,也就是在丑之上的挖掘,丑成了思想的矿脉。丑的物象(比如溃烂的脓疮,比如苍蝇),丑的人性(比如窥探癖,比如自虐狂),纷纷涌入文学艺术家的视野。现代文学艺术家就这样与荒诞、怪僻、邪恶、阴鸷、猥琐等联系在一起了。这虽然并非现代文学艺术的全部,但却是主流——至少是它留给人们的主要印象。
⑹作为人们追求雅致、雅趣、雅兴的文学艺术,现在背离的恰恰正是这一切。现代文学艺术正是将粗俗、丑陋、阴沉、冷漠的事物作为自己观照的对象。风景的被注意,是与雅致、雅趣、雅兴联系在一起的,既然雅致、雅趣、雅兴已被冷淡与放弃,风景也就自然消失了。
⑺恶心的感觉、阴冷的感觉,不可能来自冬日的太阳、月下的清泉、雨中的草莓。
⑻现代小说因为缺乏古典小说中自然与风景,使人感到焦灼、枯涩,怎么说也是缺憾。
1.文中“现代小说却已经不再注目风景”的原因有哪些?
2.文章第五段划线部分用了哪两种论证方法?有什么效果?请简要分析。
3.文章第七段表达了作者怎样的看法?它对论述文章中心有什么作用?
二、文言文阅读
3.阅读下面的文言文,完成问题。
广原州蛮侬智高以其众叛,所至杀吏民,纵略,东南大骇。仁宗忧之,遂遣枢密副使狄青为宣抚使,率众击之。翰林学士曾公亮问青所以为方略者,青初不肯言,公亮固问之,青乃曰:“立军制、明赏罚而已。”公亮又问:“贼之标牌殆不可当,如何?”青曰:“此易耳。标牌,步兵也,当骑兵则不能施矣。”
青之受命,有因贵望求从青行者,青延见,谓之曰:“君欲从青行,此青之所求也,何必因人言乎?然智高小寇,至遣青行,可以知事急矣。从青之士,能击贼有功,朝廷有厚赏,青不敢不为之请也。若往而不能击贼,则军中法重,青不敢私也。君其思之。”于是闻者大骇,无复敢言求从青行者。其所辟取,皆青之素所与,以为可用者,人望固已归之矣。
及行,立行伍,明约束,军行止皆成行列,至于荷钟赢粮持守御之备,皆有区处。军人有夺逆旅菜一把者,立斩之以徇。方青之未至,诸将屡走,皆以为常。至是,知桂州崇仪使陈曙、知英州供备库使苏缄与贼战,复败走如常时。青至宾州,悉召陈与裨校凡三十二人,数其罪,按军法斩之。惟苏缄在某所,使械击上闻。于是军中人人奋励,有死战之心。
是时智高还守邕州,青惧昆仑关险厄为所据,乃下令宾州具五日粮,休士卒,贼谍知不为备。是夜大风雨,青率众半夜时度昆仑关。既度,喜曰:“贼不知守此,无能为也。彼谓夜半风雨时吾不敢来,吾来,所以出其不意也。”已近邕州,贼方觉,逆于归仁庙。青登高望之,贼据坡上,我军薄之,裨将孙节中流矢死,青急麾军进,人人皆殊死战。先是,青已纵蕃落马军二千人出贼后。至是,前后合击。贼之标牌军为马军所冲突,皆不能驻,遂大败智高,果焚城遁去。
青先为公亮言,皆如其所料。青坐堂户上,以论数千里之外,辞约而虑明,虽古之名将何以加此,岂特一时武人崛起者乎?

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(节选自《曾巩文集•杂识二首(之二)》)
1.对下列加粗词的解释,不正确的一项是( )
A.纵略,东南大骇 略:抢,掠夺 B.皆青之素所与 与:赞许
C.立斩之以徇 徇:巡行示众 D.逆于归仁庙 逆:抵触
2.下列句中加粗虚词意义和用法相同的一项是( )
A.遂遣枢密副使狄青为宣抚使 青不敢不为之请也
B.有因贵望求从青行者 何必因人言乎
C.君其思之 皆如其所料
D.若往而不能击贼 辞约而虑明
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)贼之标牌殆不可当,如何?
(2)至于荷钟赢粮持守御之备,皆有区处。
(3)虽古之名将何以加此,岂特一时武人崛起者乎?
4.结合全文,用自己的语言简要概括狄青取胜的原因。
三、诗歌鉴赏
4.阅读下面两首唐诗,然后回答问题。
堤上行三首刘禹锡
其一
酒旗相望大堤头,堤下连樯堤上楼。
日暮行人争渡急,桨声幽轧①满中流。
其二
江南江北望烟波,入夜行人相应歌。
桃叶②传情竹枝③怨,水流无限月明多。
【注】①幽轧(yà):划桨声。②桃叶:乐府歌曲名,这里借指民间流行的表达爱情的歌。③竹枝:古代巴蜀间的民歌。
1.人说这两首诗是江边居民生活的速写,这两首诗分别描绘了怎样的生活画面?请简要概括。
2.这首诗的结句在表达上各有特色,请分别简要概括。
四、默写题
5.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）君子博学而日参省乎己，________________。（荀子《劝学》）
（2）位卑则足羞，________________。（韩愈《师说》）
（3）________________，一夫当关，万夫莫开。(李白《蜀道难》）
（4）此情可待成追忆，________________。（李商隐《锦瑟》）
（5）亦余心之所善兮，________________。（屈原《离骚》）
（6）了却君王天下事，________________。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
（7）故曰：至人无己，神人无功，________________。（《逍遥游》）
（8）人生自古谁无死，________________。（文天祥《过零丁洋》）
五、材料作文
6.根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
马克思说:“伟人之所以看起来伟大,只是因为我们在跪着,站起来吧!”
郑板桥爱徐青藤(明代画家徐渭)的画和诗,自称为:“徐青藤门下走狗郑燮”。
六、选择题
7.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是( )
陶渊明笔下的桃花源是被审美的汁液浸泡、又为理想的光环所笼罩着的山水,它是作者幻化出的________。在当代中国,无论东西南北,都能________找到“桃花源”。不同的“桃花源”,________出人们对理想家园不同的理解认知。但每一个“桃花源”里似乎都有陶渊明的影子,真可谓“一处桃源一陶翁”。
A.钟灵毓秀 按图索骥 映射 B.海市蜃楼 按图索骥 折射
C.海市蜃楼 顺藤摸瓜 折射 D.钟灵毓 秀顺藤摸瓜 映射
8.下列三副对联分别送给金榜题名、喜结良缘、乔迁新居者,最恰当的一组是( )
甲:画栋倚云呈异彩,花灯映月放光辉。
乙:春风堂上双飞燕,丽日池边并蒂莲。
丙:蟾宫折桂立苍穹,北斗凌云横碧水。
A.甲-金榜题名乙-喜结良缘丙-乔迁新居
B.甲-乔迁新居乙-金榜题名丙-喜结良缘
C.甲-乔迁新居乙-喜结良缘丙-金榜题名
D.甲-喜结良缘乙-乔迁新居丙-金榜题名
9.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一组是( )
①作家的风格各如其面,宁真而丑,毋假而妍。
②颇有一些作家喜欢标榜“朴素”。
③这类作家无力建立或改变自己的风格,只好绷着一张没有表情或者表情不变的面孔,看到别的作家表情生动而多变,反而说那是在扮鬼脸。
④其实朴素应该是“藏巧”,不是“藏拙”,应该是“藏富”,不是“炫穷”。
⑤拼命说自己朴素的人,其实是在炫耀美德,已经不太朴素了。
⑥这比喻也很传神,可是也会被平庸或懒惰的作家用来解嘲。
A.①②④⑤③⑥ B.①⑥③②④⑤
C.②③①⑥④⑤ D.⑤④②③⑥①
10.下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是( )
A.雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。当地县委县政府向媒体表态,目前排放红色污水的源头已经找到,后续整改工作正在落实,水环境质量攻坚战一定会取得胜利。
B.潮平两岸阔,风正一帆悬。真心期待,新时代的中拉合作交流之船能破浪前行,造福于太平洋两岸中国与拉美的近20亿人民,续写历史的新辉煌。
C.大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。在与少年班代表座谈时,老校长深情勉励同学们珍惜伟大时代,以立志成才和不懈奋斗奏响民族复兴的雄浑乐章。
D.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。的确是这样,如果劳动教育仅仅局限于课堂而不提供动手实践的机会,孩子自我服务、服务他人的能力就无法得到真正的提升。
11.对漫画的寓意,理解最为准确的一项是( )

A.工作态度重要,工作能力更重要
B.保护动物,不能一味地、无休止地攫取
C.因循守旧,不知创新,只能劳而无功
D.发挥主观能动性,更要尊重客观规律

参考答案
1.答案：1.(1)和洋人厨师吵架;(2)吵了洋少爷的早觉;(3)李头儿编造了坏话;(4)掌柜的贪利趋势。
2.特点:客观再现与主观感受有机融合,既有插叙的真实性,又有心理活动的跳跃感。作用:(1)交代昨天发生争吵的真实经过,与掌柜的叙述产生对照;(2)刻画出城里殖民势力跋扈的社会环境。
3.人生经历:未成年就成了孤儿,从农村到城里来讨生活。性格特点:(1)本分(每天总照老规矩按时到厂;就在他自己的名分上活下来了)。(2)倔强(上区里就上区,我怕你毛子;一面也表示他正在作着无可奈何的反抗;(“谁叫你不乖!”是通过侧面描写显示小蒋的反抗……)。(3)善良(视鹿儿为朋友。);
4.与小蒋的命运相映衬,都是弱小温顺,任人摆布,无力反抗;(2)人与动物成为朋友,表明人与人的隔膜,有力地表现出小蒋处境的无依、内心的孤苦;(3)人与动物之间的温情,与周围人对小蒋的残忍、冷漠形成对比,有利于揭示主题;(4)人与动物之间的一点温情都不能保有,表现底层小人物的可悲与辛酸,增强了小说的悲剧意味。
解析：1.解答此题,首先审读题干“概括小蒋被辞退的原因”,确定答题区间,找出文中小蒋在工作当中发生的事情,明确围绕主人公发生的一系列事件,确定与他“被辞退”有关联的事件,如“与洋人厨师吵架”、掌柜说“弄得人家洋少爷睡不了早觉儿!””然后筛选整合答案。
2.题干中要求指出“在路上回忆的叙写,具有什么特点”,一般围绕表现手法组织答案,“他走着,记起了昨天一件事情”,属于插叙,要明确插叙的具体作用,这件事件详细回忆了小蒋与洋人厨师吵架的过程,写出了小蒋真实的心理活动,据此组织答案即可。概况“与洋人厨师吵架”这件事的作用,,往往围绕结构和内容两方面,结构方面,与下文掌柜的叙述这件事在真实性上构成对比,同一件事,不同的人叙述,内容却不一样,体现的当时的社会环境,表达了内容方面的作用。然后组织答案即可。
3.解答该题,应该细审题目要求,通过题目要求的提示可知:“概括小蒋遭辞退前的人生经历”,明确答案关键词“辞退前”“人生经历”,回归原文找答题区间,“小蒋是死尽了亲人的孩子。如果那双大大碧蓝的眸子填上他心下对母性的需求时,这几根稀须就应该给他以父亲之感了。”,说明他是个孤儿,结尾处说“这痴呆的乡下佬”,体现了他的身份。性格特点概况,要从分析人物的直接描写手法入手,如人物的语言、动作、心理描写等;同时注意侧面描写手法的运用,通过写别人的做法、反映来烘托主人公的形象。本篇小说塑造“小蒋”这一典型形象,主要是通过人物的语言、动作、心理描写等手法表现性格特点的。我们在分析他的性格特点时,要抓住他的心理,如“上区里就上区里,我怕你毛子!”;体现了他的“倔强”;动作描写:“每天总照老规矩按时到厂”,体现了他的“本分”。同时还要注意侧面描写手法的运用,通过写“谁叫你不乖!”,间接表现了小蒋的“反抗”等特点,组织语言具体回答即可。

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4.鹿儿在文中属于次要“人物”。刻画次要人物的作用,首先主要是突出主人公的处境、性格、心情、经历等。鹿儿的遭遇,反映了小蒋的命运,都是被人摆布,不能自主的;小蒋只能与一只羊做朋友,表现了他的内心的孤苦;其次是表现文章主旨,小蒋与鹿儿之间的温情相处,与周围人的冷漠形成对比,凸显了文章主题。答案组织要从表现主人公性格、遭遇,表现文章主旨入手。
2.答案：1.(1)人类进入现代之后,对自然失去了崇拜之心。(2)越来越多的现代人生活在失去风景的空间里。(3)现代人的审美趣味、审美意识发生了历史性变异。
2.(1)反证法。通过引申式反证,将一些现代文学艺术家思想的荒诞与乖戾揭示的淋漓尽致;(2)对比法。通过一些现代文学艺术家对“美”“丑”性质、价值的对比认识,突出他们的共识---在“思想深刻”方面对“审丑”的偏爱。
3.(1)现代文学艺术由于不再关注自然风景,就只能表现出丑陋阴暗的人性与情感。(2)从反面用形象化的语言论证了自然风景对一切文学艺术的重要性。
解析：1.解答该题,应该细审题目要求,确定答题区间。通过题目要求可知:“现代小说却已经不再注目风景”,出自文章第一段,问及原因,需要我们代入原文,联系语境,确定答题区间在下文。概况段意。基本上集中在2—4段。然后组织语言具体回答即可。
2.解答此题,明确理解句意。联系上文,“些现代的文学艺术家们在冥冥之中达成一个共识:思想的深刻只能寄希望于对丑的审视中,而不能寄希望于对美的审视上”,艺术家们寄希望于“丑”,抛弃了“美”。这种悖于常人的想法做法,必然导致荒诞的结局,这是运用了反证法,句中提到了“美”与“丑”,“美是虚弱的,苍白而脆弱的,甚至是矫情的”、“丑却是沉重的、无底的、可被无穷解读的,那些非同寻常的思想恰恰藏匿于其背后”,说出了他们的特性,价值,强调了他们的不同,运用了对比论证的方法,再联系对比的作用,体现的情感:作者对对“审丑”的偏爱,组织答案。
3.解答此题,从分析文句内容和结构入手,“恶心的感觉、阴冷的感觉”是从反面入手,“冬日的太阳、月下的清泉、雨中的草莓”语言优美形象,代表了文章反复提及的重点:自然风景,表现了自然风景对文学艺术的重要性。文章结尾处,往往有对文意的总结、概况、升华。联系上文,联系文章主旨。自然风景不再被关注,只能表现了丑陋阴暗的人性和情感。
3.答案：1.D; 2.B; 3.(1)贼寇的标牌兵几乎不能抵挡,怎么办?
(2)至于背负(携带)粮食、携带(拿着)防守设备(装备),都有筹划安排。
(3)即使是古代的名将也不能超过这,狄青难道只是一时兴起的将帅吗?(何止是一时兴起的将帅啊?);
4.(1)严格军制(严格选将,军制含选将);(2)严明赏罚;(3)善于谋略(准备马军、半夜度昆仑关);(4)善抓战机(战场指挥,当机立断);
解析：1.D项错误,结合上下文理解,是“迎战”之意。
2.B项都解释为“通过”,A任/替;C语气副词/他;D却/并且;
3.文言文句翻译一般是按点给分,可以找出句中重点字词并做准确的翻译,一般的实词中的一词多义、词类活用和句式中的特殊句式为考查的重点。翻译方法还可有联系旧知,例如结合《鱼我所欲也》中的“万钟”,还可以根据结构推知含义,如:根据结构推断“赢”“钟”(1)“标牌”:标牌兵、“殆”:几乎、“如何”:怎么办(2)“荷钟赢粮”:背负(携带)粮食、“区处”:筹划安排。
4.解答该题,应该结合原文本内容进行提炼,如抓住如下语句:“立军制、明赏罚而已。”“立行伍,明约束”、“青惧昆仑关险厄为所据,乃下令宾州具五日粮,休士卒,贼谍知不为备”“青急麾军进,人人皆殊死战。先是,青已纵蕃落马军二千人出贼后。至是,前后合击”,最后整合总结答案即可。
4.答案：1.日暮争渡月夜对歌。2.答案一:其一侧重听觉,摹写桨声,描写行人渡河情状;表现船只往来穿梭和船工紧张劳作的热闹场景;给人以身临其境之感。其二从视觉入手,描写眼前自然风光;描绘出流水和月光无穷无尽的静谧之美;以流水和月光的无限来表现歌中“情”与“怨”的无限,意韵悠长。答案二:角度不同:其一侧重听觉,摹写桨声,表现行人渡河情状;其二从视觉入手,描写眼前自然风光。动静不同:其一描写船只往来穿梭和船工紧张劳作的场景,是动态;其二绘出流水和月光无穷无尽的静谧之美。效果不同:其一给人以身临其境之感;其二以流水和月光的无限来表现歌中“情”与“怨”的无限,引人无限遐想。
解析：1.概况两首诗所描绘的生活画面,要分析体会每幅画面中的时间、场景,抓住主要意象,在看意象的特征,综合成句。“其一”的时间段是“日暮”,“其二”的时间段是“夜”;都是在河边,“其一”是“行人争渡”,“其二”是“行人应歌”,结合诗中关键词,组织答案。
2.解答此题,主要围绕两首诗尾句所体现出的手法以及手法表达的效果和情感的不同作答。“桨声幽轧满中流”侧重听到的场景描写,听到划桨的声音,动静很大,体现了船工紧张劳作的热闹场面;“水流无限月明多。”侧重写视觉描写,看到水流,看到美丽的月光,两者交相辉映,体现静谧之美。所以可以从“动静”“视听”角度入手,再分别结合两种手法所表现的效果或情感,组织答案。
5.答案：（1）则知明而行无过矣;
（2）官盛则近谀;
（3）剑阁峥嵘而崔嵬;
（4）只是当时已惘然;
（5）虽九死其犹未悔;
（6）赢得生前身后名;
（7）圣人无名;
（8）留取丹心照汗青
解析：
6.答案：略
解析：对于两则材料的审题,要先分后合分:1.马克思说:伟人之所以看起来伟大,只是因为我们在跪着,站起来吧!抓关键词,准确理解:看起来:表面感觉、主观认为;跪着:精神的屈服、人格的卑微;站起来:精神、人格的站立。注意关系,把握逻辑:之所以……只是因为:强调面对伟大人(或事物),要理性对待,对人对己都要有客观、正确的认识。立意角度:面对伟大的人(或事物),(1)不应屈服、卑微,批判这种面对看起来伟大人(物)时的心态。(2)应有正确的认识与判断,理性对待伟大的人(物)与自己。(3)要有自己独立的精神与人格,平等对待。(4)要敢于质疑、挑战、突破,自立自强。2.郑板桥爱徐青藤(明代画家徐渭)的画和诗,自称为:徐青藤门下走狗郑燮。抓关键词,准确理解:爱:喜欢、仰慕、崇拜;自称门下走狗:态度谦逊、虔敬。立意角度:面对杰出的事物(或伟大的人物),应怀有一种虔敬与谦逊的态度。合:立意角度整体把握:面对伟大的存在,我们需要有辩证的态度具体分析:1.要心怀敬畏,但不必过分卑微(不屈服)。2.要心怀虔诚,但不可盲目崇拜(不迷信)3.要心怀谦逊,但也要敢于挑战(要自强)
7.答案：B
解析：第一处,“海市蜃楼”比喻虚幻的事物,用在此处恰当;“钟灵毓秀”指聚集天地灵气的美好自然环境产生的优秀人物。第二处,“顺藤摸瓜”比喻沿着发现的线索追根究底;“按图索骥”比喻按照死规矩机械、呆板地做事,也泛指按照线索寻找目标,这里取“按图索

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